童话故事作文(精华9篇)
在平时的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的童话故事作文10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
童话故事作文 篇1
夏天的夜晚,老鼠家中又闷又热,淘气的老鼠觉得一个人在家很无聊,决定出门溜达溜达,顺便找点儿好吃的。它东瞅瞅,西望望,小心翼翼地跑出了大门。
夏日的星空又高又远,许许多多,星星点点,微风吹过,凉风习习,小老鼠觉得舒服极了。
时间过去了很久,小老鼠也玩累了,走在回家的路上。昏暗的灯光照射在路边的墙上,寂静地巷道只听见咔哒咔哒,小老鼠的脚步声在回响,它有点害怕了,加紧了回家的步伐。
慌张的小老鼠总觉得身后有着什么,若隐若现,不远不近。突然,小老鼠的余光不经意地看到了令人毛骨悚然的`东西,不知何时,墙壁上显现着一个影子:巨大的头颅,庞大的身躯,修长的四肢;小老鼠从来也没有见过这样的怪物,吓的魂不附体,四肢爪子像生在了地上动也不动。
很久,很久,似乎麻木的小老鼠眼睛眨了眨,又转了转,觉得自己好了很多,并没有感觉到像刚才那么害怕了,而且可怕的影子也只是在自己身后徘徊,也没有做出可怕地动作。小老鼠慢慢地朝着家的方向走着,一步一个小心,不时还回头凝望,观察着后面的一举一动,难道是自己的错觉?
时间一分一秒地过去,小老鼠离家也越来越近,来到了大铁门前,打开了家门,回头看向深邃的街道,影子仍旧在那里,原来是虚惊一场。
小老鼠回到家中,惊魂未定,真是开心而又刺激的夜晚啊!
童话故事作文 篇2
盛夏的一天,鸭妈妈决定带小鸭子宝宝们去散步,小鸭子乐得直拍翅膀。就这样,在鸭妈妈的带领下,小鸭子们井然有序得排成一排,屁颠屁颠地走出家门,大摇大摆地来到了温哥华街头。
街头真的是好热闹呀:熙熙攘攘的人群络绎不绝,来往的车辆川流不息……小鸭子们看得眼花缭乱。繁华的景象吸引着小鸭子的目光,它们浑然不知一个被掀开了的下水道在他们的附近。鸭妈妈注意到了这个被掀开了的下水道,大叫:“孩子们,前面有一个没有盖好的下水道,注意啦!”在前面的鸭子马上回过神来,小心翼翼的避开那个可怕的没有盖好的下水道;但是,后面的两只小鸭子——黄黄和毛毛压根没有听到,继续欣赏城市的美景。“扑通扑通”两声后黄黄和毛毛不见了!鸭妈妈顺着声音回头一看,黄黄和毛毛正在下水道里拼命地挣扎着,下水道的水流很急,眼看就要把它两个冲跑了,这可怎么办呢?鸭妈妈急得冒出了冷汗。她围着下水道转了几圈,突然叫道:“毛毛!黄黄!你们再坚持一会儿,我去找人类来帮我们。”然后又指挥小鸭子们把下水道给围住,大声叫,还不时安慰黄黄和毛毛:“弟弟!坚持住!”“如果你不坚持住的话,你就会被冲跑,永远见不到妈妈了。”
与此同时,一队巡警正在大街上巡逻。鸭妈妈看到了巡警,如同见到了救星一般,走到他身边叫个不停“嘎——嘎”还用鸭嘴咬住巡警的裤脚,“去去去,我们还要做任务呢!然后又继续巡逻了,鸭妈妈并没有为此泄气,她又继续咬着巡警队长的'裤脚,用鸭嘴对着“出事地点”叫,巡警们怀着疑惑的心理和鸭妈妈来到“出事地点”巡警队长往那个没有盖好的下水道一看:两只小鸭子正在下水道里挣扎着,巡警们看到这情景恍然大悟,原来,鸭妈妈是在求救啊!巡警队长是一个爱护动物的人,于是,他马上行动起来。在巡警队长的指挥下,一名巡警的腰上系着安全绳。敏捷地跳到下水道里,另外一个巡警找来了一个篮筐,用一根绳子送到了下水道里,。只见那个在下水道的巡警迅速将篮筐放入水中,先前一提,黄黄和毛毛就被稳当当地装入篮筐里。下水道上的那个巡警小心翼翼地将篮筐慢慢地拉上来。得救的小鸭子从篮筐里蹦出来,飞快地跑到妈妈的身边。鸭妈妈深情地望着巡警,不住点头,好像是在向巡警道谢。此时下水道旁边已经挤满了人,他们不约而同地鼓掌。
危机解除了,鸭妈妈又带着它的宝贝小鸭子上路了。此时,路上所有车辆都停止了行进,目送这群可爱的小鸭子,望着它们远去的背影,人们深知人类和动物和谐相处是一件开心的事。
童话故事作文 篇3
老虎和狮子"败给"狐狸
一天,老虎和狮子这两个好朋友在一起散步,正巧碰上了一只白白胖胖的小羊羔,他俩互不相让,一块扑了上去,抓住了那只小羊羔。
但狮子和老虎都想吃到这百年一遇的“大餐”,老虎说:“狮子老弟,长者先,这道理你应该明白吧!”说着便张开血盆大口向小羊羔扑去。
狮子也不甘示弱,手一横,挡在老虎的大嘴前,笑了笑说:“老虎哥哥,你难道不知道你那个道理out了吗?现在流行爱护森林的.花朵吗?所以嘛,这肥嫩的羊肉是不是该让给弟弟我呢?”狮子还没等老虎回答,就扑了上去。
老虎懒的和狮子争辩,索性和狮子打了起来。经过一场激烈的搏斗,狮子和老虎都受了重伤。狮子的尾巴被老虎咬了下来,血止不住的往外流。老虎也好不到哪去,一只耳朵被狮子咬了下来。他们没力气了只好躺在地上,大口大口地喘着粗气。
饥肠辘辘的狐狸早就躲在远处坐山观虎斗了。他看见狮子和老虎为了一只小羊羔争得两半俱伤时,便高高兴兴地跑过去,叼起小羊羔,转身就走。老虎和狮子无可奈何,只好眼巴巴地望着狐狸的背影,后悔极了。
这则寓言故事告诉我们:鹬蚌相争,渔翁得利。两者相争,让第三者得了利。
童话故事作文 篇4
小蚂蚁、老鼠和小甲虫是最好的朋友,今天就是新年了,他们的妈妈给他们买了很漂亮的衣服,好朋友三人准备一起去公园玩,下午他们就出发了!
在路上,他们碰到了小狐狸,小狐狸的玩具小汽车不见了!于是小蚂蚁、老鼠和小甲虫赶紧热心地帮忙找。他们分头寻找,最后,终于在一个草丛里找到了!小狐狸高兴地对他们说∶“谢谢你们!”
他们继续往前走,碰见了小狗,他的迷你玩具飞机找不到了。好朋友三人又决定帮忙找!他们累得满头大汗,最终,在水池里找到了!“谢谢!”小狗说。
小蚂蚁、老鼠和小甲虫,又继续走,又碰到了小鸭子!他的玩具小船不见了。好朋友三人又停下来帮忙找。找啊找,在河边找到了!小鸭子对他们说∶“谢谢!”
小蚂蚁、老鼠和小甲虫终于走到了公园!可是公园已经关门了!好朋友三人很失望!小蚂蚁还伤心地哭了!
他们晚上回到家,发现有一个大盒子!他们打开盒子,里面是小狐狸的玩具小汽车、小狗的迷你玩具飞机和小鸭子的`玩具小船!还有一张纸条,上面写着∶你们因帮助我们找玩具而没去成公园!我们决定把我们最爱的玩具送给你们!——小狐狸、小狗和小鸭子
小蚂蚁、老鼠和小甲虫看完后非常感动!
所以,助人为乐是有回报的!
童话故事作文 篇5
森林里有一对谁都分不开的朋友,是小鸡友友和小鸭爱爱。
这一天,太阳像一条狠毒的眼镜蛇,仿佛把所有的紫外线全部落在一个地方,皮肤如涂抹了辣椒,火辣辣的难受,爱爱忍受着炎热,一步一步去友友家玩。友友见爱 爱来了,连忙拿吃的给爱爱吃,爱爱伸出舌头,气喘吁吁的'说:“我现在口干舌燥,一滴水都没有了。” 友友目瞪口呆,对爱爱说:“停水了,走,咱们去河边舀水。”爱爱站起来,让友友提上小桶向河边走去。
友友和爱爱没精打彩,顶着炎热地走到了河边。友友刚弯下腰舀水,听见一声扑通,回头一看,只见爱爱掉到一口被太阳晒干的枯井里了,爱爱在井里直喊:“救命呀,救命呀……”
友友急忙说:“爱爱,你别急,我来帮你。”说完,友友从河里舀了一桶水往枯井里倒,想让爱爱浮起来。可水太少了,友友又往井里倒,一桶、二桶、三桶、四 桶……友友累的筋疲力尽,汗流浃背。爱爱终于上来了。爱爱对友友说:“你真是见义勇为,舍己救人呀!” 友友不好意思地说:“你这样称赞,我会害羞的。”
爱爱精神抖擞,决定带友友过河,到河对岸玩,爱爱说:“友友你不会游泳,我背你过河吧。” 友友激动的说:“你真好。”爱爱说:“刚才你帮我,这次我帮你,大家都是好朋友嘛。”爱爱跳进水里,弓着身子,友友轻手轻脚的骑上爱爱的背,向河岸游去。
上了岸,友友和爱爱变的比以前更加亲密、更加友好、更加不能分离了。
童话故事作文 篇6
在一个温馨舒适、美丽可爱的粉红色的房间里,住着一只美丽的.钢笔和一瓶朴素的墨水。钢笔觉得自己最美丽,总是嘲笑墨水。
小女主人正在写字,突然,钢笔没墨水了,小女主人打开墨水时,不小心摔了一跤,泼得钢笔乌黑乌黑的。她生气地说:看看你,我嫌你丑怎么了,居然还泼我一身黑水!”说完,钢笔就气呼呼地走了。
过了一天,他们又见面了,钢笔却毫不理睬,似乎墨水变成了一个隐形人。突然间,钢笔掉进了水里,一个劲地往下沉,墨水本来是不想理财的,但眼看着钢笔马上就要被淹没了,墨水只好下水救她。
墨水两脚一蹬,手臂一伸,跳入了水中,就在钢笔快要沉没的那一刹那,墨水成功把钢笔带出了水面。可钢笔却不把墨水放在眼里,还伤墨水的自尊心,傲慢无礼地说:你以为这样就能弥补之前的过错了吗?真是异想天开!”墨水实在忍受不住了,他大叫道:你离开我,还有用处吗?我今天就走,看你怎么办!”墨水说完,就离开了这个美丽的房间,而钢笔呢,还在那哈哈大笑呢!
过了一个星期,钢笔没有墨水了,而墨水早就消失得无影无踪了。咦?钢笔哪去了呢?哦,原来钢笔正在垃圾桶里待着呢!
童话故事作文 篇7
当得知参加语文评优课时,内心充满了兴奋和忐忑。当开完了预备会,内心更是有点不安,可以参与的课型有三种:识字、中高段阅读和习作指导。我上报的是三年级,阅读课很熟了,上这种的习作指导课却知之甚少,平时上习作指导课时注重激发学生写作兴趣,引导学生乐于表达,最后落实到习作本上……这种的习作指导课到底应该怎样上呢?时间紧,内容多,我抱着侥幸的心态,重点准备了三上三下的阅读课,但当我打开抽到的签却正是习作指导课,脑子里真是充满浆糊了,内心无力,却又充满了挑战性。
回到家,我首先再次熟悉习作的教学目标,新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的.词句。这些目标对于三年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文。三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,很多学生便对作文产生畏惧心理,感觉无从下手。
这是三年级上学期第七单元的习作训练,教材要求如下:“我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁的故事最有趣。”
由于内心的忐忑不安,担心自己备不好,一个通宵都没有睡,从目标确立到教案成型,一次次地修改,课件也随之改动。为了增加学生习作的兴趣,我在导入之后添加一段动画片《青蛙王子》,引导孩子们感受童话的特点,这个童话故事是每个孩子都喜欢的动画片呀,我特意截取了一段青蛙王子和公主成为好朋友的那一段,我觉得有趣不仅是能让人捧腹大笑,更是能够给人在生活中一个正方向的引导,对于孩子来说,这是潜移默化的。第二天回到学校,主任、老师都为我提出宝贵的意见,()试讲后,再讨论交流,收获着,感动着,再次确定指导的重点放在“有趣”上,教学现场,孩子们也的确感到了习作还有点好玩,在小组合作交流创编童话故事时,孩子们热情高涨,是呀,每个孩子心中都有一个童话,让我惊喜的是,孩子们创编的童话故事想象力丰富,完整又有趣,但回头想想时,感觉自己的评价语,应该扣住学习目标,多肯定孩子们创编的童话故事精彩有趣,还有一点是我感到遗憾的,最后一环节“演一演”,引导孩子们在自己的童话世界中体验童话的有趣,把自己创编的童话故事表演出来,孩子们和我都还意犹未尽,下课的铃声就响了。
走出课堂,我想,是哪个环节耽搁了课堂的时间?是交流的太多?还是我的话太多?
这次上课,让我深刻意识到:今后的语文教学中,不仅要历练自己对教材的分析和把握,对教学环节的思考与设计,还要磨练自己对课堂的操控和把握能力,全面提升自身的语文素养,这样才能真正实现语文教学的精彩,让学生在过程中体验到语文教学的魅力。虽然这次的活动结束了,但是却打开了我对语文教学新的认识和思考,也使我深刻认识到了自身存在的不足,找到了下一步研究和努力的方向。这次的活动过程是刻骨铭心的,有了这次的历练,在今后的语文教学之路上我会走得更加的坚实。
童话故事作文 篇8
有一天,一只红色的小鸟叼着一串果子,从一只狡猾奸诈的狐狸身边飞过。狐狸见了赶忙打招呼:“亲爱的小鸟,你好。”
小鸟听过狐狸和乌鸦的故事,心想:我才不上你这只阴险的'狐狸的当呢!狐狸又说:“亲爱的小鸟,你的羽毛太漂亮了,可不可以让我欣赏一下呢?”小鸟还是没说话。狡猾的狐狸又说:“亲爱的小鸟,你可太聪明了!我本想吃你嘴里的那串果子,可我想尽办法都吃不到。你真是全世界最聪明的小鸟!”小鸟还是不做声。狐狸眼珠一转,又对小鸟说:“你这个全世界最傻的笨蛋!”小鸟一听马上说:“你才……”话还没说完,小鸟嘴里的那串果子就掉进了狡猾的狐狸的嘴里去了。
童话故事作文 篇9
在阿尔的文具盒里住着三歌好朋友,它们分别是铅笔、橡皮和削笔刀,铅笔上面画了一些漂亮的小花纹,橡皮是一个发着桔子香味的橡皮,削笔刀上面是黄色的小熊图案,它们三个都非常可爱,在文具盒里它们是很要好的朋友,它们在那里生活的很快乐。
有一天,它们要比谁的本领最大,花铅笔说:“我帮小主人的忙最大,因为没有我,小主人就写不出这么漂亮的字,画那么美的画呀!”橡皮说:“不对,不对,我的本领最大,万一你把字写错了,画画不好了,不都是我帮你擦的吗?”削笔刀连忙说:“你们俩的.本领都不是最大的,要是花铅笔的笔尖断了或者是它的尖变粗了,没有我你怎样才能让小主人写出这么漂亮的字,画这么美的画呢?小橡皮你虽然能把写错、画错的地方都擦干净,可是,我要不把花铅笔削好,你能有什么用处呢?”削笔刀话音刚落,它们三个就在铅笔盒里劈里啪啦地打起来了。第二天,老师让同学们做一份作业,小主人的字写错了,橡皮不是把纸擦的脏乎乎的就是把纸擦破,铅笔粗了削笔刀就是不肯削,害的小主人交了一份脏乎乎的作业,因此挨了老师一顿批评,小主人伤心地哭了。
花铅笔、橡皮和削笔刀看到小主人伤心地样子,都觉得很难为情,它们互相握了握手,又成了最要好的朋友,从那以后,它们又在一起快快乐乐的生活。
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