幼儿园学前班的教育随笔
无论是在学校还是在社会中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。想看看大家都在写什么样的随笔吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园学前班的教育随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园学前班的教育随笔1
这天xxx的妈妈来送孩子时告诉我，xxx昨日回家说：“这天方老师表扬我了，还奖给我一朵小红花!”我明白表扬对于幼小的孩子意味着什么，但真没想到xxx竟这么在意我对她的表扬和鼓励，因为在这以前我几乎没怎样注意她，更谈不上什么表扬了。
xxx在早幼儿园不太爱说话，上课也不太爱回答问题，从不给老师惹麻烦，平时我也不太注意她，几乎没批评过她，表扬更没有几次，所以，我也常认为这样的孩子没什么问题。她那么让人省心，我真期望班上再多几个这样的孩子，因为做了好多年教师的我们都会有这样的体会：为了维护群众正常的秩序，使一些活动取得较好效果，我们常常为了一个行为问题突出的孩子费劲心机，以求得他的转变和进步，但却忽视了那些不太起眼的、安静的.、让人省心的孩子。
幼儿园学前班的教育随笔2
每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜美的，就是快乐的。
作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。
一、我们不哭了
今天是新生入园的第二天。
午睡时间到了，一走进寝室，小朋友们便哭着喊着要爸爸妈妈，好不容易孩子们都躺下了，可哭声仍此起彼伏。老师在孩子们身边巡回，拍拍这个，哄哄那个，终于寝室里稍稍安静下来，但没有半小时，陆陆续续有孩子醒来，于是，寝室交响曲又开始奏响。到这时，我们已是连续六小时工作，个个筋疲力尽了，下午的活动还将继续，我大大的叹了一口气说：“你们哭吧，老师累了，想睡一会儿，你们可不能吵醒我。”说完，我躺下来闭上眼睛假装着睡觉，这一招可真灵，几个哭的孩子居然不哭了，还悄悄地坐到我身边，默默地盯着我一声不吭，我试着坚持了一段时间不睁眼，我不睁眼孩子们也不哭，我在心底默默的欢笑，我为孩子们的那份好奇，那份爱心欢笑。谁说孩子小不懂事，他们的心灵深处藏着的是：天真、纯洁和一颗未受污染的童心。
二、老师，好吃!
今天的午饭是百叶包肉卷，番茄鸡蛋汤，孩子们看着碗里的百叶卷无从下“嘴”，有的把百叶卷试着用手打开，有的干脆不动，有的哭起来说：“我不要吃”，看着孩子们的表现我知道了，大部分孩子可能没见识过百叶卷，在家里很少吃，他们为难了，于是我拿来了一只碗，一把勺，挑了一根百叶卷向孩子们介绍它的名字，怎样吃它，边说边吃，还不停的流露一些赞美之词，看着老师吃得这样香，孩子们忍不住拿起勺子开吃起来。大家都吃完自己碗里的那一根，我们乘机又给每人添了一根，一桶百叶卷都给孩子们吃光了，许多孩子吃完了，嘴里还啧啧道：“老西(师)，好期(吃)”，宋沐欢小朋友还拿着他的空碗说：“浪费可起(耻)，我都吃完了”。
哎，这些宝宝们，真是太可爱了!
三、厕所里的故事
开学已一个月了,小朋友已经会自己上厕所了，老师就有更多的时间来观察孩子们了，没想到昨天真有一件趣事让我们忍俊不禁。
厕所里四、五个男小朋友站成一排，挺着小肚子在小便，忽然曹铭一小朋友像发现新大陆似的大叫：“老师，老师，他的肚皮上有个洞洞”，听了曹铭一的叫声，一起小便的小朋友都低头看自己的肚皮，这一看不要紧，大家发现自己的肚皮上都有个洞洞，不好，肚皮坏了，怎么办呢?都来找老师了。外面的小朋友听到厕所里闹哄哄的也跑来了，等大家弄清喧闹的原因后，季亦成小朋友笑起来，说：“不是坏了，是肚脐。”我也点点头说：“对，是肚脐，每个人都有的。”终于小朋友们放心地跑出厕所玩去了。
四、太阳为什么一会儿出来，一会儿躲起来
今天是多云的天气，天空中云彩像顽皮的娃娃和太阳做着游戏。晨间活动后，孩子们回到教室里准备吃早点，这时候太阳也跟地上的娃娃们做起了游戏，一会儿太阳照到孩子们的`身上、脸上，一会儿太阳又躲起来了，教室里一会儿亮，一会儿暗，孩子们瞪大了眼睛。季亦辰小朋友说“咦?太阳怎么一会出来，一会儿躲起来?”小朋友们自动讨论开了，花朵说“太阳要出来玩，玩好了要回家的。”开心说“太阳在跟我们躲迷藏。”张旨升说“太阳要吃餐点，吃完了餐点还会回来的。”小朋友你一言我一语，各抒己见，好不热闹。
生活在这样一群孩子中间，你忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇特的想象，浸透着他们的机灵，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我们的心灵不时地得到愉悦，让快乐不时地围绕在我们身边。
教育随笔6
一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在给予孩子知识的同时，还要给予他们更多的“爱”，我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，老师对学生的爱等等。在给予孩子爱的同时，我们还获得了快乐与幸福，在这简单的幸福里，我们也在不断成长。
孩子会模仿老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会模仿的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展，所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展。所以老师是非常重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。
孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。孩子与老师在一起的时间是最多的，从早上入园到下午离园放学，一天的时间，孩子可以学到很多的东西，除了学习知识外，更多的则是与老师相处，学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣的、伟大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。
孩子与老师是互通的，是相互影响的。在我们给予孩子爱时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们教学方法;在我们给予孩子快乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自己的同时，孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。
所以，让我们“一切为了孩子!为了一切孩子!为了孩子的一切!”让我们的孩子可以变的更开心、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上!
幼儿园学前班的教育随笔3
不要完美主义
有的家长给孩子设定了极高的标准，从一开始就要求孩子做到十全十美。对于孩子来说，很多事情都是人生的头一回，可能会做得不好；而在这么多做不好的可能中，孩子漂亮地完成了一件事，是多么了的了不起，家长一定要进行表扬。这样，家长也不会太在意那些做不好的的事情。
不要和别的孩子作比较
家长不要总拿自己的孩子和别的孩子作比较。自家的孩子只要按照自己的个性发展就非常令人满意了。每个孩子都有属于自己的个性，家长要相信，只要孩子能发展自己的特长，在自己专长的领域具有一技之长，就可以成长为这个领域的佼佼者。
不要把培养的学习能力作为教育的.重心，学习能力固然是重要的，但如果一味地以此作为教育的重心会使整个教育出现倾斜。必须把对心灵的教育作为教育的重点，以培养孩子的EQ作为重点，重视心灵教育，学习能力自然会大大提高。
现在就是不要盯着孩子的缺点不放，只要善于发现孩子的优点、长处，对他们小小的进步给以肯定和赞扬，就可以让那些缺点消失。家长越是努力想去纠正孩子的缺点，就越有可能适得其反，缺点会越固执地留在孩子身上。与其这样，不如把现在的孩子当做，肯定他的优点，表扬他的长处，孩子会自然地变得优秀起来。
幼儿园学前班的教育随笔4
不管外面的环境如何变幻，我在自己的岗位上做好自己的事情;不管别人用什么什么样的眼光待你，坚持正确的态度做好每一件事。在幼儿园的生活中没有惊天动地的.大事，有的只是一声问候、一个拥抱，一个安慰，一个耐心的解释、一个关心的电话、一个微笑，我能每天坚持把它们都做好自己就很了不起。享受不平凡的自己，从每一件平凡的小事做起!关键是一如既往的坚持。
幼儿教师尽管是不简单的，却又事实在在的平凡着。为生存奔破，为工作忙碌，为鸡毛蒜皮、油烟酱醋的琐事而喜怒哀乐，和千千万万生活着得人们本质上并无太大的差别，平凡得人呀。我想着就是生活的真谛吧;很多人很多时候都想摆脱眼前的生活，可是事实上还不是从一个围城走进另一个围城，重新开始生活过的生活，只是让安分的心获得暂时的平息;人生是没有意义的，所以我们千方百计的赋予他某种意义，然后把实现这个意义作为生命中最重要的事情来对待。
幼儿园学前班的教育随笔5
分享美食与快乐
打开背包，里面全是好吃的，有桔子、饼干、巧克力、面包、橙汁、牛肉干、糖果等等，包里仿佛就是一个百宝箱。有的悠哉悠哉的品着食物，有的交换着食物吃，有的干脆就手拿糖果分给大家吃。再看他们的姿势，也各具风采，有的坐着，有的蹲着，有的盘着腿，有的翘着腿，很休闲。耳边荡漾着孩子们轻快爽朗的笑声，这笑声引来了小区里的一些小弟弟、小妹妹们，一曲和谐的'笑声交响曲，为阳光城增添了一道亮丽的风景线。
与小虫们来个亲密接触
暖暖的阳光下，小虫们也出来散步了，看，爬得挺有风度。几个孩子聚在一起，一起在商讨着有关小虫的点点趣事，“不知他爬到那里去，会不会也与我们一样出来秋游呀……”呵呵，有趣的想法，孩子们津津有味地观察着、讨论着，我也有滋有味地聆听着品位着。
有人说秋天是一首诗，是一首歌，是一个美丽的梦。我说，秋天是一幅美丽多彩的图画。阳光城里的这幅秋天图画，很美，很清澈，很快乐！
幼儿园学前班的教育随笔6
实用三招对待不听话孩子的办法
小容和小韬渐渐长大，快三岁了，心眼越来越多，翅膀越来越硬，自我意识越来越强，越来越会磨嘴皮子了，没有三招两式的，保准抓狂，我做为奶爸也不例外。
但我不想滥用父亲的权威来压制孩子，并且我也不喜欢大声说话，我喜欢让小容和小韬自我去认识和学习，而不需要我时时督促和提醒。我期望长大以后，他俩能够自觉的去做某些事情，那样，我既简便，省得跟他俩说话生闲气，又能让他俩的自我意识健康发展起来，对于培养孩子的主动性和创造性也十分有好处。
奶爸和妈妈最大的区别就是奶爸是男人，很多人认为男人哄孩子，孩子因为比较害怕爸爸可能更听话，事实却是刚好相反，很多男人一般比女人缺乏耐心，态度粗暴，找不到哄孩子的方法，最终的结果往往是孩子哭闹任性，男人站在一边，束手无策，干着急，如果让爱心泛滥的妈妈看见了，对这个场面会既抓狂又心疼。
当然，孩子越来越大的时候，如果爸爸作风严谨而理性，会越来越体会到父亲不一样于母亲身上的'那种威慑力。可是，在孩子比较小的时候，奶爸们怎样也能够修炼一下权威或者威慑力，而避免孩子在你面前随意任性呢？
一要学会尊重孩子。孩子内心的世界不一样于大人，学会站在孩子的角度看待问题，就会成为孩子的知心人。这一点十分重要，孩子喜欢玩，所以爸爸们就得多抽出点时间陪孩子玩耍，就会十分容易走进孩子心里，让孩子一天见不到爸爸就想。
但陪孩子玩，必须严而有度，不可什么都依着孩子。我看小容和小韬比较多，虽然喜欢陪他们玩，但也有感觉无聊的时候，所以，当妈妈下班一回家，我会立刻让妈妈陪他们。妈妈比我心软，有时候会无原则的满足他们的要求，比如能够爬窗台，能够站在上头，但我是禁止的，所以，我扮演的是严父的主角，而妈妈是慈母，可能将来会有一段时间，两人怕我，会跟妈妈更亲近，但等真正懂事了，心还是会跟我最亲近。因为尊重孩子也要有个度，不能没有原则的一味迁就，否则就是溺爱。溺爱的孩子学不会尊重他人，他们的眼里仅有自我。
幼儿园学前班的教育随笔7
师幼互动能力该如何练就;教师怎样才能自如地接住孩子抛来的“球”，并用合适的方式回应等。今天向大家分享一位幼教工作者珍藏的三个“法宝”。
法宝一：一个藏在口袋里的MP3
记得在我工作的第一年，带教师傅就送了我一个MP3。当时，我觉得挺纳闷，这个巴掌大的机器有什么用?带教师傅的回答非常简单，却字字刻进了我的心里。她说：有了这个，你才能真正了解你是一个怎样的教师!虽然当时我没能完全理解师傅的一片用心，但是从那天起，我的口袋里就总揣着这个机器。
只要踏进教室，我便会打开MP3的录音按钮，让它记录下整整半天我与孩子们的所有对话。在下班回家的路上，我时常会打开MP3，重温当天和孩子们一同度过的时光。在倾听对话时，我渐渐了解了和孩子们在一起时的那个“我”：情不自禁冒出的口头禅：喋喋不休的自问自答;意料之外的精彩回应……就这样日积月累，我便有了大量和孩子们对话交流的案例。藏在口袋里的MP3，为我不断提高自己的师幼互动能力奠定了良好的基础。
法宝二：一张每天完成的记录表
工作几年后的一天，我收到了一位家长的一条短信：“祝老师，我很想知道，你能否做到在每个半天里与每个孩子进行一次对话。我的孩子很内向，我最担心的就是你忘了她的存在。”这条短信让我辗转难眠，我突然领悟到：在师幼互动中最为重要的并非是巧妙应对，而是“一个也不能少”。只有做到了全面关注，才能更好地在有限的时间里，支持每个孩子的成长和发展。
第二天，我想出了一个非常简单却也十分苛刻的自我训练方法。我设计了一张简单的记录表，表上写有全班孩子的名字，每天带完半日活动，我做的第一件事就是拿出这张表，对照上面的名字，回想自己在过去的半天内是否与班里的每个孩子都发生过直接的交流和互动。如果有，是几次;如果没有，就在这个名字旁画一个红色的圈。之后，我会在余下的时间里找到这些孩子，跟他们说上几句话。不仅如此，我还会在第二天带班前，取出这张记录表，回顾一下昨天与每个孩子的互动情况，将那些得到机会较少的孩子记在心里，在当天的活动中，增加与他们互动交流的机会。
就这样，我坚持了整整一年后发现：自己的观察面变广了，观察点全面了，观察能力提升了。至今，我仍为当时对自己的严格要求而骄傲。这个“法宝”，让我的师幼互动能力迈上了一个新台阶。
法宝三：一些记得密密麻麻的便条纸
“好记性不如烂笔头。”我们主动用笔记录的时候，也是最初的反思过程。之后，当我们再次翻看曾经的记录时，便会有“跳出此山看此山”的感受。工作十七年，便条纸让我渐渐成为了一名善于倾听并愿意记录的老师。
带班时，我总会用笔在便条纸上记录下只字片语。下班后我会及时将这些记录整理进电脑。积累一个月后，我会抽出时间再次归类。在每天半小时的`梳理中，我收获了很多很有意义的思考。于是，我不再害怕交资料，有故事的我开始渴望用笔记下一个个属于我和孩子们之间的故事。
坚持不懈的观察记录，让我收获了很多师幼互动的生动案例，而我对这些案例的反思，促使我的默会性知识变得十分丰富和扎实。渐渐地，我发现在与孩子们对话时，我总能迅速找到头脑中相似的情景片段，以及情景背后的各种应对方法。这个“法宝”，让我与孩子互动的方式变得越来越多样，方法越来越适宜。
有人说，人的互动交流能力是与生俱来的，但我的亲身经历告诉我：其实每个人都可以成为一个善于倾听和善于对话的人。尤其是幼儿教师，因为你的交流对象是最实诚和友善的!
幼儿园学前班的教育随笔8
我是一个幼儿教师，在这条职业道路上已经走过了十多个春秋，回首这些年的经历，没有惊天动地可歌可泣的故事，有的只是一件件平常的琐事。虽说自己不是桃李满天下，但学生也是带了一批又一批，我带的第一批学生都已近度过了人生的第一个转折点了。回想自己做过的每一件事，都是那么平凡和渺小，甚至不值一提，而我却仍在坚持。当你看到这样的成绩时，你会觉得我应该是一个非常出色而且专业技能强教学能力棒等。其实你错了，我只不过是个踏实本分平凡的人。即没有高水平的专业技能，又没有出彩的教学能力，更没有出色的表达能力。
思瑶小朋友是一个性格内向的小姑娘，她奶奶身体不好，在家带她的时候，很少领她出来玩，都是关上大门在自家院子里玩，知道上学前很少接触其他的幼儿。每天的入园就成了一大难题，每天哭闹、抓咬、打滚。开始的时候她妈妈抱她一会，再交给我。她妈妈躲在墙角看她一会再走，到后来思瑶妈妈一进门就把哭的一把鼻涕一把泪的思瑶送到我怀里就走。我抱她一段时间后，就带她和小朋友一起玩玩具，聊天。思瑶的哭泣持续了半年，她的'鼻涕也陪伴了我的衣服半年。思瑶妈妈每天接送孩子都向我表示感激和歉意，还买了衣服送我，被我谢绝了。
提起幼儿教师，人们就能很自然的联想到比如;能歌善舞、她们很不简单，尽管她们很平凡。热情活泼、纯洁无虑、青春永驻等字眼，实在美丽可爱的不得了。其实说的没错，只是太表面了。我想正如事物都用两方面一样，任何职业都有它风光的一面，也自然有它艰辛的一面，作为幼儿教师，来自于她们的职业压力和要求决不是一个简单得人能够从事的。教师的专业理论和技能技巧是是不可或缺的，这是最能体现幼儿教师职业特点的要求，这也是人们心目中对幼儿教师一贯的期望和要求，也是幼儿教师区别于其他教师最鲜明的所在。我们说一个好老师不仅要有高尚的师德，还必须具备一定的理论和熟练的技能技巧，这样工作起来才会得心应手、从容自如，而不是心有余力不足。而我呢，虽然各方面并不出色但也并不是一无所出，在工作中一直都是勤勤恳恳，踏实本分，默默地奉献着自己已有的能力与本职工作。我仅仅是一部电影中的配角，一束美丽鲜花的陪衬……从来不跟与他人争强实力，争夺名利，不是不想做的更好，也不是不思进取，更不是不想上进……
幼儿园学前班的教育随笔9
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。为此，我为我的女儿选择了嘉兴市艺术幼儿园。
家长是孩子的导航舰，对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园又是一个全新而又陌生环境，他们希望得到认可.赞赏.同情.关心和爱护，更希望得到父母和老师的爱。这就需要老师和我们家长共同用一颗真诚.热爱.赏识孩子的心去呼唤.去呵护.多与孩子交谈沟通，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界。
在此，我对我家的小公主(媛媛)的教育心得说出来与大家共勉。
1.冷处理：面对女儿有时的一些无原则的要求，我和她妈妈是坚持不同意或不理会，让其放任的哭，待她冷静下来后，再对她分析为什么没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。比如：女儿刚进幼儿园的前几天，由于脱离不了父母，我和女儿的妈妈轮流接送，后由于工作时间的原因改为由她奶奶专人接送。刚开始女儿对马路边的小吃馋得对她奶奶纠缠不休，甚至抱着她奶奶的双腿倒在地上不走，在小区门口正好被我碰上，我也置之不理，让其放任的哭闹后回家再给她疏通道理说：“马路边上的小吃很脏，有灰尘还有小鸟拉的屎，吃了肚子会长虫，人的营养被虫吸收后个子会越来越变小，你就上不了学，也就不能与老师和童伴们开心的玩，家里给你准备了你喜欢吃的东西。”到现在为止她就从不向我们讨要马路边的小吃了，甚至我去接她时还会主动的给我说：“爸爸，这些东西乖小孩是不能吃的”。
2.条件对换法：女儿吃菜很挑，不吃不喜欢吃的`菜或不开心时的菜，为此，她妈妈特意为她列了一张饮食奖惩记录表，并对她说：我们全家与她都是平等共同互助的关系，如果吃饭表现好就在表上打分，并奖励全家一起带她逛公园。如果表现不好，这种平等关系就取消，以后就没人给你烧更好吃的饭菜。
3.分散注意法：女儿在睡觉时总是想到学校里好玩或开心的事，静不下心来睡觉;甚至有时还爬起来在床上唱歌跳舞。为此，我们就让她闭上眼睛给她放一首她喜欢的音乐，或者再给她讲一个故事，让她在聚精会神中不知不觉安睡。
4.鼓励法：随着年龄的增长，让她放学到家后先吃一点零食再写字.画画.弹琴，有时还让她用麦克风随着音乐唱她喜欢唱的歌。早上让其早起跳舞或跳绳，使其养成一种有规律性的生活学习习惯。比如：女儿家练习写字时精神分散甚至不愿意，我特在电脑上下载了《童话识字乐园》软件，让她在此学习软件中练习识字的同时另再用一写字本练习写字，最后再让她听听此软件中的童话故事或音乐，使其学中有乐，从而提高学习积极性。
不知不觉，这朵娇丽的花朵在我们家长与老师的精心呵护下进入了大班，也就是到了幼小衔接阶段。让我们用爱心来共同努力浇灌呵护她们，使其争当“好孩子”.“乖孩子”!完美的完成幼儿园的快乐生活而成一名合格的小小少年!
幼儿园学前班的教育随笔10
家长也要在班级朋友圈、QQ群等公众的聊天室里露露头、冒冒泡(没有这些的可以组织建立一个，类似家委会的热心组织)。和同班的家长有适当的互动与沟通，对于孩子的成长也非常有利。想一想，所有的家长都会格外关注自己的孩子，而除了自己的孩子之外，熟人的孩子也会引起关注来。这样当孩子有些什么样的问题或者状况，可以多一种渠道来了解。但是要注意的是，在这样的圈子里，讲话一定要客观公正，表现出自己和孩子优势的一面，遇到孩子的'教育情况也可以在圈子里求助其他家长，同时可以分享孩子的趣事等等;尽可能少吐槽或抱怨，千万不要将自己的负面情绪一展无余的暴露出来。
很多家长都会有共识，孩子能够轻松进入幼儿园，仅仅是一个开始，路漫漫其修远兮，作为家长在心中不得有丝毫的放松。加油，我们的孩子，加油，我们自己!
幼儿园学前班的教育随笔11
这个学期我们班的孩子升入大班啦！而目前大班的孩子原来并不在一个班，是由两个中班合班，加入个别新生，合班后的大班由我担任班主任。在开学之前，心里颇为忐忑，两个班的孩子能否自然融合？家长能否和谐共处？都是我担心的问题，我怎样做才能让所有家长和孩子更认可、更接受。辗转反思多次后告诉自己：真诚无私地面对家长，坦荡无私地对待孩子，对所有人为心无愧，做好自己的本职工作，做真实的自己。
开学以来，我把所有的孩子视作一个集体的孩子，无论语言，还是行为上，格外注意。争取做到丝毫不让孩子感觉到有所偏私，特别是原来不是我带班的A班的孩子们，他们的心理应该更加敏感，更加渴望得到新老师的关注和关爱。虽然我对他们每一个人都还不够熟悉了解，但每一天我尽可能与他们多亲近，比如：多说几句话，多抱抱他们或者摸摸他们的头，随时对他们投过来的小眼睛报以微笑。当然对原来班级的`孩子也同样热情，让他们感受到老师对他们一样的爱和温暖。短短一周多的相处，我迅速和每一个孩子都建立一种亲密自然的感情。A班的孩子对我这个他们而言的新老师丝毫没有生疏之感。早上，我们一起晨间锻炼时，玩得忘乎所以、异常开心。结束时，孩子们主动帮我收玩具。上课时，孩子们争先恐后地举手回答问题，玩得开心时，都会纷纷围在我的周围，像一群快乐的小鸟围着鸟妈妈。我用剪刀时，原来A班的曹逸宸小朋友特意跑过来叮嘱我小心一点，不要剪刀手，听得我心里温暖极了。
我对孩子所做的一切，家长应该有所了解，言谈之中，也能感受到我们对孩子的一视同仁和平等无私。所以丝毫没有之前两个班合并以前的种种顾虑以及对新老师的些许担忧。也正是提前敏觉到这方面原因，担心不当言行引起偏私之心，才会在这一周多的时间，格外注意孩子间的友好相处，家长间的和谐共处。豁然发现，大家的友好相处并不会成为折磨我睡不着觉的难题，困扰就这样迎刃而解了。正所谓：“心底无私天地宽”。相信之后的每一天里，我们全体师生、家长定会在广阔自由的环境中愉快相处、相知。相信一切会越来越好，相信一切未知！
幼儿园学前班的教育随笔12
幼儿阶段是人生的基础阶段，幼儿教师是第一位启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用。人们常说：“学高师，身体暴露为人。”时代的提高要求教师们要不断提高素质水平，努力培养跨世纪接班人。
我觉得自我才疏学浅，只有不断提高自己的素质，不断完善自己，才能承担起这一重任。为此，我对幼儿园教师教育的心情总结如下。
第一，用爱平等地对待所有孩子。刚住院的孩子很脆弱。这是他们正式进入社会，参与一个团体的第一步。幼儿园教师首先要有爱，要有幼儿母亲般的爱抚。要让孩子觉得老师是那么的亲切和亲近。所以把教师当成可爱可敬的人，爱孩子是所有教师最起码的道德。爱美丽、聪明、能笑的酒窝孩子很容易，但爱不太可爱的孩子，甚至爱有缺陷的孩子，需要真正的爱和神圣。
孩子们都有机会理解老师的爱情，所以我们不能偏袒孩子们。所以老师对任何孩子都是一样的。有趣的是，有些教师认为，根据父母的地位和背景，或者孩子的美丽，穿着不同，对孩子的爱是不可取的。这可能会让孩子们从小就开始分级，甚至产生讨厌贫穷、富裕、丑陋的坏想法，所以我们的教师应该从自己开始，自己做好，公平、公正地对待一切。
此外，爱孩子不能溺爱，也不能包办。
第二，教师要尊重所有幼儿，作为朋友坐下来和幼儿谈心，了解他们的'性格特点。这种容易说的话很难。每个人都有自我的权利。因为有权利，包括幼儿的自我，所以无论做什么，都不要强迫幼儿，可以指导幼儿行动。老师用亲切的话关心他们喜欢、做什么、需要什么。这样不仅可以扩大师生关系，还可以实现我们的目标。
第三，抓住幼儿的闪光点。为了让幼儿充满自信地做好每一件事，教师应该多鼓励年幼的孩子们。对于小事，表扬，他们必须发展，提高，作为幼儿教师，成为好教师，成为幼儿的朋友，保证幸福的成长。
以鼓励和称赞来鼓励所有孩子，不管孩子有什么改善，老师都要及时给予称赞，及时拥抱，亲吻孩子，或者给孩子小礼物。要让孩子在老师的身体里感受到妈妈的温暖和温柔。
第四，努力做父母的工作。不可或缺的是家长工作。孩子的茁壮成长需要幼儿园和家长的共同协助，所以沟通工作也成为了重点工程。我们会及时将孩子的庭院成果和发生的问题反映给家长，进取地与家长联系，及时反应发生的问题，让父母了解情况，帮助双方进行课外合作，更好地提高孩子。努力满足父母，让父母安心，努力向所有孩子撒爱心。
在这方面，王老师给了我很多建议和帮助。听了王老师和家长的对话和经验的积累后，我逐渐学会了家长沟通的方法技巧。不敢说主动沟通，完全不明白如何沟通，对有进取心的主动家长做出反应。
我的努力同时得到了家长朋友的认可，他们也把我们当成了自己的朋友。我充分利用早晨招待和房间时间与家长沟通和交流，让家长更好地理解自己孩子在花园里的样子和表现。
幼儿园学前班的教育随笔13
首先，培养孩子的观察能力。观察是非常重要的，孩子们学会了观察，学会了思考问题。不仅仅是这样，家长还可以带孩子到外面去接触社会，远足等活动，让孩子们到大自然中去观察，可以请自己的孩子说说自己观察到的事物，说说自己的感受，如果孩子不会说，可以拿他记录的符号，引导他说。
然后，培养孩子倾听的习惯。倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主导地位，又有强烈的表现欲望，时时可刻刻需要成人的关注。有时，老师或家长说话时，孩子就喜欢抢着说，家长在家里也应该多提醒幼儿注意倾听别人发言。
接着，培养孩子大胆的“说”和“读”的习惯。家长可以每天讲故事给孩子听，让孩子听完故事，自己也来讲这个故事的主要内容，这样也可以培养孩子大胆的说，并且可以让孩子来读这个故事，从而养成良好的.说和读的学习习惯。
还有，培养孩子正确的书写姿势。我们不要去求孩子写多少字，对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成了书写要坐端正，有一尺的距离，习惯比较好。除了在幼儿园，还需要家长一起配合，孩子在书写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。
另外，培养孩子良好的学习习惯，还要注意一些其他的因素，如：养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。建议家长在开学时就为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。创设良好的学习氛围，激发孩子学习的兴趣。让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。因此，家长应该多让孩子接触社会，参加各种幼儿园活动，也要鼓励孩子多与邻居、同学交往，与大人交谈，遇到困难不气馁。
良好的学习习惯会影响到孩子一生的命运。最重要是培养他们做事专注、投入、独立思考问题、大胆发问等心理素质，教师和家长都要多鼓励孩子，肯定他们的成绩，千万不要打击孩子的自信心。孩子在取得了一定的成绩时，家长要及时的给予表扬，并鼓励孩子继续保持良好的学习习惯。良好的学习习惯不是一天两天就能够养成的，而是需要教师和家长耐心的指导和督促。
幼儿园学前班的教育随笔14
如何看待孩子的“告状”行为随着年龄的增长，许多孩子在自己头脑里已经有了一定的规则意识，而一旦有人触犯这些“规则”，就算事情再小也会引发同伴间的一些争执。而这个年龄阶段的幼儿又知道如何处理这些问题，也就开始频繁跟老师“告状”。
大班年龄阶段的孩子，有了一定的同伴意识，也有了一定的行为规则意识。他们常会因一件小小的事情就跟同伴之间发生争执，而说的最多的一句话就是“我告诉老师去”。在他们的心中，老师是万能的，能给他们解决任何问题。所以才会不厌其烦的.一次又一次的来告诉你其他小朋友的表现。“老师，某某小朋友没有排队”，“老师，某某小朋友推我椅子了”，“老师，某某小朋友没坐好”，“老师，某某小朋友扯我衣服了”，“老师，某某小朋友吃饭的时候在讲话”......面对这些“告状”，我们往往不是很有耐心的去聆听，甚至有时还会觉得心烦，因为觉得这些事情实在太小，不值得孩子们重复的拿来跟自己说。其实这种心态是不正确的，孩子会“告状”那是因为他们不会自己处理这样的问题，所以只能寻求老师的帮助。
对于那些喜欢“告状”的小朋友，我常用的方式是冷处理。孩子“告状”是可以理解的，因为他们还小，又刚从家庭中走进幼儿园，在与同伴交往的过程中，难免会出现摩擦、矛盾，很多问题不能自己解决，需要我们经常性的引导和启发。但如果给予那些有事没事就“告状”的小朋友及时响应，不仅不能及时帮他处理矛盾，还会给老师的工作带来负担。喜欢“告状”的小朋友，遇到问题，他们第一时间不是去想如何解决，而是直接就想到找老师。如果老师经常性的给他们帮助，会增长他们的惰性，还会让他们在同伴中留下不好的印象。对于一些合理的“告状”行为，我常仔细聆听他们“告状”的内容，然后把几个小朋友叫到自己身边，询问原因，引导他们自己解决问题。当然，在忙的时候，我可能顾不了那么多的“告状”，于是会跟小朋友说“好的，我知道了，老师待会批评他”，给“告状”的小朋友一个承诺，也给那些“被告”敲个小警钟。
幼儿园，是孩子迈向社会的第一步，能够与同伴友好相处，适应集体生活是他们成长过程中很重要的一个环节，它对孩子今后的心理发展有着不可替代的作用。对于孩子的“告状”行为，老师和家长应通过一些实例正确引导、教育孩子在与同伴的交往中要学会谦让、等待、要有耐心，教育他们在与小伙伴有矛盾时应讲道理，要学会尊重别人。当然，这是一件做起来很难的事情，但作为家长、老师必须要重视这个问题，这在孩子们的成长道路上与他们学习科学知识同等重要，让他们学会如何与同伴友好相处。
幼儿园学前班的教育随笔15
对待任性的孩子的有效方法我上学的时候进修了《心理学》，其中一个是测试者的气质类型。我很感兴趣测试结果显示，我有多血质、粘液质、胆汁质。最后抑郁症以几分之差和我在一起。在四种气质类型中占了三种，可以看出性格复杂。
当然，我没有让孩子们有这么多花样。我教育小勇和小道的原则是按照尊重和__的`原则指导。但是如果指南无效，我就不知道“狠心”、“冷酷”、“无情”的一面出现了，是什么气质类型的。
典型事件一关黑厕所，小勇和小涛从一岁多开始学上厕所，开始很善良，大小都结束后出来了。
但是，由于自满，他开始对卫生间感兴趣，喜欢里面的东西，一个是拿东西，另一个是玩水。当然，这也是理所当然的。从未玩过或见过玩水和东西。当然是好奇。所以通常我会在他们拉屎的时候介绍，再大声一点，大人们开始学习洗厕所，但为了防止滑倒或湿衣服，我通常会帮助他们一起冲过去。但是越来越大，小勇和小涛越来越“过分”，去了几次厕所，呆在里面不出来，我觉得有必要“整顿”。先打预防针，然后开始挠小雨。“上厕所要出来，快点，否则爸爸要关门关灯。”小杜还算听话。开始有用武之地，之后就不直接听了。所以我拉着门按下灯，厕所就会变得黑暗。小勇现在才慌得哇哇大哭起来。我压着脾气，关她几分钟再说，否则记忆力还是不长。在无济于事的时候，我警告了索多。“上厕所没事出来，不能老在里面。
"小勇的哭声真的起到了“警告”的作用。反正以后小杜总是很听话。听着小龙母哭了，妈妈有点喘不过气来，可能是伤心了。其实我为什么不是呢？我的心跟着小相貌咆哮了一段时间，但要给她教训，就要下“狠心”的心。
一分钟后，我也怕真的吓不到她，过去赶紧开灯开门，小相貌站在门口，满脸泪水，别提有多心疼了。但是我还是板着脸，安静地认真地对她说。“素英，以后要听话，要上厕所，没事出来，不能老在里面。这次，以后两个人去洗手间，再也不磨蹭了。当然，两个人对卫生间里的东西仍然感兴趣。偶尔看一次玩也可以。如果不太过分，我通常不干涉。之后，两个人习惯了厕所，也不想让他们呆在里面。
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