童话故事作文
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的童话故事作文6篇，希望对大家有所帮助。
童话故事作文 篇1
设计理念：
《语文课程标准》对三年级学生在写作能力训练的要求中明确提出："能不拘形式地想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容。"所以在教学目标的设置上，应坚持以《语文课程标准》为依据，充分考虑学生具体实际情况，我确定教学重点为：激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；本次习作的难点是：怎样让学生把说的故事写下来。
突出重点、突破难点的教学设计理念：
学生是学习的主体，在教学过程中，教是手段，学是目的；教是条件，学是结果。教师应在“全面发展”“全体发展”“主动发展”的思想指导下，尊重学生，相信学生的智慧、潜能，鼓励学生发展独立见解，使学生真正成为课堂教学的主人。
习作要求：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。
教学实录：
一、扩展思路 引入作文：
师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》……
师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？
生： 想。
师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）
师：看了这部童话，你知道了什么？
生：各种小动物尾巴的作用。
生：还有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。
师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？
生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。
师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。
师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？
生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？
生：想！
师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）
二、观察图画 指导写作：
师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？
生：好。
师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！
比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？
生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。
师：为什么可怜？发生了什么事呢？
生：……
师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。
师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。
（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）
师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的.什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？
生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。
师：故事是怎么发生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。
师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？
生：小狗热心地帮助它的朋友们。
师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？
生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
师：这是故事的结果。（板书：结果）
师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。
生：……
师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？
师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）
师： 请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。
（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）
生：自由读。
师：你从这段话中体会到了什么？
生：它只有一个人，很可怜。
生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。
生：它没有一个朋友，很凄惨。
生：……
师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。
师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？
生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。
师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。
师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌讲）
师：（参与指导）
师：谁来向大家说一说你的故事呢？
师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
生：讲故事。
师：他说得怎样，谁来评一评？
生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。
师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。
师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。
你能帮他改一改吗？
生：加上动作、语言、神态、心理活动
生：……
师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。
三、小结：
师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。
童话故事作文 篇2
猴子在树上荡秋千，看到小鸟在天上飞来飞去，就对小鸟说：“小鸟小鸟，请你当我的老师，教我怎么在天上飞吧！”小鸟答应了猴子的要求。可是，猴子怎么学也学不会，还差点把腿给摔断了，便只好放弃了。
猴子又看到小鸭子在池塘里游来游去，就对小鸭子说：“小鸭子小鸭子，请你当我的老师，教我怎么在水里游吧！”小鸭子答应了猴子的要求。可是，猴子一跳进池塘就直往下沉，差点淹死在池塘里，便只好又放弃了。
猴子又看到小鹿在森林里跑来跑去，就对小鹿说：“小鹿小鹿，请你当我的老师，教我怎么跑得快吧！”小鹿答应了猴子的要求，开始教猴子跑步。可是，猴子一跑快就跌跟头，只好又放弃了。
猴子很伤心，就去问森林里最有智慧的大象伯伯：“为什么我很努力地去学本领，却什么也学不会呢？”
大象伯伯呵呵笑着说：“每个动物都有自己最擅长的`方面，也有最不擅长的方面，千万不要强求自己去做那些不适合自己做的事情啊！”
猴子听了大象伯伯的话恍然大悟，不好意思地挠挠头说：“对呀，对呀，我擅长的本领是爬树呀！”
童话故事作文 篇3
大森林的一天又开始了。太阳刚刚露出笑脸，小白兔唱着歌，手里提着满篮子蘑菇回来了，她一蹦一跳。突然，她看见公路边有一个大大的、圆圆的、深绿色的大球，上面画着浅绿色的月牙形花纹，最顶上还飘着一片绿色的小叶子。小白兔从来没见过这个东西，心里很害怕，就大声地喊起来：“哎呀，一个绿色的大气球飞来啦。”可是，一想：不对呀，一定是谁丢的，我应该找到这个大气球的主人。可主人在哪儿呢？她一点也不知道。她又想：还是找“机灵鬼”小猴去吧，他成天爬呀，跳呀，比我见得多。于是小白兔就急忙跑去找小猴。这时小猴正在家里睡觉呢。小白兔一进门就大声地喊：“小猴快起来，不知从哪儿飞来了一个绿色的上面画着花纹的大气球。”小猴揉了揉眼睛，一边穿衣一边问:“飞来了一个什么？”“飞来了一个绿色的上面画着花纹的大气球。”小白兔说。小猴回答说:“我去过森林的每个地方，但从来没见过你说的.那个东西。走，咱们看看去。”说完，他俩就向公路边跑去。
他们轻轻地走到公路旁,生怕惊动那个绿色的大气球,小猴细细一看,哈哈大笑：“这哪是什么气球呀，这分明是北京亚运会上的足球嘛！对了，昨天我从电视里看亚运会足球比赛的实况，运动员叔叔踢的球可猛了，可能谁把足球踢到这里来了吧？”小白兔说：“不对，足球上怎么会长绿叶子呢？”小猴睁大眼睛无话可说。
正在树上玩耍的小松鼠听见他们在争论，问：“你们在吵什么呀？”小猴和小白兔异口同声地说：“我们发现了一个绿色的怪球，你快下来看看吧！”小松鼠敏捷地从树上跳下来，围着这个怪球东看看，西看看，说：“哎呀，不得了啦，是月亮从天上掉下来了吧！要不，昨天晚上天上怎么会没有月亮呢！”
小猴、小白兔互相望望，觉得此话有理。小松鼠肯定地说：“当月亮是圆形的时候，就是这个球上的花纹。”小猴说：“咱们应该让太阳公公把月亮带回去，挂在天上。”于是他们一起大声喊：“太阳公公，请把月亮带回天上去吧。”
这时，森林里的“智多星”小狐狸来了，小狐狸看见这个怪球马上喊道：“这是一个大西……”小狐狸眼睛骨碌碌一转，把刚到嘴边的话咽了回去。小狐狸独自盘算着，想一个人独霸这个好吃的大西瓜，就忙改口说：“这个嘛……是一个……是一个……没有用的大石头，大家回去吧！”小猴、小白兔和小松鼠半信半疑，大石头怎么能有这样整齐的月牙花纹呢，又怎么会长叶子呢。正在他们犹豫的时候，天上飞来两只小鸟。小鸟说：“这是一个大西瓜，一定是谁丢失的。”小白兔、小猴和小松鼠高兴地大声说：“噢，原来这就是西瓜呀，应该找到失主，送还给人家，可森林这么大，到哪儿去找？”小猴提议说：“不管怎么说，一定是我们森林里的伙伴丢失的，咱们还是把大西瓜送到森林试验中心好好繁殖培养，明年让大伙都吃上味美可口的大西瓜吧。”大家齐声说；“好！”
小狐狸听到这里惭愧极了，他想：大家一心为森林这个大集体着想，我只想自己，真是太不应该了。想到这里，他主动向大家认了错，他们一起高高兴兴的滚着大西瓜向森林实验中心走去。
童话故事作文 篇4
小白兔出生了，这对于兔爸爸和兔妈妈来说是一件令他们非常高兴的事。兔爸爸和兔妈妈决定叫他们的孩子为宝贝。
小白兔在兔爸爸和兔妈妈无微不至的照顾下一天天长大了。他们把小白兔教育得很好，既聪明懂事又乖巧有礼貌。大家都很喜欢小白兔，都喜欢和他一起玩。
只是，随着小白兔的渐渐成长，兔爸爸和兔妈妈开始为小白兔担心了。他们都担心自己的宝贝孩子不能独立自主的照顾好自己。因为一直以来他们都宠爱着小白兔，没有让他干过任何家务活，更别说是其他的事情了。
兔爸爸和兔妈妈商量过后，决定狠下心来锻炼他们孩子独立自主的能力。他们决定让小白兔从最简单、最基本的家务活开始。
最开始兔爸爸和兔妈妈也只是偶尔让小白兔帮忙拿一下东西而已，小白兔很高兴也很乐意帮忙。慢慢地兔爸爸和兔妈妈开始给小白兔分配家务活，让小白兔开始学着打扫卫生。刚开始小白兔做得不是很好，打扫得不干净，但兔爸爸和兔妈妈也同样会夸奖他并鼓舞他说：“宝贝真棒，这次虽然不是很好，但比上次有了很大的'进步，宝贝下次会做得更好的。”说完并亲了一下小白兔，小白兔也很高兴地回亲了一下兔爸爸和兔妈妈。
当小白兔能把家里打扫得很干净的时候，兔爸爸和兔妈妈虽然很不舍，但还是开始教小白兔帮忙洗菜。小白兔刚开始时总是把菜洗得不干净，兔妈妈总会很耐心的在一旁示范地教小白兔。小白兔也很高兴地帮忙，渐渐地，小白兔又能够帮忙把菜洗得很干净了。
兔爸爸和兔妈妈看着小白兔这样的慢慢成长，感到欣慰的同时也为小白兔的懂事和勤奋感到高兴。
之后小白兔又开始学着帮忙收拾碗筷并把碗筷洗得干干净净的了。虽然刚刚开始的时候，小白兔会因为一个不小心把碗给摔破了。有一次还不小心把手给割破了，兔爸爸和兔妈妈看着心疼，就不再让小白兔帮忙洗碗了，但是，懂事又勤奋的小白兔在手好了之后，坚决要帮爸爸妈妈分担一些事情。
于是，伴随着小白兔一天天的长大，他已经是家里的一把好手了，家里大大小小的家务活他都能帮忙并做得很好。
小白兔已经能够独立自主地照顾自己了，也能够一个人在家里生活了。之后，小白兔又开始进一步地为爸爸妈妈做一些力所能及的事情了。他开始跟着兔爸爸和兔妈妈在院子里种胡萝卜，还每天帮忙浇水，经常施肥，当到了收获的季节的时候，小白兔看着自己的劳动成果高兴得手舞足蹈。这一刻他终于体会到“自己动手，丰衣足食”是什么感觉了，这一刻他突然觉得只有自己劳动出来的成果才是最有价值的。
小白兔一步一个脚印的努力学习让他慢慢的成长了，让他能够帮父母的忙，分担父母的辛苦的同时也让他自己成长了起来。我们应该向小白兔学习，他是一个很好的学习榜样。
童话故事作文 篇5
从前，在魔鬼世界有个魔王。它的妻子为它生了一个女儿就去世了。因为小宝贝生下来很白，所以取名叫小白魔猫公主。这一天魔王可高兴极了！
自从小白魔猫公主出生后，它很喜欢去人间。于是魔鬼世界就多了一条规定：“凡是想去人间者或喜欢人间东西者一律死啦死啦地！”可是小白魔猫公主还是喜欢到人间玩。这一天，它又到人间去了。这时一阵柔柔的乐声传到它耳边。它顺着乐声走过去，看见一位少年坐在石凳上吹长笛。小白魔猫公主走过去对他说：“你好，我是小白魔猫公主。你吹的长笛真好听，我从来没有听过这么好听的声音。而且人间一定很漂亮吧？”少年回答：“才不是呢！我们这里可不好了，人们要种田才有东西吃。看你长得那么漂亮，你们那里应该是丰衣足食吧？而且你喜欢的话也可以经常下来玩呀！”小白魔猫公主听了少年的话便回魔鬼世界了。
小白魔猫公主还是没有被魔王发现，于是又到了人间去找那位少年。这时它看见一只小鸟被射伤了，正在急速掉落。小白魔猫公主赶紧跑过去，把它接住，并送回了家。小鸟很感激小白魔猫公主，就送了它一朵玫瑰。小白魔猫公主便继续往前走。它又看见一只小猫的腿摔破了，便跑过去，用自己随身携带的纱布为小猫包扎。包扎完毕了，小猫也很感激它。就告诉它怎么走可以最快找到那位少年。小白魔猫公主照着小猫说的路线走，便很快找到了少年。少年见到它很高兴，便带它去了一个地方，叫“动物天堂”，那里有很多动物。忽然，小白魔猫公主认出了刚才的.小鸟和小猫。高兴得跳了起来。小白魔猫公主和少年，还有小动物们一起跳起舞来。
小白魔猫公主这一次到人间去就没有那么好运了。近几天，魔王看她鬼鬼祟祟的，不知想干什么。所以派了两只老虎去跟踪她，来到少年身边。两只老虎忽然窜出来，张开血盆大口，扑向两人。少年带着小白魔猫公主一路狂奔，终于逃出了老虎口。魔王知道了，便亲自下来人间。他呼风唤雨，把人们搞得痛苦不堪。可是后来还是全部人民合力赶走魔王。从此他们在人间过上了幸福、快乐的生活。
童话故事作文 篇6
森林中有一个兔子家族。有一天，小兔贝贝趁妈妈不在家，一蹦一跳地冲向它向往已久的世界。
它玩着玩着，发现太阳已经在西方，这是它才知道迷路，他想再玩一会，妈妈回来找我的，于是他就去玩，可是玩很久，妈妈还是没有来，于是它哇哇大哭并喊着妈妈。
它想起妈妈的话，它自力更生，每天清早就起来建房子，房子终于建好。
它去种田，春天，它去播种，夏天，它去除草，捉虫，施肥，苗长得很快，秋天结果。小兔贝贝去煮饭，煮菜，吃饱，喝足，去买菜，卖一点钱，它就去森林商店买几根胡萝卜吃。
过几天，森林要举行帮助他人比赛。小兔贝贝去竹林帮助小熊猫，小熊猫正在拔竹子呢，小兔贝贝赶紧过去帮忙。拔完，小熊猫说：“谢谢你！”小兔贝贝摇摇头说：“不用谢！”后来，小兔贝贝又去帮助小鸟捉虫，帮助大象洗澡，大家都特别感激它。
森林标兵评选活动终于开始。大象提议今年的`森林标兵是小兔贝贝，大家都同意，所有的动物都欢呼着，庆祝小兔贝贝当选为森林标兵。小兔贝贝很高兴。后来小兔贝贝成大家学习的榜样。
小兔贝贝的妈妈听到这个消息，赶忙来找它。小兔贝贝终于又回到妈妈的怀抱。
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