童话故事作文
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的童话故事作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
童话故事作文 篇1
黄昏。
冷弯弯一行人走到了森林里。在森林里，必须要找对方向才有机会走出森林。但不幸的是，冷弯弯一行人迷路了。
“欧阳逸，你说的方法会不会错？”水月有些不放心的问。欧阳逸建议大家一直向一个方向走，或许还可以走出森林。
“不知道，但总要试一试。”欧阳逸说。
天色渐渐暗淡。
前方，一个洞穴。里面阴暗潮湿，散发出一股怪怪的气味；洞黑的仿佛没有底。
“有个洞，我们今晚就在那儿过夜吧。”水月走进了那个洞。不想，里面竟然跃出了一头狼。是一头很瘦的狼，仿佛多天没有进食；它张开嘴，露出白的耀眼的獠牙，吼叫了一声，便向水月扑了过来。
水月好像吓傻了，呆呆的站在那里，一动也不动。
“快跑！”冷弯弯和欧阳逸叫到。
水月这才反应过来，飞快的'朝右手边的灌木丛逃去。冷弯弯和欧阳逸也紧跟了过来。
“快上树！”欧阳逸喊道喊到。自己迅速爬上了一棵矮小的、但足以摆脱狼的树。
冷弯弯逐渐体力不支，想上树，狼和自己的距离有太近，可是又跑不快，“怎么办！怎么办！”她的小狗沐沐已被饿狼咬到。冷弯弯转过身来，向饿狼扑去。
饿狼躲开了。倒是冷弯弯的头磕在了一块石头上，随即就晕了过去。
狼站在一边，那张恐怖的脸仿佛在狞笑，雪白的獠牙接近了冷弯弯的脖子……
童话故事作文 篇2
她，从生下来，就是以公主的身份成长的。良好的家世，良好的教育，甚至连容貌都长得比同龄的小女孩好看了很多。而他，只是管家的儿子。两人注定今生今世，甚至来生来世都不会在爱情上有什么关系。
打小，他受到的教育就是，守护公主可以。但千万不可以有什么非分之想。
其实，这些道理，在他稍稍懂事后，看着自己的父亲在她父亲面前，低头顺耳的样子就已经明白了。可是，感情这种事，完全不是自己不想就可以不想的。
既然得不到，那就静静地做个守护者。守护着公主找到自己的幸福就好。长大后的他这样告诉自己。
只是，天有不测风云。她就公司倒闭，他父亲急得心脏病复发，在医院急救无效过世。她母亲本来就不好的身子，更是虚弱了。在父亲过世的头七上，母亲也追随父亲而去。
一夜之间，她从骄傲的公主变成了灰姑娘。他父亲要回老家去，这里已经不需要管家了。只要他，坚决要留下来。陪她度过最难熬的日子。
慢慢的`她走出悲伤，生活总得继续。只是，她的生活中再也不见了那些追求者，只有他一个人静静的守护在她身旁。
24岁的她，告诉他，自己要嫁给他。他吃了一惊，听了连连摇头。自己注定是骑士，怎么可能和尊贵的公主在一起。
可是，她告诉他，童话以外的故事，就是，公主和骑士在一起了啊。
他看着她坚定的眼神，也终于明白，原来，童话以外的故事中，其实也是可以获得幸福的爱情的。
童话故事作文 篇3
春天来了，风和日丽，小白猫和小黑猫蹦蹦跳跳地到小河边玩。它们一会儿赛跑，一会儿捉蝴蝶，玩的不亦乐乎。
小白猫和小黑猫玩累了，坐在小桥上休息。小黑猫看见两条又肥又大的'鱼儿在河里自由自在地游水，它馋得直流口水，迫不及待地伸出爪子去抓鱼。小白猫急得直跺脚，说：“不行，不行，这样太危险了！”可是小黑猫不听劝告，使劲探出身子去抓鱼，结果“扑通”一声掉进水里。小黑猫不会游泳，在水里拼命挣扎。
小白猫心想：这可怎么办呢！再这么下去，小黑猫会淹死的！突然，它灵机一动，想到了游泳健将白鹅姐姐，如果让它救小黑猫，那一定行！于是，小白猫急急忙忙跑到白鹅家，气喘吁吁地说：“白鹅姐姐，小黑猫掉进水里了，您快去救救它吧！”白鹅立刻放下手里的活儿，跟着小白猫来到河边，看见小黑猫已经奄奄一息了，它二话不说，纵身一跳，奋力游向小黑猫，一边游一边安慰它说：“小黑猫，你别怕，我来救你了！”不一会儿，白鹅就游到小黑猫身边，一手托起小黑猫，让它爬到自己背上来，游向岸边。
小黑猫终于得救了，小白猫说：“你以后再也不能贪嘴了，今天多亏了白鹅姐姐，不然你就没命了。”小黑猫羞愧地低下了头。
童话故事作文 篇4
教学目标：
知识与能力目标：
1．认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。
2．通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。
过程与方法：引导归纳、知童话→激发兴趣、画童话→确定中心、讲童话→展开想象、写童话
情感态度与价值观：进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 教学过程：
一、引导归纳，知童话
师：同学们，今天我们坐在这“梦幻屋”里，老师希望你们女生变得更漂亮，男生变得更帅，老师希望你们所有的同学变得更聪明。
师：老师想提一个问题考考你们是不是变聪明了：这个单元我们学习了哪些童话故事？ 生1：《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。
师：你们还看过或知道有哪些童话故事吗？
生1：《丑小鸭》、《红蜡烛和小人鱼》。
生2：《七个小矮人》、《三颗纽扣的房子》。
生3：《水晶球》。
生4：《小农民》、《三片蛇叶》。
生5：《皇帝的新衣》。
师：真不错，原来同学们还知道那么多童话，你们说的好多童话老师都没看过。老师应该向你们学习──多看课外书。
师：你们喜欢童话吗？
生（齐声）：喜欢。
师：美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。其实，童话故事的编写都是有一定规律的，你们知道那么多童话，你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点？请用“我发现了”来告诉我。
生1：我发现了童话故事很适合儿童阅读。
生2：我发现了童话故事里的一些动植物都会说话。
生3：我发现了童话都是作者想象出来的，里面有凶恶的`巫婆，有好心的小精灵，它们都会魔法。
生4：我发现了童话对我们都有教育意义，让我们都受启发。
生5：我发现作者主要用对话的方式写的。
（教师根据学生的回答板书关键字：适合儿童、能说话、想象、幻想、夸张、有魔力、对话、拟人化、思想教育）
二、激发兴趣，画童话
师：同学们说得多好啊。其实，童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，可不可能？
生：可能。
师：下面就请同学们拿起笔来，把自己心中的童话画到纸上，好吗？看谁画得生动、形象。 （学生画童话，师巡视指导，帮助有困难的同学。）
师：你画的是我的眼睛和眼镜吗？
一女生：不是的。
师：我多么希望你画得就是我的眼睛和眼镜啊！老师也很想知道我的眼睛和眼镜之间发生了一个什么故事。
（生很高兴。）
师：同学们快看啊，吴英同学画的两棵树都长了嘴巴，它们肯定在说话，它们之间一定发生了一个动人的故事，是不是？
（生2点头。）
师：你画的桌子把凳子举得高高的，他们之间是不是在吵架啊？
（生3得意的点头。）
师：他们后来又和好了吗？
生3通过老师的启发，赶紧点头。
师：有的同学画得真快，一会儿就画起了。画起的同学请给自己的童话命一个可爱的题目，然后同学之间可以互相交换欣赏。
三、确定中心，讲童话
师：同学们画得多漂亮啊！在欣赏美妙童话故事的同时，能给人以心灵的启迪，使我们受到思想教育，这是童话的一个很重要的目的。你的这幅童话准备说明一个什么道理或表达什么情感呢？是像《巨人的花园》一样教育我们要学会宽容？还是像《幸福是什么》一文教育我们幸福要靠劳动？还是像《去年的树》一样告诉大家要珍惜友情？还是要像《小木偶的故事》告诉大家学会感悟快乐的真谛？谁愿意把你画的童话要表达的中心说给大家听？
生1：我画的《小花和小草的故事》，这个故事告诉我们有了优点不要骄傲，骄傲了就要受到惩罚。
师：说得好，这个思想对我们很受用，我想他的这个故事一定很感人的。
生2：我画的《课桌和凳子》，我的这个故事告诉大家朋友之间要珍惜友情、互相宽容，齐心协力才能为人们服务。
师：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我们读书、写字就不方便了。它们之间千万不能发生矛盾啊！
师：还有很多同学想说，下面就请同学们以学习小组为单位，照着他们的样子，把你的童话要表达的中心在小组里说给其他同学听。开始！
（同学们四人一组说得很激烈。老师巡视指导。）
四、展开想象，写童话
师：老师看到同学们的童话画得很漂亮。你们图画上的这些事物之间一定发生了一个动人的故事，他们说了些什么？又做了些什么？你们愿意把它写出来给老师看嘛？
生：愿意。
师：很好！在这里我首先谢谢各位了。你们准备怎么写呢？写时应注意些什么呢？ 生1：写时要围绕中心，大胆的想象。
师：对！就是要围绕你们刚才说的中心，这样写出来的一定很棒。
生2：也可学习书上用人物对话的方式写。
师：这种方法很好，值得向全班同学提倡。在写时可以把每个人物的原话单独作为一个自然段，但要注意打好冒号和引号哦！
生3：我们写时应该学习作者多运用一些写作手法，这样文章才生动。
师：说得好，也就是要围绕老师板书的这几个方面去写。
师：今天，我们大家都坐在这“梦幻屋”里，就仿佛走进了梦幻般的世界，看着手里美丽的图画，张开我们想象的翅膀吧，把它们说的、做的，用文字描述出来。看谁写得又快又好。 （学生拿出老师事先发的规格一样大小的纸写童话，师巡视指导，把写得好的开头和句子念给大家作借鉴。）
师：这位同学开门见山引出人物：“一只小老鼠从窝里钻出来。他的个儿只有大拇指那么小，是整个老鼠家族中最小的一个。大家都叫他“小个子”。”这样写真棒！
师：这位同学开头这样写到：“我是一只猫。”让人感觉他正在亲身体验猫的生活。
师：“从前，有一棵大树和一棵小树，他们是一对形影不离的好朋友。”“形影不离”用得多好啊！
师：“看我长了果实那么多”这句话有两处问题，再读一读，体会一下应该怎样改？
师：写好的同学要多看几遍，一些基本的错误希望不要出现哦。
五、编写《四二班童话集》
师：同学们，你们希望自己的作品变成书吗？
生：希望。
师：是啊，自己的作品成书了该多好啊！老师想编一本书，叫《四二班童话集》，你们的作品想参加吗？
生：想！
师：那就要认真修改哦！下课后也可以和别人交换修改，多请别人给你提提建议，争取能被编入这本书中。
童话故事作文 篇5
森林里住着一只鲁莽的小猴，每次离开家去玩，总会有事发生。
一天早晨，这只调皮的小猴子出去找吃的。它来到树林边，一眼就看到了一棵桃树。树上结满了红通通的桃子，散发着诱人的`香味。小猴子谗得口水直流。它想：要是我能吃上一个桃子，那该有多好啊！想着想着，它神使鬼差似的朝桃树跑去。
远处的一只小白兔也看到了桃树，它想起了年老体弱的奶奶。于是，它蹦蹦跳跳地也向桃树跑去。小猴子因为摘桃子心切，一点儿也没有看见小白兔，眼看就要到桃树了，更是加快了脚步。只听“砰”的一声，它一下子就跟迎面跑来的小白兔撞上了。小白兔被撞得晕了过去。当它醒来时，觉得头很痛，就跑到湖边去看了看。呀，头上起了个又大又红的包，远远看去，还真像指挥交通的红灯呢！它马上“呜呜呜”地哭了起来。小猴子也摸了摸头上的包，嘴里含着手指，心想：这下我可闯祸了。
这时，很多人都围了过来，开始议论纷纷，猴妈妈见了，把小猴子教训了一顿。小猴子哭着说：“我再也不会这么鲁莽了！”猴妈妈满意地笑了，说：“知错就改还是好孩子！”小猴子向小白兔道了歉。小白兔原谅了小猴子。
他们成了好朋友，手拉着手，高高兴兴地去摘桃子了。
童话故事作文 篇6
啄木鸟是动物王国的首富，他曾经说过，不做自己无法胜任的事，只有找对了，才能取得成功。关于这段话，还有一段有趣的故事呢。
啄木鸟出生在一个贫穷的家庭，他长大后，选择了创业之路。
啄木鸟首先开了一间水果店。为了快点开张，他进了很多水果，谁知，上帝给他了一巴掌――那些水果都是劣质货。开张之后，顾客很快就投诉啄木鸟，说这里的水果不好吃，质量不好。于是，啄木鸟去了一间远近闻名的水果批发店去购买水果。但上天又给他开了个大大的玩笑。因为啄木鸟吸取教训，还是不放心，所以，他就在每一个水果上都咬了一小口。出售水果时，顾客看见水果上面有个小洞，就问啄木鸟，为什么有一个小洞？啄木鸟急忙回答，说：“这是为了检测质量的小洞。”顾客又回答：“你或许又买了冒牌货！”说完扭头便走。还有些顾客买了水果，回家一尝，呀，口水味正在一点一点的从嘴角散开……投诉的顾客成倍数增长，越来越多的人投诉啄木鸟开的水果店。啄木鸟伤心的地把水果店的.门关上了。
啄木鸟开创水果店失败后，他毫不放弃。这会儿，他又开了一间“啄木鸟生活用品店。只见店里面放着各种生活用品，布置得很精致。但是，啄木鸟为了测试产品的质量，以免又进劣质产品，这次只定了一批货。意想不到的事发生了！这些生活用品大受顾客欢迎。就在生活用品店的生意稳步上升的时候，那一批生活用品被顾客买光了。啄木鸟准备再回购网那一间商家生活用品，令人难过的是，那间厂商倒闭了！无奈，啄木鸟只能进其他的产品，啄木鸟以为其他厂商生产的生活用品质量也好的很，于是进了许多生活用品，但是他错了，顾客个个都抱怨不好用，或者一买回来就散架，还有的说一股臭味。啄木鸟又换了一间制造厂商的产品，这种情况还是没有改变，啄木鸟的生活用品店就这样倒闭了，这次顾客“升级”了，尽管生活用品店倒闭了，顾客还是整天在倒闭的生活用品店门前抱怨。
一只聪明的兔子非常同情他，兔子说：“啄木鸟就是天生的木工高手，你可以开一间木材市场呢！”听到这里，啄木鸟恍然大悟，说：“我真是蠢呐，我，天生就是木工高手，我怎么没想到啊！”兔子继续说到：“你还可以充当森林医生，给大树们治病呀！”啄木鸟叹了口气，说：“你真聪明啊！我一定按你的方法做。”啄木鸟于是按照兔子的方法，开了一些间木材市场，这次，啄木鸟亲自挑选木材，选择一间看起来销量很低，但是质量很好的一间商家，布置的还特别精细，不用说，生意可红火了。除此之外，啄木鸟还充当森林医生，获得了《年度最佳森林医生》奖。
现在，啄木鸟有钱了，所以就成了动物王国的首富，他还结了婚，生了两只可爱的小啄木鸟呢。
这就是啄木鸟的那句话的由来，他成为首富是有原因的啊！
童话故事作文 篇7
自从小木偶有了全部表情，他高兴极了，心想：“现在，我是个会哭丶会笑丶会生气丶会着急的小木偶了。”
有一天，小木偶走在街上，想到小红背包还在红狐手上，就生气地手舞足蹈，于是，他想警察局走去，刚好，碰到了熊警官，小木偶叫住熊警官，便说：“熊警官，你误解我了，以前，老木匠只给我了一种表情，就是笑，可是当小女巫给我全部表情时，一切都完了，我想要回我的小红背包，行吗？”熊警官看着小木偶一脸可怜的表情答了句：“行，我一定会帮你的。’
于是，在熊警官的安排和帮助下，小木偶找到了红狐的家，小木偶悄悄的打开了门，发现了一张备忘录，上面写着：记得明天要参加聚会。小木偶刚想把自己的小红背包拿回家，想到：“小红背包里还有铅笔，如果直接拿回家，就会发出响声，导致吵醒红狐。”最终小木偶在红狐的'家里留了张纸条，上面写着：明天9点，被私自路口见面，把小红背包给我，我就给你化妆品。
到了第二天，红狐看到了纸条，他非常愤怒，他马上到了北十字路口，可是小木偶早来了。红狐以为小木偶还那么天真，就说∶“一手交，一手交化妆品，如何？”小朩偶爽快地答应了，果然，红狐不仅没给小红背包，还抢走了化妆品，这一幕给站在树后面的熊警官看到了，原来熊警官早就说了要在北十字路口，为什么没给小木偶办法，因为他想考小木偶的智慧性。小红狐抢走了化妆品之后，小木偶原地不动，淡定地说∶“你拿去的全是石头，真的还在我这儿呢。红狐愣住了，他只好把小红背包给小木偶”之后熊警官看到，向了小木偶道歉之后，把红狐带到了警察局。
后来，小木偶上了小学，与同学们度过了一个个快快乐乐的时光。
童话故事作文 篇8
一个风和日丽的中午，长颈鹿邀请小猪到它家去玩。
小猪高兴地出了门，它走过弯弯曲曲的道路，跑过弯弯的小桥，翻过高高的大山，穿过茂密的.森林，来到长颈鹿的家。小猪想按门铃，可是，门铃太高了。小猪想：门铃实在是太高了，我该怎么办呢？忽然，它灵机一动说：”对了，我可以去问松鼠姐姐借一把梯子呀！“于是，小猪跑会森林去问松鼠姐姐借了一把梯子。但是，小猪走到长颈鹿家门口前，看到长颈鹿已经伸出头来了。小猪奇怪地问：”长颈鹿，你怎么知道我来了？“长颈鹿说：”是小鸟通知了我，快进来吧！“小猪说：”谢谢你，小鸟。我也要谢谢你，长颈鹿！“长颈鹿何小鸟齐声地说：”不用谢，小猪。“
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