童话故事作文

童话故事作文[优秀8篇]

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的童话故事作文8篇，欢迎大家分享。

童话故事作文 篇1

　　下午随着一声雷响“轰隆隆”，一阵倾盆大雨从天而降，我和小伙伴们躲到了“城堡”---滑滑梯上，暂时躲避这一场雨。

　　可是，雨下了一会儿，根本没有停下来的意思，反而越下越大。这时，耳尖的我听到了一声“咚”的声音，我一看，发现了一小块晶莹剔透的冰，我心想：是不是下冰雹了?不会吧，真下冰雹了!

　　我和小伙伴们开心的叫喊着：“哦，下冰雹喽!”这时，调皮的.太阳也出来凑凑热闹，我感叹到：“今天是太阳雨和冰雹的约会吗?”

童话故事作文 篇2

　　设计理念：

　　《语文课程标准》对三年级学生在写作能力训练的要求中明确提出："能不拘形式地想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容。"所以在教学目标的设置上，应坚持以《语文课程标准》为依据，充分考虑学生具体实际情况，我确定教学重点为：激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；本次习作的难点是：怎样让学生把说的故事写下来。

　　突出重点、突破难点的教学设计理念：

　　学生是学习的主体，在教学过程中，教是手段，学是目的；教是条件，学是结果。教师应在“全面发展”“全体发展”“主动发展”的思想指导下，尊重学生，相信学生的智慧、潜能，鼓励学生发展独立见解，使学生真正成为课堂教学的主人。

　　习作要求：

　　1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

　　2、注意写清故事的起因、经过、结果。

　　3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。

　　教学实录：

　　一、扩展思路 引入作文：

　　师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》……

　　师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？

　　生： 想。

　　师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）

　　师：看了这部童话，你知道了什么？

　　生：各种小动物尾巴的作用。

　　生：还有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。

　　师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？

　　生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。

　　师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。

　　师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？

　　生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。

　　师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。

　　师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？

　　生：想！

　　师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）

　　二、观察图画 指导写作：

　　师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？

　　生：好。

　　师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！

　　比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？

　　生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的`小羊和临危不惧的牧羊犬。

　　生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。

　　师：为什么可怜？发生了什么事呢？

　　生：……

　　师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。

　　师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。

　　（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）

　　师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？

　　生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。

　　师：故事是怎么发生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。

　　师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？

　　生：小狗热心地帮助它的朋友们。

　　师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？

　　生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。

　　师：这是故事的结果。（板书：结果）

　　师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。

　　师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。

　　生：……

　　师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？

　　师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）

　　师： 请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。

　　（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）

　　生：自由读。

　　师：你从这段话中体会到了什么？

　　生：它只有一个人，很可怜。

　　生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。

　　生：它没有一个朋友，很凄惨。

　　生：……

　　师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。

　　师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？

　　生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。

　　师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。

　　师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌讲）

　　师：（参与指导）

　　师：谁来向大家说一说你的故事呢？

　　师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。

　　生：讲故事。

　　师：他说得怎样，谁来评一评？

　　生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。

　　师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。

　　师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。

　　你能帮他改一改吗？

　　生：加上动作、语言、神态、心理活动

　　生：……

　　师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。

　　三、小结：

　　师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。

童话故事作文 篇3

　　在一座森林里，有一只小蚂蚁和一只鸽子看见对岸有一些饼干屑，但是小蚂蚁忘了自己不会游泳，便跳到河里。

　　结果小蚂蚁溺水了，它挣扎的大喊：“救命啊！救命啊！”鸽子听见了便丢下一片叶子到河里，叫小蚂蚁接住，小蚂蚁终于接住了，接着鸽子把叶子叨上来，蚂蚁才得救，小蚂蚁高兴的说：“谢谢你鸽子，我将来一定会报答你的'。”

　　突然有一天，鸽子正在河边开心的喝水，没有发现猎人已经把枪头对准鸽子了，这时猎人心里想：“晚上有香喷喷的烤鸽子可以吃了。”小蚂蚁看到了，便马上爬到猎人的脖子上，大力的咬下去，猎人大喊：“好痛啊！”把鸽子吓跑。

　　鸽子知道是小蚂蚁救了他，非常感谢小蚂蚁，从此，两个人变成了永远的好朋友。

童话故事作文 篇4

　　在遥远的大森林中，有许多的许多小动物，如小松鼠、小白兔、夜莺、狗熊等。因为人类的开发，森林里的树木越来越少，所以小动物组成探险队准备去寻找魔袋，让森林恢复原来的样子。

　　探险队来到了寻找魔袋的第一关-----迷雾沼泽。据说这里的沼泽很多，都被白色的雾气掩盖，几乎无法通过。这下，可急坏了小动物们，最后还是小白兔想出了办法，用一块块木板探路，这样，他们才走过迷雾沼泽。

　　接着，他们来到寻找魔袋的第二关---梦幻森林。据说一到这里，便会迷失在幻境里，再也走不出去。只有意志坚定的人才能不被迷惑，所以，小动物们一进来就全都迷失了自我，多亏夜莺多了个心眼，用眼罩盖住了自己的眼睛，唤醒了小动物们，然后又一起合力走出了梦幻森林。

　　走到了最后一关-----恶魔之谷，小动物们都高兴坏了。可是，又暗自担心出现意外，据说这是恶魔的`地盘，从来没有人能够活着出去。

　　不一会儿，就出现了五个怪影---水妖，深蓝色的战甲，金色的神叉，模样狰狞；火魔，赤裸着上身，长着三个可怕的头，吞吐着火焰；沙鬼，披着淡黄色的长袍，在沙子中站立，手里有两个骷髅头；雷怪，全身都是可怕的雷电，手持两把紫色的光剑；风精，尖尖的声音，身边围绕着六座龙卷风，手持一根深绿色的长鞋。

　　五个恶魔向着小动物一步步逼近，吓得小动物们连连后退。这时候，小松鼠看见魔袋在一棵树上，小松鼠赶紧去拿。所有的恶魔都发起了攻击，正当这千钧一发之际，大狗熊挺身而出，挡下了恶魔的所有攻击。正当它们交锋之际，小松鼠也拿到了魔袋。

　　魔袋的口瞬间张开，吐出一道蓝色的激光，向恶魔们射击。只见，那道激光刚接触到恶魔的身体，恶魔便惨叫一声消失了。接着，魔袋吐出一颗颗深蓝色的露珠，洒向大地，只要露珠渗下去的地方，就会长出参天大树，伐木工人全都被传送了出去，整个森林恢复了宁静。

童话故事作文 篇5

　　今天我读了德国作家约·佩斯图姆写的《三猫历险记》。故事主要讲了：有三只猫很喜欢冒险，大家叫它们历险猫。有一天，历险猫听白鹭说有个岛上有七颗月亮石，便想去看一下。他们答应把得到的.七颗月亮石分给白鹭一颗。于是他们绑着气球飞过大海，来到了那个小岛，很快找到了月亮石，可不幸的是，遇上了海盗，刚刚逃脱，又遇上了锯齿鱼，多亏三只小海豚相救，三只猫拿月亮石作为报答。后来，他们带着最后一颗月亮石回到了家，并把这最后一颗月亮石送给了白鹭。其中一只猫说：“我们在岛上时富可敌国，现在又一无所有了。”

　　这篇故事告诉我们，三只猫虽然一无所有，但是他们收获了历险的惊险和快乐，也收获了别人的帮助，这是谁也感受不到的。

　　当三只猫得到七颗宝石后，按照自己许下的诺言把最后一颗月亮石也送给了白鹭，可见他们很讲信用，不会欺骗别人。我敬佩他们！

童话故事作文 篇6

　　从前，有一头大象，它有一块很大的比利时巧克力，它舍不得吃，更不会跟其它小动物分享，别的小动物馋的口水直流。

　　有一天，大象要外出旅行，它把巧克力放在桌子上的一个漂亮小盒子里。一年过去了，大象回来了，回家的第一件事就是看它的美味巧克力。盒子里空空的.，巧克力不见了。它很生气，马上叫所有动物集合，它要找出那个偷走巧克力的小偷。

　　这时，小黄站出来说：“大象先生，是我吃了你的巧克力。因为冬天太冷，我找不到虫子，实在太饿了，路过你的家，看到桌子上的巧克力，于是我就从窗户进去吃了，想等明年再还你。”大象简直气疯了，它用长鼻子卷起一块石头用力向小黄扔去，可怜的小黄就这样摔死了。

　　动物们都被吓的纷纷跑了，从此，所有的小动物见到大象都躲得远远的，没有谁敢接近它。每天大象都过的很孤单，一点也不快乐。它不明白为什么朋友们都不和它玩了。

　　大象去小河边喝水，碰见了小时候的玩伴狮子东东，它开心的正想喊，谁知狮子冷冷的转过头不理它。大象问：“你们都怎么了？见到我就躲着，我没惹你们呀。”狮子说：“你自私、暴力，大家都怕你。”

　　大象为了挽回朋友的关系，就把好吃的都拿出去给大家分享，对所有动物总是那么温和。从那以后，它有更多的好朋友了，经常收到朋友们的问候和礼物，每天都生活在幸福和快乐中！

童话故事作文 篇7

　　小猪有个特别的爱好，那就是收集各种漂亮的树叶，小猪最喜欢的就是秋天，因为在秋天小猪可以收集到各种不同美丽的树叶，这片像星星、这片弯弯的像月亮、这片有五个手指、这片像美丽的花裙子……

　　秋天过去，冬天来临，小猪的树叶在秋天已经收集了厚厚一本书那么多，小猪把树叶夹在书里保存，到了冬天，小猪就把这本书拿出来欣赏自己树叶。

　　这天，小猪打算拿一些树叶当做生日礼物送给小狗，赶往小狗家的途中，碰到了晕倒在路上的小蚂蚁，小猪把小蚂蚁捧在手里，并给它一片树叶作为食物，小蚂蚁很快温暖了过来，大口大口的吃起树叶来，原来蚂蚁王国因为粮食储备不够，正面临饿死的危险，小猪碰到的`是蚂蚁将军，它为了蚂蚁王国的子民出来寻找食物，可是什么都没有找到，要不是遇到小猪，恐怕已经饿死在这雪地里了。

　　听完蚂蚁将军的难处，小猪决定奉献出自己心爱的树叶，给蚂蚁王国作为食物，送给它们。小猪说：“也许我可以帮助你们，我那有很多的树叶，或许你可以拿回去作为食物。”

　　蚂蚁将军激动的说：“真的么?”

　　蚂蚁将军高兴的亲吻着小猪，小猪拿出所有自己珍藏的树叶，虽然它有一点不舍，但还是送给了蚂蚁将军，并帮助蚂蚁将军将这些树叶送到蚂蚁王国，蚂蚁们见到丰富的实物都很感谢小猪，蚂蚁人民不断的亲吻着小猪。

　　转眼一年过去，又到了秋天，小猪这天一大早起床，打算再去收集自己心爱的树叶，一推开门就看见门口有本书，翻开书，每一页书里都夹着漂亮的树叶，是小猪从来没见过的树叶，这些树叶是蚂蚁们从世界各地收集过来送给小猪感谢它的，小猪现在觉得自己实在是太幸福了!

童话故事作文 篇8

　　窗外的雨“哗啦哗啦”不停地下着，小兔子感觉待在家里有点孤单，就拿起心爱的花伞去找朋友玩。

　　他走到小树林看见鸡妈妈正用他展开的.翅膀给小鸡挡雨。小鸡“叽叽”叫着说：“妈妈，我被雨淋了，雨什么时候停啊？”小兔子想：怎样才能不让小鸡淋雨呢？他想了想，想到了一个办法用蘑菇给小鸡当伞。小兔走到河边，找到一些又大又漂亮的蘑菇。把伞倒过来当篮子，采了许多蘑菇放到伞里。小兔跑到鸡妈妈那里，把蘑菇给小鸡当雨伞。

　　小鸡高兴地对小兔子说：“谢谢你，小兔。”“谢谢你，小兔。”小兔说：“我们去找别的朋友玩吧？”小鸡笑着说：“好！好！”小兔子带着小鸡兴高采烈地唱着歌走过独木桥，去找朋友玩。

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