小学班主任工作随笔常用【15篇】
无论在学习或是工作中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。为了帮助大家更多的了解随笔，下面是小编精心整理的小学班主任工作随笔，希望对大家有所帮助。
小学班主任工作随笔1
光阴似箭，岁月如梭。转眼间，我站在三尺讲台上已经有十二个年头了。从一开始走上岗位，我就当上了班主任。而当一名优秀的班主任一直是我心中的梦想，可是当我真正面对学生时，我才发现我和“优秀”这两字还相差甚远。
记得那时候，每次上课，我都是意气风发，信心十足地走进教室，最后却垂头丧气地出来。有时是因为学生纪律不好，不够配合，有时是因为自己的教学能力有限而不能把课上好。久而久之，我便开始排斥教师这个职业，也陷入了极度困惑、迷茫与忧伤之中。是消沉颓废还是振作自强，几经多个不眠之夜，几番冷静思考，最后我选择了后者。白天，我依旧上课，批改作业，辅导后进生。晚上，我认真钻研教材，熟悉课文，精心设计教学环节。上课时，我改变以往的教学方法，给学生更多自由发言和实践时间。课后，我也一改以往一下课便往办公室跑的习惯，留在班上和学生聊天，与学生探讨书上的问题。在与学生的交往过程中，我对学生有了更进一步的了解。而学生感觉到我愿意倾听他们的心声，就更加喜欢和我说话了。
班级的情况也开始朝着我期望的方向发展，在与学生的接触中，我也慢慢地体会到当好班主任其实也是一门艺术，而打开这门艺术的钥匙是----爱。首先，教师要爱学生，让学生感受到你的真诚，你的关爱。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的'亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。以爱导航，用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切的唤他们孩子，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情的向困难的学生、生病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手，使学生认定你既是值得信赖的老师，又是他们无话不谈的好朋友。让他们在潜移默化中感受爱、发现爱、并学会去爱。
其次，班主任除了要爱自己的学生，也要热爱自己的教学工作。主要是把课上好，而要把课上好，首先要认真备课。有一位课上得特别成功的老师当别人问他为什么能把课上得这么好时，他说：“对这节课，我准备了一辈子，而且总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的。不过，对于这个课题的直接准备，我只用了大约15分钟。”相信这个故事大家都听过。也明白了为什么有的教师能在课堂得心应手，游刃有余，让人觉得听课是一种享受。而有的教师上课时尽管精心准备，教学环节设计可谓天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感觉语言贫乏，缺乏感染力。其实，这就是用一辈子来备课和用课前的几个小时备课的区别。
班主任工作，事无巨细，没有一成不变的规律和模式，是一项既复杂又艺术性很强的工作，只有不断地探索、总结经验，才能提高工作效率，达到理想效果。在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
小学班主任工作随笔2
又到了写“综合素质评价手册”时，有那么几个孩子，星期天的作业又没完成，气得我只觉头晕胸口疼，真想一笔下去：“该生不能按时完成作业，不能严格要求自己，学习主动性不强......”，真想这样“解解恨”时，却有个画面在脑海中浮现，那是一个遥远的故事，却那么清晰地出现在脑海中。
有同学跑过来说：“老师，x要去和初中的学生打架，还拿着刀，有这么长。”我一听，撒腿就往外跑，刚好撞上x几个人把他推过来，我喘着气瞪着他，他像头小犟驴一样扭了一会儿，没见我有动静，抬头看了我一下，却低下头去，用手背抹了一下眼睛，头却还是扭着，那不服输的样子，真想狠揍他一顿。后来的事情已不大记得，只是他用手背抹眼泪，依然扭着头的样子深深印在了脑子里。前段时间，在孩子们的聚会中，终于再见到他，我一眼就认出了他，孩子坐在我旁边，像小时候听课一样，从他热切的、略显激动地眼神中，我看到了一个孩子对老师的深深的尊敬与爱戴，我的眼睛湿润了，心里久久的感动着。
还有一个画面也常常在脑海中挥之不去，一个大眼睛、圆圆脸蛋儿的小姑娘站在我面前，一下子就哭了，一边抹着眼泪，一边说：“老师，你打我吧。”我又心疼又好笑，“我为什么要打你呀？“我犯错了......”前因后果都已不再记得，但是小姑娘哭泣的样子却时常想起，是什么原因让孩子站到你面前就主动认识到自己的错误呢？
我想，因为他们知道你爱他们，而他们又很爱你！
我还常常想起我们的信箱，是一个做木工的家长做的。我在信箱上画了一匹小马，一匹蓝色的小马，它正在拉小提琴，从它上扬的嘴角，微微合上的眼睛中可以看出它是一位多么优秀的音乐家！孩子们都喜欢这个小马信箱，我说你有什么高兴的、不高兴的事情、烦恼的事情，或者想和老师说说悄悄话，都可以把你宝贵的信件投进去，老师会尽量回复。
现在还记得夜晚时给孩子们回信的情景，那种美好像在童话中一般，孩子们拿到信高兴的样子是记忆中美丽的花瓣。
忽然觉得眼中湿气很重，不知不觉间，泪水又要把珍藏的花瓣打湿了。真是越老越感性了！
回到现实，再看看手中的笔和评价手册，换了一种心境，他们也可以被我激励的。对孩子进行操行评定，就是要从学习、劳动、生活、品行多方面进行评价，要突出老师对学生的'尊重与鼓励，对他们的优点要及时肯定与鼓励，对他们的不足要适当的指出，既帮助孩子正确认识自己，也让家长了解孩子在学校的表现，便于他们辅导孩子。我想，孩子看到你对他的鼓励，一定会满心欢喜的。同时，希望家长有一个明确的目标，既让孩子过一个愉快、有意义的假期，又让孩子弥补了自己的不足。所以，对孩子正确的评价很重要。
小学班主任工作随笔3
晚上在做饭的间隙，看了一眼班级群，一位家长新发了一条短信，看过之后我的心马上就不再平静。
一个家长在群里呼叫另一位家长，说自己孩子的牙被他们家的孩子打得流血了，然后用脏话说这个孩子。
看了这个短信后，我对老公说：“怎么会有这样的家长！别人家的孩子即使是有错，作为大人也不能骂人家呀！”
老公还不以为然地说：“那个家长找你没？”我说没有。他不屑一顾地说：“你不会只当没看见！少理那么多事，下班时间，管他们呢！明天可以叫他们来学校解决。”
虽然我自问每天是非常尽心地保护着学生，不希望任何一个孩子受伤，但是一个班六十多个孩子，而且又是一年级的小朋友，虽然在班上一再强调安全，但是这样的情况还是难免会发生的。遇到这样不理智的家长，怎么能让我视而不见。
于是我在群中留言：
“老师的心和家长一样，只要我在学校，我几乎不回办公室，都会和孩子们在一起，偶尔外出开会，我也会交代老师在课间来看孩子。总怕孩子们出现意外，但一年级孩子毕竟小，虽然一再提醒，他们天性还是难改，一个班六十多个孩子，虽然咱们都不希望，但可能还是无法避免的'，万一有意外发生，还希望家长们都能理智的来解决问题，真出事了，咱们作为成人，积极解决问题，发牢骚的话希望以后不要在咱们群中出现。毕竟孩子来到一九班，对于我，对于孩子，对于每个亲们都是缘分，不出什么意外，咱们都要相处六年，珍惜这份相遇为好。”
接着，便不断有家长留言：
俊翔爸爸：
王老师辛苦，做老师不容易，换位思考，家长在群里发牢骚，甚至发火无助解决问题，有问题先找老师是好习惯，更有助于解决问题。
明泽爸爸：
每天上学前给孩子说的最多的一句话是:在学校不要和小朋友打闹。因为他们不知轻重，事情发生了要问清孩子情况给老师沟通，老师会解决的，老师辛苦了。
泽华妈妈：
能共同相处六年，是多少年才能修来的缘份啊！有什么问题可以和老师家长共同商量解决，都不要冲动，孩子是需要引导和沟通的，没有解决不了的问题！希望大家握手言和，共同经营我们一九班这个大家庭。
晗宇妈妈：
当老师很辛苦，把心全部放在孩子身上。家长在家看一个孩子的时候还会出现意外，更何况还那么多孩子，希望家长能体谅老师，我为我的孩子有一位这样负责任的老师，感到高兴。
祥棋妈妈
王老师辛苦了！记得王老师说过孩子遇到什么事情在学校给老师说，及时解决，是非常好的方法。
刘浩宇爸
孩子上初中后打架那该怎么办？孩子是从一年级就要开始集体生活和接触社会的，我们应该有预计到他们会遇到的这些类似事情.
李珂莹妈
当小学一年级的老师真的很辛苦，一个班60多个孩子，况且我们班男生偏多，孩子的天性好动，难免会有肢体的碰触，希望咱们做家长的都能理解，出了问题咱们解决问题，也希望家长们能体谅老师。
李鲜艳妈
做老师辛苦，做一年级的老师更辛苦，希望我们做家长的多体谅老师，孩子小，他们只知道玩，懂的也不多，有什么事及时沟通是最好的办法。
吴嘉怡妈
王老师确实很负责，做纸绳画时，我去过两次，都是王老师把我领到地方就匆忙就去教室了，一路上也是脚步如飞，生怕一会儿看不见孩子们，孩子就会出岔子。咱们孩子年龄小，也好动好玩，自律性很弱，即使一再强调不要和同学打闹，可前面说着后面就会忘了的，如果真出了事，我相信孩子也不是故意的，要知道每个孩子的天性真的是非常非常善良的。
当看到这时，我再回头看最初那位家长发的留言，已经再也找不到了，一定是自己删除了。
事情进展到此时，我的内心是温暖的，由衷地感谢我们班的家长们，首先他们能够理解老师为孩子们的付出；同时，在这件事上，没有因为和自己无关而不闻不问，而是纷纷谈出自己对这类事件的看法，也是对孩子们在学校发生意外伤害事件的看法。
老师理解家长的爱子之心，家长理解老师为孩子们的真心付出，此时，我真实地感受到了理解带给我的温暖。
小学班主任工作随笔4
这段时间，学校每天下午进行大课间练习。孩子们迈着整齐的步伐来到操场，精神饱满，气宇轩昂。洁白的足球在绿茵场组成各种图案，孩子们把汗水挥洒在这片美丽的`校园。
刚开始，随着TFboys的歌声，孩子们快乐地扭着胳膊和腰脚，双手抱球划圈，洋溢着青春的活力。体育老师在卖力的指挥，旗台上还有两位小姑娘领操。她们动作标准，姿势优美，肢体协调。
我们班有三位同学动作不标准，马朝阳上身动，下身不动；何厚思和宋世杰都是做的很认真，但总是慢半拍，于是我特意找几个做的不错的孩子教他们。接下来有个环形跑，孩子们已经有些累，跑的很乱。今天这个环节，我发现了一些问题。原因出在前后两人之间应距离一致，慢跑的同时不要停下来，这样才会显得整齐协调。在田径板块，孩子们表现不错，高抬腿很到位。之后开始做放松操，放松操相对简单，孩子们掌握的还可以。上楼和下楼也是很重要的环节，怎么入场，怎么退场，不仅要有秩序，更要相互配合。
看来，想要精彩的大课间也不是简单的事。
小学班主任工作随笔5
一位教育家曾经说过一句非常有哲理的话“好孩子是夸出来的”。一个好的班主任，就会在工作中努力用自己的一双慧眼去发现和挖掘每个学生的优点 、长处，采用多表扬、少批评的方式，培养学生的自尊心、 自信心。但是这决不意味着不能对犯有错误的学生进行适当的批评教育。事实上批评和表扬一样都是班主任教育学生的一种手段，批评与表扬应结伴而行，相辅相成，关键在于班主任如何运用恰当的手段，使批评的方式方法恰到好处。俗话说：良药苦口，忠言逆耳。这似乎已经成为了警示名言。有的班主任在遇到学生们的缺点和不足时，就采取狂风暴雨般讽刺挖苦式的批评，还自认为对学生是鞠躬尽瘁，仁至义尽，殊不知，这样做已经深深地伤害了学生的自尊心。其实，良药已经不必苦口，批评也可以是甜的 ，只要我们随机应变地利用教学机智来引导学生，友善地批评，就会达到事半功倍的效果。
一、心系学生，保证批评的效果。
我深知：班主任对学生的爱，影响着教育的效果。因而，每接手一个新的班级时，我都会努力放下老师的架子，用那和蔼的面容、亲切的话语和关爱的举动去吸引每一位学生，处处呵护着他们，让他们不知不觉中与我成为朋友。就这样，没事去办公室与我闲聊的人多了，日记中向我透露内心“秘密”的人多了，自认为有什么“不公”的时候找我理论的人也多了，甚至有孩子在兴奋之时会抓起我的手亲吻一下，搂着我的腰撒撒娇……这一刻，我已倍受孩子们的喜爱与信任，与孩子们已经真正地建立起了良好的师生关系。可孩子毕竟是孩子，难免会犯错误，但基于如此融洽的师生关系之上的批评教育自然会带来不错的效果。因为，我们与孩子之间已经架起了一座亲密、信任、依恋的桥梁，他们会更容易接受我们的教育。此时的批评，会成为学生改错的强大动力和积极的行为，收到良好的效果。
二、尊重学生，坚守批评的准则。
在批评学生的过程中，教师必须遵循的准则，就是要尊重学生。 班主任要明白自己和学生在人格上是完全平等的，切不可采取讽刺挖苦、训斥辱骂、体罚和变相体罚等侮辱学生人格的批评方式。大教育家苏霍姆林斯基说过：一个好的教师，就是在他责备学生，表现对学生的不满，发泄自己的愤怒的时候，他也时刻记着不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。当班主任的我始终牢牢记住这一点，在批评学生时，保护着学生的一颗追求进步与成功的自尊心，使学生真正产生改正错误、追求上进的强烈愿望。
那天，学生小蕾带了一百元钱准备交纳校服费用的。我早早地来到了班级，可粗心的她从晨会课开始一直到第一节数学课下都没能记得把钱交给我，而是马虎地将钱放在了铅笔盒里。前来上第二节课的我刚喊完“上课”，.便看见下面几个同学交头接耳地小声议论起来。见我有些诧异，一个平日里很活跃的学生站了起来：“老师，小蕾的一百元钱被人偷了！”当时的我思绪混乱，甚至有些想发火：天哪，我们班的孩子可从未出现过偷窃的现象，这可怎么办是好？我还要不要上课了？我竭力抑制内心的焦躁与愤怒，没有利用这一节课的时间大张旗鼓地去搜查，只微笑着说了一句：“我们班不会有人偷别人钱的，一定是不小心丢哪儿了，一会儿老师帮着找找！”就这样，我像往常一样领着学生一起进入了新课的学习。下课后，我快步走到那个丢钱的女孩身边，仔细地询问了情况，得知钱在上语文课前一会儿才丢的，而且只有她的同座位小辉知道钱是放在铅笔盒里的。这“案子”也太好破了，我心里正琢磨着。这时，班上的其他几个男同学像押犯人似的从老远处把小辉押来了，手里拿着一百元的钞票向我挥舞着：“老师，小蕾的钱找到了，是小辉偷的！”“我猜一定是他偷的，所以一下课就跟踪他，看到他从鞋子里面把钱拿出来的。”一个男同学很神气地在向我邀着功。我注意看了一眼小辉，无言以对的面容，弯曲着身子，耷拉着脑袋，没有一丝反抗的迹象，一个典型的“认罪者”形象。当时的我灵机一动，一边轻轻地拿开其他同学的臂膀，一边抚摸着小辉的.头说：“哦，原来小蕾的钱掉在你的鞋子里了，难怪她找不到呢！你发现鞋子里的钱时，正准备交给老师就被他们看到了，是吧？”小辉瞪大眼睛看看我，很长时间没有说话，接着不好意思地点点头，那一刻的他脸通红。“好了，你们一定是误会了，赶快去上课吧！”我微笑着对那几个男同学说道。
丢钱的风波就这样平定了，可我心里明白：钱的确是小辉拿的，但我不能让一个孩子从此在同学面前没了尊严。下面，我该怎么找他沟通呢？我的脑海里一直在思索着这个问题。第二天，我改到了小辉的日记，日记中这样写到：“老师，谢谢你！谢谢你在同学面前给足了我面子，没有说是我偷的钱。你真是一个好老师！可是老师，我对不起你，对不起班上的同学，小蕾的钱是我拿的。当时，我也不知道自己是怎么想的，我真是昏了头了！被同学抓到的那一刹那，我心里有无数个怕，怕您骂我，怕同学说我，怕您告诉我的家长……我后悔极了！老师，我错了。您放心，我以后肯定不会再拿别人的钱了，肯定不会……”看完了如此真切的表白，我欣慰地笑了，这孩子已深深地认识到了自己的错误，并下定决心改掉，我哪里还有找他沟通的必要？从此，原本学习上马马虎虎的他便开始认真起来，每堂语文课都高举小手响亮地回答问题，干什么积极性都很高。
小学班主任工作随笔6
李婧怡的父母一大早来学校和我说了一会儿话。说实话，不想让他来。因为想和他们沟通的关于孩子的问题昨天已经在电话里说过了，我要做的事情又多，他来了还是说那些话，感觉时间重复了。但是家长的心情我是理解的，他们就是想见见我，和我聊几句孩子的情况。于是，我们就又聊了一次。
孩子是个好学生，但是有一个问题需要解决，这样孩子才能更好地成长。她学习很努力，作业按时完成，字写得也很认真，但是学习成绩很不理想。我的直观的判断就是她在学习时没有养成动脑思考的好习惯。我从教书一开始就一直强调这个问题。“读句子，想意思”都强调过千百遍了。曾经，我新接了一个高一新生的班级，用了一个星期的.语文课，只讲这六个字所包含的学习的道理。然后那一年的课教得非常顺利，孩子们的成绩也很好。我觉得我们教孩子们学习知识这件事件需要把这个事情作为一个核心去理解，去想办法落实。因为我们稍微用心去观察一下孩子们学习的情况时，就会发现很多“虚假”的学习活动。比如读书，比如写作业，很多孩子做这些事是没什么学习效果的。究其原因，就是没有养成思考的习惯。小学学习的知识没有什么难度，只要思考，基本上都能学会。但是还是有很多学习吃力的孩子，学习效果很不好。“不思考”就是他们进步的最大的“拦路虎”。
我把这个情况给他父母说了，请他们首先形成一个“问题意识”，心里时时刻刻都要记住孩子存在的这个问题。然后要经常陪孩子一起读书，引导孩子养成思考的习惯。她爸爸说这个问题其实早就注意到了，就是自己整天忙，时间不多，然后自己也没有太过在意这个情况。日子天天过，每天都重复，这个问题没有被特别重视起来。经过我的提醒这才注意到自己意识里的这个“缺口”，说是要马上重视起来这个问题。
韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”老师，也是帮助家长引导孩子健康成长的人。呵呵。
小学班主任工作随笔7
也许很多刚入职的新教师都会觉得课堂管理是最难得，而不是专业知识。其实到现在，入职快半年了，我也不是很清楚，为什么一些老师只要站到屋里，学生就不敢说话，而一些老师，不管你在教室里怎么站着，他们就是该说说该玩玩。这真的是值得学的。
近段时间，我也一直在观察究竟是什么让学生一是一二是二的很规矩的做题。课堂管理真的是一门学问。老教师的课堂管理很多值得学的地方。一些老教师在课堂上，对学生关心也是到的，但是为什么我们想表达的关心就会让学生乱的起哄，而老教师的关心则很入心呢。总起还是老教师的废话少，而且一语中的，点到为止，从来不在课堂上说一些没有用的废话。从来不会特意的.和同学们去搞好关系。他们有自己的立场，更重要的是他们的一引导。
他们对学生的要求很细，从来不会说空话，说到的就一定能会做到。对学生的教育也是有张有弛，关键他们知道那个切入点，入到学生的内心是能触动到他们，让他们能够意识到自己的错误。还有老教师从来不会对学生发脾气，但是学生依旧很畏惧，那是因为老教师自己站在那已经有一种教师的威严。说的我现在是非常崇拜老教师的课堂管理水平，也想迫不及待的把老教师的课堂管理学到手，可是那是一个日积月累的过程绝不是一时半会就能学会的。
但是必须要做到的就是多看多学，学习老教师的处事方式，碰到一些学生的时候就得公正公平的去处理。加油，教师之路，管理是很重要的。
小学班主任工作随笔8
小学班主任工作随笔
在几年的班主任工作中，我总结了班主任工作中的"三怕"：一是怕性子急，冲动发脾气；二是怕马马虎虎，工作不仔细；三怕中途放弃，对学生置之不理。
一是怕性子急，冲动发脾气。
急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心，自信心，一些学生甚至会"破罐子破摔"，从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境，家庭环境，教育条件，本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配合，而不能靠使性子，发脾气。
二是怕马马虎虎，工作不仔细。
德国诗人海涅曾写道："每一个人就是一亿世界，这个世界是随他而生，随他而来的。"教师所面对的不是一个或几个"世界"。因此，教师需要做大量深入细致的工作，如果工作马马虎虎，摸不清学生的底，号不准学生的.脉，别说因材施教，就是正确的评价学生也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从的奴隶人格。因此，教师的心要比妈妈的心还细才行。
三是怕中途放弃，对学生置之不理。
在老师对特殊学生的转变过程中，如果学生的进步不明显，老师常会对这类学生失去信心，从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育，反而听之任之，置之不理。这样的结果，经常使一些有了一点进步的学生再次退步，而使老师以前的努力功亏一篑。
班主任是一项充满挑战性的工作，班主任要不断地完美自我，只有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。教师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个教育工作者用自己的全部身心去爱这个职业，今后我仍将这么做。
小学班主任工作随笔9
家访真好，上周六，我和刘老师去周芷琪同学家家访，还未到门口，只听见一声声响亮的叫声传来，张老师、刘老师你们怎么来啦？蹦着、跳着、高喊着的她似乎激动不已。何止这样，就连她的妈妈也一同迎上前来。直拉着我的手一直拽到她家门前，此时的我和班主任刘老师被她们的热情所感染，都有点不知所措了。
那天天气真好，周芷琪同学端来了椅子让我们在她家院子里坐下，那环境真适合闲暇聊天，一下子她的爸爸妈妈，奶奶，还有隔壁的邻居都围着我俩坐了下来，这场合看上去好像马上要召开一个小型会议似的。可见这家子的家人们是多么关心孩子，这家子是多么的幸福和快乐啊！
刘老师直接进入了主题，：“周芷琪同学是一个活泼可爱，聪明乖巧的`孩子，在班级里是个好榜样，可就在学习上还欠扎实，有点毛躁总是犯一些不该犯的错，小马虎一个。刘老师很诚恳的说出了她的优点，同时也指出了她的小毛病，”坐在一旁听老师讲述的她，忍不住的直点头，嗯：“我爸爸妈妈也给我提醒过多次，可我就是改不了，我看真是改不了啦！”听到这话真让人纳闷，这么活泼乐观的一个孩子，怎么就对自己如此的不自信了，甚至已灰心失望。“周芷琪，别灰心。”我接过话来,俗语说：江山易改，本性难移。不论是怎样的习惯与个性，都是经过长时间的培养逐渐形成的。人一旦形成了自己的习惯与个性，也就很难通过简简单单的方式改变。其实不止你一个人有这样的情况，人有这些毛病也是很正常的，你能认识自己的错误，已向成功迈了一大步，在行动上老师希望你一点一点的做，不要一口吃成个大胖子，太急于求成了，如果进步不大你就会失去信心的，此时的她安静的朝我看看朝她的家人们看看，还情不自禁的点了一下头，看着她的样子，我和家长们都忍不住的笑了。
家访真好，给了我和孩子交流的舞台，在短短的交流中，让我的孩子重塑信心。家访真好，它让我和家长们同心播撒着爱的种子。对待孩子，不赞成“棒下出孝子”，但是，更不主张一味地纵容和赞扬，孩子就像一株嫩绿的小树，不仅需要施肥浇水，也需要修枝剪叶，只有这样，才能健康成长。
小学班主任工作随笔10
孩子们升入新班级只有三周的时间，而近几天总有老师向我反应我们班有几位学生平时喜欢油腔滑调，上课喜欢插嘴，并且怪腔怪调，非常讨人嫌。几位老师说的情况我也知道，也确实有这方面的毛病，但说实话，他们见了我这些坏毛病只是偶尔的露出来。于是，我和几位老师认真分析了几位学生的具体情况：
一类是比较聪明但很调皮，缺乏自制力，带学习上有点得意忘形
一类是平时老师关注的较少，插嘴是因为想引起老师的注意
一类是天真幼稚型的，所做的事情与学生的心理年龄不相符，贪玩，不把学习放在心上
针对上面的三种情况，我就想如何想办法让孩子们静下来，针对这些我采取了以下几个措施：
1、上课回答问题必须举手，否则加以批评，平时在班队课，讨论班级问题是也必须举手
2、学生自制，对于管不住自己的学生，采取班干部负责，表现优秀的奖励小红花，表现不好的学生给予相应的惩罚，（并结合班级内部的评比机制奖励学生，规矩定下来后，许多学生觉得既公平又合理，在班级管理上就比较得心应手）
3、多鼓励，鼓励和赞美永远是一剂良药，发现学生身上的闪光点比发现学生身上的缺点来的更有价值，也更有意义。一段时间的实施下来，一些孩子的行为习惯得到了很好的改观。当然，鼓励和表扬也要讲究一定的度，适时的'惩罚和警告、批评会让孩子觉得老师的公平、公正。
而作为班主任，一定要善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。班主任在对学生的观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。
小学班主任工作随笔11
踏上工作岗位已将近十一年，在教育教学工作中也慢慢地悟出了一些道理，那就是有了学生，才有了老师这个职业啊！
班主任的工作特别繁杂，学生有时不听话闹出事情来，成绩不够理想等等有过抱怨，但是多年工作下来，洗刷一程的浮浅，细细品读这一路的风景，才觉得做老师还特有意义。是学生带给我一生的充实，是学生造就了我今天的富有，是学生让我走过人生最美好的年岁，最重要的是学生给了我快乐，所以今天我要感恩我的学生们。
是你们成就了我。因为有了你们，我才得以理想实现,顺利地当上了老师。是我的学生们在督促我不断创新自己，不断地追求进步。现在我不仅能适应新教材的教学，而且会用多媒体为学生上课，上网找阅资料，通过网络进行交流教育教学信息。是的，我的精神始终充满朝气，精力永远是充沛的，因为我有别人没有的巨大的一笔财富，那就是我的学生。桃李不言，下自成蹊。也就这就是我骄傲的资本吧！
我拥有学生，所以我快乐！有人曾说过，每一位孩子都是一朵花。说得好极了，他们都是祖国的花朵，更是祖国未来的栋梁。特别是当我返校工作见到他们的那一刻，全班学生都在上挥手站起来了。那时是做老师最幸福的时候，那是学生对老师最真诚最灿烂的回报，我也微笑着挥手向学生表示真诚的`致意。看到一切，我非常满足，我觉得我是快乐的人。那些快乐是学生送给我的，你说，在师间，只能学生感恩老师，而不能老师感恩学生吗？去年教师节，我收到了一份特别的礼物，那是一个别人绝对不会想到的同学送的，平时不少批评她，可是就是经常受老师批评的学生，她却没有计较老师的批评，也没记恨老师的严厉，却真诚地送来了一份特殊的礼物，亲手叠的一百只纸鹤。我感动地只能连声说着谢谢！我要感恩我的学生们，有他们我才有一路快乐健康人生，他们是阳光，他们是鲜花，拥有阳光，拥有鲜花的日子是不是最富有最幸福的。所以我快乐，因为我有我的学生们！
我们感恩春天，也要感恩冬天，没有冬天，也许我们就不能感觉春天多么温暖。感恩学生，这些语言将不会从教师的口中产生：“朽木不可雕也”、扶不起的“阿斗”，你怎么这么笨？你怎么上课老讲话，有没有安静的时候？你的成绩这么差，全班的均分被你拖惨了。感恩学生，我们就会反思，我们是不是全心全意为了学生的发展，是否夹带着自私个人的名利。感恩学生，我们就会发现慢生不是一无是处，而是无所不能。感恩学生，慢生就会逐渐消除自卑心理，克服孤僻性格，感受温暖，树立起同班集体一起进步的信心。遇到好教的学生，成绩好的学生，教师会以他为荣，和他一起飞翔，和他一起分享快乐！遇到慢生，学生会以教师为荣，你带着他一起飞翔，更能证明你力量和水平，你将得到更多的体验、感悟和荣誉，你将会引得社会更多的尊敬。
小学班主任工作随笔12
今天做课间操的时候，一（2）班一位小男孩也不知是自己的原因还是别的孩子推的原因，一下子摔倒了，当时我也看见了，那个孩子哭了，我以为蹭破点皮，哭是难免的。后来才发现，孩子的胳膊肿了起来，事情有些严重了，老师把孩子及时送进医院，医生说情况严重，得马上送到市一院去。好了问题来了，据说医疗费得花好多，家长开始找学校，老师调查学生具体情况是什么，但是一年级孩子说不出个所以然，事情好像还没有解决。家长认为我把孩子交给你们学校，出现任何问题，那都是你们学校的责任，站在家长的角度想想，也不是没有道理。但是学校怎么办呢？
校园安全一直是学校的一项重要工作，学生是一个个鲜活的个体，孩子的天性是好动的，特别是小学低年级的孩子，他们仿佛有用不完的'精力似的，每时每刻都在动，无形中增加了很多的不安全因素，校园安全不容忽视，作为学校应该注意以下几方面的问题：
1、挤压事故
如果搜索“百度”，你会发现每年各个学校因为踩踏挤压导致学生受伤、死亡的时间屡禁不止。原因是五花八门，但是无论什么原因，孩子总是没有责任，这个社会会把责任都放在学校和老师的身上。
2、体育事故
说到体育课，孩子们是非常喜欢的，我们也是从孩子过来的，体育课上轻松玩耍，没有压力。但是现在小学、初中、高中能正式地上几节体育课的，我估计不多了，是老师的不想上，我估计原因不大，主要的原因是体育老师害怕孩子上体育课出事吧。体育课上，老师带着大家做体育准备活动，但是有时还会发生一些意想不到的事情，发生了怎么办？家长找学校，学校找你体育老师，责任来了，麻烦也来了，小则上门探视，大则赔偿，甚至丢掉工作。这样的情况下，哪个老师还敢上体育课，学生在教室里呆着吧。
3、特殊事故
我们学校很小都有1000口学生了，这么多孩子在一起，他们的身体状况各不相同，如果有的孩子因为特殊的体质，在学校发生了问题，家长还是把责任推到学校和老师的身上。我们中学里曾经发生过学生跑操时突然晕倒，最后送到医院抢救无效死亡的事件。家长追究责任，最后发现此学生有先天性心脏病，但是家长并未向学校说明此事。人死了，学校横竖倒霉，最后以赔偿了几万元钱作为了结。
这样的事故还有很多，最为老师特别是班主任的我们，我也在思考，我们老师该如何来保护自己，维护自己的权益。平常的工作中，我们一定要执行学校的各项规定，保证孩子的安全，每一件事情都要进其所能想的更全面。或许这样我们的危险要小一点。今天的老师幸福感真的很少。
小学班主任工作随笔13
作为班主任，除去上课之外，所有的课间都要进班盯班，否则出了事故，一切都要班主任承担，所以我的时间总是被铃声切割的七零八碎，根本没有自己的时间。没有课的时候要判作业、填写班主任工作手册、教学工作手册、写教案、填写学校下发的各种表，还要随时准备校长主任的推门听课，迎接市区督导检查、座谈，接待家长来访等等，没完没了。
中午的时间12点15分到1点10分也不是自己的，要进班管学生的午休，因为学生多数中午不回家吃饭，都在学校吃饭，家长因为工作缘故，也不会给学生做午饭。学校规定，午饭由班主任和一个搭班老师管理。中午吃完饭,，孩子们有玩耍的，有看书的。学校规定，中午没有特殊情况，学生一律不准出教师，教室里要保持安静，洗手和去厕所一律在饭前进行。1点10分学生下课，可以活动。所谓活动，就是在教室里三俩成群地说说话而已。哪所学校也不敢让孩子们到操场上疯跑，发生事故的'机率太高了，一出事，磕了，碰了，教育局，法院，最后都得赔个几万还不算完呢。
有人说，那班主任费很高吧。对，托国家的福，今年开始每个月有450的补贴，没想到领导们马上也在结构工资里发放，美名其曰管理补贴。所以学校一般都安排青壮年教师或无权无势的老师当班主任，不当不行。
就这样，直到下午4点15分，学生放学，把每一个学生安全地送出校门，心里才轻松了。每个学期都是如此。所以,每个学期开始的时候,我都在盼望着下一个假期的到来。而今天写下这篇日记其实是为了迎接新学期的到来。
小学班主任工作随笔14
“严是爱，松是害”是许多班主任的口头禅，“严师出高徒”早已成为经验之谈。应该肯定严格管理、严格要求自己是必要的有效教育手段。但是，过分的严厉，使学生慑于“高压”而屈服，实际是口服心不服，甚至会使学生产生逆反心理而与教师对抗。岂不知在很多时候，宽容能使学生内心受到感化，会收到神奇的教学效果。
宽容，并不等于纵容。如果教师一味心慈手软，疏于管理，致使学生纪录涣散，无所顾忌，有令不行，有禁不止，这是教师软弱无能的表现；如果教师厚此薄彼，亲疏有别，致使班风不正，人心不齐，这是教师私心作祟的结果；如果教师不讲原则，讨好学生，迁就错误，甚至与学生称兄道弟，一起吃喝玩乐，这是教师人格的卑下与师德的缺失。凡是种种都是教师纵容学生的错误做法，不仅会贻害学生，而且教师本人也会因此威信扫地。
宽让与严格是矛盾统一体，宽容是另一种意义的严格。宽容应该因时而施，因人而异，因事而别。教师应做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂，评判学生看主流，心存善意看发展。
宽容是一屡阳光，她照亮了一片童心；宽容是一丝春雨，她滋润了学生的心田；宽容是一粒爱的'种子，她会在学生的心中萌芽；宽容是一剂可口良药，她会使枯木逢春催发新的生命；宽容是一颗冰清玉洁的心，她会传递人性，唤醒良知。
铸魂的工程师啊，请你拥有一颗宽容心吧！
小学班主任工作随笔15
小学班主任应对6、7岁－11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；要研究学生的个性特征（包括潜力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是个性需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的`威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的群众面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班群众有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任务必精心培养：
其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信；
其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；
其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展批评与自我批评，构成群众的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个群众活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班群众的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体状况选取），务必使每个学生具有“服从群众，服从命令”的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
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