童话故事作文8篇（精）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的童话故事作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
童话故事作文 篇1
一天， 矮子国王在河边散步，不小心被一块石头给拌（绊）倒了，鲜血一直流个不停。（开门见山开头，引出下文。）
它的奴才（随从）说：“只有一种玫瑰花瓣才能治好。”（简单语言描写，过渡。）
矮子国王的朋友小白兔路过小河，走到了怪木丛，它爬啊爬啊……把它的雪白的绒毛都弄脏了，小白兔爬出了怪木丛，看到了玫瑰林，终于找到了玫瑰花，摘完花快速的跑回去。（补入小白兔寻找玫瑰花的必要的'动作描写和神态描写，文章内容才会更充实！）
矮子国王说：“你想要什么奖励啊? ”小白兔说：“不用了，助人为乐是我应该做的事情，就不要奖励了。”（自然结尾，望你今后作文，多在选材和不断加强描写技巧的训练上苦下功夫才行，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！）
童话故事作文 篇2
一只小猴很饿，到处找吃的，忽然看到有只瓶子，瓶子里有很多花生，但瓶子口很小手也伸不进去，小猴很饿但吃不到，很着急，怎么办呢？
小猴忽然看到旁边有条小河，灵机一动，想出办法了，赶快跑到河边，把水喝进嘴里，再把水吐进瓶子里，这样，花生就浮上来了，小猴就可以用手拿到花生了，小猴可以吃到美味的花生了。
童话故事作文 篇3
在一片五彩缤纷的花园里，一群小朋友在玩老鹰捉小鸡的游戏，小兔子嘟嘟扮演老鹰，在玩耍的过程中，嘟嘟戴的眼镜不小心被小伙伴碰掉了，这下子可糟了，正在扮演老鹰的嘟嘟什么也看不清了，眼前雾蒙蒙的，真成了没眼睛的猫吓唬”，小朋友们笑开了花，嘟嘟尴尬地恨不得钻进地缝里去。
找到眼镜的嘟嘟，灰头土脸地坐在一旁，看着他们在玩耍，回想起自己之前不戴眼镜的时候，真是后悔不已。
记得小鹿老师看见他在草坪里读书，告诉他要保护好自己的眼睛，身子要坐直，与书本保持一定的距离，嘟嘟不耐烦的点点头，老师一走，她一下子躺了下去，心里还美的很，这样躺着看书多舒服啊，不知不觉过去了很长时间，这时山羊爷爷路过草坪，看见嘟嘟，走过去语重心长地对他说：嘟嘟，你这样看书不好，会把眼睛看坏的，赶紧起来，坐好再看。嘟嘟不以为然，依然我行我素。
时间长了，嘟嘟终于不负众望”地戴上了眼镜，成为了一名近视眼小朋友，想到这里，嘟嘟悔恨不已，早知道这样，我就应该听老师、爷爷的.话，端正自己的读书姿势，也可以像很多小朋友那样，尽情的学习、玩耍。但是哪有后悔药可吃啊，真是口渴喝盐水后悔无穷”。
嘟嘟暗暗下定决心，积极治疗，纠正自己的读书姿势，早日脱离眼镜的困扰，高高兴兴地回到小朋友们中去。
童话故事作文 篇4
在很久很久以前，发生了一次大灾荒，食物十分稀缺，动物们都饿着肚子，小野猪笨笨也不例外。
突然有一天，笨笨发现了一颗很大很大的橡树，他馋得直流口水，立即去撞橡树，一棵棵橡子落在了地上，笨笨立即跑过去，狼吞虎咽地吃下这些橡子，吃完后，笨笨觉得口渴了，但附近却没有水源。笨笨想啊想，终于想到了一个办法，他跑去开始啃橡树的'根，顿时，清爽甜美的树汁涌进了笨笨的嘴里，笨笨大快朵颐，很快就啃完了一根树根。笨笨就这样啃树根，吃橡果。不久小猪笨笨的家园恢复了生机，又呈现出一片茂盛安宁的景象，于是，笨笨回到了家园。过了十年，笨笨的家园，又发生了一次大规模的旱灾。笨笨立即想到十年前那颗大橡树。当他历尽千辛万苦到达橡树那里时。橡树已经枯萎了。笨笨也在这次旱灾中失去了生命。
同学们，我们可不能向笨笨学习啊，一定要明白，做了坏事，最后必将自食其果，遭到惩罚呀！
童话故事作文 篇5
一、开头：
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又 非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把 对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
8、读后让人久久回味。
9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇 具匠心，整个故事既出人意料
之外，又在情理之中。
三、结尾：
1、结尾简炼,感人。
2、结尾同样有趣。
3、结尾呼应开头,结构完整。
4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
6、结尾呼应文题,点明中心。
7、结束得有点突然,夸张了。
四、书写：
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。
3、已经是三年级的`学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字！
五总评：
1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条 小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出
丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的
聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示
出你在写作天地中正在不断成长起来。今
后的写作之路还很漫长，希望你能努力思
索，不断创新。
2、能按照本次作文要求——写童话 故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
童话故事作文 篇6
一个星期后，禁足结束了。我站在窗户前，用哨子和正在森林之中的嘟嘟对话，嘟嘟向我家的方向跑来，我也连忙向森林跑去。
我们一起在草原上奔跑；一起在山崖上看风景；总之，我们玩得很开心。我总是看着它，猜想它喜欢什么，它眼中的世界是什么颜色……而它呢？总是很警惕地看着四周。我闭上眼睛听大自然的声音，可是等我再睁开眼的时候它就不见了。
我爬上大树，想看看它在哪里。我看见嘟嘟在一棵树上，我连忙下来去找它。可是当我找到嘟嘟，刚要叫它名字时，我立即傻眼了。嘟嘟确实是在那棵树上，不过树下是一群灰白色的狼。我连忙躲到一棵被砍倒的`大树后面。这些狼都想要吃掉嘟嘟。突然，我看见一只白色的狼向我走来，我连忙屏住呼吸。白狼没有发现我，转身走了。
我连忙打开我的背包，拿出我平时装面包的油纸袋。往里面吹满了气，一拍，“砰”一声响。狼群的注意力都集中到了我的身上。这时，嘟嘟趁机逃跑了。我大喊着：“嘟嘟，快跑。”说着向狼群跑去，狼群被我给吓跑了。我吓的一屁股坐在地上。
从此以后，我经常梦见狼。我不知道我还能不能再见到嘟嘟了。
童话故事作文 篇7
有一天，小兔的爸妈去工作了，就剩下小兔在家里。小兔拿起一本书，专心致志地看了起来，看着看着，小兔想起了妈妈走之前说的一句话：“有时间去菜园里拔些萝卜，乖孩子。”小兔把书放下，带上铁锹，走出了书房。小兔走到一半，发现自己的肚子在“咕咕”地叫，小兔心想：“到了菜园就有萝卜吃了！”。
小兔唱着歌来到菜园，看着紫色的茄子挂在枝头上，滚圆滚圆的包心菜笑着张开美丽的衣裳……害的.小兔直流口水，可是妈妈说的萝卜并不在菜地里，小兔找遍田地也没找到萝卜，只看到一绿色的菜地。
正在小兔遇到难题时，她的朋友小鸟飞过来问：“小兔，你遇到难题了吗？”小兔回答道：“是呀，这都是菜叶，不是菜叶就是菜根，根本就没有萝卜。”小鸟笑了笑说：“萝卜就在你脚下呀！”啊！可是我脚下什么也没有呀？小兔摸了摸脑袋说。你把这一排的菜叶拔起来看看。小兔把菜叶拿了起来一看，呀，是萝卜！小兔一二，一二地把萝卜拔了起来……
小兔拿着一车的萝卜回到家，爸爸妈妈回来了，惊奇地说：“呀！小兔会拔萝卜了！”小兔连忙诚实地说：“爸爸妈妈其实这些萝卜是小鸟告诉我怎么找到的。”爸爸妈妈夸小兔是个诚实的好孩子。
童话故事作文 篇8
从前，森林里住着一只大老虎，小动物们都怕它。
大老虎很爱吃糖，每天都要到糖果店买糖果，然后回家把糖果吃光，吃完了糖果，老虎也不刷牙。就这样过了半年，老虎的牙变黑了，还有许多的洞，吃东西时总是牙疼。
它跑到啄木鸟医生那里，问怎么办。啄木鸟医生说：“吃完甜食你刷牙了吗？”老虎心想：如果我说没有，那不是丢脸？老虎说：“刷了。”啄木鸟叫老虎回家早晚刷两次牙，吃完甜食要刷牙。老虎一边听，一边“奥奥”的回答。
老虎回去了，回家的路上，它把啄木鸟的话都抛到了九霄云外，又去买糖了。前几天老虎照做刷牙了，可它发现牙不疼了就不刷了，又和以往一样的'过了起来。
不料没过些日子，牙又疼了，这次它去鱼医生那里。
鱼医生说：“要多刷牙，少吃甜食。”老虎听后赶忙跑回家刷起牙来。刷完牙后，老虎又盯上了桌上的糖，它说：“我就吃一点点不会吃多的。”可就这样，老虎每次都以这个借口吃糖，还说吃一点不用刷牙。就这样，一复一日，老虎的牙又疼了起来。
这一次，它去了河马医生那里。河马医生见老虎的牙全坏了，就把它的牙都拔了，告诉它：“你以后再也吃不了糖果，因为你没有牙了。”老虎听了大吃一惊：“那我吃什么？”“吃点软的吧。”医生说。
很快，这件事就被小动物知道了，它们再也不用害怕被吃了。老虎呢，因为没有牙伤心极了。
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