- 相关推荐
你会与人交往吗教育随笔
一、情景再现:
分区活动时小朋友最喜欢魔尺,特别是男孩子,他们经常挑选最长的,变成一把长长的枪玩战斗游戏,不厌其烦。今天他们又在玩战斗游戏了,扬扬忽然跑到我身边说:“乐乐在玩的魔尺是我带来的,他不还给我。”我看了看他,指着同一类玩具说:“你看,这里还有很多魔尺,你玩另外一把。”扬扬听了没说话就走了。过了一会儿,阿姨走了过来,他马上拉着阿姨的手说:“阿姨,乐乐拿了我的玩具。”阿姨顺口说:“小朋友要一起玩才行!”听了这话后,扬扬高兴地跳起来,满足地笑了,并对乐乐说:“听到了吗?阿姨说要一起玩。”乐乐马上回答了一句:“篮子里还有。”
二、反思:
1、老师的话在孩子心里有一定的权威性,扬扬遇到事情后,没有和同伴协商,却喜欢向老师反映,是希望老师能对乐乐说:大家一起玩吧。如果这样他的目的就可以很快地达到了。
2、当孩子发现自己的目的没有达到时,总是千方百计地寻找机会,希望能从老师的话语中证实自己的观点是对的。
三、措施:
1、让孩子明白,别人也有选择权,要勇于接受别人不与你合作的现实,了解别人为什么不与你合作,并学会想办法,调整自身的行为,向同伴展示自己的优点,努力使别人接受你。
2、肯定孩子的交往能力,和孩子商量:当事情发生时,如果没大人在场,你会怎么样?鼓励孩子要大胆与同伴进行协商,进行合作。
3、减少孩子的依赖性,老师就注意自己介入的时机,减少包办代替。
【你会与人交往吗教育随笔】相关文章:
人与人的交往多半肤浅杂文随笔10-12
通过洗澡测你是否善于与人交往10-26
幼儿的交往教育随笔01-21
你是真实的你吗随笔10-13
引领孩子学会快乐交往教育随笔10-09
如何与人交往沟通的说话的技巧07-22
与人相处随笔12-19
与人际交往说话技巧大全11-15
与人交往出现僵局怎么办07-19
你还会浮躁吗随笔600字10-08