初中的随笔

初中的随笔（优秀15篇）

　　在日常学习、工作生活中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。想要学习写随笔吗？下面是小编为大家收集的初中的随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中的随笔1

　　在化学教学中，应体现学生的主体地位，因此在讲解知识点的时候，教师多引导、启发，学生自主的找到化学规律，这样不仅减轻了课堂上教师的负担，同时也培养了学生的能力，启发了学生的思维。下面是我几点教学体会。

　　1、化学教学中的很多定义、概念学生在掌握和区分时都有一定的困难，因此为了便于学生的理解，在讲解某些定义时采用先举例，再让学生找出共同点，进而得出定义的方法，更利于学生对知识的理解与掌握。如在讲解物质的分类时，可以让学生举出一些物质，而教师板书的时候有意识的分类书写，把金属单质写到一起，非金属单质写到一起，金属氧化物写到一起，非金属氧化物写到一起，两大类写到一起，再引导学生总结他们的共同点与不同点，从而得出定义。

　　2、序言的讲授是非常重要的，因为序言是学生第一次接触化学，因此培养其兴趣是关键。在这一部分应多引入一些图片、影像材料等，多介绍一些科技发展史，再通过几个小实验来吸引学生的眼球，培养其学习兴趣。

　　3、实验基本操作在化学的学习中是非常重要的，因此加深学生的印象是非常关键的。例如，在讲述如何正确闻气体气味的实验操作时，我采用的方法是先讲述正确的操作方法，再让学生演示，第二天肯定有学生忘记，那怎么办呢？第一天我们闻的是空气的气味，因为空气无色无气味，他们的印象不一定深，那么第二天让他闻氨水的气味（少量氨气毒性不大，不会对人体造成太大伤害，但气味却很大），挑一个学生演示，很可能他直接去闻，那么他一定一辈子也忘不了闻气体气味的正确方法。

　　4、在做《测定空气中氧气含量》实验时，可以先做一个演示实验，让学生明确结论，再让学生做一个实验，在这里可以做一些手脚，让其不成功，再引导学生找出其失败的可能原因，这样学生自己得出的结论总比我们灌给他们要好。

　　5、讲解稀有气体和氮气的用途时，应引导学生看书并结合已有的生活经验，总结出他们的用途，并引导学生警醒对比，比较其相同点与不同点（个别题也考其共有的'性质），得出其用途相似的原因是“化学性质稳定“，从而树立“物质的性质决定用途”的思想观念。

　　6、在做《硫燃烧实验》与《铁丝燃烧实验》时，集气瓶底均需留少量水，但铁丝也可以放少量细沙，做完实验可以提出设问：“硫燃烧可不可以也用细沙来代替水？”引导学生放它们的原因：铁丝燃烧是为了防止红热的生成物溅落炸裂瓶底，而硫燃烧是为了吸收污染大气的二氧化硫，从而加深学生的印象。

　　7、讲解双氧水制氧气实验时，可以顺便培养学生的探究能力，将书中的两个实验增加一个加热双氧水的实验，引导学生猜想，加热双氧水也能产生气泡，那么产生的气体到底是什么呢？学生各抒己见，最终可能有三种答案，即：水蒸气、氧气、两种气体的混合物，那么该如何验证呢？引导学生思考回答。当然，学生刚学习化学，回答肯定不到位，此时教师的引导作用是非常重要的。如为了验证到底有没有氧气，该用什么进行检验呢？学生肯定知道是带火星的木条，但事实是木条并不复燃，相反可能熄灭，再进行分析其中的原因，从而培养学生从多方面、多角度分析问题、解决问题的能力，教师在这里要做的是提供一些信息，及时进行引导。

　　8、讲解元素符号时，为了增加趣味性，可以先不提元素符号，直接在黑板上写一个单词“gold”，问学生的意思，学生肯定都认识，反过来在黑板上写出汉字“汞”或其他的你认为学生不会写的让学生回答，学生肯定不会并期待你的答案，此时你出乎学生的意料，说自己也不会，课堂的气氛一下子就活跃起来了，然后趁机引出元素符号的重要意义──通用，那么这节课一定会很顺利的上完，学生的印象也会很深刻。

　　8、分子、原子是学生学习化学中的难点，由于学生第一次接触到微观世界，因此树立一个微观的概念是非常重要的，如何才能让他们更好的理解呢？适当的借助于电教手段进行演示可以使微观的结构、变化变成宏观的影像，有利于学生对微观世界的理解。

　　9、关于符号表示的意义，可以反过来进行讲解，如设问氢元素怎么写？一个氢原子符号怎么写？从而得出元素符号既可以表示该元素，也可以表示该元素的一个原子。在通过提问铁的元素符号怎么写？一个铁原子的符号怎么写？铁物质的符号又怎么写？引导学生得出“Fe”，反过来，氢气又怎么写？由于学生学过氢气的化学式，会写其化学式，再通过几组例子进行对比得出结论：分子构成的单质其对应的元素符号只能表示两种意义；原子构成的物质其对应元素符号可以表示三种意义。

　　10、核外电子排布：先教给学生如何画原子结构示意图，再让两名学生到黑板分别画金属原子结构示意图、非金属原子结构示意图，引导学生得出结论：最外层电子数少于四的多为金属元素，在化学变化中容易失电子形成相对稳定结构，表现其金属性；最外层电子数多于四多为非金属元素，在化学反应中容易得电子形成相对稳定结构，表现其非金属性；最外层电子数等于8（氦为2）是相对稳定结构，不易得失电子，多为稀有气体元素。当然，这些结论都应该是教师引导，学生通过书写、思考而得出得结论。

　　12、书写化学式应先讲解规律，即根据化合价进行书写，等学生差不多会写了，再引导学生发现规律即化合价绝对值交叉以加深学生的印象。为什么要等到写得差不多再找规律呢？主要目的是为了以后求算化合价打基础。书写练习时要由简到难，如先写氯化物化学式，再写氧化物化学式，再写“几氧化几某”，再写酸、碱、盐的化学式，符合学生的认知规律。每类书写时教师先演示几个，然后在找学生到黑板写，其他在下面写，让学生对黑板学生进行讲评。

　　现在我们正在进行着课程改革，在我理解课程改革的精髓就是改掉以往的教师讲授，学生接受的教学思想，取而代之的是教师引导，以学生为主的教学方法，因此我们在课堂教学中让学生多将一些，这样即减轻了教师课堂上的负担，也锻炼了学生的语言表达能力、思考能力、动手能力、解决问题能力，也培养了学生的独立意识，何乐而不为呢？

初中的随笔2

　　等了春夏，相思深处寂寞萌芽；

　　点了朱砂，阑珊灯下流年轻擦；

　　种了桃花，花前月下红尘淡雅；

　　披了嫁纱，相濡以沫青丝白发；

　　隔了天涯，传情诗笺寄来牵挂；

　　卸了盔甲，田园故居一盏清茶；

　　醉了晚霞，小桥流水雾影人家；

　　许了韶华，天涯海角永恒无价。

初中的随笔3

　　“女儿，木字旁的那个槽字怎么写？”爸爸一边煮面条边问我，当时我正在看小说，看到最精彩的一部分，随口说了一句“不知道。”爸爸还问我，爸爸只读到五年级，可怜，很多字不认识，经常问老妈那个字怎么写，怎么写。现在老妈不在家，只好我帮爸爸了。木字旁的那个槽字我没学过，上网查了一下，写在一张纸上给爸爸，谁知，爸爸说要我写大点，日字上面的那个字看不清楚，好吧！我只好重新写了，这次写得特别大。我很奇怪，爸爸为什么问我那个字怎么写，便问了。“爸爸说“最近在厂里上班，不知道那个字怎么写嘛。”爸爸看来是找到工作了。

　　爸爸煮的面条不是很好吃，汤都被面条吸干了。胡萝卜切得那么大，算了，肚子饿了，勉强吃吧！今天是面条，鸡肉，胡萝卜，青菜。爸爸的厨艺不怎么好，还是妈妈做的好吃，我都怀念妈妈做的饭菜了。好几天都没有吃她做的了。

　　我的厨艺还算可以，煮面条会，那么煎鸡蛋，虽然我会，但每次炒的时候，我都怕油溅到我白皙的手臂上。我都被溅到了几次了。几乎我都是做汤的，炒胡萝卜，土豆丝什么的我倒不怕，因为量大，油就不会我手臂上啦！

　　我是一个很懒的`人，但有一点点路痴啦！爸妈不在家的时候，我很懒，都是出去吃，不过外面的东西不怎么好吃，我都吃习惯了，宁愿去外面吃也不下厨。姐姐很多年没下厨了。前几天，姐姐炒鸡蛋，没有从前那么好吃了，姐姐在我叔叔的厂里上班，住厂里面，吃的都是叔叔做的饭，几乎没下厨过。饭菜都不香了，希望姐姐经常下厨，以前姐姐做的东西可是超好吃的。

　　说到吃，我是一个十足的吃货，有一天爸妈不在家，我在家里做云吞吃，吃饱了，还吃零食，结果把肚子吃撑了，走路都难受得要死。下次饭后过一会再吃零食吧！不然肚子又该撑了。

初中的随笔4

　　在我的心中，埋葬着无穷无尽的事，总有一张熟悉和蔼的面孔若隐若现；总有一声亲切的呼唤萦绕耳畔；总有一双温暖而又粗糙的手安抚着我的心。对家人、朋友我不得倾诉，我用另一种方式—写作，来一吐为快。

　　我最亲近的人现在离我最远，他就是我的爷爷。爷爷总是对我百般宠爱，把我当作是他的掌上明珠。他在世时，有一件事总让我不得释怀，像压在我心上的一块石头，令我喘不过气来。

　　秋天的第一场雨来临，缓解了人们的炎热。我突发奇想，想要喝冰水，爷爷却很是无奈，因为这是山上，不是想要冰水就有的。爷爷走到桌边，给我倒了一杯凉白开，哄着我说：”孩子，现在我上哪去给你弄冰水啊，你先喝这杯水，明天我再上镇上给你买，行吗？“我急的大闹起来，打翻了爷爷手中的那杯水，“不要，我现在只想和冰水！”看着任性的我，爷爷蹲在地上，把杯子的碎片捡了起来，随后又取下那件黑色的老式外衣，默默地走出了家门。我喜出望外，心想着：爷爷一定是给我买冰水去了！我坐在床边等待着爷爷归来，一个小时过去了，两个小时过去了……我坐不住了，跑出门外，可始终不见爷爷的.身影，只有漆黑一片。我在心里祈祷着，祈祷爷爷千万不要出事。

　　第二天，天刚刚蒙亮，我被爷爷叫醒，这才发现自己趴在床沿睡着了。望着爷爷，我的泪从眼里不断涌了出来。此时的爷爷是多么不堪入目啊！乱糟糟的头发，全身上下都是脏脏的泥土，裤脚上隐约显着血迹。我冲上去抱住了爷爷，爷爷却一把拉开了我，“昨天晚上给你买了冰水，回来的路上不小心摔在了坑里，这把老骨头啊不争气，今天才爬起来。对了！这是给你买的水，哎呀！已经不冰了。”说着从衣服里掏出了那瓶水，水瓶还十分的干净，我不禁失声痛哭，心中浮上了一阵阵愧疚之情。

　　爷爷对子孙的爱是无私的，他们宁愿自己受伤，也要保护好自己的孙子孙女，他们是伟大的！爷爷，你在天上还过得好吗？

初中的随笔5

　　忽然间觉得失去了什么。

　　而失去的东西，仿佛是在很久以前与我擦肩而过。

　　然后我就从此失去了他们，仿佛他们从未出现过。

　　就像是时间在蚕食社生命，一丝一丝的很温柔很痛。

　　每一次望见黑板的'倒计时日历都彷徨得不知该哭该笑。

　　我们就快放假了，但我不知这一去之后能不能回头。如果不可以，我情愿一直停留。

　　静静地等待，等待与大家共处的每一秒钟，毕竟有人与我一起哭过笑过。

　　忽然记起人的一生莫约只有两万天，而每一天都是上帝赋予的独一无二的财富。

　　而我们则挥金如土。比起这些，中考算个屁。

　　哑然。无话可写。

　　于是时间变得短暂，短暂得地久天长。

　　后记：呵呵，这是我这个帐号的最后一篇文章了，谢谢大家的支持，不过中考的记忆还是……算了，下一次我会以“鱿鱼”的形象出场，大家支持一下吧。

初中的随笔6

　　一、课堂上老师的主导地位不能丢

　　新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思考的空间。但其实，新教材的资料更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学潜力，理解潜力还不是很强，所以教师更要讲得精，更要善于引导，放手之前要先看学生的水平如何。比如此刻我教的有两个班的学生，其中一个班的同学很活跃，设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法；而另一个班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生机；比较理想的教法是老师必须要担好引导者的'“职责”，引导思维活跃的学生掌握正确的思考方式，而对于沉闷的课堂，就要注重培养学生的自信心，我经常采用各种提问方式去激发学生表现欲望。

　　二、注重培养学生的学习兴趣

　　要成为一名教师，光有爱心还远远不够，然后爱心只是是作好称职老师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好老师，不仅仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都就应让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。老师对学生的承诺必须要做到，比如学生那里收缴到的一些小物品，必须要在承诺的时间内归还，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对老师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的推荐，学生会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。

　　三、做好充分的课前准备和课堂管理

　　备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。然后上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去”，这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。上课过程中重视启发学生思维，我经常让学生做到“三动”既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自参与管理，不能一味地推给班主任，否则威信只会建立在班主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。

　　四、学生的作业检查要落实

　　除了每一天上交的作业纸作业以外，然后对于练习册和一些辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。

初中的随笔7

　　潮湿的记忆里。依稀记得你的生日，很想唱首歌为你祝福，祝你生日快乐。

　　每年的寒冷偶尔会下雪的冬季。

　　你快乐而深邃的目光。

　　你生日的那天，你很开心，我看的到，却不想打扰那份宁静。

　　你快乐的笑着，嘴角的新月的弧度，我站在角落，你的快乐，我还可以依稀感受到，或许你已经忘记了某年某月的.某日的我，而我，只是寂寞的为你祝福，衷心衷心的，我祝你好。

　　不想说很多，只是，你的生日我只可以用我的粗糙的文字默默的为你祝福，希望你快乐。

　　人真的会因时光而变化，每个人都一样。

　　或许，你还没有变，你的孩子气的笑容总是那样可爱。

　　可能，变得残忍。

　　我想我还是错了，没有人会没有变化的，我踌躇着打下一个个文字，这是唯一可以给你祝福的方式。

　　也可能，是最后向你告别的方式。

　　总之，在你的世界里，我是个陌生人，熟悉的陌生人，或许这个陌生人对你的祝福以不再重要，而我却还是要以一个陌生人的眼光，给你不再重要的祝福。

　　冬天的飞絮，真的很美，有人无视它的存在。但。这飞絮牵动着一个人的心，带着最美丽的祝福，送给他远去的曾经的阳光，一个曾经给他安慰的人。

　　五年前，五年后，两世情殇，何须多言，我们终究，擦肩而过。

　　只是。给你。我的最美的祝福。

　　月可缺

　　心可碎

　　记忆可以消逝

　　惟独一颗血性的心

　　不可麻木

　　噙着泪，悄然，看到夕阳的残色染红了半边天，落下的夜晚，好静。

　　雪飘然，舞动着你的情仇恩怨，舞动着你孩子气的笑容，一点一点你的脸，渐渐渐渐看不见。慢慢消散，曾经的记忆。

　　死寂的叶，飘零在死寂的街，享受着一种，万念惧灰。

　　我衷心衷心，祝福你。

　　一定一定

　　要快乐。

　　陌生人

　　下雪的季节

初中的随笔8

　　现在的我有些开心又有些无奈。

　　我有时一直在想着未来的自己应该是怎么的，也有初步的想法与规划，但是却一直没有完全的去实行，虽然有意识到自己的不足，但是却还是没有去做到自己所想做的事情，三分钟热度的自己是自己的现阶段一定要去改变的，希望自己能够做到积极废人，每次都是三分钟热血，总是坚持不下去。为现状焦灼，又没有毅力践行决心去改变自己。以最普通的'身份埋没在人群中，却过着最最煎熬的日子！总是喝过很多鸡汤，明白很多道理，但还是过不成自己想象的那样……我处在尴尬的年纪，藏着远大的理想，充满激情的热血，过着浑噩的生活。我也很迷茫，每天当同学们的快乐源泉，其实自己真的不觉得开心，学习不好，仿佛看不到未来的出路，老自我嘲讽以后养不活自己，我都搞不懂我是开玩笑还是真的这么想的了。

　　我现在一边迷茫一边努力，每天忙忙碌碌但不知自己到底在忙碌什么。每天喊着我要成为更好的人，于是努力学习，努力交际，却在每个晚上失眠到半夜。自认为还算优秀却屡屡挫败，有喜欢的人喜欢的事却没有魄力追求，我是个行尸走肉，貌似活的很好却没有心。从前想别人，现在想自己，人生在世，开心最重要，要努力，才会有幸运，不再困于过去，只想有优秀自己，等待那个美好的未来。有时虽然没有明确的目标，但也努力着，有时觉得特别想找个朋友，有时感觉一个人挺好，总之，对自己有不满意，也有满意的地方。常常羡慕别人很优秀，而自己总是在变优秀的道路上坚持不下去，明明知道问题所在，依然无动于衷，讨厌这样的自己。以前明明很开朗向上爱学习且优秀，不知道何时变得自卑又颓废。

　　这就是我吧，平凡而又普通。

初中的随笔9

　　好比读书，囫囵吞枣也是读，含英咀华也是读。可能每一种读都有每一种读乐趣，但是书中的真味只有细细地品味才能呈现。如同雨后的彩虹美艳无比，必须经过雷雨闪电的许久酝酿，才能示人短短几个小时；如同午夜的昙花清香袭人，必须经过静静长时间的等待，才能嗅出幽幽的暗香！

　　她跨过海峡，跨过偏见，终于抱起麻风村孤单的儿童，把无助的眼神柔化成对这世界的希望，她是张平宜，我咀嚼出她生活的坚强！

　　她挺身而出，接住生命，托住“幼吾幼以及人之幼”的美德，不比我们高大，却让我们仰望，她是吴菊萍，我咀嚼出她生活的光辉！

　　他被命运的绳索无情地缚住双臂，别人的目光叹息生命的悲哀，他依旧执着为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下这样的话：或者死，或者精彩纷呈的活着！不用猜，他是刘伟，我咀嚼出他生活的不屈！

　　这是生活的.真味：真！善！美！

　　或许这距离我们过于遥远，我们正值繁忙的初三，如山的作业带给我们青春的喘息，无数的考试给予我们生活的枷锁，生活的真味还是如此吗？

　　是的，我坚信是的！

　　我们也会对着生活的灰烬嘲笑和绝望，我们也会对着生命的残花失意和沮丧，但是我们依然不懈的追求心中的蔚蓝，但是我们还会痛苦中拒咀嚼生活的真味！我们坚定，是因为刚强和坚韧出自于千锤百炼；我们顽强，是因为聪明和机智出自于日积月累；我们不屈，则是因为生活的真味出自于我们创造！

　　生活的真味或有酸，或有甜，或有苦，或有辣。但是生活的真味却又不变的旋律：真！善！美！

　　让我们创造生活的真味！

　　让我们咀嚼生命的真善美吧！

初中的随笔10

　　我是一个收藏迷，我有个百宝箱。百宝箱里装满了我这些年收集的“宝贝”，有眼花缭乱的地图、千奇百怪的景点门票、形态各异的树叶、历史悠久的古钱币……

　　我爱旅游。这些年，我和妈妈走南闯北去过很多地方，光飞机票就有厚厚一摞。我喜欢一边玩一边收集，地图、门票、车票全被我纳入百宝箱中。扇形的上海野生动物园地图、印满卡通虎的广州长隆景点联票、亲近海鸥的万鸟岛船票……我细心地留下了旅途中的一切“痕迹”。每次看到这些宝贝，我就想到那些快乐的旅行时光，想到妈妈对我的爱。

　　我爱自然，我爱一切美好的东西。绚丽的花朵不适合收藏，所以我选择了美丽的落叶，并且准备了专门的收藏本。红枫、白杨、绿桂、银杏……心形、五角形、扇形、椭圆形、长条形……它们为我的百宝箱增添了生命的色彩。每次看到漂亮的落叶，我都迈不开腿。去年秋天，我在南京明孝陵铺满落叶的梧桐大道上，蹲了一个多小时，找到四片最满意的落叶。

　　我爱历史，对中华上下五千年文明史特别感兴趣，所以我对钱币也特别喜欢。我喜欢逛古董地摊，还“霸占”了爸爸的几枚古钱币。百宝箱里有方孔圆形的`清钱币、通体金黄的太平天国钱币、活灵活现的生肖纪念币和节日纪念币……最值得一提的是一套百元连号人民币。为了集齐这一套人民币，我整整用了2年。那时我们全家出动，去了无数次银行，一张一张地找，经历了无数次的等待、失望。集齐的那一刻，我的心里比吃了蜜还要甜。

　　百宝箱里的宝贝虽然不怎么值钱，但里面的每一件物品都是我的珍宝，因为它记录了我成长的足迹。我格外珍惜它们，经常把它们拿出来仔细观赏、遐想……

初中的随笔11

　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。——题记

　　窗外的小雨缠绵地下着，敲打着坚硬的底面。外面的砖头缝里藏着一粒种子，不知是何时遗落在这里的。阴暗潮湿围绕着这粒种子，仿佛预示着它即将死亡。而这粒小种子似乎一点也不害怕，努力的向外张望。但由于天气恶劣，没有良好的环境，它没能如愿，但它一点也没有放弃的意思。它聆听着外面世界中一切美妙的声音，它想象着繁华的解释，高大的树木，鲜艳的花朵，燕子高飞，布谷鸟低唱它坚信自己一定能看到外面的.大千世界。它坚持自己的梦想，因为梦想需要坚持才会实现。

　　不知过了多长时间，乌云散了，太阳从云雾中露出了笑脸，万缕阳光照耀着大地。一束光从缝隙中照到了种子的身上，因为之前收到了雨水的滋润，现在又受到了阳光的照射，它突然感到特别温暖，特别精神，竟然慢慢地发芽，长成了一株小草，探头探脑的从砖缝里钻出来了，欣喜地四处张望，仿佛要把一切事物尽收眼底。这时，它发现旁边有一只小蜻蜓。小蜻蜓惊讶地看着从石头缝里蹦出来的小草，问：“你在那么潮湿阴暗的地方竟然还能生长？”小草有点羞涩地说：“因为有雨水滋润我，阳光照耀我，所

　　以我才能生长呀！”小蜻蜓说：“你的生命力可真顽强呀！只有这么一个小小的缝隙，这么稀少的光线，你就能生长。”小草笑了笑：“只要有一线生机，一丝希望我都不会放弃的。因为生命只有一次，不管多艰难，只要努力，就肯定会有机会的！”小蜻蜓似懂非懂地点了点头，因为它没有亲身经历过。但它却真心的佩服小草顽强的生命力。其实生命就像船，在人生的海洋中行驶，要靠勇气、坚持、信心为它掌舵，才能达到理想的彼岸。

　　让我们都去拼搏吧！只要有生机、有希望，就不要放弃，让我们都酿成生命的奇迹吧！

初中的随笔12

　　那一路的灯火通明点亮了寂寞的黑夜，稀少的行人增添了几分心中的孤寂，匆匆穿梭于小城之中，看世间的夜，世间的宁静……

　　看那一树枯黄的叶轻轻地飘落，心开始疼了，仿佛掉下的不是枯叶，而是我年轻的岁月，充满期望的青春！身旁，又是一阵嘈杂的机车声，尾后又是一大片扬起的轻尘，昏黄的路灯照着来往的行人，直至他们消失在街角尽头，转后走向另一个拐角。行人稀少，但总归始有的`，身旁那一棵大大的古树，也许经历了好多个这样的夜吧！冬去春来，它总是和路灯一起在孤独的夜里相互温暖着，即使它，和它都在慢慢地老去，即使灯杆已锈迹斑斑，大树的枯叶落满泥泞的土地，即使有我……

　　青春走了，生命会欢乐吗那一路的痕迹，会让我流泪吗那一夜，我懂了――青春真好！

初中的随笔13

　　傍晚时分，天边的阴云将退未退。深邃的巷弄里坐落着一家老旧的小店。随意挑了个干净的位置坐下，在嘈杂的街尾翘首以盼那一碗平凡的珍馐。

　　不多时，釉着青花的白瓷碗被端了上来，还氤氲着热腾腾的白汽，似乎有意挑逗食客的味蕾。于是拿起边上的汤匙试探着扑捉清汤里的惬意。

　　正当时，耳边忽闻一句低声的娇憨。随即抬头而望，只见灶台前的妇人对着突然升起的调皮火焰发呆。而本该立于店内的男人以一种不可思议的速度将妇人护在身后，继而熟练的收拾了残局。

　　那一刻我想我是羡慕的，该有多幸运才能使她在这般年纪还可以如同孩子般的撒娇。脑海里突然开始有了一个模糊的轮廓，或许我们也这样偏安一隅，搭建起自己的小店。

　　然后，我在烟熏火燎中的沉雾里唤你做一些细碎的小事，也许是用火折子点燃灶底的'干柴，也许是洗刷那锅底的油污，又或者只是想唤你的名字，用无辜的眼神央求你的鼓励。

　　你也许正在桌台前忙着收拾食客的残羹，又或者埋头于繁杂的账目薄子，或者忙里偷闲的吃着解暑的瓜果。但在唤你名姓的那零点零一秒，你就像个超级英雄一般瞬移到我身边，继而习以为常地收拾我七零八落的人生琐碎。

　　我想你该是英雄般的人物，会飞会喷火会各种各样兴奇的小玩意。但都不及你因我，囿于厨房身着围裙，一把葱蒜二两香油来的动人。

　　你看，我们处于尘世，囿于烟火，却长于彼此。

初中的随笔14

　　中考的帷幕落下后，她开始四处投稿。她的第一篇小说和她第一篇作文一样烂，只是编辑鼓励她，语言还是有灵气的。殊不知这句话让她对着电脑屏幕激动了多久，姑娘我的自尊心真瓷实，投十次，败十次。她第一次收到稿酬的时候，没有想象中的用很臭屁的表情对身边的'人说起，只是目光平静，手执铅笔勾画下一个故事。

　　她知道，这是她梦想的开始，它的味道，比梨花的香气更馥郁。

初中的随笔15

　　四季更替，我独倾于春。春里万物复苏，春里百花齐放，而春里的阳光更是充满和谐之意，心若向阳，春暖花开。

　　紫藤花与葡萄树的牵手是年轻人与小女孩的和谐搭的线，这是一条多么美丽的风景线，都说美景不是一种风景，而是一种心态，我想就是这意思吧。

　　当我们为某事争得你死我活时，当我们为了一些鸡毛小事去斤斤计较时，当我们为了一小点盈利缺斤少两时，有没有想过我们的真善美去哪儿了？有没有想过未来的社会将会怎样？这世界不需要这些，世界因这些而丑陋。

　　生活中并不缺少美，缺少的是充满美的心。我们要学会对每一件事、每一个人，无论多么微小，我们都要怀着阳光般的心态去对待，人活一世，草木一秋，我们必须要有良好的心态，心中充满邪恶的'人，即使满眼春色，他看到的也只有丑陋。

　　有人说，最美的风景，不是在人们眼中，而是在我们自己的心里。是的，故人千里传书，只为让地三尺。今天，我们心怀善意，只为让世界充满美，充满和谐。花香鸟语不可能在丑陋的心里产生诗意，心怀善意却能给善良者带来美景、带来快乐、给世界带来美丽。在南方生长着一种含笑花，每年春季，含笑花的花香掺杂着些许香蕉的气息，扑鼻而来，让人情不自禁的想把这满园的花香带走，好与亲朋好友一起分享。含笑花虽小，但它拥有着一颗善良的心，它以素雅，自然的本色去感恩大自然的赋予，含笑待人。

　　我想，向日葵之所以能够永远都开得那么鲜艳灿烂，是因为它永远都随着阳光，它的心里永远充满着光明，背对黑暗。

　　心怀善良，世界便会和谐美好，心怀光明，未来便会美好，心若向阳，春暖花开。

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