幼儿园留守儿童的教育随笔

时间：2024-10-20 17:16:50 随笔我要投稿

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幼儿园留守儿童的教育随笔

　　无论是在学习还是在工作中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。那么，怎样才能写出好的随笔呢？下面是小编整理的幼儿园留守儿童的教育随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园留守儿童的教育随笔

幼儿园留守儿童的教育随笔1

　　随着外出务工的人员增多，农村的部分孩子成为了留守儿童，对留守儿童的管理，成了学校工作面临的重要问题，若这些孩子得不到良好的正面教育或教育不当，将会使他们个性内向，性格孤僻，形成自卑心理，更有甚者，会走上犯罪的道路。

　　如何引导这些孩子，让他们能够安心的学习，成为积极健康的少年。经过一段时间的摸索，我认为可以从以下几个方面入手：

　　一、做留守孩子的贴心人。大部分留守儿童，原先在家庭中是被宠爱的对象，而父母的外出，幼稚的心里承担不起孤独和寂寞，因而有的会变得玩世不恭有的则变得孤僻、少言的性格。因此，作为亲情家长应在对他们的情况作认真细致的了解，建立好留守学生档案；在平时的'生活中，经常对他们的吃、穿、住、行等方面进行了解，和他们交朋友，让他们在关怀和帮助中体会到家庭的温暖，从而扬起生活的风帆。

　　二、充分尊重、严格要求。作为教师和班主任要，以公正公平地对待他们，对他们施以爱心，促进学生的身心健康成长。这些留守儿童从心灵上说就已失去某种平衡，他们很可能对失去的平衡在学习生活中充分的压抑或尽可能的发泄。因此，教师决不能以疏远、淡漠、鄙视，甚至是漫不经心、肤浅的态度去对待他们，而应该对他们予以深刻的理解和真诚的关怀，让他们的个性得到充分的尊重，从而赢得学生的充分信赖，让他们理解教师如同父母班的关心和爱护，他们就会忘却心理失衡，抛开杂念努力学习。在充分尊重的同时也必须严格要求，让他们形成良好的行为习惯和健康的心理，在关心的同时做到不溺爱。利用课余，搞好家校联系，多与监护人进行沟通，把学生的在校表现如实的汇报给监护人，对他们存在的问题及时与监护人交流管理的办法。

　　三、营造良好的班级氛围。作为教师在教学和班级活动中，要多鼓励留守学生积极参加各种集体活动，让他们融入到集体生活中去。在课余，不仅要在学习上关心他们，还要关心他们的课余生活。让他们多参加活动，如在上次的亲情家庭运动会上，小吉在运动会上获得双人走第一名后高兴得对我说，“这是我获得的第一个一名”，利用这一机会，我鼓励他在各方面都要认真，只要付出了努力，就会获得成功的。在以后的各种活动，我都充分发挥留守学生的特长、优势，培养他们的爱好，让他们在活动中认识自己，表现自我，从而突出自身的价值；感受到集体的温暖，忘却远离父母的孤单，逐步形成活泼开朗的性格。

　　总之，现在每个班的留守儿童都较多，作为教师及班主任，应该给他们更多的关心、爱护和帮助，使他们能够在愉悦健康的环境中茁壮成长。

幼儿园留守儿童的教育随笔2

　　班里总有这样一群孩子，回去该读的书，该默写的词语，每次检查起来都是一片空白。这些孩子，一般父母都在外地打工，孩子只能靠年迈的爷爷奶奶生活。而相当一部分孩子的爷爷奶奶根本不认识字，对孩子只能是吃饱穿暖的照顾，学习，谈不上任何辅导或督促。

　　作为一名小学教师怎样才能把“留守儿童”的工作抓好做实，做好份内的事情，使留守儿童在校学得好，留得住，行为正、能自强，这已经成为一个重要的课题摆在每一位老师面前。

　　留守儿童一般跟老人或亲戚生活在一起，最缺乏的是情感的交流，大都比较自闭。对于优越的物质条件，他们并不是太过于在乎，情感上的缺失是造成他们心理和正常儿童有所差异的主要因素。

　　我觉得对他们的教育主要放在情感的沟通上，让他们的内心不再感到压抑，比如老师常找他谈谈心，放假的`时候老师去他们家家访，请他到家里做客；与此同时，老师也注意他与其他同学的交往，让他身边有同龄孩子作朋友，并培养班级的凝聚力，让他感觉到自己是这个集体的一员，比如老师可以常让他为班级做点事，如果孩子有能力，还可以让他任班干部，让他变得忙碌与充实起来，这样也能减轻他的心理负担，让他的内心变得轻松愉快起来。

　　“留守儿童”，我们不但要留住学生的人，更要守住学生的心。“留守儿童”作为一种社会现象，关系到教育的改革与发展，更关系到社会的和谐和长治久安。面对“留守儿童”，对他们多一点关爱，让他们能和其他孩子一样享受爱的温暖与幸福。

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