童话故事作文（精品8篇）
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的童话故事作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
童话故事作文 篇1
在常人看来橘子皮十分平淡无奇，但是对小丽来说他们永远想不到，这里面隐含着无尽的心酸，对奶奶的不舍。
在一个天朗气清的早晨，小丽的心情也格外美好，因为她得知自己奶奶对都市根深蒂固的想法终于改变了，准备尝试来城里与自己一起生活。奶奶的这个变化引起了妈妈的极度反感，她不想让一个充满乡土气息的，有着奇怪习俗的奶奶来到自己家。但是，经过多次阻挠无效后只得不情愿的同意了。
可是都市的生活并没有让奶奶顺心顺意。那多事的儿媳不想让乡下的婆婆闲着，给派一个洗全家衣服的任务：小丽的要手洗，洗衣机对女孩衣服不好；儿子的西服外套要机洗，手洗不彻底；衣服要多冲洗几遍，省得不干净；水要及时倒掉，不能在盆里攒着面对自己没用过的洗衣机，也没儿媳的耐心指导，说明书就更不用说了，一辈子没怎么读书，大字不认识几个。自己既无奈又没有什么可行的办法，真是难为奶奶了。
做饭的时候，尽管小丽觉得奶奶的饭菜十分可口，但妈妈还是不停抱怨道，这菜不好吃没有味道，要么说又没放盐，要么就是盐场都搬咱家了，话里话外都是不满没有对的时候。本来为自己厨艺沾沾自喜的奶奶，一听妈妈的絮絮叨叨埋怨不止，顿时低下头，像一个犯了多大错误的孩子，不停地点头“下次我注意”。
记得一次妈妈买回来几个橘子，虽然那时候的橘子不怎么值钱，但在妈妈眼里，奶奶似乎跟这个家无缘，甚至认为奶奶就是一个外人。在自己吃完橘子后，用幼稚的方法把橘子藏在兜里，悄悄地绕过在卫生间洗衣服的奶奶，蹑手蹑脚地来到了正在学习的小丽面前，快速的打开门，拿出兜里的橘子，慌忙的塞进她的嘴里。小丽通过妈妈对奶奶的`态度，行为上来看。留了个心眼，把一个最大的橘子藏了起来，等妈妈走后她小心翼翼的寻找着奶奶，却无意间透过储物间的门缝，看到一向顺从的奶奶，居然在闻着橘子皮的味道！此时小丽的心情很复杂，仿佛一瞬间打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸一齐涌上心头。回想起母亲的种种行为，对奶奶造成的种种伤害。她下定决心，把奶奶送回到乡下。奶奶终于过上了自己想要的生活自由，充实。
小丽还是会时不时地去乡下看奶奶。有一次她突然发现，那个偷偷送给的橘子，奶奶居然没舍得吃还放在已经破旧不堪的木匣里！虽然橘子表面已经腐烂，但是在小丽心里，这个橘子永远散发着芬芳。
舍不吃舍不喝的奶奶，任何苦难不公都可以承受，唯一惦念的还是她这个城里的孙女啊。此时此刻，小丽脑海再次浮现奶奶闻橘子皮的画面，泪水簌簌流下。
童话故事作文 篇2
今天大老虎宣布一年一度的特长动物们停了以后都在练习了，但是小猴没有本领，他想到一个好办法，拜师。
小猴来到小兔家，他兴致勃勃地问：“小兔，你能教我本领吗？”小兔回答说：“我可以教你，不过你得好好学。”这时远处飘来一阵音乐声，小猴一看，原来是百灵鸟在吹喇叭，小猴连忙跑过去，于是他学百灵鸟吹喇叭。他很卖力地吹，脸都涨得像个大苹果一样红，就是吹不好。这时梅花鹿像一阵风似的从小猴身边跑过，小猴心想：我晒晒去跑步吧，于是它跟梅花鹿一起跑步。不一会儿他就累了。最后小猴一事无成。
指导老师：何老师
小作者观察图片很仔细，加上自己的.想象，内容充实，语句流畅，语言优美。特别是能把学过的修辞手法用起来，作文能学以致用是你迈出成功的第一步。
童话故事作文 篇3
在很久很久以前，有一片茂密的大森林，那里生活着许多可爱的小动物。其中，在这片森林里居住着小兔、小猴和白鹅，他们一起长大，是三个形影不离的好朋友。
有一天，这三个好朋友在做游戏。忽然，大树后面出现了一只大灰狼，大灰狼直勾勾地看见他们，口水直流地想：哈哈!今天，我有好口福了!
这时，正在一旁玩耍的小白兔眼尖地发现了大灰狼的企图。小白兔灵机一动，乘着大家在做游戏的时候，悄悄对同伴们说：“我发现大树后面有大灰狼，一会儿，我喊一二三，跑，我们就赶紧跑。”知道有大灰狼的小猴和白鹅有些紧张，惊慌地左顾右盼。小兔安抚道：“别紧张，一会儿就按我说的.做，我们一定会没事的。”小猴和白鹅齐声说：“好!”
于是，正在大灰狼准备扑上来时，在这千均一发之即，小兔连忙大喊：“一二三，跑!”只见他们三人分做三头，各自跑开了。医意料不到的大灰狼谁也没抓到，反而大灰狼扑了个空，一不小心跌进了泥水里，弄得像一身脏。
童话故事作文 篇4
小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点，小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案，希望对老师有帮助！
教学设计思想：
学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。
让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义。
让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。
体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学准备
ppt课件，小动物的图片 地图片等
教学活动流程设计：
什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。
第一步：编童话
想一想：“我们”来干什么了？
课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：
这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？ 让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？
第二步：讲童话
小组内互相交流
口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的`游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？
然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？
第三步：演童话
到草地上玩一回“童话游戏”
时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。
第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来
习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：
──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？
告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。
写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。
教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。
第五步：改童话
互相修改， “谁喜欢我的剧本？”
学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。
为了拓展交流渠道，可以引导学生将“剧本”发到网上去，写信寄给手拉手小朋友，寄给杂志社的叔叔阿姨。
童话故事作文 篇5
小鸡和小兔有些饿了，小鸡对小兔说：“我妈妈给了我些钱，我们去超市买些面包吃吧!”
小兔说：“好啊……好啊……我早就饿了。”
小鸡跟小兔来到超市，一人拿起一个面包，再付钱的时候，狐狸老板看到了面包上的日期，20xx。03。01到期，狐狸老板再一看日历，今天是20xx。03。12号，面包已经过期十一天了，可是狐狸老板并没有告诉小鸡和小兔，狐狸老板心想：“面包才过期十一天而已，吃了也不会出现什么大问题，要是扔掉了我就赔了两袋面包的钱，卖给它们神不知鬼不觉。”
小鸡和小兔拿着面包吃了起来，可是还没一会肚子就疼了起来，最终狐狸和小兔因为吃了过期面包而进了医院，狐狸老板被吊销了营业执照，超市关门歇业。
小朋友们在买食物的.时候，一定要看准日期再买!
童话故事作文 篇6
乌鸦哥哥因为上次把石头扔进瓶子里，水上升喝到了水，这件事被动物王国里的公民一至认为他是最聪明的动物。
每天都有人来送礼物，但乌鸦哥哥却想“人外有人，天外有天，”他决定去一次旅行，看看外面的世界。
他飞了两天觉得口渴了，很想喝水，他突然看到一个装着水的`半瓶子，旁边有两个石头和一根吸管，他立刻飞过去把石头放进去，但水还没升到上来，他说：“怎么办呢？”一只小鸟飞过听到他说话就说：“你不能用吸管吗？”乌鸦说我怎么没有想到呢？谢谢你！我看来你比我聪明，果然是人外有人，天外有天啊！看来真的要用别人的长处弥补自己的短处！“小鸟说：”小事！人才是最聪明的动物呢！“乌鸦哥哥说：”是吗？我要向人类学习学习。“因为虚心好学，后来乌鸦哥哥成了很有学问的动物。
童话故事作文 篇7
从前，有一片郁郁葱葱的大森林，里面住着许多友好的动物，但也有一些很不友好的动物狼，一直虎视眈眈想吃掉它们。
今天是小兔的生日，森林里所有友好的动物都来了，它们带着礼物，一起开心地开着生日派对。可是狼群中有一只小狼很想和小兔它们成为好朋友，但是小兔却害怕着，并不敢和狼成为朋友。没办法，这只小狼天天都在小兔家门口坐着。小兔的'外公眼神有点不大好，一次没看清就把小狼给带了进来。小兔和动物们全都被吓跑了，它们尖叫着：狼啊！大家快点跑啊！”小狼听见了，就难过地跑走了。
第三天，那些吃肉的动物准备去攻打小兔它们了。小狼跑到自己的浪群里，瑟瑟发抖地对它们说：我们还是不要打它们了，它们其实很厉害，我昨天误闯它们的城堡，里面早就做好了埋伏，要干掉我们。”小狼讲得很逼真，所有的狼都害怕了，便放弃了这个计划逃跑了。
后来，小兔找到小狼对它说：我现在相信你了，谢谢你救了我们，让我们以后一起快乐地玩耍吧！”小狼高兴地说：好的。”
这个故事告诉我们，看人不可以只看别人的外表，也不要一竿子打死所有人。有些人虽然看着凶恶，但是内心也有善良的一面。
童话故事作文 篇8
自从丑小鸭变成美丽的.天鹅后，它就变得非常骄傲。
一天，丑小鸭出去散步，恰好碰到了可爱的小鸟，小鸟正好找丑小鸭来玩，小鸟说：“天鹅姐姐，您能和我一起玩吗？”丑小鸭说：“你这个小东西，那么丑，快滚开！”小鸟听后伤心地走了。丑小鸭看到小兔子，小兔子也正好找丑小鸭来玩，丑小鸭说：“你这个小东西，都配不上我优美的风格，还想跟我玩？休想！”小兔子又伤心地走了。
·从此，再也没有小动物和它玩了，它觉得非常伤心，于是它就去找小兔子、小鸟道歉了，它对小鸟和小兔说：“对不起，我以前不该那么无情对待你们！”小鸟和小兔说：“没关系，因为我们是好朋友嘛！”
·它们几个你看看我，我看看你，都开心地笑了！
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