初中的随笔

初中的随笔15篇(优)

　　在日复一日的学习、工作生活中，大家都知道随笔吧？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。想要更多的了解随笔吗？下面是小编为大家整理的初中的随笔，希望能够帮助到大家。

初中的随笔1

　　我是那种不会告别的人，到了挥手的时刻，要么怀着怯意不在乎的躲开，要么激动的彼此都尴尬无言，从很久以前今后永远，我想我都不能淡然的.面对失去和离开。关于失去这件事，我想我宁可开始就不曾拥有，这样也就不存在什么失不失去，更不存在伤心欲绝。

　　那时候，是你最好的时候，我们深知道理，我们不会一直走下去，但还是固执的坚持自己的想法，从没有人教会我们放弃一个人到底该怎么做，只能一个人孤独的熬过所以的慢慢长夜，等到第二天起床，假装什么都没发生，其实也没什么大不了的，走到了尽头，在怎样的想念也于事无补，只能在黑暗中任由那些折磨人的思绪侵蚀着你的理智。

　　该放下的时候还是要放下的吧。

初中的随笔2

　　一个人想要很好控制自己的情绪很难，因在生活过程中会遇到很多事情、很多压力，而有时候我们的情绪会因外界的因素发生变化，让你头脑冲动而做出有使自己后悔的事情，但世间没有后悔药，所以，我们要学会控制自己的情绪，使自己成为情绪的主人。我感觉，要控制自己的情绪，做情绪的主人！

　　要有好的心态。就是要有能抗压的“大心脏”，遇到情绪失控时，做几次深呼吸，让自己平静下来，告诉自己，不能生气，要理性对待问题，不能一时冲动。

　　还有就是找到属于自己的.释压方式。比如运动、旅游、休息等，不管什么，找到自己喜欢的方式，把不好的情绪抛之脑后。

　　“忍”字心中留。古人云：“小不忍则乱大谋”，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，千万不要为小事而生气，有时候，忍忍就过去了，没有必要因为人或事而生气，忍字心上一把刀，吃点亏，受点气，不会改变你的生活。

　　总之，坏情绪无一益处，好情绪受益匪浅。人的一生中，最重要的是自己好好活着，好好爱惜自己身体上的一切，其它神马都是浮云。

初中的随笔3

　　你能够在我们班做一次“全民”大调查，最喜欢陈教师的必须占百分之九十以上。不信的话，让我给你好好地讲一讲。

　　我先带你认识认识我们的陈教师吧！她中等身高，一头乌黑光亮的短发，玻璃球大的黑眼珠十分好看，笑容如被甘甜的山泉清洗过一般。

　　可是，陈教师有一个“温柔恶魔”的绰号。就这一段时间来说吧！我与班上几位同学准备去参加市里的'艺术之星比赛，陈教师就让我们只抄一遍词语，其他同学不服气，陈教师就开始开导他们：“我们班就是一个军队，那些比赛的同学就是军营里的战士。如今战斗的号角已吹响，你说我怎能坐视不管呢？必须要支持他们，让他们没有后顾之忧，全力以赴去战斗呀！”我们几个高兴得不得了，以为恶魔转天使，其他同学理缺词穷，败下阵来。

　　“可是呢，”陈教师话锋一转，极其平静却让我们参加选手背后感觉凉飕飕，“如果你们不好好练习，借此之名偷懒的话，嘿嘿，抄十遍！”“恶魔”陈教师，我就明白逃可是你的五指山啊。

　　这就是我们的“温柔恶魔”教师。我们都很喜欢她。

初中的随笔4

　　教师的教学活动应最大限度的调动学生的积极性、主动性、创造性。在课堂教学中，教师是教学过程的设计者。学生是主体，也是教师传授知识的对象。

　　在进行期末总复习时有这样的一节课：在研究实验室氧气制法的教学中，教材上是以加热高锰酸钾的方法来制取，由于学生已经知道了很多方法可以得到氧气，所以少数学生主张用水电解来制取氧气。为此课堂上进行了一场争论。一些学生认为：电解水原料取之容易，且产物无污染，同时还产生了一种无污染的燃料，符合绿色化学的主体精神，而用高锰酸钾制取氧气，过程复杂，同时还有一定的危险性，二者比较当然是用水为佳。面对这种现实，如何不否定学生的想法，且还能激发的兴趣、引导学生的思维是关键。于是我提出了：一堂45分钟，我们要既要制取氧气，还要研究其化学性质，时间来的及吗？

　　课堂静了下来，我灵机一动，接着开导，用水制取氧气，方法是可行的，也是很理想的，更符合绿色化学的精神，问题的关键是能否在不需要消耗大量电能的情况下，也能制得氧气呢？要注意我说的是实验室制取方法。这样既肯定了学生的思维，又教育了学生学会节俭的`好习惯，同时又激发学生探究学习的兴趣。

　　让学生学会学习，借助已有知识和互联网等媒体，主动探究学习所需知识。同时再把对知识的考核评价生活化，从身边的化学物质取材，构建生活化的考核题。就这样师生共同探讨的现状下结束了本节课的教学，且效果也相当的不错。由此我想，如果能把课堂也变成师生共同探讨问题的主阵地，那也肯定是一种很好的教学。

初中的随笔5

　　天气预报说，最近因为西伯里亚的风吹到了我国，会大面持续的降温。可我却想把头发剪短。

　　在大街上游荡着，考虑着到底把钱砸进哪家店呢？走过许多装修豪华，气派的理发店。那些顾客给我的感觉就是像一件商品，坐在那里，任人宰割。想象自己若是坐在那，肯定难受至极。还有，为什么理发师一眼望过去，全是男的呢？可我偏偏就不喜欢异性动我头发。

　　就这样，在大街上游荡着，犹豫着，徘徊着。时针从我出家门的'12已经指到了3。终于在做过将近半个小时的思想斗争，我终于迈进了一家，名字叫“剪”。这家店装修的不是很豪华，却感觉很温馨，而最遗憾的是，店主是男的。

　　我推开门，进去，店主放下手上的报纸，站起身来。

　　“剪头发吗？”问到。

　　“恩。剪短。”我答。

　　“那你先躺那去，我给你先洗洗。”

　　我便顺着他手指的那地方，躺了上去。那沙发躺着很暖和，也许是上一个人的余温吧。

　　他打开喷头，用手试了试水温，一只手按住我的额头，避免水溅到脸上，然后用水一点点把我头发浸湿，关掉喷头，把洗发水挤在手掌心里，双手先相互揉一下，让两只手的掌心都有洗发水，并开始揉搓头发，再把长发盘起，盘在头顶一起揉搓。

　　“力度合适吗？”他问。

　　“恩。”我眯着眼睛打量着周围以及这位店主。

　　店主，1米78左右的个头，25岁左右，一个很干净的头型，不张扬，却带点帅气。

　　理发店，颜色搭配的很暖，不夸张，有点家居的味道。

　　“这些店里的颜色都是你自己弄的？”我好奇的问。

　　“恩，自己本身就喜欢色彩。没事就吓弄弄，还过的去吧？”他似乎有点担心自己的作品。

　　“恩，不错，那你为什么没有去从事美术方面的工作呢？”我又问。

　　“家里的原因，虽然考上了美术学院，但没有去成。”他的语气带着惋惜，“但现在也不错啊，有了自己的店，自己想弄弄就弄弄。”这次，他的言语充满着幸福。

　　闭上眼，享受着。

初中的随笔6

　　自古以来，多少诗人文豪赞美雨。它滋润了万物之灵，洗涤污秽。可是我对雨的感觉却是一种悲伤，一种孤独；但它却也是我最好的陪伴。

　　我来自农村，生活并不富裕，爸爸妈妈每年都在外打工为了养家糊口，供我上学，自然我跟着爷爷奶奶度过了我的童年。和妈妈在一起的回忆总是那么短！过年了，我们一家团圆度过3。4天。可就是三四天后又得分别了，我还记得，几乎每次都是在雨季。我随着天空哭泣，这一分离，弄不好又是几年。和爸爸妈妈一起时刻能有几个几年？雨在不停得嘲笑我一个男子汉的哭泣。

　　每次到了雨天，总是不由自主悲伤，落泪。雨，他还在下着，我又一次在雨里被人欺负，我不敢跟任何人讲，爷爷奶奶根本就不会在意我什么。自己家里也不知道怎么说，感觉像是个被全世界抛弃的小孩，我从小脾气暴躁不擅长与人相处，总是会和别人产生矛盾，可瘦小的我一次又一次的无助的坐在雨里。任雨冲洗着我的鼻青脸肿。

　　上中学了，那是一个开学的雨季我又被人欺负了，这一次像是被蹂躏。我发誓总有一定把他们踩在脚下！我开始锻炼身体，努力让自己强大，认识社会上的人，和他们一起吸烟，喝酒，打架！我愿望实现了，可是我还是很烦扰，我的内心却还是那么虚弱。现在，这是一个十七岁的'雨季，我不希望这样下去了！却感觉迟了。

　　雨陪我度过了16个年华，我孤独，它陪伴我，伤心也只有它不离不弃！后来我明白了，想要征服生活，光靠蛮力怎么可能，父母的辛苦为了什么？怎么能自暴自弃？雨又下起来了。这一次我重新定义雨给我的感觉，好霍然。也许这将是我人生重要的一个驿站！

初中的随笔7

　　夜未央，风清凉，疲倦的人儿不思眠。

　　月斜影，星微动，宁静的心儿为谁空。

　　秋风起，枯叶舞，纷飞的季节与谁怜。

　　冰霜落，侵骨心，刺寒的光阴何为暖。

　　圣贤书，有几卷，深沉的凝香谁人闻。

　　说人生，全懵懂，浑噩的玩乐又流逝!

　　我不言，也不语，巧笑的'嫣然风霜里!

初中的随笔8

　　时光在不经意间逝去，它在我们的指尖流泻飞舞，在指间中跳转着我们却从未留意它过。任它流泻飞舞与我们擦肩而过。

　　时光在盘旋翩飞着……

　　十多年了，几年前我还是个乳臭未干的小孩，什么也不懂，整天与小伙伴玩耍。看上去多么悠闲，没有烦恼。时光承载着我美好的回忆在玩耍中飘然而去。琅琅的书声惊扰了树枝上的鸟儿，我上学了。

　　崭新的生活围绕着我，课后繁重的作业磨砺着我。校园中的时光走得更快了，课本，作业本越来越多。人高了，长大了，知识也多了，眨眼间六年的小学生涯就一晃而过。经过了六年的欢喜忧愁，人也变了，年少时的幼稚天真脱去了只剩下的只是一个正在蜕变缓慢的我以往的'悠闲欢乐的生活已成为脑海里的记忆的一部分，成了最珍贵的东西。它只能存在于以往也只能让我回忆。现在的我正在为未来的生活奠基着，辛苦不言而喻。但它也有快乐，在枯燥乏味的校园生活真挚的友谊成为最好解乏品。即使，有时双眼会被假象所迷惑，迷失方向，在心间留下烙印消磨不去。但这样却令人往往会寻找到值得维护的东西。时光，它给予了我许多。它锻炼着脆弱天真的心灵，使人变得更加坚韧，属于自己的坚韧不必依靠别人而生存。

　　时光承载着我们的回忆，它也给予我们未来，它会成就我们。只要你够坚韧，时光它不会为谁逗留。一分一秒，我们都要珍惜把握，谁又会知道下一分宜秒会发生什么呢？

初中的随笔9

　　时光飞逝，蹉跎了一季又一季的桃红柳绿。今岁，再见火树银花，春节在人们的翘首期盼中，迈着轻盈的步伐来到了人间，腊月三十的守夜，正月一日的拜年都像一个个美妙的音符，永远刻画在我的心里。

　　我国传统的春节是从腊月二十三日的小年开始的，民间流传着这样的歌谣：腊八粥，熬几天，哩哩啦啦二十三，二十三，糖锅粘，二十四，扫房日，二十五，推煤鼠，二十六，去买肉，二十七，宰公鸡，二十八，白面发，二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。

　　12点的钟声敲响，震耳的爆竹声与绚烂的烟花里，我们迎来的新的一年。一道道烟火划破夜空，一盏盏灯笼飞上屋檐，一幅幅对联贴上墙壁，一件件新衣奔离衣柜，一声声爆竹响彻天地，一片片彩霞空中飞舞，一声声欢呼响彻天地，一句句祝福耳口相传——过年好！爆竹响起不过瞬间，结束也不过瞬间，但那新春的祝福，却送进了人们心里。

　　“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。悠远的钟声，送走了一个难忘的`昨天；清脆的爆竹，宣告了一个崭新的开始。家乡的春节有家乡的味道，正如那爆竹声后的春意，久久的回荡在我的心里。

初中的随笔10

　　生活给我的感觉似乎总是千篇一律。有悲欢离合亦有惊喜重逢。有痛苦有磨难亦有感动有幸福。

　　凡此种。种把生活编织成了一个大网，因为有许许多多的小孔。我们对生活总是跃跃欲试，可现实的现实总是使我们在期望与跌落的大网中挣扎困苦。

　　有时，深深的叹息。有时，欢呼着雀跃。或喜或悲，而时光总会在不经意间逝去，幸福总是来的太过突然，我们总想拼尽全力地抓住它。但它却总像沙漏般抓的.愈紧流的愈快，张开手，只留给了我们残余的几粒细沙，就如在我们在指缝间流失的幸福，只留给我们完美的记忆。

　　有的人捧着残留的记忆视若珍宝，不愿放手亦不愿尝试新的事物，而时间的推移教会了她们埋怨，教会了她们执着，执着那些昔日的美今日的痛。或许，她们忘了有句话叫做“抓不住的沙就扬了它”因为生活的大网中不是仅有沙才会使人幸福。

　　抬起头睁开那惺忪的睡眼张开双臂，或许，就会把清晨的那一捋温暖怡人的阳光握在手里，暖暖的，暖到你的心房，那叫做“幸福”！亦或，如果你害怕黑暗，那就请抓住星星与月亮，驱除你内心的阴霾。如果你害怕孤寂，那就请抓住真情与他耳，诉说你所有的心绪。如果你害怕前行，那就请抓住爱心与信心，驱使你不断的前进。

　　笑对生活，让我们在这大网中等待破茧成蝶。你会发现，原先这生活如此简单、幸福。

初中的随笔11

　　躺在床上，幽幽的睁开眼睛，又是新的一天。太阳懒洋洋的爬起来，柔和的光芒透过玻璃窗户洒在床上。温温热热的。

　　翻滚好一会，终于彻底醒来。起床洗漱吃早餐。走到阳台一看，乌云密布，才想起已经连续一个多星期下雨了。今早看到太阳还以为今天终于放晴了呢！转身看见角落里的两本书，又想起这两本图书馆借来的书还没还，有些头痛。轻轻揉了揉，没办法，乘现在还没下雨，快赶去还了吧。收拾了一下，背着小背包，手里拿着这两本书，抬头看看没有一丝阳光的天空。骑车自行车出发吧。

　　穿行过小巷，骑行于公路。看着道路两边不知名的树郁郁葱葱，尽一切努力的绽放属于自己的魅力。车辆有序的行驶。我脑袋逐渐放空，背后已经全被汗水浸透，衣服粘在背上，有点不舒服。

　　忽然下起了雨，我急忙离开公路，躲进市场的棚里避雨，行人匆匆。小贩有的撑开了大雨伞，有的狼狈的'搬动自己的物品躲雨。

　　雨停，继续慢悠悠的骑行。到图书馆，还了书。看着仍旧灰暗的天空，即刻沿路回家。

初中的随笔12

　　从开学到现在，有许多次考试我都默默无闻，因为花太多时间去回忆，所以没有时间做练习，可我一直不想把它丢开，哪怕整个初中就这么过去，也不过去就这样而以，那些从心里偷偷长出来、却使终不能占据我的思想，就那么安心地缩在我心里最隐秘的地方，可总有一天它会消失的，完完全全地分离，只剩下一个空白的截面，突兀地站在那里，留下的，只是一些温暖而美好的侧脸而以，和你们笑起来的声音，可它们已经被我掉在六（6）班的教室里了，我找不到也不敢去找了，只是按着轨道在地平线上越走越远，远到我都不敢叫你们的名字看你们的脸，那些勇气，在那个夏天，就被消耗地干干净净了，留下黑白电影卡断后沙啦的.歌声，于是重新再想一遍，走过的路线，没有终点，反衬下黑暗的双眼，沉下去，变成海上的泡沫，只是没有王子的等待，可有深海几千年的葬死，浩大而悲状，是人鱼的“唱腮”落下没有方向的方向，成了谁的感伤！回望！

初中的随笔13

　　雨后随笔

　　窗外的雨稀稀沥沥的下着，夹杂着小孩子游戏的声音，向窗外望去，一片茫然，我不明白自己在想什么，水？或许吧。我爱水，这是事实，虽然我直到此刻还不会游泳，我时常把自己想象成一只向往大海的鱼，住在小溪里，想象着大海的辽阔，大海的碧波万顷，但是要到大海去，需要冲出漩涡，绕过急流，越过险滩，最终跳跃龙门，到达心中的.圣地。路途遥远，曲折，终点可望而不可及，但，我要冲，我要试一试，只有尽力的闯一番，才不会留下遗憾。

　　我不明白前路有多艰险，也不明白如果到不了终点怎样办，但有一点是无疑的，如果连试都不试一下，永远也到不了终点。

　　这似乎仅仅是想象，我敢吗？我已经没有勇气再往上飞，我害怕再受伤，数学考27分是我永远的伤疤，以前的豪言壮语灰飞烟灭，一切定格在一张不及格试卷上，一张我不敢应对有又无法回避的试卷上。二十七，二十七！一个似乎很可笑的分数，一个充满无奈的分数，一个令老师和同学目瞪口呆的分数，一个让我啼笑皆笑与泪，恩与怨都将在中考那一天停止，一切的一切都将化离别的泪水，在倾刻间喷涌。或许有些要强的人表现得不在乎，可又有谁明白，他的内心翻涌着滚烫的岩浆

　　黄昏的夕阳，是谁也留不住的

初中的随笔14

　　1、运用地图获取知识

　　初中地理学习的主要内容是各种地理事物、现象的空间形象，如大洲、大洋、国家、地区的轮廓、界限，某地的地形区、气温的高低变化等，它们是难以用语言准确无误地表达出来的。借助于地图，便能一目了然，要求学生身边时常备有地图，对各地理事物、现象能形成准确、牢固的印象，避免了诸如世界各国名称、气候类型等的混淆现象，尝到运用地图好处的同学是对地图常看常新，新知越积越多。在初一新生第一节地理课时，我就要告诉学生运用好地图是学好地理的重要工具之一，要养成经常读图的习惯。地理学科的另一重要特征是它的综合性，我们可以从一张地图中采集大量的.地理信息，如一个地区的位置、地形、气候、河流湖泊、资源等自然知识，再进一步分析可以得出该地区人口、工农业、交通、商业等人文状况，从整体上把握该区域的综合特征。因此，在平时的地理教学中就应该多运用地图来指导学生获取知识。

　　2、联系实际内化知识

　　把日常生活中学生比较熟悉的问题引入课堂，如在学习《中国的行政区划》一节时，记住各个省级行政区的简称是非常困难的，新授课时，教师要求学生辨认车辆牌码上的字，由此说明学习省级行政区划简称的实际用途。然后让全班同学各说出自己知道的车牌上的字，教师写到黑板上(不重复)，问：“在全国范围内，还可能有哪些字出现在车辆牌上呢?”学生此时急切地想知道，翻开书细细地找，并且已经体验到它在实际中的应用，找到后积极主动地结合省级轮廓、简称由来去记忆，谁也不甘落后，学习气氛非常浓厚。这样不仅顺利地解决了教学难点，同时使学生学会了自己获取知识的途径。这种方法就是联系生活实际学习地理法。

　　3、分析-归纳-综合升华知识

　　学生的思维过程中少不了分析、归纳与综合，它们之间是相互依存、紧密结合的，为此，地理教学中应遵循“分析-归纳-综合”的规律，使所学知识得以活用。分析应从各类地理事物本身内容的系统性入手，从个别到一般，把个别分散的地理事物联系在一起，找出它们的共性，总结出规律，再从部分到整体把具有相关信息归纳综合起来，这样能加深理解各地区域的特征，获得完整的知识体系。例如，在新授完初中地理教材后进入复习阶段，师生先一起研讨，将初中地理知识归纳为自然和人文两大类，自然地理再划分为地理位置、地形、气候、河湖、资源等，人文地理可划分为人口、民族、工农业生产、交通、商业等;有的专题还可分为若干项，如地理位置可从纬度位置、海陆位置两方面分项，气候可以从气候名称、分布地区、气候特征以及对当地植被、农业的影响分项，工农业可分别从各自发展的条件、分布地区、生产的产品(工业部门、农作物)分项;工业发展的条件又可从资源、交通、人力、科技等分项，农业发展的条件可以从地形、气候、劳动力等分项。再运用整体指导局部的学习方法，大到国家，小到乡镇、村庄都要从上面这一知识结构中进行系统地回顾、整理、探讨。在地理会考复习时，我常运用这种方法，学生复习积极性高，复习效果不错。

初中的随笔15

　　明天我打算去逛街，去买一本书，顺便买本子，再学校太无聊，没人理我唉！我一个人很孤单，整天一个人在角落里，只能看着她们开心地聊天，有一本书看，我就不会孤单，可能会有一些同学问我借书看，嘿嘿，到时候我就交到朋友了。

　　“心婷，你的桃花运好旺噢！”欣打趣道。“哪里啊！”心婷说。“嘿，刚才那位帅哥在泡你唉！”欣说。“我又不认识他。”心婷。心婷是我们班上最好看的女孩子，大大的眼睛，乌黑的秀发，高挺的鼻子，樱桃似得小嘴。看着她们在那里欢快的聊天，我也想加入，曾经，我也这样开心地聊天过，不过初一了，她们都转学了。班里能和我说上话的只有一两个。我那么想离开这个学校，去到另外一个学校重新开始，可惜爸爸妈妈不让转学，我也就没说什么。看着她们聊天，我羡慕，我嫉妒。不过刚开学两天而已，我相信我能在班里交到好朋友的，只是时间问题。我安慰我自已。

　　看着窗外的雨，伸出手，雨打在我的手心，我感到一阵凉意，我只穿了一件T恤，没有穿外套，下雨了，有点冷。可我一点都感觉不到冷，或许是习惯了吧！有人拍了拍我的肩膀，“要吃吗？”她指着手里的.零食，我愣了愣，摇摇头，最后她离开了。“真该死，刚才差点交到朋友了，都怪我。”我小声骂着我自已。雨越下越大，仿佛是在为我哭泣似得，我没有交到朋友，以后在这里我都怎么过，唉！加油！一定能交到朋友的！我鼓励我自已说。

　　我在的这个班，大多数都是成绩好的，老师说下星期一好像要考试，然后分班，说真的，我不知道我成绩这么差还能进这个班来，或许是运气吧！要考试？恐怕我会考砸，不过我会努力的！

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