关于中班教育随笔
无论是身处学校还是步入社会，相信大家一定接触过随笔，随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。日常生活中最常见的随笔有哪些呢？以下是小编为大家整理的关于中班教育随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于中班教育随笔1
今天上午，我教幼儿学习儿歌《小雪花》，我选用的教学方法是先请幼儿欣赏挂图，然后进行了提问的方式引出了小雪花这首儿歌，还请孩子们带上小雪花头饰一边说儿歌一边表演，孩子们兴趣很高。多数幼儿很快就学会了这首儿歌，但是还有少部分幼儿对儿歌没有掌握好，我想：这怎么办呢?继续学吧，学会了的孩子没了兴趣，不学吧，还有部分幼儿不会。
我正在犹豫，陈天祥小朋友的话传入了我的耳朵：“老师，李健全不会我教他。”这句话点醒了我：何不用孩子好胜的童心……于是我对孩子们说：“小朋友你们愿意当小老师吗?”“愿意”，“好，现在我们学会儿歌的`小朋友来当小老师，把每学会的小朋友教会好吗?如果教会了，老师就给你戴上小老师的标志。”孩子的兴趣顿时激发起来了。会背的小朋友纷纷争着去教不会的小朋友，不会背的小朋友也加足了劲积极地背，准备去教其他小朋友。问题迎刃而解，原来会背的小朋友在教别的小朋友背诵时知识得到了巩固，不会背的小朋友在别人的帮助下掌握了知识，同时调动了幼儿的学习的积极性，真可谓一举两得。
随时激发幼儿的学习兴趣会收到很好的效果，在日常教学活动中，教育者如果能把握住幼儿的兴趣点，随时激发起幼儿的学习兴趣，我们的教育会取得真正有意义的效果。
关于中班教育随笔2
我班的一群可爱的孩子有的乖巧听话，有的比较调皮，有时候甚至会令人感到头疼。这里就说说我班的“调皮大王”田增晖吧，因为他太调皮，很少有人喜欢他。
做操时，他总是心不在焉，一会儿拍拍同伴的肩，一会儿又拉拉同伴的辫子，一会儿又乱蹦乱跳的。在户外玩呼啦圈时，他总是去抢别的.小朋友的呼啦圈;并且还把小朋友的呼啦圈折断好几个;就连午睡时他也常常恶作剧，睡不着觉，他就一会儿拉拉棉絮，一会儿抓抓同伴的脚底，常常气的我头皮发麻。于是，渐渐地我觉得田增晖很不讨人喜欢，可是，有一件事改变了我的看法，那是一次吃点心时，李欣菲小朋友没拿到饼干，坐在座位上哭，是因为她来晚了，点名时没点到她的名字，我连忙走到李欣菲身边，安慰她说;“不哭，老师请阿姨到食堂里去拿给你。”正哄着她呢，这时，田增晖快步走到李欣菲身边说：“不要哭了，你吃我的点心吧。”李欣菲不要，他又认真地往李欣菲嘴里塞，还嘟囔着：“没关系，我妈妈经常给我买这样的点心吃，你吃吧。”
看着田增晖的举动，我有点激动了，我把田增晖抱到自己腿上亲着他的小脸，我顿时明白了一个重要的道理，我们不能把孩子的调皮简单的理解为破坏纪律，与老师或同伴作对，更不能全盘的否定他们，在感情上冷他们我们要用一颗温暖的爱心去包容孩子的调皮，其实调皮的孩子很可爱，就像我们班的田增晖。
关于中班教育随笔3
中午午睡时，小朋友们在忙着自我脱衣服、脱鞋子;因为是中班的小朋友了，大肌肉动作和小肌肉的精细动作的发展水xx较小班时，已经有很大的提高了。所以我们让小朋友自我动手了，实在不会，我们会教，但不会去直接帮忙。今日林林脱衣服的时候就遇xx麻烦，他将衣服的拉链拉开了;可是由于穿了厚衣服，所以袖子没有办法脱下来。他努力地脱着，实在脱不掉了，他开始甩衣袖，嘴里还发出“嗯嗯”使劲儿的声音，重复着甩袖子的动作。直到遇到了凡凡。
只见凡凡大方地说“我来帮你”，在凡凡的帮忙下，林林的衣服很快脱了下来。xx时在我眼中的凡凡，入园时依偎在妈妈旁边，离园时羞于和我们打招呼，活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩，没想到在别人遇到困难时，他会主动帮忙他人。其实每个孩子的心里都住着一位天使，每个孩子的心灵都是美丽的.，只是有时候，我们被他们的表象给迷惑了，暂时看不清他们本真的样貌，所以我们只能耐心去等待去发现他们的内心。
关于中班教育随笔4
午睡之前换睡衣时我们老师都会让孩子自己尝试换衣服，然后会教孩子们如何脱衣服，实在不会，我们稍微帮助一下，细细的指导，但不会去直接帮忙换。
轩轩宝贝是个依赖性比较大的孩子，就算会做的事情，都不愿意自己尝试做。每每到午睡换衣的`时候，宝贝就会坐在床边，等待老师去帮忙。开始的时候老师会教轩轩脱衣服的步骤，宝贝则表现出很困难的样子，这时老师会稍微帮助一下，然后指引一下。慢慢的我发现轩轩好像并不是不会穿，只是依赖性大，每每到换衣服的时候都会刻意表现出很困难的样子，还会憋着嘴说：“老师，你看嘛，我不会拖。”这个时候我都会细细的教轩轩如何脱衣服，然后稍微帮助一下，我发现我在帮助轩轩的时候宝贝不会自己用力，只是依赖老师帮忙拖掉。慢慢的我开始让轩轩自己独立尝试脱衣服，大概轩轩感觉到老师不会来帮他脱衣服了，孩子开始自己尝试脱衣服，不过还是会遇到困难，这时我会过去细细指导，但不会直接帮忙拖。现在轩轩可以自觉的脱衣服了，而不是坐在床边等待老师来帮忙脱。虽然有时会遇到一些小困难但老师去指导宝贝时轩轩会根据老师教的步骤自己脱衣服了。
关于中班教育随笔5
从兴趣入手学儿歌
兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出： 教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。 在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现 每个儿童都能主动发展 的.教学思想。经验表明：一堂生动活泼、形象有趣的课，必然能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿轻松容易的学习儿歌：
a、追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的积极性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很注意自己的语气语调，我会根据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、美好的语感环境中，同时，再配上优美、动听、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自己的情感和愿望。
b、根据语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌 春天的秘密 时，发现这首诗歌重复较多，而且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自己创编动作表演，我对幼儿的动作加以纠正，让每段都有标准的动作，我把自己创编的进行示范表演，幼儿根据诗歌和教师的动作进行朗诵，引导幼儿可以做和老师不一样的动作，这样来表现出自己的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。
关于中班教育随笔6
又是一年母亲节，这个母亲节怎样才能更有意义呢？经过再三思量，我布置了这样的作业：一、调查自己身边的人母亲节这天都做了什么，写出自己的感受。；二、对自己的妈妈说一句让她感动的话或者是做一件让她感动的事。
于是，当天晚上有很多妈妈被感动了；于是，第二天早晨老师我也被感动了。
难忘的母亲节
母爱是无私的，我的妈妈对我的爱更是无私的。
今天是母亲节，我要送妈妈一个贺卡，上面写着：妈妈母亲节快乐！虽然不贵，也是我的一片心意。当我把贺卡放在妈妈的桌子上，又在妈妈的房间里放上了一个录音机，里面是美妙的音乐，就走出了房间，等待妈妈的惊讶声。一分钟，两分钟……五分钟都过去了，我想去看看有没有动静，“啊！”的一声吓了我一大跳，妈妈走出来激动地紧紧抱住我，说：“我的女儿长大了！”
母亲节我让妈妈得到了一份满意的礼物，我真开心。
今天是母亲节，是属于妈妈的节日。这可不只是我妈妈的节日，是全世界妈妈的节日。
下午回到家后，我就开始思考，母亲节我对妈妈说些什么呢？思来想去，我的眼睛一亮，激动地大叫一声，啊，我要给妈妈一个拥抱！一想到这里，我就为自己的好主意激动不已。
过了好大一会儿，妈妈回来了，洗完手后妈妈向房间走来。妈妈来了！我的心跳不由的加速，心里犹豫着：说还是不说？抱还是不饱？心都快跳出来了！突然，我的.嘴巴不听指挥了，一下子脱口而出：“妈妈，我可以抱一下你吗？”妈妈一下子停住了脚步。我又重复了一遍，妈妈的脸红了，我的脸也红了起来，越来越红，像一团火似的。妈妈面朝我转过身来，我赶快扑到妈妈的怀里抱住了她。妈妈也伸出双手紧紧地抱住了我。
这一次拥抱深深地打动了我的心，让我深深地明白了母子连心，明白了即使有天妈妈和我分开了，我们的心也会永远在一起。
爱人者，人恒爱之。让孩子学会感恩，要从让孩子关心自己身边的人做起。榜样的力量是最有说服力的，经过调查，有的孩子发现大家都在这一天想到了自己的母亲，想到了母亲的养育之恩，大部分人选择在这一天回报母亲的关爱。经过这番无声的教育，孩子们自然而然的想到了自己，知道每个人都得感谢养育自己的亲人。
【后记】
结合各种节假日，为学生创造充分的条件，让他们不知不觉地为自己的文章积累素材，待到写作的时候，感情就会自然而然地流露出来。这不动声色的引导让学生轻而易举地融入生活的同时，也将生活融入了语文学习当中。
关于中班教育随笔7
提高警惕保障幼儿的身心健康
幼儿年龄小，安全意识很差，并且缺乏生活经验，见了新鲜事物敢于冒险，所以我们必须要提高警惕心，把握好幼儿安全这一关，要及时预防随时发生的危险。根据几年来的.管理经验，我总结出必须做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提醒，把安全事时刻挂在嘴边;眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危险事故的发生;手勤就是发现身边有危险的东西，及时处理掉，不存在危险隐患。这样才能让孩子们玩的开心、踏实;家长们才能满意、放心;我们的各项工作才能顺利进行。
关于中班教育随笔8
我们班的赵子硕小朋友是刚刚转过来的小朋友，活泼可爱，小嘴巴特别甜，笑起来有点像“小猴子”大家都很喜欢她，可是由于她年龄比较小她总是控制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉，就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行。于是，受批评成了他的家常便饭。后来，我想了一个办法，转变他的'方案就出台了。那就是，我把她的表现记录下来，编成小故事，让其他小朋友们表演，再由“观众”评出对错。她也慢慢认识到了自己的错误，渐渐的变了，不再像刚来时那么调皮了，上课也能认真听讲了，不像刚来的时候一分钟都坐不了，老师和小朋友越来越喜欢他了。
其实，孩子的调皮也是另一种美，相信孩子，我们应该用爱的目光和行动去帮助他、改变他，相信他们会健康、快乐的成长为参天大树。
关于中班教育随笔9
今天是5月__日，五月份的第二个周日，虽然我对于洋节不是很感冒，但是对于这个节日，我还是从内心当中感到相当的感激的，毕竟它给了我们这帮羞于表达自己内心感情的中国人的一个借口，一个向自己妈妈说出“我爱您”的机会！
昨天，我们三、四班召开了本学期的第一个也是唯一一个家长会，虽然天公不作美，会议期间，大雨下个不停，但是我相信与会的各位家长都有很深的感触——太累了(累心)，时间太长了(从12点半一直到了2：点半)！
面对家长会，我们两个半一共113个孩子，只有4个孩子的家长没有到场，只有一个家长没有和我沟通，不到场的原因，这一点让我非常高兴，就凭着这一点，我相信，我的学生能够体会到家长对他的那份殷切的期望，母亲节教育随笔。
这个家长会，可能很多家长从来没有接触过这种类型的家长会，我准备的内容很多，仅我的发言稿，错略一看，竟然超过了万字，PPT就超过了100页，家长会之前，有很多领导和同事，问我准备这么多，能讲完吗？我说，好不容易一次家长会，怎么着也得让家长全方位的了解学生在校的表现，怎么着也得带着点收获回家啊！
在准备家长会材料的期间，不客气的讲，真的是煞费苦心，整个准备的时间跨度就到了接近1个月的时间，材料的准备也是完全针对现在的孩子和家长所欠缺的东西，我大体统计了一下，本次家长会我准备了给家长的三封信(孩子写给家长的信、进入一中历次考试成绩、家长和学生互动的一封信)、给期中考试优秀学生颁发的各种奖励、各个家庭的影集视频的制作、孩子入学以来很多很多的图片资料，还有一年来我的.一种工作的回顾，通过这次家长会，我认为不仅对家长、对学生有一定的帮助，对于我来讲也是一种提高。
再次把话题转回到家长会上，可能很多家长对于家长会的认识，仅仅局限于成绩，是嘛，高中不讲成绩讲什么，不说成绩孩子怎么能考上一个好大学，但是，我从内心里面一直喊，成绩就真的那么重要吗？重要的都牺牲了您和孩子之间的那种亲情的交流了，难道现在和孩子之间都只剩下学习了吗？如果真的是这样，您的孩子将来大学毕业以后，您又拿什么来和您孩子沟通呢？再看看，家长会上家长和孩子填写的那份互动问答吧，有多少人是100%的应对率呢？估计很少，当我看着孩子连家长的生日都写不出来的时候，您知道我内心的感受吗？
想一想，我们中国的家长真的很悲哀，为孩子的付出，世界第一流，为孩子攒钱，为孩子攒房子、为孩子买名牌，我曾经见过一个家长，自己用着最古老的诺基亚手机，却给孩子用上最新潮的苹果手机，但是还落不了孩子的好，中国的家长真的很可怜，我们付出那么多，在孩子心目中的地位竟然还比不了一位电影明星，您不觉得自己可怜吗？
可能有的家长说，我所做的这一切都是和上一辈的父母学来的，也有可能，但是时代不同了，我们上学的时候，父母只是为了我们吃饱、穿暖而着想，现在，如果您还这样为您的孩子考虑的话，是不是有点过时了，现在还有谁让自己的孩子饿肚子的，我们也应该与时俱进了，物质完善了，就应该再考虑一下精神方面的需求了。
但，再回头一想，我们中国的家长又是那么可恨，为了孩子的学习，竟然牺牲了孩子很多很多本该是孩子自身成长的机会，上着上万的辅导班、回家以后还得检查作业、听写、背诵，在孩子心目中，我们的家长就是恶魔，还有，一边要求孩子好好学习，一边不停的玩手机、看电视、打pu-ke、打麻将，一边要求孩子做一个社会上有用的人，一边插队抢座、随地吐痰、闯红灯，一边要求孩子孝敬父母，一边却不愿承担赡养老人的义务……这一切的一切，难道不值得可恨吗？
所以说，我们家长朋友们需要反思的事情有很多啊！
家长会，只是一个形式，我不奢望家长朋友们能从中改变多少，但，至少我希望您能从中或多或少的感悟到点什么，也让您的孩子能够跟您学到点什么，这就足够了！
我非常愿意看到我们两个班的孩子都能变成最优秀的孩子，更希望看到我们两个班的家长，变成最优秀的家长，这是我的梦想，也是我为之奋斗三年的目标，让我们共同努力吧，家长朋友们！
最后，祝愿三、四班的所有孩子的母亲节日快乐，祝愿天下的母亲身体健康，永远快乐。
关于中班教育随笔10
晨间活动时，我发现陈天祥嘟着小嘴在美工区认认真真地画着，画的是什么呢?画的是一颗大树，树枝上画上一个个又大又圆的东西，像苹果，又像是西瓜。
“陈天祥画的什么东西呀?”我蹲在他面前问。“一颗苹果树。苹果树上结满了很多的苹果，我在这个苹果上给它安装上按钮，用手轻轻一点，甜甜的果汁就哗哗地流出来了，小朋友都可以用被=杯子接着喝。”“这是什么呢?”我指着一个似人非人的图像问;“这是奥特曼，他能发出光环，把偷苹果的贼打跑……”陈天祥讲的眉飞色舞。“呀，你这个苹果真棒，还能当武器呢!”我故作惊讶的夸奖他。
我这一夸引得陈天祥又滔滔不绝地谈起了他画的苹果，“我的这个苹果能帮老师拖地整理卫生，还会变成大皮球，呼啦圈和小朋友玩，他还会给小朋友讲故事、唱歌、跳舞，还会给小朋友拍照呢……”
“唉呀呀，陈天祥可真能干，能画出这么神奇的'苹果树，老师为你鼓掌。”我由衷的为聪明的陈天祥鼓起掌来。
在我们成人看来有几分丑陋的苹果树，各种不规则的苹果，在陈天祥的眼里竟如此美妙。由此可见，孩子的思维不受定式所限，常常是异想天开，而智慧的火花也就在这异想天开中迸射出来。作为孩子心灵的启蒙者，不应将孩子的世界囿于成人的思维定势之中，而应适时引导，点拨，那样就会收到许多神奇的“苹果树”。
关于中班教育随笔11
有一天早上，益辉站在门口主动大声地跟我打招呼，我的心都快飞扬起来啦!益辉妈妈的嘴角上扬，也很激动，一个劲地表示感谢!
中班了，我着重培养孩子们的语言表达能力，鼓励孩子们想说、敢说。首先从自我介绍开始，请小朋友们一个一个地上台介绍自己，益辉又露怯了，我轻轻地走过去，微笑着给了她一个拥抱，在她的耳边悄悄地说“我们益辉现在越来越来棒了，老师相信你一定行!”然后牵着她的手走上台，台下自觉地响起了热烈的'掌声，在掌声里，我看到了益辉慢慢地抬起了头，眼神也越来越坚定，益辉终于大胆地介绍了自己，口齿清晰、声音响亮，让大家记住了她是个爱画画爱跳舞的小女孩!最后，益辉大方地鞠了个躬：“谢谢大家!”然后不慌不忙地走回座位，我看到了她眼睛里的亮光，益辉又进一步了，自此以后，益辉上课举手回答问题更积极了，能绘声绘色地表演故事了，看着她一点点地成长与进步，顿时，觉得幸福来得太突然，我们选择幼教没有错!这个学期的元宵节活动，她自告奋勇地代表我们中班组上台跟全园老师和小朋友们送上祝福，迎得了大家的掌声，又给我带来了惊喜!
关于中班教育随笔12
我小的时候还看到有些孩子穿着传统的虎头鞋子，特别漂亮。随着人们生活水平的提高，人们在孩子的穿着上更加现代化，都市化，有些传统的东西逐渐淡化。今天我准备让孩子们了解传统文化中的虎头鞋。
首先给孩子们介绍虎头鞋的来历：虎头鞋是传统民间手工艺制作的童鞋，因为鞋头像虎头模样，所以被称虎头鞋。人们觉得穿上虎头鞋可以驱鬼辟邪，是吉祥物，小孩子都要穿。虎头鞋的颜色以红、黄为主，虎嘴、眉毛、鼻、眼用粗线条表现虎的威猛。
接着让孩子们欣赏虎头鞋的图片，孩子们看的'特别专注，还不时交流这双虎头鞋眼睛特别大，像大老虎的大眼睛;这双虎头鞋的眉毛粗粗的，是用黑色的线缝的。
社会在发展，但有些传统东西也要让孩子们了解，让孩子们理解传统文化，把我们的传统文化保护好，传承下来!
关于中班教育随笔13
很早就想用文字表达对幼教的情有独衷，对孩子们无法割舍的爱，但静下心来真的想写点什么时，那份浓浓的感动总让我热泪盈眶，让我觉得再美的语言都无法表达与孩子们在一起的那份发自内心的母性的爱，无法表达时刻索绕着我的从事幼教事业的幸福感……
我最喜欢孩子们用稚嫩的声音呼唤我，因为这个称呼里饱含着孩子们对老师莫大的信任、期待和依恋啊。儿时起这个称呼就让我魂牵梦绕，浮想联翩。如果说教师是太阳底下最光辉的职业，而我觉得幼儿教师就是能照亮每一个角落的太阳。
每当走进幼儿园，和孩子们沐浴在秋日的阳光中，心情万分的激动，孩子们好奇的目光，把我照耀得无比威武;孩子们敬仰的目光，把我折射得无比崇高，孩子们的嗲声嗲语让我陶醉，孩子们的真诚让我幸福，孩子们的天真让我破涕为笑，让我忘却烦恼，让我被真情环绕……
"醉后方知酒味浓，为师方知为师难"，踏入这片土地我才知道，开垦土地是需要付出心血："要用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润"啊。我曾经为组织一个半日活动忙得口干舌燥，为上好一节课担心的辗转难眠，为了寻找美术特色课的教材用自己的节假日奔走于各地的书店……然而我仍然会一如既往的一路走下去。因为孩子们总能给我难以名状的感动：他们总会在我口渴时悄悄的端着杯子挤到我面前;总会趁我系鞋带的时候轻轻地捶捶我有些酸的背……孩子们给我的爱我何以回报，答案只有一个：为他们付出更多，为他们不断努力!
多少次，与孩子们游戏时笑的`前仰后合，使我感到了孩子的圣洁和童真;多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年;多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界;又有多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯，也装点了我的人生。虽然我没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。
我感谢上帝让我从事我爱的职业，更感谢孩子们给我太多地感动，有着一群天使般的孩子们围在我的身边，我倍感生命的绚丽和多彩，一个人的时候常想：即使有朝一日“皮肉之躯完全衰老”时，冲腾的青春之火也仍将使我对儿童充满爱恋之心;对“天空中闪烁的星辰”永怀奇异的幻想;对一切闪光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。
我庆幸，为了我从事的这一份神圣的事业，为了我所拥有的那一份爱心;我快乐，因为终身与儿童为友;我幸福，我们拥有天下最搏大的爱;我们播种，所以我们青春常驻!
关于中班教育随笔14
“啊啊啊！快跑啊，快跑回自己的家！”戴着各种小动物头饰的孩子们在听到我的口令声后，一个个迈着小步啊啊地叫着急急地往“自己”的“家”里跑去。这是今天的活动——《小动物找家》，目的是让幼儿听指令往指定方向跑，锻炼他们走跑动作的协调性。
一开始小动物们回家的口令是“下雨啦！”，玩了几轮之后，我把自己化身为大灰狼，同时口令变成——“大灰狼来啦！快跑啊！”小班的孩子非常容易受情景感染，刚才只是天气不好回了家，这回是可恶的会吃小动物的大灰狼出现了，所以他们玩得更投入了，每次“大灰狼”一出现，他们就吓得一溜烟全回了各自的家。我这只“大灰狼”“得意洋洋”地看着跑回家的小动物，这时，“小猪”圆圆说话了，他小脸通红，小手举在脑门表示一团火说，“小猪发怒了！”哈哈，若不是还在扮演着大灰狼，我真要被他逗得前仰后合，小家伙看来已经完全进入到角色中去了。
这只“小猪”在发怒，他双拳紧握，小嘴巴紧闭，他不满意大灰狼总是吓唬他们，要吃掉他们。他的潜意识里开始反抗。我也在迅速反应：为什么只让小朋友躲避大灰狼呢？为什么不可以让他们用集体的力量来学会反击呢？这满可以作为这次活动的扩展延伸啊！如此一来，孩子们从活动中学习到的就不仅仅是听口令往指定方向跑了，还可以引导他们要勇敢，培养他们的团结精神。
于是，我这只“大灰狼”恶狠狠地说，“哈哈！你发怒了？！那就过来对抗我吧！可是，就你一只小小猪，怎么能打倒我这只大灰狼呢？！”我的激将法果然管用，“小动物”听完“大灰狼”的`说话，大声喊起来，“我们一起上，赶跑大灰狼！”他们一边喊着一边冲上来，啊呀！真是来势汹汹，吓得我这只“大灰狼”夹着尾巴灰溜溜地跑了。
小动物们胜利了，感受着成功的喜悦，兴奋地跺着小脚，“我们赢了，我们赢了！我们赶跑大灰狼了！”我趁热打铁问他们，“为什么一只小动物打不跑大灰狼，很多小动物一起使劲就能打跑大灰狼？”众说纷纭中，我和他们一起总结出来那条真理——团结起来力量大！
这次活动，由于孩子积极投入之后的反应，引发了整个活动目标与内容的扩展延伸。一只发怒的小猪，一个灵活的教育策略，成就了一节有意义的耐人寻味的活动。
关于中班教育随笔15
许多父母对于孩子爱发脾气、无理取闹没有办法。有的更是娇惯的不行，孩子要从小开始培养。不能一直娇惯下去，这样会影响孩子的将来。现在，我们就来教教大家有哪些小窍门来对付那些爱发脾气的孩子吧！
目的：孩子爱发脾气的原因：一得不到满足，二受到挫折或失败。由于孩子缺乏控制能力，又不能用语言表达，脾气就来了，有时弄得大人很尴尬很狼狈，怎么办？
做法：尽量避免导致孩子闹脾气的因素，当然也决不能满足孩子那些无理要求。
办法：转移注意力，采取置换，如孩子非去动物园不可，可改干别的或去他平时想去的地方。他要昂贵的玩具改成别的，最好在大人口中避免出现“不行”等断然拒绝的词语，避免孩子发脾气，还可拖延一下时间。又如孩子办不成的事，大人要帮一帮，脾气就发不起来，然而脾气一旦发起来，可采取：
一、分散注意力
二、大人像没那么回事一样，孩子也觉得大人没注意，也就消减了脾气，呆会儿就好了
三、让孩子做些疲劳的游戏，释放多余的能量，也少些发脾气，这点挺灵验，平时让孩子玩的稍累一些，一方面玩的情趣和愉悦感不可能有脾气可发。另外生活的`充实，精力的消耗也就没有心思去闹脾气。如果孩子的生活过得空虚乏味，如同大人一样就该无事生非了。所以让孩子多参加活动，增加认知增长知识，拓宽思路，提高智力水平和语言能力，又使孩子身心健康，情绪安定愉快，就少发脾气。如果在大街上或在客人面前发了脾气，就微笑着把他抱到一个安静的地方（环境的安静也消减脾气的发作力），渐渐会安静下来。万万不能以脾气对脾气，效果很糟。
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