初中随笔

初中随笔(集锦15篇)

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。想要学习写随笔吗？以下是小编帮大家整理的初中随笔，欢迎阅读与收藏。

初中随笔1

　　船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握。把握人生，方能青春无悔。

　　―――题记

　　（一）文学，感染我

　　从小至大，书与我形影不离。这种精神的食粮感染着我，也改变着我。由词至句，由“举头望明月，低头思故乡”又到“花开花落二十日，一城之人皆欲狂”……在我的.眼里，这些文字是那样好看，诗句是那样动听……没错，我热爱文学，它字里行间散发出的魅力深深吸引着我。从此，我踏上了文学之路。路途那样遥远，路程那样艰辛。不知收到了多少张退稿函，不知受到了多少次嘲讽，让我的心跌落谷底。想放弃，因为这胜利的曙光离我是那样遥远；想继续，可这接二连三的挫折已让我不堪一击。父母自然很反对我，他们不想让我因此而耽误学习。“我不行吗？”“我能行！”我在心底一遍遍地告诉自己。在学校，我倍加努力学习；在家里，我花费大量时间读书。日积月累，终于，我有了收获。老师的心中第一次出现了我的名字；杂志上第一次也出现了我的文章。错过了太阳，不要哭泣，否则，你将错过月亮和星辰。

　　（二）音乐，陶冶我

　　课余时间，我爱听音乐以放松身心。音乐，像一杯茶，只有细细的品味才能察觉出它那沁人心脾的茶香。我时常陶醉在自己的音乐世界里，每每指尖触动琴键，一串串美妙的音符便氤氲在空气中。音乐响起，我随着音乐时而激动，时而忧伤，沉浸在奇妙的旋律之中……那一曲曲不朽之作，令我震撼，同样把我带进了另一个世界：月光下，我站在窗前，一曲柔和的《月光曲》婉转动听；大海边，我坐在海滩上，聆听一曲《大海》，任海浪翻滚，轻抚海滩。末了，心胸也便像大海般的宽广了。我爱音乐。音乐陶冶着我，我便用心去感悟音乐。

　　日子像细沙般从指尖轻轻逝去，而我的故事却永远不会有结局。无论天涯海角，无论何时何地，文学与音乐都将伴我终生。

初中随笔2

　　回忆总是向这调皮的色彩斑斓的蝴蝶，在空中舞一场翩飞的梦，又任性的消逝在时间的转轴里，再在不经意间闯进你世界。——题记

　　光阴似箭，岁月如梭。这个曾令我挥洒热泪的六月已悄然离去，直到现在仍是不能相信我们一起奋斗流汗流泪的日子就这样在六月分离的季节结束了，这是怎样的岁月啊，这是怎样的青春啊！

　　这些天还没亮就在被窝打着小电筒背书，这些捧着英语课本大步流星的`到这刚睡醒的太阳的小花坛儿肆无忌惮的大声朗读，这些为了补上缺腿的科目一下课就缠着老师给解题，这些每晚都要老师赶着我们才抱着书冲回宿舍……现在这样平静的笑笑过去的自己。然而这些心情却是刻骨铭心的在生命中记下了厚厚的痕迹，光是泪水与汗水飘飞的时光，就足以令人一辈子铭记。这些日夜我们都在做着怎么样美丽的梦呢？

　　相信大家初中大部分人都经历过，因为害怕，以至于一次次失败而又不得不站起来；因为害怕，以至于一下课就缠着老师解题；因为害怕，以至于不敢比别人早一丁点回宿舍；因为害怕，以至于一个人躲在房间里偷偷地擦泪；因为害怕，以至于成绩出来了也不敢去问；都是只有一个目的，中考！当这场仗打完了，心里却是一阵惆怅一阵欢喜。

　　就在几个月前我仍为了中考而胆颤心惊，今天我却坐在高中的教室里看云淡风轻，望着老师在讲台上手中的粉笔在黑板上刷刷的笔画着，是的，我踏进了高中的门槛，这是我人生的第一站。我不能说我是一个骄傲的胜利者。或许没有进入自己心目中神圣的高中是我人生的一大遗憾。但今天起得每一天都把握在我的手里，我还有机会尽自己最大的力量为下一个目标而奋斗。高中这不是终点，是又一个起点，更大的考验在后面等着我，美丽的大学梦在今天走进了我的心里，我看到大学在向我招手。

　　回忆三年，这样过的也值，回想时不会有太多的愁，红颜挥空，青春易逝。莫等闲，白了少年头，空悲切，切勿浪费了这美好的青春，举起旗帜，朝着前线进军。等到胜利的这天就尽情的任回忆翻飞，任泪花四溅。

初中随笔3

　　夏天来得这么早，春天和秋天永远是短暂的，夏天和冬天也永远是人们最难熬的季节。两个极端，谁也不喜欢。好比赤道和南北极，谁愿意去呢？要你站在太阳下暴晒或是站在寒风中受冻之间做一个选择，恐怕没有几个人能果断地选择。

　　是啊，这种极端的环境，当我们身处其境的时候，我们会痛苦难忍，但是当我们需要他们的时候，又恨不得赶紧走进自己需要的环境中，至少我们有这样的感受，大冬天的时候，穿多少衣服都不够暖和，冷风无情地钻入我们的骨头中，整个人仿佛要被冻住在风中。下雨的时候就更惨了，一边冻得要命，一边还得防滑、打伞、穿雨披。这时候，我们恨不得马上跑进屋子里，用棉被把自己包裹起来，向往夏天的太阳，温暖明媚，当时是怎么也想不出夏天会怎么那么难受的。

　　然而，天一热起来，就像现在，已有夏天炎热的感觉了，中午走在去食堂的路上，酷热难当，当时要是有一间开着凉快空调的房间，哪怕只是一片树荫，我都会非常满足的'。但是迎接我们的只是刺眼的阳光，身边笼罩着烫烫的空气。当时非常希望能有个魔法让我一下子回到冬天，啊，那才舒服呢！

　　世界上许多东西都是这样，需要的时候才知道他的好处、他的价值，才会用正确的眼光去看待他。

初中随笔4

　　第一次玩三国杀的时候我还不会玩，然后慢慢的看我们小区的'小朋友玩我还不会玩。

　　凡事都有挫折的吗，终于有一天我学会玩了。我选的人物是华陀我是用了杀他使用闪我用南蛮入侵除了我其他人都得出一张杀然后我就很快被人杀死啦。我很高兴。

初中随笔5

　　金鱼可爱极了!在鱼缸里活蹦乱跳地游来游去，好像在跟我们玩捉迷藏似的`，一条大眼鱼穿着黑色的衣裳，好像在这个缸中它的地位最大，最引人注目。每天喂它们鱼食，每天给它们换水，每天看着它们游来游去……这样的生活真好啊!

初中随笔6

　　若说是去年，这肯定是个平凡的星期六：起床、洗漱、吃饭、写作业、睡觉，这一天就这么淡淡的过去了。虽说“浪费时间是可耻的”，但也实在是找不到事做。

　　可是现在却不比以前，上了初二，整个人都得全身心地投入学习中，空闲的时间少了，事多得忙不过来。星期天是我上兴趣班的时间，星期六就是完成作业的时间，可现在的时间不比以前充沛了——多了一门课——音乐。

　　这周天气无常，时冷时热，会生病也是情理之中的事。或许我应该买彩票了，怎么这么好的事居然我给碰上了呢？当嗓子疼碰上声乐课——你应该可以想象它们之间会擦出怎样的.火花吧？假是万万不能请的，不仅错过一节课——要知道，一节声乐课得花多少钱啊！我只好硬着头皮唱歌，看着手里长长的谱子，还没开始唱就感觉喉咙有一阵阵痛。唱的短短几分钟时间，对我来说度日如年。幸运的是，唱歌时是两个人唱的，我也算是侥幸蒙混过关。但唱完后。喉咙好似被针扎了一样难受，有点肿胀，好像是有点充血了。也没办法，我自己选择的课我就得上好它，不然什么都没学到，还白白浪费那么多钱，一举两失啊！

　　斗转星移，乐声尽；日落西山，尽染霞。黑夜已经降临，乘车回家的路上，商业街的热热闹闹被明亮的灯映照出来，一排排树从我眼前飞快地掠过，我也终于可以回家了。疲惫的一天终将结束，只是——要吃药——这是一件令人扫兴的事。

初中随笔7

　　他们说面向太阳就会是希望，他们说勇敢成长就是种锋芒，我说，梦想，就是最好的信仰。——题记

　　梦想是黑夜中的一盏指明灯，梦想是迷途中的一块方向牌，梦想是山重水复后的柳暗花明。撑一只长篙，我在人生的河流寻梦，追梦……

　　生根

　　看到现在身体健壮的我，你肯定不会相信，小时候的我常患病，邻里们老说我是个病秧子，整天药罐子不离身。所以，每当去医院时，看见那些悉心为别人诊病的白衣天使时，就特别羡慕，尤其是当医生看看你的脸色，问问你的情况就能推断出是什么病，应吃什么药，多像一位神仙呀！小小的我，甚是佩服，心里幻想着，如果我也是一位医生……哇！一定很神奇吧！于是，这个美好的愿望在我心里埋下了种子，生了根。

　　发芽

　　9岁那年，我已长成一个活泼的小姑娘了，年少无知之间，我那小小的愿望却在记忆里无法褪去。天有不测风云，爸爸在这一年里，突然有一天头晕脑胀，这下可把我们一家急住了，爸爸是爷爷奶奶的骄傲，这个家的顶梁柱，我心中的大英雄，怎可倒下？爸爸被送到医院后，检查出是脑部血管瘤，医生告诉我们，这个病没什么特别的方法，就是一定不能让病人心烦，生气，否则随时都有可能加重病情，危及生命。那是个让我无法忘怀的夜晚，爷爷奶奶、外公外婆在医院外的墙角默默地抽泣，他们的心都碎了一地，是啊，谁会知道，那个爱运动的中年男子会染此病？我躺在床上，拼命忍住泪水，此时，我天真地想，如果我是一名神医，就能立刻治好爸爸的病，让一切爱我和我爱的`人能够安享一生幸福。老天有眼，三个星期后，爸爸出院了，全家人的笑容又回来了，可我知道，爸爸的病并没有根治。不知不觉中，这个愿望不再是儿时的幻想，而是我前进的动力，幼时的梦想在心中发了芽。

　　长叶

　　我13岁了，早已逝去了9岁时的懵懂，逐渐成熟的我，在前进，爸爸的病情已有好转，我们一家又重新走上快乐，充满了活力。 13岁，花季年龄，是人步入青春期的年龄，生理发展迅速，可是我在生长发育中出现了问题，将近两个月，我一直都肚子疼，为此耽搁了不少学业，功课落下许多，看着我饭也吃不下，有时痛得在床上打滚，人也瘦了几大圈，妈妈很是心疼。远方的爷爷奶奶每日至少有3个电话来慰问我。在县医院的治疗老不见好转，妈妈只好请了假，带我去省妇幼保健院进一步检查，远在外地的爸爸也抛下手头繁忙的工作感到省城。来到医院，人真多啊，白衣天使们都在忙碌着，我们挂了急诊，给我看病的是一位姓杨的教授，在医院观察治疗的一周里，妈妈的操心，爸爸的担忧，陌生人的关怀，尤其是医生的照顾，让我实实在在感受到了人间真情。终于，我的病好转了。不得不说杨教授的医术真高明，让我很是羡慕。在医院里，我看到了许多名医，此时此刻，我要当医生的梦想更加强烈了，将来，我也要做一位妙手回春的神医！我会尽我所能给予病人温暖。

　　期待结果

　　如今，我成了一名中学生，渐渐地，我知道了，想当医生就得努力学习，特别是当名医，就更得打好基础。现在，每当我取得一点点成绩时，妈妈就会鼓励我，有时，妈妈还会给我买些模拟医生工具，让我自己捣弄，我的信心更足了。这离实现梦想，不又更近了一步么？

　　追梦少年，永远向前。梦想无论怎样模糊，总扎根在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。我会带着我的自信，给梦想一次开花的机会！

初中随笔8

　　昨天读《林清玄文集》，其中有篇文章《五艳六色的老鼠》，看后完令我很是牵挂，牵挂什么呢？说出来怪好笑的，牵挂文中的那只五艳六色小老鼠。

　　林先生在文章中说，他们家闹鼠患“夜里时常在天花板上奔跑，弄出声音；食物水果也常常被咬破一个大洞或不翼而飞；最令人疼心的是，有时会咬坏橱柜，咬断电线，防不胜防，甚至担心哪天它会咬破瓦斯管线。”

　　鼠害如此猖獗，林先生却束手无策。于是他想到了两位古人的话；一是苏东坡说的：“爱鼠常留饭，怜蛾不点灯。”另一位是弘一大师说的：“如果把养猫的食物拿来喂鼠，老鼠吃饱了就不会破坏东西了，则鼠患可绝。”

　　常言道：不听古人言吃亏在眼前。林先生逐每日饭后必留些食物给那些鼠辈们享用。可“今鼠非已古鼠”“世风日下，鼠心不古”他们根本就不领林先生的情，留下的食物它们不吃，偏东就吃口，西咬一下，甚是恼人的很。

　　文章看到此处时我就想：干脆下点老鼠药或老鼠夹子什么的，不就解决问题了吗？可林先生偏又是心肠极善之人，说老鼠药过于残忍，违背慈悲之心的原则，而老鼠夹子又违背杀生的原则。唉，家里都被老鼠闹成这个样子了，这林先生还这么“心慈手软”，真是迂腐的.过分。

　　林先生有回和朋友一起聊天的时候说起家里闹鼠灾的事，一朋友出了一招，说：“你抓到一只老鼠后，在老鼠身上涂以鲜艳的色彩，例如脸是大红色，身上是绿色、黄色、蓝色，尾巴涂成白色，然后把老鼠放走，老鼠就会灭迹了。”

　　给老鼠涂上五艳六色就能让老鼠灭绝吗？林先生不解我也不解。那朋友说了：“这是老鼠心理学，那只五艳六色的老鼠逃回洞后，它的亲戚朋友会大为恐怖，就会四散奔逃；那只无彩的老鼠则会大为愧疚，也会逃走，这样，不只是一只老鼠，整窝老鼠都会灭迹了。”林先生听了果真如法炮制，照办了，家里的老鼠也如那位朋友说的那样渐渐灭迹了。

　　老鼠没了，林先生却留下一个疑惑，疑惑那只小老鼠是否真的会愧疚？是否真的因为愧疚而离开？可我看完后倒不是疑惑而是担心和牵挂那只被涂了五艳六色的小老鼠的命运。因为它的”出格”因为它的＂另类＂而被同伴排斥或抛弃，担心它将如何面对冷酷的鼠光，牵挂它如何在鼠的世界里生存下去？可怜的小老鼠，可能连它自己都没弄清楚是怎么一回事就已经众叛亲离了！想想也还真的是怪可怜的！

　　据说有人类的地方必定有老鼠，这样的生活方式从什么时候开始的、是不是真的我无法考证，但就目前的情况来看确是真的。话又说回来了，林先生家的老鼠暂时是没了，可别家的老鼠呢？我说那林先生的朋友可是出了个阴招加损招啊！

初中随笔9

　　从第一个星期的止不住的哭泣到了后来习惯自己一个人，这过程有多难过你知道吗？不记得什么时候看过一句话：“当你经历人生中第一个悲痛的时候，他不在你的身边，他没空理会你的感受，他甚至连看见你哭的机会都没有，他有心疼过你吗？他告诉你人生要经历的事情不能接受的事情很多，你要学会自己一个人站起来去接受，去释怀。”

　　可是你想要的，只不过是他的一句心痛的话语一句：“不要怕我一直在身边”而已。

　　然后，你一个人经历了风风雨雨，你学会了安排自己的`生活，你知道什么时候倒垃圾，你知道定期清理电脑，你知道家里需要换什么样的灯泡，你记得给阳台的花浇草，你会在天气好的时候晒晒被子，你会在周六的下午在床上和老妈通电话，你会和闺蜜去街头的那间小店和下午茶......你不再患得患失，你不在期待，你过着有条理的生活，你会更喜欢这样的状态，感觉已经走出了热烈烧的阶段，却没有变成一滩灰烬，而是在平淡的表面下暗藏温度，生活的所有细节并非出于展现情感的需要而变成了一种本能。

　　请在你摔倒的时候，也要懂得华丽的起身！

初中随笔10

　　进入东山岛是从一个高速大桥进入，桥下便是一大片的盐田，荒废的，保存着的，都有。

　　远远望去岛上没有任何高大的山，只有起伏小的丘陵，还有几排发电用的大风车随着风徐徐吹动。沿海的地方常常有这样的风车，白色衬着天蓝，咸咸的海风由下往上吹送，将风拉扯延伸，牵动着它，最远的地方仍可以看到转动着的弧线，非常的漂亮。

　　刚到岛上已经是夜晚，东山岛没有工业开发，整座岛在夜晚滋生着清凉的气息，夹杂着一丝丝的海风，闭上双眼仿佛置身于世外桃源。我不经感叹，也正是这样极少的工业污染才有如今清澈的海。

　　白天站在木栈道上看海的时候无法相信眼前所看到的一切是否真实。天空调和着缕缕蓝色，而巨大的海随着波涛泛起褶皱，开出纯蓝的花瓣。海天是一色的，它们同为蓝色，而这样的蓝，是纯净的不夹杂一丝丝杂质的'蓝，是包容万物的蓝。当这个世界走向尽头，当天荒地灭，至少还有海盛着万世万物。

　　海水是咸的，至今我仍相信，海是无数滴泪汇集而成的。而我也执着相信，眼前的海曾经从容地发生过许多传说。海的女儿，美人鱼，渔夫的故事我都记得，看着它们慢慢沉入海中，成为世间传说的一部分。

　　这是我见过最美，最蓝，最清澈的海。无论用多少修饰词，排比句也无法罗列出喜欢的理由。很多时候，所喜欢的人，所遇到的陌生人，所看到的风景，都像水中捞不上来的月光，朦朦胧胧，不知所然。

　　你的眼里有海，烟波蓝，两颗黑瞳是害羞的，泅游的小鲸

　　我闭上眼，突兀地想起这截诗，我仿佛好像看到了褶皱的海，正在缓缓开出花来。

初中随笔11

　　今天又该返校了，等车时，天下着豆大的雨，越来越大，越来越紧。

　　但就在我身后，一位身穿橘黄色环卫服的老爷爷在扫着不断飞落下来的.落叶，在狂风中，扫帚显得格外无无力，而老爷爷却得吃力扫着，雨越下越大，打着老爷爷瘦小的身躯，我试图为老爷爷遮一下雨，但即便我为他遮雨，他还是默默地在扫，直到把落叶清理干净，但雨势一直没有减退，终于，他缓缓离开，在这朦胧的雨雾中，他那环卫服也显得格外醒目。

　　晚上，我对同学分享起这件事，她说，她在等车时，也看见一个老爷爷在清理垃圾车的垃圾，那时正是雨势最旺的时候......

　　我们抬起头互相看了彼此一眼，感觉鼻子酸酸的....哭的酸......

初中随笔12

　　今天上午下过一场雨，然后天放晴。但是中午天气仍十分闷热，看来下午还是会下雨。我不免有点担心，上次放学回家时被淋成了落汤鸡，害得我差一点感冒。不知这次乌云会不会宽容一点，对我手下留情?

　　下午第二课时，果然又下起了雨。仿佛听见乌云在对我说：“我也怕雷公惩罚我不肯出力呀。”

　　放学了，雨竟然停了。坐在车上，我老望着天。爷爷问我在看什么，我说：“看天空下不下雨。”调皮的云儿在低空翻滚着，变幻成各种各样的'形状，好像在催促我：“快走呀，等你到家我再放雨。”

　　终于平安到家了，我松了一口气。进门的时候，我也调皮地向天上的乌云招招手，心里说;“谢谢你护送我。”

初中随笔13

　　你是否想象过这样的美妙场景：清晨时分，窗外的几缕阳光透过玻璃，洒满了整个房间，一切都充盈着鲜活的生命力：树儿青翠欲滴，鸟儿也唱出婉转的曲调，绿荫荫的草坪上，有几个晨练的老人在打太极拳。空气无比的清新，让心情变得十分舒畅，一切都在晨的快乐中升华流转，使整个身心都沐浴在晨的光辉下。

　　晨，在它代表的特定的时间的影响下，渐渐在人们心目中成了青春与光明的象征。

　　青春，不正如晨般光明与明亮吗?众所周知，青春是充满激情的，是热情如火的，是沐浴在晨的阳光下的。当你看到一群活力十足的年轻人在歌舞自己的年华的时候，你是否觉得他们就像是早晨的.太阳一般夺目而耀眼，散发着青春的晨一般的美好气息?没错，青春的内心是“晨”色的，青春的外表是星“晨”般的，青春的性情是热“晨”的，整个青春就是一个“晨”。

　　光明，同样也如晨一样。早晨最显着的就是光明，而光明最大的特点就是象征着一天的开始，这两者是不可缺一的。晨，仿佛让人一听到就感受到了新生的光明的力量，是在漫漫长夜之后的希望之源。如果说黑夜是光辉绽放前的等待，那么晨，就是这无数等待之后的那一刻所迸发出的光与热，照亮、温暖了整个世界。

　　晨，不仅仅是那个特殊的时段，更是一种力量，一种召唤，一种青春的搏动，一种光明的汇集!

　　今天开始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢?觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束……或许本来就没有开始，没有结束。暑假是这样，生活也是这样。

　　在孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人们的眼中，社会是有两面性的，既有真善美，又有假丑恶，生活具有酸甜苦辣。为何大人与孩子的思想有那么大的差别?结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的区别。

　　大千世界中，任何事物都具有双面性。大人们的阅历丰富，决定了他们看东西比较全面。而孩子要走向成熟，就必定需要经历一些事情。有人说：“生活是一个大练兵场，是磨砺人的舞台。”在这个特殊的舞台上，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情。悲哀的事情会使人承受巨大痛苦，开心的事物会让人拥有美好的心情。如果整日面对悲事，人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦;而整日面对喜事，人又会被眼前的事物所迷惑，缺乏社会经验，容易上当受骗。正如植物不能缺少阳光与雨水一样，人的经历中不能缺少快乐和悲伤。

初中随笔14

　　春雨淅沥沥的傍晚，风光无限，走出门外，踏上会友的小道，双手不由自主挡住了小雨。同样的春风，氲[yūn]开了绚丽花事，拂绿了垂柳依依，也邀来了莺歌燕舞。你瞧，雨中晕染的烟霞似锦，缥缈的烟雾动荡不定，云水羞眸，如初春旖旎[yǐ nǐ]的少女，别样的亭亭玉立，我也踏春寻十里桃花的乐曲。

　　一路上，小雨下下停停，风是旋律，小雨是旋律，鸟鸣也是旋律，愉悦的心情像走在天之涯，云之巅，一股清泉沁入心脾。《斯卡布罗集市》空灵的深谷回音，让我穿透灵魂的彷徨。我多想停下来也拂一寸琴，想起一段美好，是谁在红尘深处，弹奏一曲，痴狂前世的相约随春风在舞，这种空灵飘渺的梵[fàn]琴声是我心底的柔软。

　　文轩借文字，邀约来了红尘乐师幽兰，一身素衣，婀娜多姿，长发飘飘、温柔优雅，她朗诵的音质如雨面上的一道涟漪[lián yī]，拨动我的心弦，然后，又在我的眼中凝聚，难怪，一股仙气侵蚀骨髓。她淡淡的随和流露真性情，一杯浊酒下肚，脸上的绯红，像天上的云翻来覆去。任凭互为风景，饮尽岁月任风流，一山一水何处得？一言一默总相应，这是一种真实的情怀，真实的魅力。

　　几天的岁月，我一个人喝咖啡，一个人在雨中漫步，甚至一个人发呆，眼里全是幽兰的飘逸。夜晚的微信里，虹不语，我也不答，只轻采你声音中几枚如痴的文字，编织成一首友谊的长歌。

　　幽兰相约文字诵读。我就挑灯夜战，熬成深山老朽，两首《我在哪里写诗？》《春天的`书签》，一篇《45岁那一年》音画制作，让我在优雅的音乐中绽放，那种画面的美感一幕幕呈现，灵魂出窍，灵肉合一。我做饭听、写作听、睡觉听、起床听，听了一遍又一遍，袅袅余音，延绵不断，仿佛世间尘嚣净化，空吟的日子拧成内心的涌动，我突然灵感在线，漫长孤独的文学旅程，找到了坚持下去的理由和勇气，知道自己该做些什么。

　　有的时候，不经意之间，幽兰踏水而来，倩影依然，与我述说诵读，第一次梦醉春雨中。

　　梦醒时分，我放下了，释然了，不再莫名的惆怅，莫名的落泪，已是有家室孩子的人，怎么还像红尘中的恋人，对未知的事情多愁善感？

　　和谐朗读乐声拨动我的情怀，回荡心声，豁然开朗。人生际遇，友情流淌在岁月的小河里，你知春夏秋冬，我也知冬去春来！

初中随笔15

　　一、随笔训练的几点主要部分

　　随笔写作形式是自由练笔的形式，所以，其选择的题材具有明显的灵活性，可以实现叙事跟抒情，同时也可以实现现实的议论等，是一种随笔、随心写作的方法。其十分贴近生活，这样一来就可以帮助学生，促使其写作言之有物，同时还具有非常真实的情真意切之感。因为存在自由化特征的随笔形式，促使学生在表达的过程中可以实现收放自如。开展随笔训练工作其实质上指的是在实际工作中，教师对随笔的特点进行系统化地利用，教师需要对学生写作进行有效的，完成学生真情实感的培养，对学生进行启迪，促使学生针对主题进行深入的思考分析，实现学生个性语言的不断提炼，在上述的基础上促使学生写作水平得到明显的提升，并且促使语文专业素养得到明显的提升班，促使教学活动有效化，进而实现教学目标。

　　二、初中语文随笔训练的有效措施

　　（一）合理有效地制定随笔训练目标

　　教师在引导学生进行随笔训练之前，首先需要制定明确有效的随笔训练目标，在具体实施过程中，作文教师要对教学内容进行深入、细致的了解，并结合学生客观状况，给他们制定针对性的训练目标。比如，在初中语文作文教学实际过程中，教师可以在参考教学计划、教学目标的基础上，引导学生正确树立事物观察习惯，养成良好的写作训练习惯，并持之以恒的坚持下去。这种方式，不但有助于学生三观观念的养成，而且还有助于学生学习习惯的形成，能够让学生充分激发和释放自身的学习潜力，提升自身的作文写作水平。

　　（二）注重学生写作兴趣的激发

　　中国有句古话“兴趣是做好的老师”。只有为学生营造优异的写作环境，充分激发他们的文章写作兴趣，才能让他们养成良好的写作习惯，逐步提升自身的作文写作能力。第一，作文写作教师可以让学生自己选择一个自身较为喜欢的笔记本，用以随时记录自身的所思所想，通过学生对笔记本的喜爱，可以让他们在一定程度上养随笔训练的良好习惯，激发他们的作为写作兴趣。第二，在让学生进行随笔训练的过程中，教师必须遵循循序渐进的原则，引导学生在训练初期注重素材的积累，教师适当布置一定的作业，比如，在初中语文教学中，教师进行一定的教学内容延伸，让学生在阅读自己文章后发表相应的看法，并进行一定的讨论，让学生共同进步、相互学习。这种学习方式，不但可以丰富学生的知识面，拓展他们的知识范围，而且还有助于学生鉴赏能力的提升。

　　（三）素材的积累

　　素质是写作的基础，素材缺失，写作也便无从谈起。当前，学生之所以对写作比较抗拒，是由于他们的写作技巧和素材积累相对比较缺乏。因此，教师要引导广大学生不断精选素材积累，在教学实践中，充分结合其他教学内容，引导学生进行海量阅读，掌握和了解基本的写作方法和技巧，为随笔训练提供必要的素材积累；同时，因为单纯的课上阅读很难满足他们的写作要求，教师还要鼓励学生进行课外阅读，并对自身认为比较经典的阅读部分进行记录，为写作水平的提升积累充足的素材积累。

　　（四）提高写作要求，激发学生写作创新能力

　　在教学中教师对学生进行写作方式和语言表达技巧的'教学，会依靠书本或是资料中的文章段落对学生进行详细的分析，这就使得学生在对所学习的写作方式和语言表达技巧的训练中对示范段落的模仿程度过高，缺少自己的感受和理解，使学生的作文不成功。因此，在初中作文教学中，教师在随笔训练和写作中要加大对学生写作的要求，不仅仅是要求将所学的写作方式和语言表达技巧运用到，还要将其在语句中运用做到创新，将学生自身的理解和想法加入其中，激发学生的写作创新能力。如课文《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……一大片一大片满是的。坐着的……草软绵绵的。”其中运用的排比和拟人修辞手法形象生动的将初春中小草刚生长出来的形态表现出来，使读者能够感受到春天春意盎然的氛围。借此课文中的学做技巧，教师安排秋冬等有关四季景物的描写的作文写作或随笔练习中，教师可要求学生在仿照《春》中上述段落描写方式基础上进行感动，加入学生自身对秋天中植物、冬天中雪花等物形态的理解，做到写作的创新，激发学生的习作创新能力，从而提高学生的写作能力。

　　（五）形成有效的作文评价机制

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