初中随笔

【必备】初中随笔

　　无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过随笔吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，以下是小编收集整理的初中随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中随笔1

　　嶙峋怪状的石头，压在地球中央，好沉，好沉……

　　英语教师在讲台上讲着语法的重点，学好英语的秘诀。语文教师说着写作要多看，多写；科学教师……数学……社会……哦，慢点，老天，慢些啊。这可全都是精华，让我先好好的消化吧！

　　“娜，不是爸想说，不说，我心里放不下呀！此刻这社会，你不上好大学去哪儿找好的工作？不上重点中学，你上大学有几分把握？孩子，努力，考好的校园，为爸爸争光，你哥哥他们都么没有认真学习，此刻就只有你了”每次爸爸打电话过来，总少不了这几句，我都听得快喘但是气了。

　　怪状的石头，越来越大地耸立在地球中央。看吧。它奇丑无比，黑色的石。傍无一根草，光秃秃的，令人望而生畏。却硬把它

　　抱在怀里，听吧。它在狂笑，哈哈哈……人们因我而活着，世界因我而存在！多么狂妄！可我却无法用事实将它驳倒！心中一阵凄凉。人呵，为什么一生下来，就注定要抱上这块怪石？为什么要使它日益增加？！

　　石头是没有直觉的.，它不管周围的天空因它而变色，不顾世界因它而沉默，依旧疯狂的增长。

　　许多恐怖的声音汇成一点，不断在我的耳边嘶吼：你务必考上重点，考上重点，考上重点……

　　不明白此刻自己变得如何了，但我相信我变“坏”了，此刻似乎对我来说一切都没有那么的重要，就如我哥哥说我一样“此刻，你的思想已经不行了。”或许吧！

　　此刻最后发现能打败自己的只有自己。

初中随笔2

　　躺在床上，幽幽的睁开眼睛，又是新的一天。太阳懒洋洋的爬起来，柔和的光芒透过玻璃窗户洒在床上。温温热热的。

　　翻滚好一会，终于彻底醒来。起床洗漱吃早餐。走到阳台一看，乌云密布，才想起已经连续一个多星期下雨了。今早看到太阳还以为今天终于放晴了呢！转身看见角落里的两本书，又想起这两本图书馆借来的书还没还，有些头痛。轻轻揉了揉，没办法，乘现在还没下雨，快赶去还了吧。收拾了一下，背着小背包，手里拿着这两本书，抬头看看没有一丝阳光的天空。骑车自行车出发吧。

　　穿行过小巷，骑行于公路。看着道路两边不知名的树郁郁葱葱，尽一切努力的绽放属于自己的魅力。车辆有序的行驶。我脑袋逐渐放空，背后已经全被汗水浸透，衣服粘在背上，有点不舒服。

　　忽然下起了雨，我急忙离开公路，躲进市场的棚里避雨，行人匆匆。小贩有的.撑开了大雨伞，有的狼狈的搬动自己的物品躲雨。

　　雨停，继续慢悠悠的骑行。到图书馆，还了书。看着仍旧灰暗的天空，即刻沿路回家。

初中随笔3

　　我的妈妈是一个大书迷，为什么这么说呢？因为她最近看书特别多，刚吃完饭，就想回家看书，爸爸被妈妈的行动深深震撼着，他也开始看书了。

　　自从我放寒假以来，妈妈就开始看书了。

　　那天，妈妈闲的没有事干，就让我从书架上那一本书给她看，我随便抽了一本淘气包马小跳系列的《名叫牛皮的插班生》，呵，好家伙，我妈妈竟然抱住那一本书不放了。

　　下午，我以为妈妈会休息一会儿，可是，妈妈却拿着那本书对我说：“去，再给我换一本，马小跳的啊！”

　　“好好好！”我应声答道。

　　接着，我又给妈妈换了一本《四个调皮蛋》，妈妈接过书就看，从吃完饭回来一直看到晚上9点多。

　　爸爸叹了一口气说：“你看看你妈，啊！多么的刻苦，多么的勤奋，她这种精神值得你学习啊！”

　　我想：妈妈都快成书呆子了！

　　晚上，我问妈妈说：“妈妈，你怎么看书看得那么入迷呢？”

　　“啊！啊！啊！那是因为我觉得马小跳这个孩子吧，他有一种精神，值得你学习，就是遇到困难想办法。”

　　我都快倒霉死了，先被爸爸深刻说一会儿，又被妈妈深刻说了一会儿。

　　过了几天，马小跳的.书她全部都看完了，我又给她拿伍美珍系列的小说。

　　妈妈正在看书，我对妈妈说：“妈妈，好看吗？”

　　妈妈没有回答。

　　我又问了一遍，妈妈还是没有回答。

　　最后，我使出了我的绝技：挠痒痒。

初中随笔4

　　在美丽的夏夜，总能看到弯弯的月亮，闪闪的'星星。弯弯的月亮在天空中倒挂着，人们坐在大树下乘凉，欣赏着美丽的夏夜。

　　一天晚上，我仰着头看着天空发呆，忽然看到天空变成了拼图，就像五光十色的小方块在天上漂浮、嬉戏。后来我又看到天空变得缤纷闪烁，好美啊!

初中随笔5

　　老师是一片阳光，是乌云也挡不住的阳光。阳光是温暖的，现代社会中的孩子生活的家庭相当多的存在着不幸。这些孩子幼小的心灵里，多少有点小小的阴影。这就更需要老师这一片阳光的温暖。用博大的胸襟去包容，用无私的爱去呵护，用满腔的'热情去培育，即使枯萎的幼苗也能重萌新绿。

　　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子“。

　　我班有一位学生名叫季晋洲，是个编外生，在他的脸上很少看到笑容，眉头紧锁着，也很少看到他与学生一起嬉戏玩耍，总显得心事重重，在他的身上显现着同龄人少有的成熟和落寞。这让我从内心深处感受到一种强烈的震撼，从而激发起一连串的疑问，他怎么了，到底是什么带走了他的快乐，使他的童年生活蒙上了一层阴影。我有一种冲动，一定要揭开这个谜底。虽然我多次耐心的询问，但他总是缄默不语。后来我找到了他的爸爸，通过交谈才了解到：原来他从小体弱多病，医院是他经常“串门”的地方，从出生到现在，已为他支付了医药费近5万元，大量的支出使这个本来就不富裕的家庭背上了沉重的包袱，妈妈受不了贫困，出走了，只留下他与爸爸艰难地度日，而且时不时地付了这个费，那个费就交不出。这些都在不知不觉中吞噬着他的笑容，他的快乐，他的童真，这一切紧紧地揪动着我的心……从此我更加关注他的学习和生活，甚至他的一举一动。

初中随笔6

　　在初中语文教学中，信息技术的使用越来越普遍。信息技术不仅能够帮助教师更好地呈现教学内容，还能促进学生自主学习和合作探究。以下是一个初中语文信息技术教学叙事的例子：

　　我是一名初中语文教师，我尝试将信息技术融入到我的`教学中，并观察到了积极的效果。

　　首先，我使用了多媒体教学课件来呈现课文。过去，我总是使用传统的板书方式，这不仅耗时，而且很难全面地呈现课文内容。现在，我使用了多媒体课件，可以插入图片、视频和音频，使得课文内容更加生动形象。我发现，学生们更愿意集中精力听我讲解课文，并且能够更好地理解课文内容。

　　其次，我鼓励学生使用信息技术进行自主学习和合作探究。我创建了一些在线学习项目，让学生们分组完成。学生们可以使用互联网资源查找信息、制作演示文稿和进行讨论。我发现，这种学习方式不仅提高了学生的信息素养，还培养了他们的团队合作能力和创造力。

　　最后，我利用社交媒体与学生进行互动。我创建了一个微信公众号，定期发布与课文相关的文章和话题，与学生进行互动讨论。我发现，这种互动方式不仅增加了师生之间的交流，还提高了学生的学习积极性。

　　总的来说，信息技术在初中语文教学中起到了重要的作用。它不仅提高了教学质量，还促进了学生的自主学习和合作探究。我相信，随着信息技术的不断发展，它将在初中语文教学中发挥更大的作用。

初中随笔7

　　春雨绵绵洋洋洒洒的落在身上，传来一阵刺骨的冰冷和晕眩。我低头走过被晨霭濡湿的'淡青色石板，聆听着水珠与石阶相碰撞而发出的脆响。般地越过水洼，溅起极小的水花，然后如一颗颗掉线珠子般顷刻间碎了满地。

　　天将明了。深巷中淅淅沥沥几点细雨，天灰蒙蒙还未亮起，仍带有夜里潮湿的寒气。昼夜还未完全装变，我却一早出了门。

　　倏地折射出一抹刺目的光，令我久处暗处的双目有片刻的失明。萦绕不去的薄雾渐渐散开，即将破晓的暖橙色微光晕染了一片云霞。

初中随笔8

　　“住宅的有趣之处，就在于恰当地、温和地处理好生活的角角落落，因为世界尽在住宅中。”这些建筑师讲究的“留白”，“与自然环境的和谐”和中国传统建筑中所体现出的观念恰好是一致的。可是现在一堆堆的高楼大厦间连个自然的影子都没有。有时候，我觉得审美情趣在现在这个社会越来越缺失了。

　　偶然听友人谈到朱光潜的美学观点，“实用，科学”没错，我们越来越不缺乏实用的和科学的态度。我们在强大，我们在推崇很多独立平等自由民主科学等等的价值观。可是我们真的想清楚我们的路该往哪走了吗？我们追求的核心价值观究竟有多少是真正起源于我们所在的这片土壤的`呢？我们一天到晚挂在嘴边的文化传承，传承的究竟是写什么呢？只是那些写在纸上的知识吗？

　　我们的审美，我们的生活态度，究竟应该是什么样的呢？我们一直在说我们要过上什么样的什么，一直在规划，可是有多少人都只在为了未来而活，没有对当下生活的感知呢？我们当下的生活，那些“小确幸”的时刻，就应该为了一个目标而全部被舍弃吗？我们的焦虑我们的不安，有多少是来自于这种过度聚焦于未来的态度的呢？

　　之前看到一篇推送说到中国现在在试着探索文化上的一条新出路，说到了李泽厚先生所提倡的美学，提倡中国式的审美情趣。当时就觉得，是啊，我们其实有更好的路可以走。不用模仿不用追赶，走自己的路就很好了。

　　我想是的，我大概找到答案了，走自己的路最好了。

初中随笔9

　　家是每个孩子成长的摇篮，栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家，我爱我家。

　　在我三年级的一次考试上，我信心满满地做完了试卷，期待着发卷的那一天。但令我大吃一惊的是：我居然才考了83分。我揉揉眼睛，希望这仅仅只是一个梦，但现实总是逃不过的，天空上飘着朵朵洁白的云朵。窗外，鸟儿在树梢上唱着欢乐的歌儿，柳絮摆动着它那漂亮的发丝，但我没有感到一丝愉快，心想：这怎么办啊，爸妈一定会说我的！

　　放学后，我到家楼下，要上楼了。我带着沉重、悲伤的心情，迈着似乎装了铅的脚步，缓慢地走上了楼梯，心想：要是当初我认真检查考卷，不马虎，就不会有现在的结果了，不过世上没有后悔药买，早知今日，何必当初呢！

　　不知什么时候，我走到了房门前，刚踏左脚，准备换鞋，爸妈放下手中的活，赶紧跑过来，边帮我拿书包，边说：“宝贝，考得怎么样？”我低下头，双手捧上试卷，爸妈接过试卷，深思了一会儿，对我说：“没关系，这次虽然没考好，但不代表下次考不好，而且你这次是因为马虎才没考好的。俗话说得好：失败乃是成功之母，不经历失败，又怎能迎接成功呢？你也意识到了自己的.错误。爸妈也不会怪你。但是你下次要努力，要改掉马虎的毛病，知道吗？”我的心里酸酸的，但却涌上了一股温暖，我心想：我下次一定要考好，不能再让爸妈失望了。

　　我爱我家，一个幸福温暖的家。爸妈对我百般的疼爱，使我深深体会到了家的温暖。

初中随笔10

　　初中毕业生的学业水平考试是关系中小学教育评价与考试制度改革的一个重要环节，考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据，对中小学校教育有着重要的、直接的导向和影响。如何搞好新课程标准下的地理教学和八年级的考前复习，认真落实素质教育和课程改革的要求，我在此谈几点粗浅的看法。

　　一。认真研究、透彻理解课程标准的要求和教材的内涵

　　1.深入学习、研究课程标准，进一步转变观念。

　　中学教师尤其是过去经验丰富的、具有娴熟扎实的教学基本功的教师，一定要从传统的教学模式中解放出来，努力学习先进的教育理论和教学技术，完善和调整自己的知识结构，重新认识教育教学的目标与目的，不能局限于书本知识的传授和应试教育所谓的学以致用。为了实施素质教育，培养创新人才，教师必须正确把握教育改革与发展方向，在“创新”两字上狠下功夫。

　　2.深入分析、挖掘教材，提高驾驭课堂的能力。

　　教材的分析决不是简单的教材体系和知识结构的分析，而是教师优化教学过程的方法与手段。改革后的教材内容同以前相比，淡化、粗化了具体知识。地理教师更要精心地去备课，不但要备教材内容本身，还要备自己、备学生个体。 在开放式的地理教学中，更要体现教师的作用，教师要把握主方向，要收放有度，要引导学生多探讨有价值、有意义的话题，争取做到“控而不死，放而不乱”。

　　3.注重地理“三基”教学，不拘泥于教科书。

　　课堂教学中，教师都有把课程标准融入课堂的愿望和倾向，但具体怎样做能更好，心里没有底，毕竟这是个新事物，没有任何成形的经验可参考，有些教师认为课堂上热热闹闹就是成功的课。我觉得地理课应有自己的特点，在课堂教学中一定要注重学生地理“基础知识”(基本概念、基本原理、基本规律)、“基本技能”和“基本思维方法”的学习和掌握。“基础知识”、“基本技能”和“基本思维方法”是基础教育阶段学校教育的基本目标，也是学生发展的基石，是实现学习过程的载体。因此，课堂教学中应以知识为中心，以适宜的教学方法和手段为活化、优化课堂的途径。只有在夯实“三基”的基础上，学生才能有条件去自主学习、探究学习、自由发展。

　　4.充分开发、利用地理课程资源来丰富地理课程内容。

　　我们所说的地理课程资源，并不单纯是指地理教科书的内容，它的范围相当广泛，包括学生的经验及其所在生活环境（学校、社区、家庭）校内外的信息技术和网络资源等等，都可以是课程的范围。课程资源的开发与利用离不开教师，从这个角度上讲，教师本身就是最有潜力的课程资源。

　　新标准强调课程的开放性，作为教师，我们要改变过于注重教科书的倾向。教师需要明确的一个问题是“教材”不局限于教科书，而是指与教科书有关的丰富多彩的教学资源，“教材”也不再是单纯的知识点的汇集。教材是学生学习的内容载体，掌握知识点不是教学的最终目的。在某种程度上说，教材只是教学的手段，促进学生的发展才是教学的根本目的。要加强课程内容与现代社会、科技发展与学生生活的联系，要恰当选择和组合多种课程资源和各种直观教学手段来丰富课堂，充分发挥现代教育技术在解决教学重、难点及创设、引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动的时间和空间，为学生提供线索、尝试和思考的机会，多让学生进行体验性学习。

　　二。进一步明确、落实教师和学生在教学中的地位

　　1.面向全体学生，关注个体差异

　　学生不单纯是抽象的学习者，更是有着丰富个性的完整的人。学生的社会生活环境不同，他们所接触到的.事物就有所不同。这就使得生活在不同环

　　境里的学生具有各自的特点，因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生，我们要看到学生之间的差异，要承认差异、尊重差异、善待差异。

　　要尊重学生的人格，突出学生的主体地位，因材施教，满足不同学生的学习需要，把他们培养成一个充满活力、富有个性和善于学习创造的人。当然，我们绝对不是完全放任学生，而是在理解学生的前提下，帮助学生解决问题，克服不足，从而促进学生有机和谐地发展和进步。

　　2.教师要随时总结和反思自己的教学活动

　　教师必须经常有意识地反省自己的教学实践，从中总结经验教训，要有意识地虚心听取他人对自己教学工作的评价。通过自我总结和积极借助他人的反馈来分析自己的学习需要，进而不断充实自己教与学的知识库。另外，教师还要积极参加科际间的评课、观摩、研讨等活动，虚心学习，努力提高。

　　3.树立正确的教师角色意识

　　传统教育造成了师生关系事实上的不平等。教师是知识的传授者，学生成了知识的容器。传统课堂教学主要是教师讲，学生听，其课堂气氛追求的是“静”。我们说课堂确需要纪律，但同纪律相比，课堂气氛更加重要。新课程下的教学不追求课堂的绝对安静，倡导学生主动、合作、探究地学习，创造性地思考和行动。新课程中的教师角色定位应该是：学生学习和发展的促进者；善于发现和开发学生潜能的伯乐；与学生积极互动、共同发展的协作者；组织学生合作学习的引导者；与学生平等相待的朋友。现代教育要求建立一种新型的师生关系——合作与交往的关系。教师要实现从单纯的知识传授者向学生研究性学习活动的顾问、朋友、伙伴的转变，教师和学生共同参与研究性学习活动，在活动中广泛合作，积极沟通，使学生之间在共同学习中共享学习经验，达到“双赢”、双受益。

初中随笔11

　　月朗星稀的夜，风儿微微拂在脸庞，坐在公园的石椅上开始翻阅着我的四大坐标，它们每天都在不停的游动，仿佛那飞转的时钟。

　　第一个坐标是健康

　　“健康是革命的本钱”，没有健康，其他的一切便毫无意义。社会在高速发展，而我们却总是在“上紧发条式”的生活，身体也在像“油灯”似的在试图照亮人生，而健康却像一个永不停歇的机器，等到零件一个个的散落，才最后叹息“所有的都有了，身体却油尽灯枯”。健康就像一家银行，如果你透支，那要小心了，那是把生命做为抵押。

　　第二个坐标是情感

　　爱是我们生命中最神圣的情感，需要我们在心里用一生来珍藏，爱代表温暖、理解、包容，雨果说过“人间如果没有爱，太阳也会灭。”人世间美丽的情感纽带靠它来联接，微妙的情感靠它来疏导，迷失的.灵魂靠它来拯救。

　　第三个坐标是事业

　　对于事业，应该有所追求并为之努力，只有这样才能让事业的坐标线上升，有的人总是沉浸在自己的幻想里，做言语上的巨人，行动上的侏儒，一旦失败却怨天尤人，只能落下“心比天高，命比纸薄”的话柄给人，古人说“天生我才，必有用”，有成功的愿望，必须有持久的热情去坚持。

　　第四个坐标是金钱

　　虽然金钱是生活中不可或缺的物质基础。然而同样是拥有金钱，有的人却终身被金钱所困，而有的人却能走向辉煌。为什么会有如此的差别呢?那是有的人做了金钱的奴隶，有的人做了金钱的主人。要谨记：财富不是人生的目的，而是创造美丽人生的手段。

　　作为追求完美人生的四个坐标，先要有好的身体，才能去获得亲情、友情和爱情，再去开创一番事业，最后就能获得财富。四个坐标都持续上升，那么我们一定能成为成功幸福的人。

初中随笔12

　　今天是星期五了，回家了，一回到家才发现没电了，真是太气愤了！我还纳闷怎么我一回家就没电了，一问妈妈原来两天前就停电了，可能还停几天呢，唉，为什么我放假停电呀。把我原来的计划都打乱了，我还准备利用放假上网查资料呢，看来只能晚上来电时，在查了，没办法了。

　　生活果然是多变的，谁也不知道明天是怎么样的，果然如此，就像这件事。我也是醉了，本来在学校就很累了，在学校盼着回家放松一下。我还是顺其自然吧。一天又一天过得很快，现在我写作文，可能过一会儿有在干嘛呢。

　　刚刚爸爸来电话了，说老师发作业了。其实我知道作业了，但是还是要写，没办法。加油吧，争取过一个美好的.一天！

　　呵呵......

初中随笔13

　　此刻,思想是一整片的落叶,找不到清晰的路径,看不到它通往何处.微微的点了点头,立在中间不动...船到桥头自然直,我始终相信.

　　迷迷糊糊地过了一个多星期,等到今天老师叫放学时,我才半梦半醒地离开了教室,一切仿佛都只是一场梦,天亮了,就醒了.可它却偏偏是真实的的存在,尽管只有那么点印象罢了.回想自己做过的事情,却真真感觉到什么也没做,只是起床了又睡觉,睡了又起来而已,反反复复着一些单一的动作.实在累了,就歇一歇,人非圣贤,总得缓一缓精神,才好继续赶赴成功.可是,我却茫然地看着四周,没见到一处地方可供我落脚的.是容纳不下我吗?还是老天让我不要停止前进的脚步呢?我不懂,也不想懂,因为我觉得,许多事不懂要比懂来得欢.但是,一个人要懂,都会经过这个美好的时候,只是它很短,片刻都不会久留.

　　想一想,真是快了,就快要到11月了呀~还依稀记得当时国庆假时我的尽兴呢~转眼,真是转眼呀~就到月底了.....然而我怎么也想不起这个月经历了些什么大大小小的琐事或大事~感觉上它们站在我的回忆里,都是一排一排的,整整齐齐的~看不出高低,胖瘦来.真拿自己着这记性没辙,该记的一样都记不下..那些无聊的事,比谁都记得更清楚些~记得上次,我去上课,结果坐在车上时,却突然记不得有没有关门了,便匆匆忙忙地打了个电话给爸爸~就这样...偶被劈头盖脸地骂了顿狠的`

　　只记得:这个月,我的眼泪流得比上个月多.仅此而已吧~不知道为什么,这个月,我很烦,心很乱~很闷...很想发脾气,便把周遭的人全部牵扯进来了,就现在想来,真是有点愧疚.

　　啊!对了!这个月的我还属于特懒型~老是犯困.上课眼皮老是"咚锵"地打着架~最后实在撑不住了,索性就倒在桌上做起了白日梦,但思想其实一直下意识地提醒着我,于是半睡半醒地垂死挣扎在周公面前.

　　嘻嘻~这个月...我好像长胖了~脸上又长了些肉...感觉像个傻子一样,老是对着一样东西发痴,因而常常在同学中闹出笑话来.

　　哎~下个星期就要期中考试了,有点点紧张,但还是抱着"顺其自然"的心理在这复习,学习~估计了下,语,数,外三科平均80分就OK了~对地理,生物这两门抱着"我不下地狱,谁下地狱"的大无畏精神迎接着~或许是一场挑战,或许...是一种讽刺,这两门不论是本身课程还是我自身的问题,都很难学好~所以也只好尽自己所能足以了~决不敢奢望一个固定的分值.

　　就这样了吧~最后就是今天...焦老师严重打击了偶的自信心~在朋友面前说我那篇参赛文是应付老师的.我想诉苦呀~那篇其实既非认认真真写的,也非胡乱拼凑来应付老师的~只是自己的一点随笔罢了.因为,对自己没有半点信心的事,我是不会投入70%以上的经历去做的,那么就只能这样尽本身能力,不做过多的修改了罗...

　　10月底----真不知何时我才能如释重负的笑?

初中随笔14

　　在江上的某一天，将上传出一阵又一阵“哈哈，哈哈”的声音，原来是来了一群快乐，自由的小天使——小孩儿。

　　他们到了江边，纷纷跳入水中，那个姿势，像足了一民跳水运动员，“落水啦！”水花溅得到处都是，旁边还有一小天使，两腿发抖，腰间还有一个救生圈，他的双手紧握住救生圈，旁边的'的小天使纷纷跳入水中，水花溅了他的身上，双腿都得更厉害了，看着这个情形，让人情不自禁想起了一个小动物——旱鸭子。

　　这时在水中的小天使似乎已经发先他们在笑他了，于是紧握双拳，向后退了几步，猛地向前从来过去，一边跑一边大喊：“我不是旱鸭子，我不是旱鸭子”只听见“扑通”一声，水花四溅，他开始发现，其实水也并没有什么好可怕的，于是，他开始和好伙伴高兴地玩了起来。

　　这群快乐的小天使用双手拍打着水面，恨不得将其他小朋友身上溅得到处都是水他才得以开心。

　　还有一些小天使干脆用手浇水，瞄准一个目标，做好准备，等待机会，突然，机会来了，赶紧用手将水浇过去。那个小天使顿时成了“落汤鸡”，其他人见了，都“哈哈哈”的笑了起来，还有些人捧腹大笑，甚至笑的跌倒在了水里，而这位“落汤鸡”却还不知所措，傻呆呆的站在那里。

　　突然，旁边又来了几名小天使，毫不犹豫的跃入水中，他们将头伸出水面时，满面笑容，露出来嘴里的两对虎牙。

　　这群快乐的小天使就这样嘻嘻哈哈的玩了好长时间！

初中随笔15

　　这是一个假日里阳光明媚的早晨，宿舍窗外的杨树还没有发芽，一群同树干颜色一样的小鸟愉快的唧喳着，或三三两两，或成群结队的，像是在背单词，又像是在斗地主。

　　不晓得它们是何时起的床，也不晓得它们又将在何时睡去，只能看见它们当下的忙碌，或兴奋，或激动，一副精神饱满、神采奕奕的样子。据说，早些年，它们还被列入“四害”扫荡过，可此刻，它们的笑容，依旧灿烂，唱着，跳着，似不知疲倦似的。

　　它们该是鸟中的平民，居所简陋，甚至在屋檐、墙缝或草丛里就凑和了；衣着朴素，更不浓妆艳抹，甚至一生都只穿着那套浅褐色的工作服；家庭和睦，说笑，嬉闹，甚至孵卵，都要夫妻轮流；工作努力，觅食，筑巢，甚至还要为每年两三窝的子孙购车、置房；性格倔强，除“四害”，没能击垮它们，撒农药，没能将它们逼上绝路，甚至在屠格涅夫的小说里，它们的勇气都能把猎狗吓跑。

　　突然，便卷了阵风过来。顷刻，便不见了它们的踪影，是吓得跑了？还是回家去收衣服了？

　　但我仍能清晰地听到它们唧喳的声音，转瞬，它们又活跃在了枝头，似乎更多了，也更加欢快！

　　阳光，沿着窗框，斜洒进来，温和，且温暖，把我书桌上的台历都唤起了几分生气。二月，虽不妖娆妩媚，也没了冰天雪地，但这恬淡宁静委实让人不得不提。我把换下的衣服一股脑的塞进洗衣机，任它随意的转着，刚泡好的咖啡此刻虽已没有了腾腾热气，但香郁依旧。我把专为跑步添置的P3挂到脑后，拿了本郭子鹰或是小鹏的'游记摊开翻阅，已忘记了上次读到哪里，或者这根本就无所谓，一股“身未动，心已远”的纯粹已悄然漫步，如许巍的“很多事来不及思考，就这样自然发生了，在丰富多彩的路上，注定经历风雨，让它自然而地来吧，让它悄然地去吧，就这样微笑地看着自己，漫步在这人生里”让往事悄然的去吧，只留下清澈的心，虽然我们的年华正随着时光长河旁那株叫做岁月的小/老树，一同成长/老去，但我始终在努力坚持着那份青春的懵懂，我还为自己编织了诸多这样那样的梦想，虽然有些已随岁月远去，甚至没有留下丝毫的痕迹，但我依旧相信我们终将枝繁叶茂，无论有怎么样的艰难、曲折，何等的狂风、暴雨。

　　在不知不觉的一瞬间，我的脑海仍会泛起几圈漪涟，或回忆，或憧憬，也难免不会撞见你满是笑容的脸庞，或许我依旧激动的不知所措，或许不自禁的我也会微微的扬一下嘴角。虔诚的忘了幼稚，只管认真的去体味缤纷的过往，真实的生活。

　　不论曾经，将要，还是正在，不论在字里行间，嘴角耳畔，还是包裹行囊，青春始终在我们左右并且被我们左右或左右着我们，清澈，爽朗。

　　虽然只是个短短的周末，哪怕只是片刻的宁静，我们却始终不忍错过，就让我们睡个自然醒吧，就别让我们喝点儿小酒还提心吊胆的了吧，虽然我们的工作，没有像恶搞《大腕儿----如何做个优秀员工》那样，加班加到一点都不好意思跟老板打招呼，鞍前马后，卑躬屈膝，但我们也确实没能摆脱呼之则来、挥之则去，住集体宿舍、吃大锅食堂的尴尬。

　　青春的岁月，我们身不由己，只因这胸中，燃烧的梦想；青春的岁月，放浪的生涯，就任这时光，奔腾如流水…

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