（优秀）童话故事作文7篇
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的童话故事作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
童话故事作文 篇1
自从小木偶有了人类的表情之后，小木偶会哭、会笑、会生气了。
有一次，它走在大街上，看见一只十分凶猛的的大灰狼正向着小红狐手上的红背包扑去，小红狐很害怕，就问：“大灰狼先生，请问你有什么事吗?”大灰狼说“把你的红书包给我!”小红狐说“我不给!”大灰狼听了，很生气，就去抢小红狐的红背包。
小红狐见状，立刻冲过去，给大灰狼一个飞腿，把大灰狼击倒在地上，大灰狼立刻晕了过去。然后小木偶把大灰狼举起来，抬到了警察局门口，小木偶跟警官说明了原因。最后，警察把大灰狼关了起来。
小木偶刚走出警察局，小红狐就立刻跑到它跟前，对小木偶说“对不起，之前抢了你的包，你还这么帮我，这个小红包还给你吧。不过刚才还真要谢谢你帮助了我打大灰狼。”小木偶说：“不用谢，只要你以后不再这样子随便拿别人的东西就行了。”小红狐听了，说“没问题，我保证以后再也不会随便拿别人的`东西不还了，真的是非常感谢你教会了我这么多东西，以后有什么困难尽管说。”小木偶说：“好的。”
最后，它们两个成为了好朋友。
童话故事作文 篇2
从前，有一对活泼可爱的朋友，它们分别是：小白兔和小灰兔，小白兔叫小白，小灰兔叫小灰。小白兔的毛雪白雪白的，小白是一只勇敢的小兔，小灰它的毛灰乎乎的，但它胆子很小。
一天清晨，小白蹦蹦跳跳的来到小灰家，一到门口小白就打开了门，看见了小灰妈妈和小灰正在吃着早餐，小灰大口地吃起美味佳肴，小白说：“早上好，阿姨！能让小灰吃完早餐来找我玩吗？”小灰妈妈说：“好呀，但小灰要在家里写作业，而且不能在外面玩只可以在家玩，”小灰和小白点了点头，过了好一会儿，小灰妈妈说：“我要去买菜，你们不能跑在外面去玩，”小灰妈妈就走了。可小白根本没听小灰妈妈的话，小白就带着小灰出去玩了，玩了不到半个小时，小灰听见草丛里有“沙沙”的声音，小灰就大哭起了，可小白在摘果子没有听见。突然一只大老虎向小灰扑了过去，小白一下就把小灰推过去，而小白猛的.一跳，就跳到老虎背上，趁老虎还没有回过神来，小白飞快地拉着小灰往最近的地洞里钻了进去，老虎在地洞外面用爪子挖，小白轻轻的跑了下去，来着小灰兔逃跑。
从此以后小白再也不跑在外面玩了。
童话故事作文 篇3
一天上午，乌鸦得到了一块大肥肉，便在一棵香樟树上歇脚，一边儿欣赏着树下的美景。不料，却又被上次那花言巧语的红狐狸给撞见了。
狡猾的红狐狸走到了香樟树下，说道：“尊贵的乌鸦女士，你好啊！“心里却一边想着：”这愚蠢的乌鸦，这回她一定会张口说话，把那一块大肥肉白白送给我的！“谁知道乌鸦看都没看狐狸一眼，一边儿想着:”哼，这只可恶的臭狐狸一定又想要骗走我到嘴的肉，上次被它把肉骗走了以后，我心里就有那么一丝不痛快，我没去找它，它居然自己送上门来了！正好，看我不好好戏弄这只臭狐狸一番！“狐狸见话不见效，于是，又眼睛”咕噜“一转，说道：”乌鸦女士呀，你看我和你也算得上是熟人，我说了这么多的话，你怎么能不回一句呢？”乌鸦听后，心想：“什么的熟人，在它上一次把我到嘴的肉骗走前，我和它根本就一点儿也不认识！”狐狸见话还是不奏效，便又说：“乌鸦女士呀，我可是您的忠实粉丝呀!因为您太伟大了，自己就要照顾五个孩子，多么的辛苦呀！但您却没有一丝怨言，要是我呀，早就要说一大堆的怨言了呀！您的.大肥肉是从哪儿得来的呀？我也去碰碰运气，好不？”乌鸦轻轻地哼了一声，这可被那耳朵尖又爱耍滑头的狐狸给听见了，它听出了含义，便心想：“哦，原来这只笨乌鸦对我有所防备了！不过，这可难不倒我，嘿嘿！”于是，狐狸又朝着乌鸦歇脚的香樟树连连叩头，哭腔儿的说道：“呜呜，乌鸦女士，您就赏小的我一口饭吃吧！呜呜······”乌鸦见时机已熟，不必再吊着狐狸的胃口了，便把大肥肉搁在树枝丫上，说：“狐狸，我可以把肉给你，不过你要闭上眼睛，张大嘴巴！”狐狸心想：“哈哈，这乌鸦真是笨！居然被我的雕虫小技给骗到了！”结果，“嗒”的一声，一丝臭味在狐狸的口中蔓延开来。狐狸大叫：“什么鬼!”它睁开眼睛想要找乌鸦算账，但乌鸦早已带着肉飞得无影无踪了。
乌鸦终于报了仇，狡猾的狐狸也终得到了报应。
童话故事作文 篇4
“当初的愿望实现了吗，事到如今只好祭奠吗。任岁月风干理想再也找不回真的我。”
一段VCR，一首老男孩。一晚，就等于七年。——题记
20xx年盛夏所经历的，我想我这辈子都不会忘记……
那年，有一个女孩走进了我的视线，原本枯燥无味的暑假因她的出现增添了些许色彩。这个女孩，她叫刘忻。她只是一个怀着音乐梦想的普通女孩，她并不特别，却让我瞩目！一开始，是因为帅气的造型，精致的`五官。而后来，是因为七年，对梦想的不离不弃。但最终，是因为七年，对梦想的不离不弃。
梦想总是会被生活打败……
20岁的女孩，在1400万人的北京，是那么微不足道。她做过平面模特，上过综艺节目，扮过吉祥玩偶，甚至自己diy的东西都拿到网上去卖，仅仅是想去追求她的梦想、
皇天不负，她终于有机会去韩国深造，但，最后还是功亏一篑。茫茫大的华语音乐市场，哪容得下一个独自打拼的女孩绽放梦想。
梦回原点，五年奋斗全化作泡影，如果是你，会怎样？她失意她流泪，但是她坚持住了！至少她觉得，她不能放弃，既然离不开，不如去坚持！
全国总决赛，一首老男孩唱碎了多少人的心、七年的坚持。七年的心酸。七年的所有都在这一瞬间宣泄，那些泪，祭奠梦想。离开时，绿色的一群人，围着车窗一遍一遍的喊：芯片不离不弃，小鬼永远给力。那样的，歇斯底里。她看着他们，拉过窗帘偷偷的擦忍不住掉落的泪、
梦想从来不是童话，而是屡战屡败，屡败屡战的坚持，是付诸于实际的，努力印证的结果。我们忻芯相印，我们永远相依，你让我学会，隐忍和坚持，感谢，在我一生中最美的年华遇见了你！
童话故事作文 篇5
在离这儿很远很远的地方，有一座猫城，在猫城里的一个角落里有一座小小的老鼠城。
猫城里有猫咪食品店，那里卖老鼠肉花生豆、鲜老鼠罐头、油炸老鼠干儿等四十几种跟老鼠有关的食品。
在白猫街的`白猫胡同里的白猫楼第一层的42号住着一只出生了六个月的白猫小伙儿。这只猫小伙儿叫艾笛，它9999999999个猫城货币。
这天，它去食品店买了一盒鲜老鼠罐头、一袋油炸老鼠干儿和一瓶老鼠脑浆酒，一边吃，一边说：“嗯，真好吃！要是能开一家商店，可就能赚大钱了！”它突然拍了一下脑袋，说：“我真是太糊涂！自己开一家商店，不光卖吃的，还卖用的。哈！我要发财了！”它高兴地唱起歌来：“喵！喵！喵喵喵喵喵！我要发财了！咪呜！咪呜！哈哈！”
它用8000块猫城货币盖了一间豪华的商店，又用1000块雇了六十名猫女士当售货员。它又进了鼠皮大衣、鼠毛粉等50多种商品。艾笛在商店门口挂了一块写有“艾笛商店”的招牌。
第二天，正式营业。买东西的猫排了一大行。售货员都忙不过来了。嘿！不到天黑，东西就被抢购一空。艾笛想：既然能赚这么多钱，我还不如……
它在每样东西里都掺了一些假货，价钱也降低了一些。第二天，买东西的猫更多了。它们都以为自己占便宜了，就大量争购自己需要的食品和用品。不到中午，东西又被抢购一空。艾笛可发大财了。
有一天，一位叫米加的猫先生，用了鼠毛粉后，身上非常痒，而且起了许多小红泡。它问妻子爱丽：“这种粉用了后怎么这样？”“我也不知道。”爱丽回答。米加只好去找艾笛。“用了你这种粉后，我身上怎么起了小红泡？”米加问。艾笛结结巴巴地说：“因为，这……这……这些老鼠身上有……有虱子。”米加去老鼠城抓了只老鼠一看，哪里有虱子？米加气极了，去找警官。
童话故事作文 篇6
小白兔贝贝的生日到了。兔妈妈挎着竹篮，挽着贝贝的手，兴高采烈地采蘑菇去了。
贝贝又蹦又跳，一边走一边看风光，看到蝴蝶要去摸，望到蜻蜓要去捉。不久，它来到了大森林里，白蘑菇从草地上一个个地挺直了腰，晒着温暖的阳光，小白兔兴奋地采着白蘑菇，一个两个。嘿！一会儿就采满了一大篮子。采啊采，采啊采，小白兔贝贝觉得没劲，就一溜烟跑到了远处的'一棵老树下玩去了。
“咦！这里的蘑菇真漂亮呀！”小白兔睁大眼睛，好奇地说。
童话故事作文 篇7
教学目标：
知识与能力目标：
1．认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。
2．通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。
过程与方法：引导归纳、知童话→激发兴趣、画童话→确定中心、讲童话→展开想象、写童话
情感态度与价值观：进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 教学过程：
一、引导归纳，知童话
师：同学们，今天我们坐在这“梦幻屋”里，老师希望你们女生变得更漂亮，男生变得更帅，老师希望你们所有的同学变得更聪明。
师：老师想提一个问题考考你们是不是变聪明了：这个单元我们学习了哪些童话故事？ 生1：《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。
师：你们还看过或知道有哪些童话故事吗？
生1：《丑小鸭》、《红蜡烛和小人鱼》。
生2：《七个小矮人》、《三颗纽扣的房子》。
生3：《水晶球》。
生4：《小农民》、《三片蛇叶》。
生5：《皇帝的新衣》。
师：真不错，原来同学们还知道那么多童话，你们说的好多童话老师都没看过。老师应该向你们学习──多看课外书。
师：你们喜欢童话吗？
生（齐声）：喜欢。
师：美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。其实，童话故事的编写都是有一定规律的，你们知道那么多童话，你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点？请用“我发现了”来告诉我。
生1：我发现了童话故事很适合儿童阅读。
生2：我发现了童话故事里的一些动植物都会说话。
生3：我发现了童话都是作者想象出来的，里面有凶恶的巫婆，有好心的小精灵，它们都会魔法。
生4：我发现了童话对我们都有教育意义，让我们都受启发。
生5：我发现作者主要用对话的方式写的。
（教师根据学生的回答板书关键字：适合儿童、能说话、想象、幻想、夸张、有魔力、对话、拟人化、思想教育）
二、激发兴趣，画童话
师：同学们说得多好啊。其实，童话离我们很近，我们的.身边、生活中都存在。只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，可不可能？
生：可能。
师：下面就请同学们拿起笔来，把自己心中的童话画到纸上，好吗？看谁画得生动、形象。 （学生画童话，师巡视指导，帮助有困难的同学。）
师：你画的是我的眼睛和眼镜吗？
一女生：不是的。
师：我多么希望你画得就是我的眼睛和眼镜啊！老师也很想知道我的眼睛和眼镜之间发生了一个什么故事。
（生很高兴。）
师：同学们快看啊，吴英同学画的两棵树都长了嘴巴，它们肯定在说话，它们之间一定发生了一个动人的故事，是不是？
（生2点头。）
师：你画的桌子把凳子举得高高的，他们之间是不是在吵架啊？
（生3得意的点头。）
师：他们后来又和好了吗？
生3通过老师的启发，赶紧点头。
师：有的同学画得真快，一会儿就画起了。画起的同学请给自己的童话命一个可爱的题目，然后同学之间可以互相交换欣赏。
三、确定中心，讲童话
师：同学们画得多漂亮啊！在欣赏美妙童话故事的同时，能给人以心灵的启迪，使我们受到思想教育，这是童话的一个很重要的目的。你的这幅童话准备说明一个什么道理或表达什么情感呢？是像《巨人的花园》一样教育我们要学会宽容？还是像《幸福是什么》一文教育我们幸福要靠劳动？还是像《去年的树》一样告诉大家要珍惜友情？还是要像《小木偶的故事》告诉大家学会感悟快乐的真谛？谁愿意把你画的童话要表达的中心说给大家听？
生1：我画的《小花和小草的故事》，这个故事告诉我们有了优点不要骄傲，骄傲了就要受到惩罚。
师：说得好，这个思想对我们很受用，我想他的这个故事一定很感人的。
生2：我画的《课桌和凳子》，我的这个故事告诉大家朋友之间要珍惜友情、互相宽容，齐心协力才能为人们服务。
师：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我们读书、写字就不方便了。它们之间千万不能发生矛盾啊！
师：还有很多同学想说，下面就请同学们以学习小组为单位，照着他们的样子，把你的童话要表达的中心在小组里说给其他同学听。开始！
（同学们四人一组说得很激烈。老师巡视指导。）
四、展开想象，写童话
师：老师看到同学们的童话画得很漂亮。你们图画上的这些事物之间一定发生了一个动人的故事，他们说了些什么？又做了些什么？你们愿意把它写出来给老师看嘛？
生：愿意。
师：很好！在这里我首先谢谢各位了。你们准备怎么写呢？写时应注意些什么呢？ 生1：写时要围绕中心，大胆的想象。
师：对！就是要围绕你们刚才说的中心，这样写出来的一定很棒。
生2：也可学习书上用人物对话的方式写。
师：这种方法很好，值得向全班同学提倡。在写时可以把每个人物的原话单独作为一个自然段，但要注意打好冒号和引号哦！
生3：我们写时应该学习作者多运用一些写作手法，这样文章才生动。
师：说得好，也就是要围绕老师板书的这几个方面去写。
师：今天，我们大家都坐在这“梦幻屋”里，就仿佛走进了梦幻般的世界，看着手里美丽的图画，张开我们想象的翅膀吧，把它们说的、做的，用文字描述出来。看谁写得又快又好。 （学生拿出老师事先发的规格一样大小的纸写童话，师巡视指导，把写得好的开头和句子念给大家作借鉴。）
师：这位同学开门见山引出人物：“一只小老鼠从窝里钻出来。他的个儿只有大拇指那么小，是整个老鼠家族中最小的一个。大家都叫他“小个子”。”这样写真棒！
师：这位同学开头这样写到：“我是一只猫。”让人感觉他正在亲身体验猫的生活。
师：“从前，有一棵大树和一棵小树，他们是一对形影不离的好朋友。”“形影不离”用得多好啊！
师：“看我长了果实那么多”这句话有两处问题，再读一读，体会一下应该怎样改？
师：写好的同学要多看几遍，一些基本的错误希望不要出现哦。
五、编写《四二班童话集》
师：同学们，你们希望自己的作品变成书吗？
生：希望。
师：是啊，自己的作品成书了该多好啊！老师想编一本书，叫《四二班童话集》，你们的作品想参加吗？
生：想！
师：那就要认真修改哦！下课后也可以和别人交换修改，多请别人给你提提建议，争取能被编入这本书中。
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