文化对教育的影响论文
在平时的学习、工作中，大家总免不了要接触或使用论文吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的文化对教育的影响论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
文化对教育的影响论文1
摘要：篮球文化在我国高校文化建设中占有重要地位，建设篮球文化有利于提升高校办学品位和层次。本文在对国内外文献进行分析研究的基础上，对篮球文化对我国高校体育教育的影响、目前高校篮球教学存在问题、高等院校篮球文化构建策略提出对策和建议。
关键词：篮球文化；高校体育；体育教育
改革开放以来，随着综合国力提升、经济发展，人民对于体育活动的要求日益提高，这为体育事业发展特别是篮球事业的发展带来了契机。高校作为篮球文化的重要发展场所，有义务、有能力为篮球事业发展做出更大的贡献。篮球作为国人喜爱的一项运动，入门门槛低，场地易寻，所需费用基本可以忽略不计，因此很多地方从小学，就有很多的篮球爱好者，这为高校篮球文化的发展提供了比较好的基础。但是，从中小学的体育教学状况的调研中，由于受应试教育的影响，学生在校期间并没有受到比较系统的篮球文化熏染，很多人没有能更好地利用篮球文化，篮球事业所拥有的价值没有得到充分的挖掘，篮球爱好者没有能更好地从篮球爱好中获得更多的收益。这就要求高校在高中学生进入高校后，能对篮球的发展策略进行规划，让篮球事业与高校体育教育进行深度融合，通过篮球文化建设，提升学校办学层次和品位，丰富学生在高校的文化生活，让学生和学校产生更好的`情感联系，从而对学生在其他方面的发展起到积极影响。但是如何认识篮球文化对我国高校体育教学的作用，如何建设合适的篮球文化，国内学界并无定论，本文将就以上几个主题谈下自己的看法，不对地方，敬请批评指正。
一、篮球文化对我国高校体育教学的重要作用
作为一项世界性的体育运动，由于篮球运动对于场地的专业化程度要求不是太高，费用和时间的限制较少，开展篮球运动能锻炼学生体质，培养他们的灵活思维和协调能力，增强团队合作精神，减少网络对学生的负面影响，高等院校普遍开展篮球教学，受到学生普遍的欢迎。这也决定了篮球教学在高校体育教学中的重要性。但是，通过调查，我们发现绝大多数学校只是提供篮球场地、提供篮球教学课程，没有对篮球事业进行统籌安排，从建设篮球文化的视野考虑问题，因此时篮球教学显得比较单调，没有从更高的角度看待篮球文化的发展，一定程度限制了篮球文化的发展。
二、营造篮球文化的相关对策
篮球文化的建设是一个系统工程，但是由于种种客观主观因素的影响，包括篮球文化在内的我国高校体育教育整体状况不容乐观、教育教学质量不高，要改变这种状况需要学校管理层进行统筹安排，协调各方面力量，不揣浅陋，作者就发展篮球文化的策略提出以下对策与建议：
（一）提升高校对体育教学的重视程度
老大难，老大难，领导重视就不难。发展篮球文化确实是一个系统工程，需要各方面齐心协力，加强篮球事业重要性的认识。重视篮球文化，不仅要在宣传上体现出来，还要拨付必要的发展经费、政策支持，在课时安排上，考虑到学生的参与程度，从细节上考虑，重在落实。
（二）增添篮球运动的开展模式
目前在高等院校，篮球文化的发展手段比较单一，一些学校只是会组织一些篮球比赛或者进行篮球视频教学，这些手段虽然会起到一定的效果，但是如果能进一步丰富篮球运动的开展模式的话，积极开发篮球活动的开展形式，提升篮球运动的参与度，效果会更好。篮球运动的开展模式的设计要主要考虑参与者的舒适度，进行专家咨询，设置不同层次的发展规划，要有明确的目标，吸引不同层次的
（三）提升当代我国高校篮球教师团队素质
篮球文化建设的关键在高校篮球教师团体，篮球教师的素质决定了篮球文化建设的实际效果，学校在规划篮球事业发展的前期过程中，一定要注意采取必要措施去提升篮球教师的专业能力、专业知识，让他们能多参与一些活动的组织，积累经验。当然篮球教师也要自加压力，提高自己的专业素质，毕竟在事业单位的改革的大背景下，自身的能力才能让自己拥有更自信的现在。
三、结语
总之，大学教育作为当代教学体系的重要组成部分，并且鉴于大学生年龄阶段与心理阶段，不断提升高校篮球的教育变得十分关键与重要。笔者提出以下三点建议，以其不断提升我国高校篮球教学质量，发挥高校篮球文化在体育教育中的重要作用。首先提升高校对体育教学的重视程度；其次增添篮球运动的开展模式，最后提升当代我国高校篮球教师团队素质。
参考文献：
[1]许奋奋.体育文化和校园文化的融合与发展——探析篮球文化在校园文化发展中的作用[J].北京体育大学学报.20xx（07）.
[2]户蕴情，孔维东.发展我国篮球“和谐”文化的研究[J].沈阳体育学院学报.20xx（01）.
文化对教育的影响论文2
摘要：茶文化是我国优秀的民族民间文化，对现代美术教育有着重大影响，特别是其中的茶画艺术。本文基于大量文献资料，从当前美术教育实施现状入手，简要分析了茶文化内涵及其对美术及教育的影响，并提出了美术教育与茶文化融合的有效措施，以期借助茶文化补充美术教育不足，培育优秀的美术专业人才。
关键词：美术教育；茶文化；融合措施；影响
在素质教育下，美术教育是不可忽略的重要内容。开展有效的美术教育，可以增强学生的审美意识和情调，还要培育优秀的美术专业人才，满足于社会相关行业的发展需求，是一项十分重要的教育活动。茶文化是我国历经几千年发展时间的优秀文化，沉淀、融合了诸多文化精华，对当代美术教育势必能产生积极的影响。介于此，对美术教育中的茶文化影响进行分析是有必要的，利于找到二者之间的关联点并加强融合，进一步提高美术教育水平，改善当前美术教育现状。
1当前美术教育实施现状
目前，从当前美术教育课堂活动情况来看，基本能够有效利用课堂教学时间，尊重不同学生之前的个性化差异。其实每一位学生个体不同，对美术的理性认识、感性认识也会有所差异，自身的美术功底、技能自然会千差万别。倘若课堂上做到了尊重每一位学生的个性化差异，可以开展高效的教育活动，让每一位学生在课堂上都有收获。另外，很多美术教师采用的教学模式基本一致，差别不大，很难达到理想的美术教育效果，一定程度上限制了学生审美能力及绘画技巧的发展。在这种情况下，课堂上呈现出两种极端表现。一种是学生绘画基础好，热爱美术，积极参与美术课堂上的每一个教学活动，并在这过程中学习相应的美术知识，建立属于自己的知识体系。而且课堂之下也能自觉开展学习活动，夯实课上学到的绘画技巧；另一种是学生美术基础较差，认为课堂学习是自己的负担，课下也很少自主学习。这使得这一类学生很难以积极心态参与到美术教育活动，形成片面的学习观点。因此，教师必须认清以上两种学生群体的情况，包括学习心态、美术功底等，以此为基础组织设计有效的教学活动，这样才能达到有效的教学效果。除了教学模式创新不足外，教学活动缺乏文化性元素也是一个突出问题。美术教育是一门艺术化课程，关系着学生审美素质的发展，这就要求教师在开展具体的美术教学活动过程中融入艺术化元素，注重分析学生的学习诉求，有意识的培育学生审美能力。然而就目前教学现状而言，美术教育目的与学生诉求、人文艺术内涵之间的结合不够紧密，不能推动美术教学理念深层转换，影响了美术教育效果优化。特别是美术教育融合的人文元素不足，一味开展技能教学，忽略文化教学，学生的绘画技能尽管有所提升，但却不了解美术文化，人文素质缺乏，不能成为全面发展的人才。美术教育想要达到理想的教学效果，课堂教学既要融入丰富的艺术素材，也要融合文化内涵，富有整个教育活动文化内涵，注重学生的人文素质培育，这样利于学生全面发展。
2茶文化内涵及其对美术教育的影响
2.1茶文化内涵
茶文化在我国有着一千年多年发展历史，其起源于西晋，至唐宋达到鼎盛。唐朝陆羽的《茶经》系统了阐述了种茶、采茶、制茶、煮茶、泡茶及茶艺、茶礼等陈内容，此后茶文化才逐渐形成了一个体系。从文化内涵角度看，茶文化不仅是一种关于茶的传统文化，更是人文心态与哲学理念相结合的文化，有着丰富的精神内涵和深刻的哲学思想。茶文化的元素诸多，茶礼、茶艺、茶画、茶舞、茶歌等都是茶文化元素的具体体现。在整个茶文化体系中，有茶文化对情感、价值观的合理诠释，也有一些令人深省的哲学思想，内涵的多样性、丰富性有着重大作用。直至今日，这种作用依然存在，不仅影响着人们的思想、精神，对人们的行为也有一定导向作用。在茶文化发展过程中，其与其他领域的文化艺术高度的融合，形成了诸多与茶相关的艺术，如茶画、茶艺等，这些茶文化元素不仅体现了茶文化内涵，传播了茶文化精髓，还为茶文化增添了更多的艺术价值和魅力，使茶文化本身更具生命力。茶文化融合发展过程中，其内涵日益丰富、深邃。茶文化具有的艺术性及精神内涵是现代社会文明发展不能缺失的重要内涵，对各个领域的艺术发展的影响重大。
2.2茶文化素质对美术教育的影响
经过一千多年的融合发展，当下的茶文化已经形成体系化、内涵化的文化机制，是一个系统化的文化体系。对茶文化体系进行分析，可以发现茶文化主要包括两个层次的内容：第一，与茶相关的物质文化，如茶具、茶室、茶叶、茶艺等，这部分元素可以直接作为学生绘画创作的素材；第二，与茶相关的精神文化，如茶礼、茶画、茶舞、茶道及茶相关的文学作品等，这些可以成为学生美术创作的灵感源泉。由此可见，茶文化内容相当丰富，其所包含的文化元素都是学生美术创作中不可多得的素材，可以激发学生的创作灵感。而且，茶文化的精神文化部分包含着丰富的价值理念，对学生的思想、行为有积极的导向作用，利于促进学生全面发展。茶文化作为中华民族优秀的传统文化，它的发展与传承可以为学生全面发展提供保障。茶文化在美术教育活动中的融入，是美术教育理念的创新，当然这也是一种完善。大量事实证明，美术教学过程中倘若一直讲解美术作品，教授绘画技巧，而不融入相应的文化元素，很难实现美术教育目标，亦不利于学生全面发展。而茶文化作为我国优秀的民族民间文化，其在美术教育过程中的融入可以丰富教学素材，激发学生的.创作灵感，能够达到良好的教学效果，实现整美术教育活动的价值。当然，具体应用过程中应当注意两点：第一，美术教育与茶文化的融合要使绘画艺术情感更丰满，利用茶文化为绘画提供丰富的情感、思维认识，开拓学生的绘画创作思维；第二，美术教育与茶文化的融合是茶文化发展的一种外延形式，对茶文化的传承、发展有着重大的现实意义。
3美术教育与茶文化素质的融合措施
3.1确定美术教育目标，结合学生特点
美术教育与茶文化融合的前提条件是确定美术教育目标，充分考虑学生个体之间的差异，结合学生特点组织安排茶文化教学活动，这是实现二者有效融合、实现美术教育目标的关键。教师结合学生实际情况分析学生的心理、认知规律、发展规律、学习水平等，以此为依据确定美术教学目标。教育目标的确定不是教师主观意识所决定的，而是由学生的实际情况所定。因此，确定美术教育目标时要充分考虑学生的实际情况和个体化差异，把学生学习诉求融入到整个教学过程。确定美术教育目标基础上，以目标为导向，有针对性的融合茶文化，如茶画、茶道、茶礼等，丰富学生绘画创作素材。同时，通过茶文化内涵的宣传、讲解，潜移默化的影响学生价值理念和行为规范，带动学生开展高效的学习活动。
3.2明晰结合思路，制定美术教育规划
在整个教学过程中，为使茶文化有效的融入美术教育活动中，应清晰美术教育与茶文化的融合思路，编制科学合理的教育规划。分析学生特点和茶文化内容，结合教学目标融合适合的茶文化内容，发挥茶文化素材对学生审美意识、绘画技巧提升的积极作用。与此同时，根据美术教育目标、内容等编制美术教育规划，形成科学完善的美术教育观念，实施有效的教学活动。
3.3把控美术教育活动，培育学生的美术创作技能
美术教育活动以培养学生的美术创作技能、审美意识等为主要目标，茶文化的融入也要服务于这一目标实现。为此，美术教育与茶文化融合过程中要立足于教育目标，全程把控美术教育活动，引导学生对美术教与学的活动形成正确认识。如，以茶文化为背景，教师结合个人的实践经验讲解美术教育学科，增进学生对学科目标、内容的认知，形成创新求变的学习观念。同时，以茶画为素材引导学生学习中国绘画的创作技巧、理念等，夯实已有的美术创作技能，以便学生更好的开展美术创作活动。
4结论
综上所述，茶文化在美术教育中的融入利于完善美术教育理念，弥补传统美术教育文化性不足缺陷，促进学生的人文素质、美术创作技能全面发展，成为综合性的美术专业人才，适应社会发展需要。
参考文献
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[4]王琳琳，胡毅.中国茶元素在广西美术教育中的应用研究[J].福建茶叶，20xx，40（04）：228.
文化对教育的影响论文3
互联网涌现后，将区域间存在的文明限制与时空隔断完全打破。在经济全球化大背景与科技的迅猛发展下，网络很好地把各区域的文明拉到了同一起跑线上。现在，国内的网络发展与国外的网络发展基本上没有多大的差别。对文化发展进行一番深思后发现，唯有网络文化才能够将不同区域文化的地域性与时空观完全打破，其发展的全球同步性会直接对当今文化造成极为深刻的影响。
在传统媒介上，大众群体不具备足够的话语权，唯有在互联网上，他们才可以尽情地发表自己的观点与看法，充分体现出了对传统的颠覆以及对权威的挑战。比如，20xx年，一批被大众群体所推崇的网络歌手及其成名歌曲，成为了多数音乐家批评的对象，更有学者认为，随着网络歌曲的泛滥将导致内地流行音乐倒退15年。这些学者的评价和大众群体存在巨大的分歧。如网络歌曲《两只蝴蝶》《老鼠爱大米》等未开展任何的宣传活动，就迅速被大家所喜爱、模仿。因为这些歌曲的曲调非常欢快、语言诙谐，与大众群体的审美标准完全相符。当然，在大众文化中确实有较为低级趣味的东西，但所占比例很小，并且经不住时间的考验。由于网络文化具有大众性，所以，其是确保人类智慧提升的重要渠道。利用网络建立整个社会的神经系统，使低智商逐渐地转化成高智商，把原本彼此分离的个体的智慧逐渐地转化成层次高的组织智慧、国家智慧以及人类智慧。比如，维基百科，可以让每个人变为百科全书的编撰者，以贡献自己所拥有的专业知识。维基百科实际收录的词条数远超过大英百科全书，不仅容量大，且时效性高。
一、网络文化是增大社会风险的文化
网络文化会导致社会舆论的生态环境发生巨大的改变，构成了一个新的网络舆论场。和传统的传媒舆论场相比，网络舆论场有着与其相抗衡的实力，有时候还具有一定的压倒性优势。一个小小的带有故意性质的群发短信，就会造成是非的发生。网络发展速度的进一步加快，会使得社会结构越来越脆弱，社会风险的治理成本就会随之加大。怎样对网络舆论场正确地认识和管理已经成了我们迫切需要完成的任务。尽管互联网实现了全球化，但网络文化必须注意国别性。所有文化都有利的一面，也有弊的一面。首先，充分去享受网络文化带来的成果；其次，应加强保持民族文化特色，对国家的文化安全予以良好的维护。对于发展中国家，更要根据自己的国情，时刻把握网络舆论引导的主动权，推进网络文化队伍建设进程。
二、网络文化的优势
首先，文化形态的多样化，加快创新文化的`形成；随着网络功能的不断完善和进一步强化，不仅使得传统文化形态有了良好的传承与弘扬，而且，新的网络文化形态也越来越丰富，让人们对世界以及自己国家的文化有了充分的认同，为我国的文化发展增添了新的活力。其次，充分体现民族精神，大大增强了文化的“软实力”；随着中国独具特色的网络文化的普遍传播，很有可能会创造出被西方国家所接学术视点受的内容，并且，还能及时地传播到全球网络开通的每一角落中，以使各个国家群众正确地认识中国，大大防止了因其他国家未根据事实报道中国社会敏感话题而出现的不良影响。
三、网络文化对思政教育带来的影响及应对措施
网络共享可以为人们提供诸多网络资源，学生们可以在网络上查找自己所需的资料，独立地处理好疑难问题，其不仅使得学生的学习效率进一步提高、知识领域越来越广，而且还促进学生形成了自主分析、解决问题的能力。另外，由于网络信息具有平等性与可选择性特点，增强了思想政治教育工作的亲和力，从而提升了教学效果。网络属于一种新的教育工具，信息广泛性与高效性对思想政治教育工作有着积极的促进作用。并且，网络还使得思想政治教育工作呈现出社会化的特征，思想政治教育是需要学校、家庭、社会这三方的共同协作而达到预期的教学效果的，而互联网的无界限特征大大方便了这三方，使它们的教育有机地结合在了一起。前面已经说过，网络属于一把双刃剑，虽然推动了社会的发展和进步，但对人的身心健康造成了诸多的不利影响，尤其在学校学生身上表现得尤为明显。网络信息极为复杂，一些暴力、色情现象对学生的健康成长造成了极为严重的影响。网络存在的生态危机导致学生道德水平不断降低，同时，在虚拟环境的影响下，部分学生的生活态度与行为方式朝着不正确的方向转变，甚至有部分学生生活中遇到一些挫折后跑到虚拟的网络中寻求安慰，消极地对待生活中的困难，时间一长，就会严重威胁到他们的身心健康，更有甚者会出现人格扭曲现象。
四、改善思想政治教育的应对措施
（一）对网络资源教育环境予以净化
随着网络资源的增多以及信息共享目标的实现，涌现出了诸多的不良网络文化以及网络犯罪，严重地威胁到了学生的精神世界。所以，必须加强网络文化与网络资源管理力度。良好的网络环境必定会影响人们的思想，从而推动思想政治教育正常有序地开展。除了要规范网络文化外，还要严防不法人员通过网络传播不良信息。加快网络资源净化力度，实时有效监控校园网，以确保有利资源的充分利用，全面清除不良信息，营造和谐的校园环境氛围。
（二）引导学生树立正确的网络观
对于思想政治教育工作者而言，除了要熟练地使用网络外，同时，还要掌握了解学生在各方面的需求，比如，学生使用网络的主要目的、受网络影响的程度等，以和学生良好地互动。网络不仅使得教育者的思维进一步拓宽，有了足够的自由选择的空间，同时还拉近了与学生间的心理距离。在网络上，师生间能够很好地沟通交流，全面发挥思想政治教育的作用。可以说，网络的互动性是增强师生间情感交流的最佳途径，尤其在网络聊天中，教育者可通过匿名方式对学生的思想状态予以全面掌握，帮助学生处理好疑难问题。另外，利用网络开展思想政治教育，围绕学生关注的焦点问题开展交流，在学生感情流露中实施思想政治教育，效果是极其理想的。因此，教育者应培养学生树立正确的网络观，以形成科学合理的网络行为。
（三）以人为本，加强网络环境下的思想政治教育
众所周知，思想政治教育工作注重的是以人为本，以学生角度为切入点，充分利用网络，积极引导学生的行为，真正地将网络变成对学生关心、了解以及教育的平台，变为推动思想政治教育工作顺利开展的重要载体。从学生的认知角度出发，教育者在分析和整理信息后，将其编制成多媒体课件，使思想贯穿于情境教学全程中，以增强学生的认知能力；对学生的课堂主体地位予以尊重，随着信息时代的到来，学生的对平等的交谈方式、开放的交往方式越来越向往，唯有尊重其的主体地位，思想政治教育才能够达到预期的理想效果。
五、结语
综上所述可知，在网络环境下，强化网络思想政治工作对于学生健康成长有着积极的促进作用。思想政治教育者应对网络环境下的思想政治教育新特点与新趋势予以重视和深入研究，始终遵循发挥优势、主动出击的原则，确保网络环境下的思想政治教育工作正常有序地开展。
文化对教育的影响论文4
近些年来，作者在对蒙古族教育的调查中发现，在当前蒙古族的现代教育中，没有做好蒙古族文化的传承工作，很多优秀的传统文化没有有效的应用于现代教育中，导致蒙古族现代教育与民族文化严重脱节，对蒙古族教育的发展也将造成极大的影响，对此，必须采取有效的措施来积极的传承蒙古族的传统文化，以不断的推进蒙古族现代教育的发展，进一步提高蒙古族现代教育的质量和水平，促进蒙古族的长远发展。该文主要对蒙古族传统文化对现代教育的影响进行分析。
1蒙古族传统文化对现代教育的影响
在蒙古族快速发展中，蒙古族教育也发展非常迅速，在此其中，蒙古族的传统文化对教育带来的影响较大，由于传统文化中有很多的精华，这些优秀的传统文化能够促进现代教育的发展，并且能够给现代教育以启迪，明确现代教育的发展方向，提高现代教育的质量。现进行详细的探讨与研究。
1.1蒙古族传统生活方式对现代教育的影响
蒙古族传统文化传承多年，其中一些优秀的传统文化对现代教育具有积极的促进作用，尤其是蒙古族传统的生活方式，对精神文明以及物质文明具有较高的需求，并且真正的`融入到现代经济市场发展中，而受到这方面的影响，蒙古族的现代教育发展也非常迅速[1]。例如，从蒙古族传统生活方式上来看，蒙古族注重农耕、放牧的生活，同时，在日常生活中具有坚韧的品格，对更高层次的精神生活、物质生活具有较大的渴望和追求，进而该种生活方式对现代教育具有较大的促进作用，也推动了蒙古族现代教育的发展和进步。
1.2蒙古族传统生产方式对现代教育的影响
众所周知，现代教育主要是结合当今社会的发展形势以及未来的发展趋势所进行的教育，从某个角度上来讲，现代教育主要是让人们了解当前经济市场以及科技的发展，并学会如何将其运用来促进自身的发展。从现阶段蒙古族现代教育的实际调查中发现，其非常注重对民族文化的传承，进而也推动了蒙古族教育的发展。例如，现代教育从蒙古族传统生产方式上获得启迪，勇于创新，积极利用科技等。例如，蒙古族在进行农业发展中，积极创新生产方式，满足了现代经济社会生产的需求，并且对文化知识具有较大的渴望和追求等，从而促进了蒙古族的发展，也对蒙古族现代教育具有较大的促进作用，在实际的教育中，也不断的追求创新，追求效率，进而提高了蒙古族教育的质量和水平。
1.3蒙古族民俗习惯的对现代教育的影响
每个民族都有着自己的民俗习惯，包括蒙古族也是如此。蒙古族一些优秀民俗习惯对现代教育的发展具有较大的促进作用[3]。另外，蒙古族的民俗习惯也在潜移默化的起到主导作用，因此，在现代教育中应该汲取蒙古族民族习惯中的精华，促进现代教育的发展。例如，蒙古族民俗习惯中存在的思进取，勇追求的思想；敢于突破枷锁、勇于创新；注重团结合作，积极发挥集体的力量等等，这些都是民俗习惯中的精华部分，应该对其进行有效的传承，以不断的促进蒙古族现代教育的发展。
2如何利用蒙古族传统文化发展现代教育
结合以上的分析我们了解到，在蒙古族现代教育中，应该积极的做好文化传承工作，并且积极的利用传统文化中的精华开展现代教育，以不断的提高现代教育的质量和水平，促进蒙古族教育的快速发展。
2.1将传统文化中的“解放思想”理念应用于现代教育中，树立现代教育意识
在蒙古族的传统文化中，其中一个非常重要的理念就是“解放思想”，作者认为应解放思想树立现代教育意识，这样才能够促进蒙古族教育的发展。首先，在进行现代教育的过程中，相关工作人员应严格贯彻并执行党的教育方针以及民族政策，加强对民族教育，树立现代教育意识，积极改变蒙古族传统生活方式，提升其精神文明和物质文明的追求，推动民族思想观念的革新，不断的向着现代文明方向发展。其次，在进行现代教育的过程中，应紧密的与蒙古族民族教育的实际情况进行联系，并在此基础上勇于创新敢于实验，这样才能切实有效的提升蒙古族现代教育质量，充分做到服务社会、发展民族经济，从而推动蒙古族教育的发展。
2.2打开门户，引进现代科学技术以及优秀文化成果
在现代教育的过程中，不仅要发扬民族优秀文化传统，汲取传统文化的精华，同时，应打开门户引进现代科学技术以及优秀文化成果，从而推动蒙古族的快速发展。首先，对蒙古族的现代教育应加强现代科学技术的引进，不断的用先进技术手段来武装自己，这样才能根据当今社会经济的发展形势来促进教育的发展。其次，应通过现代教育手段使蒙古族人民现代技术的重要性以及如何利用现代技术来繁荣发展民族经济，而且，蒙古族作为一个优秀的民族，通过勤劳和智慧，再加上现代科技的结合，对推动民族发展有着极大的作用。
2.3大胆尝试，激发民族学习竞争意识
通过以上的分析了解到，蒙古族的民族学习意识、竞争意识较高，勇于去尝试新的观念、新的理论、新的科技，从而提高了蒙古族的现代教育质量，为此，作者认为，对蒙古族的现代教育应大胆的去尝试，不断的激发民族学习竞争意识。首先，应通过现代教育的方式来增强蒙古族人们的责任心，要将民族富强、民族发展作为积极的工作，应全心全意为民族振兴、民族繁荣服务，全面提升蒙古族人们的责任意识，提升现代教学效率，推动蒙古族的快速发展。其次，现代教育中应注重对蒙古族人们的学习生存观念培养，并不断的采用有效的教育策略来激发民族的竞争意识，这样才能保证蒙古族在竞争激烈的市场以及快速发展的文化、教育等格局中占有一定的地位，对推动蒙古族的教育发展有着巨大的作用。
3结语
综上所述，在民族发展中需要高度的重视现代教育，并且在现代教育中还应该做好民族文化的传承工作，积极的汲取传统文化的精华，然而，通过以上对蒙古族传统文化对现代教育的影响分析，作者结合自身多年的工作经验，主要对蒙古族现代教育受到传统文化的积极影响进行剖析，同时，该研究者也提出了如何利用传统文化来发展现代教育，如，解放思想，树立现代教育意识；打开门户，引进现代科学技术以及优秀文化成果；大胆尝试，激发民族学习竞争意识等，希望通过本文的分析，进一步促进蒙古族现代教育的发展，进一步提高蒙古族现代教育的质量，实现蒙古族的振兴和繁荣。
文化对教育的影响论文5
摘 要：本文论述了高校网络文化底蕴的形成、特点，及网络文化对现代大学生各个方面有着深远的影响，应该及时做好网络时代对现代大学生政治思想 教育的对策方案。
关键词：
关键词：新媒体，网络文化，思想教育
一、网络的特点网络最终所带来的社会变化并不只是在建立一个信息市场，而是在于形成长远的个体关系与群体关系，有着如下特点：
1.载体新颖性。
2.内容多元共存性。
3.信息传播快捷性与时效性。
4.信息共享平等性与虚拟。
二、网络文化对现代大学生成长方面的影响
互联网现在的日益普及，使网络文化迅速演变为一种重要的亚文化形式，且快速的渗透到了社会各领域，对整个社会的社会发展的经济建设产生了巨大的影响，这些影响既有积极影响又有消极影响。
（一）网络对大学生产生的积极影响
1.网络文化利于改善大学生的人际交往网络文化给大学生提供了沟通与交流场所和机会，使大学生能够真实表达自己的思想和情绪，开阔了大学生的人际交往，实现异地的广泛交往，丰富了大学生交友渠道。在现实生活中，网络上实现了平等交友，淡化了身份意识，交流都是以交心讨论式，各种观点和情感的交流都具有直接性和真实性。
2.网络为大学生提供便利学习场所提高学习效率网络打破了课堂书本的制约，摆脱了课堂思维的羁绊，能够及时获取世界各地，各行各业最新和最有价值的学习信息、资料及最新的观念，充分提高工作和学习的效率。网上传播的巨大时效性，是传统媒体无法比拟的。目前，一个新闻网站更新信息的速度快，无论什么事件发生后一分钟之内能够将其快速报道发布。 3.网络文化拓展了现代大学生的知识视野以及思想空间网络文化形成共享局势，丰富了学生的思想，增强了判断能力。为大学生提供广阔知识空间和辽阔的视野。网络资源的广阔领域让大学生如虎添翼，图书馆中的电子阅览室是读者接触网络文化的一个重要场所。网络文化的全球性和超越时空性，有利于大学生开拓视野，大学生通过网络可以在家中一日千里，纵览天下奇观。 4.网络文化丰富了现代大学生的业余生活网络丰富的内容，环境开放，传播快捷，覆盖面广的特点，为学生带来便利条件。网络文化没有存在时间的限制，为大学生提供了业余时间的便利条件，缩短了闲暇寂寞时空，有利于陶冶情操。
（二）网络文化对现代大学生的消极影响
1.网络文化导致现代大学生价值观的取向混乱现代网络文化的渠道宽、接触面广、接触观点多等特点，对现代大学生容易造成思想上的冲突。调查所知，将近75%的学生有上网成瘾的倾向，不少学生在生活中遇到挫折，都喜欢在网络中寻求邂逅。
2.网络文化致使现代大学生道德意识模棱两可化由于网络可以虚拟身份在网上参与活动，任意选择信息，随意发表言论，网上行为的自由度大，远远超过现实社会，而且网络中暗藏大量不健康信息资源。另外加上现在网络法律法规不健全、技术支撑力度不够、管理懈怠，极度容易导致少数大学生道德水准的下降。
三、消除网络文化消极影响的对策一切的事物都有一个双面性，有利也有弊。
网络文化也是如此，网络文化使大学生和世界更加密切的联系在一起，其影响力越来越大，应该采取有效的措施，加强教育引导方式，充分发挥网络积极方面的影响，使现代大学生成为网络中的受益者。
（一）加强网络道德规范的教育提高现代大学生的道德认知力和意识，减少网络不道德行为，发展现代大学生的道德自律能力、判断能力、选择能力等。伴随着网络文化的无孔不入，学校应该把网络道德教育作为一个日常德育作为重要的组成部分，加强网络道德规范的教育，普及网络道德知识，健全学生网络道德行为规范。
（二）高度重视建设校园网络文化应该全面的认识建设校园网络文化的`重要性，通过网络法律手段，春风化雨式的教育方法，渗透到各项校园的活动中，以达到教化育人的最终目的，能够让学生在多元化的价值体系下学会选择和分辨。
（三）加强管理并监督网上信息一定要加强完善监控网络的体系，安装先进的健康实用软件，务必过滤掉不良的信息资源，加强对网络行业的管理与监督，建立并且完善网络规章制度的严谨性。以防为主，以杜绝不良网络信息为最终的要求。加强管理网络信息，切断一切有害信息的滋生与蔓延，营造有底蕴的网络校园环境。
（四）引导现代大学生科学并合理利用网络文化资源学校必须时刻保持警惕性，并有意识地去引导和关爱现代大学生端正网络态度，合理地利用现代网络资源。利用丰富的网络文化资源，推动文化素质教育，使现代大学生充分了解网络的价值所在，培养学生自主获取信息以及判断信息良锈的能力，能够在现在网络资源中得游刃有余的自我学习、自我完善。
文化对教育的影响论文6
作为近年来国内声乐发展史领域举足轻重的作品，李超先生于20xx年出版的《声乐艺术发展史》一书自出版以来就广受学界好评。该书重点关注的是声乐文化背景与传播对声乐教育的影响和熏陶。在我国，声乐教育已颇具规模，学习和研究声乐教育的学者不在少数，特别是声乐初级教育和高等院校声乐教育对于声乐教育的发展意义重大。在这样的背景下如何让声乐教育更有时效性、发挥更大的教育价值是较为迫切的工作。
统观李超老师的《声乐艺术发展史》一书，对于整个西方和中国音乐发展的谱系进行了系统地阐述，就欧洲部分来说，重点介绍了从西方文明源头希腊罗马起到20世纪初各个历史阶段声乐的发展概况，其中包括声乐现象、体裁以及各个时期的演唱风格、重要声乐理论等一系列的内容，脉络是清晰的、系统的，能够很好地帮助学习声乐的学生了解声乐的基本发展历程，明晰当下的声乐艺术从，从更为宏大的历史时空坐标上去认知声乐，以更为深厚的“内功”实现自身声乐艺术的个体价值。声乐教育要注重声音技巧的训练，更要强调声乐历史和文化的基础教育，促进学生的全面发展、均衡发展。
声乐教育要突出声乐在各国的发展历程、艺术家们在投身声乐事业时的理想信念和价值追求以及探索声乐艺术在发展过程中的重要意义，通过这样的声乐教育，放宽学生的视野，夯实基础，为提高学生的艺术实践能力打下基础。在《声乐艺术发展史》第一章第二节中谈到古希腊悲剧时，详细介绍了古希腊悲剧的结构，阐述了序词、登场歌、插话、退场词等形式，这对于学生整体感知古希腊悲剧有切实帮助。
声乐文化背景和传播有助于增强学生的学科人文情怀，学生可以了解学科的基本发展历史，领悟学科的独特魅力，深刻感受贝多芬等一大批艺术家们献身声乐艺术、自强不息的高贵品质，为自身的艺术生涯找到理想的'参照物，以大师们精益求精的艺术品质作为自身学习的楷模。值得一提的是，阅读《声乐艺术发展史》一书，读者可以感受到作者在追求叙述科学性的同时也在突出行文语言的可读性，如本书一开始就写道：“纵观人类社会音乐历史的发展进程，欧洲音乐艺术的发展较早且独领风骚，其光辉灿烂的艺术成就构成了一幅绚丽完整的历史画卷。”语言准确生动，可读性强，体现了作者的语言功底，也保证了文本在传播过程中效益的最大化。声乐文化与传播有助于学生综合素质的提高，是践行素质教育的必然之路。
素质教育相对于传统的应试教育，不再仅以成绩论英雄，不再仅以考试论英雄，更注重的是学生健康可持续发展的能力，注重学生综合素质的发掘和培养，加大基础文化课程的重视程度，让学生系统了解相关的历史文化背景，注重学科文化和学科历史的学习，培养学生的综合素质，实现学生的全面发展。教育相关部门要加大顶层设计，致力于优秀教材建设，鼓励和引导相关学者编写内涵丰富、适合学生阅读的作品，让这些作品丰富学生的素养，并感受到独特的学科特色，《声乐艺术发展史》就是不错的范例。
文化对教育的影响论文7
科学发展观是加强国防和军队建设、谋划军事基础教育创新重要指导方针。用科学发展观统筹军事基础教育创新，体现了军事教育中先进的战略思想和科学的管理理念，对于解决军队教育遇到的各种矛盾和问题，推进我军教育建设全面、协调、可持续发展，具有深远的指导意义。
一、用科学发展观指导军事创新教育，可以克服传统文化对军事基础教育创新的负面影响
（一）从克服传统的人生观念去理解
个性不但对于生命个体来说是重要的，对于一支军队来说，也是一笔宝贵的财富。长期以来，中国人养成了封闭保守的心理特征，不重视信息交流，相信自己的经验感觉，不愿与他人交流、探讨，一些连队也往往过于强调集体，强调思维统一，忽视个体存在和独立思考。这些都严重地限制了个体的性格、能力及主体性的自由发展，最后也制约了部队战斗力的增长。
（二）从克服传统的教育观念去理解
科学发展观指导下的军事基础教育创新，是一个国家发展的重要基础，而保守的旧教育对国家发展却起着阻碍作用。受传统教育的影响，现代部分人的教育观还是把顺从、听话、老实看作好学生的标准。长期处于这种环境下，受教育者缺乏强烈的主人翁思想、创新欲望和竞争意识的培养。具体到当前的军事教育教学，就是过于重视理论知识的传授，而忽略创新能力培养，结果是造成部分人员理论知识丰富但不善于变通和创新。因而，在开展军事基础教育创新时，学员需要一种开放的、宽松的氛围，实现自我探索，主动学习，经历一个完全的求知的实践过程。
（三）从克服传统的创新观念去理解
目前，一些单位受传统创新观念的影响，仍过于看重理论上的创新，在一些研究成果尚未经过实践检验时，就急于向外推出，结果常常是有名无实，带不来什么实际效益，而且对军事教育和学术科研的风气产生不好的影响。这种为理论创新而创新的做法，不但不能对军事基础教育创新以有力的指导，而且还会将军事基础教育创新活动引向歧途。
二、用科学发展观指导军事创新教育，可以推进新型军事人才的全面发展
目前，越来越多的院校和部队等开始大力推行创新教育，以培养具有创新意识和能力的优秀军事人才。应当说，这是军事变革不断深化的产物，是军事教育发展的必然趋势。但是，由于对科学发展观指导军事创新教育的意义以及军事创新教育本质的理解不够深入，容易使人走入了一些军事创新教育误区，用科学发展观指导军事创新教育，可以使人们克服这些错误思想。
军事基础教育创新旨在释放人类的潜能，强调用科学发展观为指导，开发潜能要同培养人的优秀心理品质和积极人生态度相结合，注意发挥人的主动性、积极性、创造性、耐挫折性，提倡奉献精神、探索精神、批判精神和创业精神，推进新型军事人才的全面发展。[1]我军军事基础教育创新不仅始终以部队的任务为任务，以推进部队全面建设为己任，而且十分重视提高官兵素质，从革命战争时期开展的文化补习活动，到新时期培养“四有”军人，都说明了这一点。
三、用科学发展观指导军事创新教育，可以把促进部队全面建设和促进官兵全面发展有机统一起来
首先，科学发展观指导下的军事创新教育的目标不再是追求传统教育和继续教育的“灌输”、“充电”和“加油”等作用，而是要起“引爆”的作用，旨在释放人类的潜能。军事创新教育不单是智慧觉悟的'教育，它强调用科学发展观为指导，开发潜能要同培养人的优秀心理品质和积极人生态度相结合，注意发挥人的主动性、积极性、创造性、耐挫折性，提倡奉献精神、探索精神和创业精神，推进新型军事人才的全面发展。
其次，用科学发展观指导军事创新教育，推进部队全面建设和促进官兵全面发展，历来是我军教育的着力点。长期以来，我军军事创新教育不仅始终以部队的任务为任务，以推进部队全面建设为己任，而且十分重视提高官兵素质，从革命战争时期开展的文化补习活动，到新时期培养“四有”军人，都说明了这一点。同时，强调军事创新教育要“促进官兵的全面发展”，还列出许多专条对促进官兵全面发展的工作进行了规范，充分体现了在科学发展观指导下的以人为本的精神。
第三，军事基础教育创新依靠科学发展观为指导，着眼促进部队全面建设，把提高官兵素质、促进官兵成才统一起来。要深入研究新时期部队官兵思想的特点和规律，不断改进军事基础教育创新的方法，创新现代教育的手段，增强军事基础教育创新工作的时代感和主动性、针对性、有效性。认真贯彻“尊重人、理解人、关心人、帮助人”的要求，尊重官兵的人格，解决官兵的实际问题，满足官兵的合理需求，维护官兵的合法权益，充分调动官兵的积极性、主动性、创造性。[1]
总之，全面培养现代军人的创造性品格、人生态度、思维能力和从事创造活动的技能，这不单是落实科学发展观的要求，也是军事基础教育创新要努力实现的目标
文化对教育的影响论文8
一、高职学生核心价值观分析
就当前来看，高职学生的价值观主流是符合社会要求的，其价值取向呈健康向上的状态。与所有受过一定教育的90后年轻人一样，他们追求民主、自由、公平、效率，法律意识强，有强烈的社会责任感。但同时也存在不少问题，有些高职学生在人生观、价值观、道德观等方面与社会所倡导的价值观发生了偏差。如在人生观上，有些学生个人主义、利己主义思想严重，认为人活着就是为了自己，当社会利益与个人利益、长远利益与眼前利益、整体利益与局部利益、精神利益与物质利益发生冲突时，他们往往从利己角度偏向于选择个人利益、眼前利益、局部利益、物质利益，对树立正确的人生价值观产生不同程度的动摇、困惑及焦虑。在价值观上，有些学生的拜金主义、享乐主义思想严重。认为金钱是万能的，将金钱和地位作为自己追求的目标。对社会上一些人不择手段赚取金钱持赞赏的态度。认为“有钱就有一切”，“现代社会中贡献大小决定着收入高低”，与人攀比，不能正确看待一部分人先富起来。在道德观上，有些学生的道德观念偏离了正规，导致道德行为失范。不遵守公共道德，不文明现象随处可见，考试作弊、随便旷课、对他人漠不关心，甚至有小偷小摸行为等。
二、中国传统文化的内涵和特征
中国传统文化，特指在历史上积淀下来成为传统，并且已经具有稳定形态的中国文化，包括思想观念、礼仪制度、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、科学技术等不同层面的丰富内容。
一般认为，与世界上其他民族和国家的文化相比较，中华民族的传统文化主要具有以下几个方面的特征：第一，顽强的再生力和无与伦比的延续性。第二，“大统一”与文化的多元性并存。第三，以发达的政治伦理学说维系整个封建社会秩序。四，实践理性和入世思想淡化了民族的宗教意识。五，重政治，轻科技。六，朴素的整体观念。
三、中国传统文化的重要性
现代化大潮的冲击，让人们越来越感受到了传统文化的重要性。传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有强烈的历史性、遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性，它无时无刻不在影响、制约着今天的中国人，对我们当代大学生的价值观起着极其重要的作用。所以我们有很大的必要对其进行探讨分析，探寻影响大学生价值观形成的根源。
中国的传统文化博大精深，其中包含着哲学的、科学的、伦理的、政治的、文学的、艺术的、宗教的等等各个方面的思想观念，有着儒墨道法释等众多流派，但其中对我们后世最具影响力的又莫过于儒家思想。
四、以优秀传统文化塑造现代大学生价值观
我国当代大学生的价值观和品格的形成就是根植于中国传统文化这一土壤中的。生于斯长于斯的当代大学生，其行为习惯心理状态思维方式价值观念和生活态度等的形成和发展必然为中国五千年的传统文化所影响。
（一）传统文化塑造大学生正确的诚信观
中国传统文化中对诚信的研究，可以上溯到先秦时期的儒家。早期的诚信与宗教密切联系。《尚书·太甲下》中记载：鬼神无常享，享于克诚。此处的“诚”主要是指笃信鬼神的虔诚。在传统文化中，诚是“天之道”，是道德的本体和自然的.规律，人们的道德修养必须遵循“天之道”，这是做人不可移易的法则。诚信作为一种道德规范，是社会文明的重要基础。对即将步入社会生活的公民——大学生进行诚信教育，借鉴中国传统诚信思想对大学生进行“诚信”教育，以传统美德引导学生在市场经济社会坚守诚信，求真务实。
（二）以传统文化中刚健有为、自强不息的观念培养大学生积极向上的事业进取精神和克服困难的精神
对自强不息、刚健有为作出明确表述的是《易经》。《文言》中说：“大人者与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其凶，先天而天拂违，后天而奉天时。”《象传》中则进一步强调“天行健，君子以自强不息”，以天体运行无休止，永远向上的规律，要求人们积极有为，敢于进取。《易经》所反映的这种自强不息的精神，正是中国传统文化的主导精神，并以此激励着数以万计的仁人志士为坚持自己的理想和事业终身奋斗。当前，我们正在加快改革开放的步伐，逐步完善社会主义经济体制、在这样的形势下，传统文化中的那种刻苦学习、接受现实、努力拼搏、自强不息，对大学生将来建功立业、成长成才，无疑具有重要意义。“天行健，君子以自强不息”，面对生活中种种挑战，可以使大学生不屈服，始终保持一种信心、斗志，一种不屈不挠的精神。
在大学生教育中融入中国优秀传统文化内容，对于教育当代高职学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进高职学生成长成才，对于构建社会主义和谐社会，实现中华民族的伟大复兴，对于中国传统文化的传承和光大，人类文明的不断向前发展，都有着重要的战略意义。
文化对教育的影响论文9
1对传授者素质的挑战
网络时代是开放条件下的知识和技术的更新信息，应该及时掌握和更新基本的思想政治教育。大学生是新事物的易感人群，新事物的领导者，支持者和实践者，是各大论坛，社区，聊天室的主力，思想政治教育传授者，为了及时准确地了解他们的思想动态和内心世界，在互联网文化的背景下，传授者要准确把握思想政治教育的特点和规律，利用网络一定的可预测性，灵敏性和网络的心理学知识，到网络中，并制定学生之间的共同语言，得到他们的信任。
2、高校思想政治教育在网络文化背景下的机遇
2.1内容更加丰富。思想政治教育工作者可以借鉴国内外最新的思想政治教育理论和方法，思想政治教育资源，极大地丰富了教学内容。同时，飞速发展的互联网文化对大学生的思想政治教育带来了许多新的问题，这也可以激发思想政治教育工作者的新思维。
2.2方式进一步创新。虚拟网络的独特的模式操作，如开放性，互动式，彻底改变了思想政治教育过去的单向、垂直性向大学生的灌输，通过生动形象的创新使用，一个现实的`多媒体互动形式和各种现代化的教育手段，从抽象到具体，枯燥变得有趣，时事紧密结合，为大学生思想政治教育创造一个宽松的氛围。
2.3针对性进一步增强。由于网络支持一对一、一对多、多对多等多种交流模式，甚至是腾讯最近推出了一个十几人同时都视频聊天QQ，平等和隐蔽性的特点，这些已成为当今学生进行思想交流的主要场所。学生享受网上表达意见的自由，敞开心扉说实话，道真理，直言不讳和激烈的讨论，在互联网上的交流。思想政治教育工作者可以利用的网络窗口，更广泛，更准确地了解教育对象的思想动态，价值观和要求，了解自己，做更侧重于学生的思想教育和行为指导，提高教育效果。
3、加强和改进高校思想政治教育的对策
3.1充分利用网络“因材施教”。积极主动并综合网络道德教育的教学资源，利用现有的网络平台，在线教育学生。全面了解学生的真实生活和在线生活，在线教育传统教育两手都要抓。引导他们正确对待网络舆论，指导他们和虚拟世界的人际关系，合理及正确的思想和态度的网络活动。让学生充分利用网络来提高个人的关系，树立正确的网恋，促进自身的健康成长和发展。对于学生树立正确的世界观。当今社会，网络是一个没有硝烟的战场，西方资本主义有针对性的软入侵已经慢慢渗透到当代青年的心，妄图改变他们的生活观，价值观，世界观。作为教育工作者要特别注意培养学生的自律和自我判断。
3.2从自身出发，紧跟时代步伐。科学和技术的发展，社会的进步。在当今瞬息万变的网络文明，还需要职工思想政治教育的时代共同进步，与他们的科学和技术知识，利用这种“时髦”的思想政治教育平台。随着高层次的政治理论开展，建设一个高水平的思想教育能力教育平台，培养有高层次的网络能力传授者，使用新的“三高”的教育工作者队伍迫在眉睫。当然，关于人才队伍的建设，除了要符合网络思想教育的总体要求以外，也应探索网络思想教育的新观念，在新的质量和文化背景下，网络思想政治教育工作者应该培养相应的创新意识，要做到从自身实际出发，从学生出发，在紧跟时代步伐的同时与时俱进。传授者要很熟练的利用的网络对话，充分吸引学生的思维对话模式，勇于尝试，建立更具创新性的在线教育。
总之，网络，作为新时代的产物，网络思想政治教育工作，可以描述为既是机遇也是挑战。所谓的机遇，即是思想政治教育工作者在多渠道，多角度的条件下完成思想教育工作；并且和所谓的挑战（由网络引起的阴暗面）作斗争，并找出相关的对策解决亟待解决的问题。在网络文化背景的新形势下，注意面对机遇跟挑战的方式是否是对的，主动和正确应对网络文化的影响，但也是大学教育工作者在黑暗中前行，体验进步。
文化对教育的影响论文10
摘要：大学生是我国的高精尖人才，肩负着国家和社会发展的重任，因此对大学生开展思想政治教育工作，促进大学生思想道德品质的良好发展是非常重要的。目前，由于网络时代的到来，加上智能手机的普及，网络中的微文化对大学生的思想政治教育产生了重要的影响。因此，本文通过简要论述目前微文化对大学生思想政治教育的影响，进而提出了微文化背景下，促进大学生思想政治教育工作开展的策略。
【关键词】微文化；冲击；大学生；思想政治教育
在网络新媒体发展的作用下，近年来以“微小说”、“微电影”、“微博”、“微信”等为代表的微文化新生事物逐渐在整个社会中扩展开来，并得到了社会大众的广泛认可和喜爱，对人们的生活、娱乐、工作甚至是思维方式等都产生了深刻的影响。这其中就包含了大学生群体，可以说基于大学生群体对新生事物接受能力强、个性化特点明显的特征，无论是在当前还是今后大学生群体是网络微事物的主要受用者。为此，我们有必要就微文化对当今大学生思想政治教育的影响提起高度的重视，将微文化因素纳入到对大学生思想政治教育研究体系当中去，在对社会微文化进行研究的基础上结合大学生思想特点，不断探究微文化冲击下的大学生思想政治教育发展之路，以实现新时期我国高校大学生思想政治教育的新发展，促使大学生思想政治教育水平得以提升。
1微文化对大学生思想政治教育的影响
随着网络时代的到来，大学生作为重要的网络用户，非常容易受到网络中各种思想和文化的影响。目前，网络中的微文化逐渐流行起来，对于大学生的思想政治教育产生了一定的影响。因此，本文总结和分析了这些影响，主要体现在以下几个方面：
1.1对思想政治教育环境的影响
在开展大学生思想政治教育的过程中，非常容易受到外在环境的影响。由于微文化的发展，对于思想政治教育环境产生了重要的影响，主要体现在以下几个方面：第一，微文化对社会文化产生了一定的影响，文化对于人们思想道德素质的影响是非常重要的，但是由于是潜移默化的影响，不容易被人们察觉。目前，微文化已经对社会文化产生了重要的影响，成为社会文化的重要组成部分，而社会文化对于大学生思想政治教育的环境影响是非常重要的。第二，相关的技术环境影响，由于目前网络技术的不断发展，促进了微文化的逐渐流行。而新的网络技术或者相关技术的发展，对于大学生思想政治教育工作的开展也产生了重要的影响，不仅丰富了教育工作的手段，而且能够对教育工作的效果产生重要的影响。
1.2微文化对大学生的影响
大学生本身对新鲜的事物具有强烈的好奇心，所以这一时期的学术对一些高新技术具有较强的接受能力，因此大学生成为了微文化的主要使用者和传播者，所以可以说微文化对大学生产生了重要的影响。主要体现在以下几个方面：第一，微文化对大学生的生活习惯产生了重要的影响，目前大多数的大学生都是通过微文化来获取相关的生活和娱乐信息，然后也会利用微文化进行交流；可以看出微文化已经成为大学生生活习惯的重要组成部分；第二，在过去，大学生主要是通过查阅书籍来获取相关的知识，但是在微文化的背景下，大学生可以利用网络和各种工具来获取知识，并且及时地与其他同学进行沟通和分享；第三，微文化对大学生的价值观也产生了重要的影响，这是影响大学生思想政治教育工作的重要内容，一方面：微文化能够使得大学生产生平等和自由的理念，在一个开放的网络中，积极表达自己的观点和见解；另一方面，微文化中有一些消极的方面，对大学生的价值观产生了消极的影响。
1.3微文化对思想政治教育工作的影响
目前，微文化开始进入人们生活的各个方面，对于大学生的工作和学习也产生了重要的影响。而微文化对思想政治教育工作的影响主要体现在以下几个方面：第一，微文化的发展进一步拓宽了思想政治教育工作的教学方式，使得教师能够不仅仅局限在课堂中，而且还可以通过多种方式开展相关的教学工作，能够更好地提高教学效果；第二，进一步弱化了教师在思想政治教育工作中的地位，在过去开展教育工作的过程中，教师处于较为重要的领导地位；但是，目前学生可以通过多种途径进行相关信息的获取，在一定程度上弱化了教师在课堂中的地位，同时也能够体现出教师在开展思想政治教育工作中的一些不足；第三，增加了大学生思想政治教育工作的难度，由于时代的不断发展，赋予思想政治教育工作的内容更加多、过程也更加复杂，需要解决的困难和面临的挑战也在不断地增加，因此在一定程度上加大了工作的难度，也促进了大学生思想政治教育工作的改革和发展。
2微文化冲击下大学生思想政治教育的对策
根据以上的分析和论述可知，微文化对大学生思想政治教育工作产生了多个方面的'影响，其中包括一些消极的影响和积极的影响，因此为了更好的开展大学生思想政治教育工作，迎接微文化对大学生思想政治教育工作产生的机遇和挑战，可以参考以下几点策略：
2.1建设高素质的教师队伍
虽然在微文化的影响下，传统教师的权威性受到了挑战，但是教师在开展大学生思想政治教育工作中依然占据着较为重要的地位，因此为了更好的在微文化背景下开展相关的教育工作，必须要建设高素质的教师队伍，才能够更好的带来教育工作的改革和发展。为此，可以做到以下几个方面：第一，提高教师队伍对于微文化的认识，为了更好的在微文化的背景下开展大学生思想政治教育工作，需要对微文化进行更加深入的了解，能够对其有着全方位的认识，才能够在开展思想政治教育工作中，更好的利用微文化的优势，摒弃微文化的劣势；第二，要促进教师队伍整体素质的提高，包括相应的教学能力和思想道德素质。通过对自身各方面素质的不断提高，能够有效的抵制消极文化的影响，更好的促进大学生思想政治教育工作向着积极的方向开展。
2.2加强对大学生的引导和教育
对于高校来讲，对大学生进行教育和引导，促进其身心的健康成长，能够成为对社会和国家有用的人才，是高校肩负的重要责任。所以，需要在对大学生开展思想政治教育工作的过程中，加强对大学生的引导和教育，使其能够积极的面对微文化对生活和学习的影响。加强对大学生的引导和教育，可以参考以下几个方面：第一，引导大学生树立正确的三观，这也是大学生成才和成人的必要素质，帮助大学生树立正确的三观，能够更好的指导大学生对人生的选择，同时能够更好的指导大学生应对网络或者微文化的影响；第二，对大学生进行相关的教育，为了更好的开展大学生的思想政治教育工作，仅仅依靠压制性的打压是行不通的，必须要对其进行引导和教育，帮助大学生更加全面的认识微文化，从而能够有效的规避微文化的消极影响；第三，促进大学生正确利用各种微工具，微文化促进了各种微工具的产生，这些工具使得学生获取和分享知识变得更加快捷，因此教师可以引导学生对各种微工具的使用，使得学生能够通过这些工具，更好的提高自身的专业技能和综合素质，促进学生的健康成长。
2.3营造大学生思想政治教育的环境
为了更好的开展大学生思想政治教育工作，积极应对微文化的影响，必须要营造相关的教育环境：一方面，要对思想政治教育的相关课程进行合理设置，使得课程的内容能够与专业课程相辅相成；同时，也需要注重理论课程与实践课程课时之间的比例，要从根本上促进大学生思想道德素质的提高；另一方面，相关的高等院校应该积极开展相关的活动，能够帮助大学生通过参与实践活动的方式，更好的将思想政治教育的理论课程运用到实践当中；同时，能够进一步调动大学生对思想政治教育课程的兴趣，进一步提高课程的教学效果。
2.4要不断丰富思想政治教育工作的手段
微文化冲击下，对于高校的思想政治教育工作提出了较高的要求，所以需要对相关的教育工作进行改革，其中非常重要的一项就是要丰富教学的手段，可以参考以下几点：第一，高等院校可以建设相关的网络平台，能够通过网络平台的方式，对大学生开展相关的思想政治教育活动。在平台中要积极对相关的思想政治教学内容进行宣传，同时选择合理的教学方式，鼓励学生参与到平台中来，与其他同学和教师产生互动；第二，要充分利用各种微工具，微文化的背景下，各种微工具的产生对学生的生活和学习产生了重要的影响。所以，可以积极使用这些微工具，进一步促进对大学生思想政治教育工作的开展，能够更加容易的拉近与学生的距离，提高大学生思想政治教育的教学效果。
文化对教育的影响论文11
手机媒介文化是以手机为传播载体，移动互联网为传播平台，实现影视、杂志、新闻、广告、BBS 等多种交流互动业务。手机媒介文化包含在以互联网、广告、电视、电影、电台、微博等新媒体为传播平台的主旨文化，是一种有别于依靠传统的报纸、书籍等作为传播方式的媒体文化。
一、手机媒介文化发展的现状
近年来国内对于手机媒介文化的研究较多，但手机媒体的飞速发展，几乎日新月异，研究的内容远远未达到预期的目标。随着通讯技术的飞速发展，手机开始成为最常用的通讯工具以及媒体终端，国内外很多学者以及一些通讯公司的研究人员开始着手对手机从诸多角度进行调查与研究，国外的研究主要以实证研究为主，主要针对手机的主要用户群体尤其是青少年群体的行为影响研究，也有很多研究人员从社会学角度对手机媒介文化进行研究。而国内学者的研究比较多元化，手机媒介文化研究的数量与主题也有所不同。
二、手机媒介文化的发展与应用对高校思想政治教育工作开展的影响及意义
随着互联网和现代通讯技术的迅速发展，新媒体文化也日新月异地呈现在大众面前，而手机作为新媒体传播方式的代表，具有便利性和普遍性，其已成为高校大学生学习和生活中不可缺少的一部分，为大学生的学习和生活带来了浏览和学习知识的便利。然而，随着手机在高校大学生群体中的普及，手机作为媒介文化的传播载体在应用过程中也出现了诸多的问题，对高校思想政治教育工作的正常开展形成了障碍。目前，手机媒介文化在高校校园已然成为大学生活的主流文化，面对不同文化意识形态的冲击，要把思想政治理论教育放在高校大学生品行教育的首位，全面避免手机媒介文化的不良影响，并充分利用手机作为新载体将高校思想政治教育工作加以融合，不断提高工作的实效性。手机作为新媒体文化主要的传播载体，其趋势化的发展一方面给高校教育工作者提供了新的媒体文化研究视角，另一方面，针对高校目前普遍的教育模式以及教育目标，手机媒介文化的发展对高校德育工作的开展提出了更严峻的挑战。因此，充分认识并积极利用手机媒介文化的优越性，趋利避害，探索高校德育工作开展的新途径，对加强和改进新形势下高校的思想政治教育工作具有重要意义。
三、手机媒介文化所带来的利弊影响分析
在手机媒介文化风靡高校校园的背景下，对高校教育工作者的工作带来了机遇，同时也对其工作形成严峻的挑战:一是手机新媒体文化对高校学生在学习和生活方面所带来的积极影响，二是高校教育工作人员在学生管理方面所面临的新媒介文化所形成的挑战。
( 一) 手机媒介文化的积极影响。
手机作为网络新媒体文化的传播载体与延伸，其基本特征是媒体信息的数字化，具有网络新媒体的基本特性，如互动性强、获取信息快捷、传播快、更新快、可跨地域传播等，实现了媒体传播的大融合。其积极影响一是表现在新媒介文化载体应用的普遍性与大众化。在高校课堂授课、教务信息、学籍信息、网络图书管理等工作中采用这种信息化、新颖的工作管理方式，很容易被大学生所接受，并且大大提高了管理人员的工作效率。二是手机作为新媒介文化的主流传播平台，具有良好的沟通功能，对高校思想政治教育工作人员的工作方式带来了创新条件。手机作为新媒介信息平台，因其特有的交流方式，使得高校管理人员与学生之间的`信息交流与情感沟通变得更加方便与快捷，这就为高校管理人员的工作开展方式提供了创新机遇，实现工作途径的转变。学校可以将网络课程授课内容、学生学籍信息、教务信息、图书信息等通过手机媒体有组织、快捷地进行传播，不受时间与空间的限制，促使学校各项工作的顺利开展。
( 二) 手机媒介文化引起的弊端。
高校的思想政治教育队伍主要包括学校职能部门党政干部和工作人员，管理队伍在工作开展中面临的挑战主要包含以下几个方面: 一是手机在教学课堂上的使用频率非常高，尤其是在一些思想政治理论课堂上，学生听课的精神注意力不集中，如上网聊天、玩游戏、看网络小说、发微博、听音乐、看电影等等，大大降低了思想政治教育课程的教学效果。二是手机作为新媒介文化的主流传播平台过程中，具有不可控性的特点，给高校管理人员带来诸多工作方面的挑战。由于手机载体传播的媒介文化具有开放性、方便快捷、无区域性等特点，一些虚假与不良信息、有悖社会伦理的思想、不良文化等信息均能通过手机载体加以传播，这些垃圾信息的传播过程中所带来的消极影响，对大学生的学习和生活有着巨大的影响。现在很多学校地处繁华的城市之中，其社会环境比以往更加复杂，很多大学生的思想还是比较单纯的，思想政治信仰很容易受到部分不良文化的鼓动而动摇。诸如西方社会的拜金主义、享乐主义、“人权自由”论、“民主自由”论等不良思想与文化，甚至传播极端宗教主义、分裂主义、恐怖主义等有毒信息，这些都有可能使当代的大学生改变自己的人生价值观以及信仰。三是手机媒介文化作为目前高校的主流媒体文化，冲击了现代社会的主流意识形态。手机媒介文化的形成与发展迅速，得益于以手机作为主流通讯工具的迅猛发展，由于只是近时期才形成和发展的主流媒体文化，国家尚未制订有效的管理政策与规范，自主空间较大，难于监管。四是手机媒介文化在传播过程中具有时效性、虚拟性、互动性的特点，与高校德育课程授课内容的滞后性产生了矛盾。手机媒介文化的传播快捷、互动性良好，获取信息量也非常大，能及时在交流平台进行沟通与学习，而目前部分德育课程的授课信息已经无法满足学生的实际需求，学生需要学习的知识量非常有限。五是手机的部分功能被大学生扭曲使用，利用手机进行考试作弊，导致诚信缺失现象严重，形成不良的校风，给高校学生管理工作人员增添工作负担。
四、发挥手机媒介文化的积极作用推动高校思想政治教育工作的对策
针对手机媒介文化所带来的良好机遇与巨大挑战，如何发挥手机媒介文化的积极作用和迎接其给高校思想政治教育工作带来的消极影响而制定相应的对策措施是要解决的首要任务。
( 一) 重视手机作为主流
新媒介文化传播载体的创新与传承，充分发挥其积极作用。手机媒介文化是现代高校的一种校园主流文化，具有特定的文化氛围。在高校信息管理等工作中采用以手机载体作为传播平台的信息化管理方式，要加以创新与传承。因此，要切实有效地将优秀的校园手机媒介文化中的思想教育功能发挥出来，并将建设优秀手机媒介文化氛围与凝聚力、塑造人格以及职场培训教育等高校教育工作目标作为核心内容，使其主流文化价值真正地体现出来。
( 二) 建立面向手机媒介
文化的高校思想政治教育模式，高校思想政治教育模式是对教育内容、教育的方法手段和教育环境进行组合的方式。在教育内容方面，要及时把握学生的思想状况和需求热点，对课堂授课内容进行重新修订，使教学内容和方法迎合学生当前的思想状况和思想倾向。在教育方法和手段方面，反对单纯的“教与学”单向形式的教学方法，提倡在课堂教学环节中主要培养学生的创造性思维能力、道德判断分析能力、推理能力和实践能力，课后可以利用手机作为交流平台，对教学内容、作业、课外知识等进行交流学习，以适应手机媒介文化的潮流。在教育环境方面，上课前教师要带头并提醒学生关闭手机，学校要制定一些合适的管理机制，引导学生使用手机的媒介功能，在校期间要以学习为主，娱乐为辅，以理智的态度对待手机和形成良好的使用习惯，不能沉迷于手机聊天、手机阅读、手机游戏等。
( 三) 重视手机媒介文化
将思想政治理论教育的内容与手机媒介文化相融合。由于手机媒介文化传播具有良好的便携性、快捷性、即时性、互动性和内容丰富的优势，因此必须重视其在高校思想政治教育工作中的积极作用，重视手机媒介文化在传播过程中对学生思想动态、个人行为的影响，切实有效地推广校园手机媒介文化。与此同时将思想政治理论教育的内容融合在一起，使思想政治理论教育内容从传统的文字表述走向立体的互联网信息化，在传播载体上实现师生互动，从而实现教学方法的创新。
( 四) 建设面向手机媒介
文化的高校思想政治教育专题工作队伍。如何提高思想政治教育工作人员在面对手机主流媒介文化环境下的处事应对能力，是保障高校思想政治教育工作的内容和目标能否顺利实施和落实的关键。一个优秀的教师会把自己的人生价值观以及为人处事的方式等传授给学生，传承优良文化。高校还应注重培育工作队伍的识别能力、专业技能、理论联系实际的实践能力、控制能力和规划能力。由于很多大学生学习、生活的无控制性、无计划和盲目性，加之手机网络文化的逐流，很容易使他们的大学生涯得以扭曲。因此，管理队伍应该及时加以引导，根据个人情况制定职业生涯规划，形成学习目标，大学校园学习生活才更有意义。
( 五) 加强疏导，必要时寻求技术支持
对课堂上不认真听课而迷恋手机的同学要加以疏导，了解其消极学习的原因，杜绝手机沉迷现象。教师要引导同学之间相互监督，学校要加强课堂教学秩序的管理，必要时要寻求技术支持，比如一些比较枯燥的课程教学或考试期间，采取教室屏蔽或分时段上网等技术，限制一些不良现象的发生。
五、结语
坚持对校园手机媒介文化的传承与创新，将校园优良文化、社会核心价值内容灌输于手机媒体，引导手机媒介文化的浏览、内容传输与控制，以及建设好高校管理队伍和机制管理，利用手机作为校园新媒体的主流载体平台，开展形式多样的思想政治理论教育活动。
文化对教育的影响论文12
［摘要］随着人类文化的发展进步，20世纪90年代学术界提出了视觉文化一词，并作为一种点睛时代特点的文化理论赢得了广泛认同，甚至发挥着创新社会文化的效应。同样，视觉文化对美术教育的影响亦日益深远，吸引了愈来愈多美术教育者的关注和研讨。高师美术教育承载着培养美术教育师资的重任，无疑，探讨视觉文化下的高师美术教育具有契合时代特点、创新高师美术教学、促进高师美术教学发展的意义。
［关键词］视觉文化;时代特点;高师美术教育
当社会文明不断进步，信息技术革命推动着人类社会进入以信息为表征时代特点的当下，视觉文化概念被提出并传播开来。“在一般的范畴里，视觉文化有两个组成要素:一是含有视觉成分、涉及以视觉手段来传递的信息;二是人类的生活经验，包括物质和精神的。它所涉及到的多种学科包括哲学、美学、社会学、艺术学、文学、心理学、现象学，等等。”［1］高师美术教育培养的是基础美术教育师资，其素养将对下一代的健康成长产生直接影响。当代高师生生活在一个被视觉文化包围、浸染的环境中，其思维方式及行为习惯必然会无法避免地受到视觉文化的影响。因此，高师美术教师应当对高师生及高师美术教学所受到的视觉文化影响予以足够重视，在秉承传统绘画技能及审美能力培养的基础上，加强美术理论知识教学、建设适宜的师生对话平台、培养学生的美术教学思想，使学生能够得到美术素养、师范技能等综合素质的全面提升。
一、培养学生视觉素养，加强美术基础理论教学
视觉文化环境下，高师美术教学要打破已经形成的传统教学观念，因势利导，借势造势，“通过拓展教学内容，丰富教学方式，以视觉性为主线，兼容并蓄，赋予鲜明的时代人文精神品格，来培养学生的视觉素养，建构独立思考的视觉审美、意义和表达视觉图像的能力，以应对视觉文化大潮对传统美术教育的冲击。”［2］鉴于美术是视觉艺术的特点，在视觉文化环境下，高师美术教学理应通过对学生视觉素养的培养和利用，加强美术基础理论教学。高师美术教育的目的是对学生的形象思维能力和创造思维模式进行培养，使之具备一定的美术审美能力、创作能力和教学能力。那么，在美术教学中，教师就应该解放思想，积极探索和采用有益于培养学生视觉素养的方法和途径。学生的'美术视觉素养必须符合美术审美理论的要求，但仅仅通过学生的视觉感受是无法达成教育目标的，因为视觉得来的印象需要通过教师所传授的美术基础理论和审美观点予以导向。例如，教师可采用文学作品的熏陶来培养学生的视觉素养，这样能够促使学生深刻体味到美术作品和美术理论深层次的蕴含，将自身获得的视觉信息进一步内化为美术素养。此外，教师应引导学生在平静的心理状态下，保持不断思考和自我反省的静读境界，与艺术大师进行深层次的精神交流，从而使学生能够更清晰明确地掌握美术基础理论、理解美学艺术、提升美学意识，得到自身艺术修养的应有积淀。教师还可以将美术基础理论中的重点和难点通过视图和视像的方式活灵活现地表现出来，在提高学生视觉素养的基础上，提高美术基础理论的教学效率。
二、建设适宜的对话平台，实现美术教学中师生间的互动交流
高师美术教学应树立“以人为本，以学生为主体”的教学理念，在关注并重视学生的所想、所需的基础上向学生传授知识，在学生“乐学”的基础上提高教学效率。在高师美术教学中，教师不仅是学生学习的引领者，也是学生的学习态度、学习毅力、学系风气、学习效果的打造者和检验者;教师和学生在教学中的关系是平等、合作、信任的关系、知识和能力输入与输出的关系。因此，学生和教师的互动交流是教师向学生传授知识与能力的输送带;学生的学习效果是检验教师教学活动的标尺，保障学习效果是教师的教学准则;教师和学生间需要加强了解，教师要在掌握学生的学习态度和学习状况的基础上调整教学活动，追求教学实效。因而，教师与学生之间良好的沟通交流是促进高师美术教学取得良好教学效果的重要保证。高师美术教师应当注重建设适合师生之间对话沟通的平台，加强与学生彼此间的情感交流、学习状况和学习需求的交流。在视觉文化环境的影响下，图形与图像虽然能够通过直观的形象对思维内容进行快速、直观、准确的展现，但却难以展现语言所能传达出的丰富精神内涵和抽象思维。因此，高师美术教师应当对师生间的语言沟通交流给予足够的重视，不仅可以利用互联网，建立起适合师生对话交流的论坛，还可以利用网站、留言板、微信等形式，鼓励学生交流学习需求和学习感受，也可以通过开展座谈会、讨论会、研讨会等，引导学生对图像作品进行共同探讨，使学生逐步从看图转变为读图、辨图，并在这一转变过程中实现阅读知识的积累和美术素养的提高。
三、开发利用视觉图形图像资源，提升美术教学效果
视觉文化是通过动态及静态的图形图像进行信息传递的，具有直观、生动、形象的特点。借助视觉图形图像开展美术教学，可以有效引导学生解读名作和各种美术流派的创作风格，将美术基本知识的底子打牢、加厚，并激发其创作意识。因此，高师美术教师应注重开发利用视觉图形图像教学资源，并借助视觉图形图像的优势开展美术教学工作，提升教学效果。提升个人艺术修养的最佳途径就是赏析名家的美术作品，所以，高师美术教师通过解读名家的作画技巧和作画理念，可以帮助学生更快更好地掌握美术思想。但因传统高师美术教学中美术作品鉴赏所展示的多是复制品或照片，不仅画幅小、色差大，而且清晰度较低，难以达到美术作品鉴赏的目的。多媒体方式教学可以通过形、声、光、色等形式将原作品准确无误地展现在学生面前，使学生仿若身临其境，更真实的感受到美术艺术美感，得到美术鉴赏力的提升。进一步说，多媒体可以使学生对画面中的美术视觉元素尤其细微之处，进行反复观赏和反复揣摩，在视觉感官的直观映像下，提速和加深观赏印象，得出观赏判断。譬如，电影海报是电影作品向观众传达信息的重要手段，如何抓住观众的视线，在最短的时间里完成信息元素的传递，就需要将画面的视觉元素有效地组织起来，按照视觉审美规律，协调平衡各要素之间的关系，形成清晰流畅、富于节奏的画面，使海报的版面更具有时代感和审美性。高师美术教学同样可以这样利用视觉元素，将抽象化的美术知识具体化、形象化，使学生的审美思维得到升华，美术修养得到提升。［3］
四、积极培养学生的美术教学思想，突出师范性特色
首先，高师美术教学应当改革传统教学理念，将教学目标定位在为基础教育培养合格的美术师资之上，突出高师美术教育的师范性特色。高师美术教师应当以身作则，用自己的高风亮节感染学生，激发学生对美术教育事业的热爱，并在潜移默化中引导学生树立正确的职业价值观，使其日后能够为发展美术教育事业而奋发图强;其次，高师美术教师应帮助学生正确区分美术教育的专业性和师范性特点，并引导学生正确处理好两者之间的关系。专业性美术教育是以培养美学研究和设计人才为目的，而师范性美术教育是以培养基础教育教学人才为目的。高师美术教师应当引导学生利用美术教学的专业性，提高自身的美术鉴赏力、美术创想力、美术素养，利用美术教学的师范性，培养自身的教学能力;第三，高师美术教师不仅应当帮助学生掌握全面系统的美术基础理论知识，而且应当引导学生掌握科学规范的美术创作技巧，还应当注重培养学生的创作能力、课外活动指导能力等综合素质。
五、结语
当今美术教育的发展同科学技术的发展日益相关，新媒体、新手段、新材料越来越多地被引入到美术教育中来。互联网的飞速发展，也催生了视觉文化的兴起，视觉文化对高师美术教育的影响已不可忽视。探讨视觉文化下的高师美术教育具有契合时代特点、创新高师美术教学、促进高师美术教学发展的意义，通过对学生视觉素养的培养和利用，加强美术基础理论教学;通过建设适宜的对话平台，实现美术教学中师生间的互动交流;通过开发利用视觉图形图像资源，提升美术教学效果;通过积极培养学生的美术教学思想，突出师范性特色等举措，能够指导视觉文化影响下的高师美术教学方法。
［参考文献］
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文化对教育的影响论文13
【摘要】宿舍作为大学生进行生活学习以及娱乐的阵地，已经成为大学生思想行为教育的主要阵地之一。因此，加强宿舍文化建设已经逐渐成为各个高职院校乃至高等院校学生思想教育的重要手段之一，只有加强宿舍文化建设，才能够进一步的推进学生思想教育。
【关键词】宿舍文化;建设;大学生;思想教育
宿舍是当前大学生进行学习、生活、娱乐以及思想交流的最为重要的阵地之一，同样也是校园精神文明建设的重要阵地，宿舍文化是高职院校校园文化的重要组成部分，在高职院校的思想教育工作之中也发挥着不可比拟的作用。
一、高职院校学生宿舍文化的主要功能
1.导向功能高职院校学生宿舍文化的导向功能就是宿舍文化通过各种文化要素的集合对于宿舍成员的价值观以及行为趋势等产生引导和导向的作用，进而宿舍成员之间通过思想的交流以及行为习惯等方面的相互影响产生潜移默化的作用，这使得宿舍成员之间的行为习惯、思维方式等都存在着一定的共性。不好的生活习惯以及思想一旦形成，传播的会很快，同样好的行为习惯和思想也会得到非常快速的传播，影响身边其他人。2.陶冶功能良好的宿舍文化能够起到陶冶宿舍成员的情操，净化宿舍成员的心灵，帮助宿舍成员形成良好的行为习惯以及高尚的道德品质。典雅健康的宿舍文化能够对学生的思想以及道德行为等方面都产生积极向上的作用，促进学生们身心的健康发展。在现如今网络技术如此发达的情况之下，网络文化与宿舍文化相结合，不良的文化会影响学生们的身心健康。
二、高职院校宿舍文化建设对大学生思想政治建设的影响
1.健康典雅的宿舍文化建设能够有效地增强大学生适应能力现如今独生子女的数量比较多，这些学生的自理能力以及适应能力都比较的差，受父母的保护比较好，对于社会的了解也不够，在进入大学之后可能会稍微有不适应的感觉。大学时导学生增强适应能力的一个主要的阶段，在这个阶段之中健康典雅的宿舍文化都够锻炼以及提高大学生自身的适应能力，这样大学生才能够以更加饱满丰富的精神状态迈向社会。2.健康典雅的宿舍文化建设能够促进优良学习风气的形成在大学之中，学生们进行生活学习以及娱乐主要就是围绕着宿舍群体开展的，都是以宿舍为单位进行的，宿舍的成员们一起上下课，吃饭以及学习，在大学之中没有固定的教室，所以大学生们的学习质量主要程度上也是依靠着整个宿舍成员的学习氛围决定的。3.健康积极向上额宿舍文化能够促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观在健康积极向上的宿舍文化之中生活大学生会受到潜移默化的影响，能够受到良好文化的熏陶，从而促进学生们们形成正确的世界观、人生观和价值观，并且还能够在一定的程度上提升大学生的思想修养。
三、以宿舍文化建设为载体加强大学生思想教育的对策
1.转变领导观念，加强组织领导建设大学生宿舍文化的前提就是要转变领导观念。现如今存在一部分的`学校领导认为宿舍只是大学生的一个住所，宿舍文化并不重要这样错误的理念，对于宿舍文化建设并不重视。因此学校领导应该转变这种观念，将大学生宿舍精神文化建设与观念文化建设作为重要的内容来进行宿舍文化的整体建设，大学生宿舍文化建设的意义重大。同时改变思想教育工作应该在课堂之上做的观念，将大学何时能宿舍作为高职院校思想教育的主要阵地。2.开展宿舍文化建设活动，丰富学生课余生活随着我国市场经济的不断发展，大学生的思想观念、价值观、人生观以及世界观等发生了巨大的改变，使用传统的思想教育方法以及不能够适应时代的发展，不能够取得良好的教学效果，因此以宿舍文化建设为载体的思想教育应该依托于一定的活动来进行开展，所以学生应该开展多彩的宿舍文化建设活动，丰富学生的课余生活，将思想教育与学生们喜闻乐见的活动门进行有机的结合，使用这样的方式来摆脱社会之中一些糟粕文化对于大学生的侵蚀。比如说学校可以根据宿舍成员的特点长处举办书画、乐器等各种比赛，也可以举办宿舍文化建设大赛，这样既能够陶冶学生们的情操，也能够加强学生们之间的交流和沟通，增进宿舍成员的距离。综上所述，高校宿舍文化建设能够深化大学生思想道德教育，促进高校校园文化建设。但是宿舍文化建设是一项长期的任务，要坚持不懈，促进大学生宿舍文化建设更上一层楼。
参考文献
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文化对教育的影响论文14
摘要：文章主要针对音乐教育和音乐文化的互动影响进行研究分析，首先对音乐教育的属性进行了浅析，从文化特质的鲜明性、音乐文化与社会发展之间的关系、音乐教育与音乐文化之间的关系作出详细解释；其次介绍了音乐文化发展类型；最后提出音乐文化与音乐教育之间的互动影响有效措施，目的在于更好的提高音乐教育质量，促进音乐文化的发展进步。
关键词：音乐教育；音乐文化；互动影响；属性介绍
在素质教育积极推广基础上，音乐教学观念同样受到影响开始深入革新。当前很多音乐教育中，开始将音乐教育与音乐文化相结合，从而提高音乐教育中的文化内容。不同的音乐包含不同文化的推行方式，与其说音乐表达着文化，倒不如说两者共同发展，文化是音乐的基础，音乐是文化的辅助。音乐教育与音乐文化之间相互影响，且对音乐教育的进步至关重要。但我国在这方面还存在一些问题，需要积极寻求适当的方式，增强音乐教育与音乐文化的互动，同时提高音乐教育质量。
一、音乐教育属性浅析
音乐教育是当前高校教育中的组成之一，对学生的思想素质培养以及综合价值观的确定等都十分重要，更是提高学生审美观的主要辅助。音乐教育自身具有固定的文化属性[2]，需要从不同角度进行分析。首先是宏观与微观角度。从宏观上来讲，音乐教育没有特定的组织以及目的，属于无规则教育活动，大多数都是不知不觉中对学生产生作用。从微观上来讲，音乐教育具有特定的目的，是组织性非常强的一种教育类型，包含很多教育活动。正因为教育活动种类繁多，再结合教育场所的不同，又可以从微观角度延伸出两种类型，一种为社会音乐教育类型，一种为家庭音乐教育类型。音乐文化发展期间，音乐教育的涵盖范围不断扩展，涉及的内容也是十分广泛。尽管音乐教育在音乐文化体系之内，却不能因此就忽视了音乐教育的作用，更应积极发现其在民族精神的宣扬以及优秀音乐传统继承中的隐藏价值。对于音乐教育来讲，其文化属性包括以下几方面：
（一）文化特质的鲜明性
音乐文化自身具有突出的鲜明性特点，利用音乐教育，可以帮助其实现情感方面的沟通与交流，并且还能够利用音乐表达的方式，阐述内心情绪的变化，更是在精神上将情感丰满的传递出去，为精神文化的发展创造契机[3]。音乐教育是当前高校教育教学中非常重要的内容之一，也是音乐本体体系中的组成部分，从这方面来讲，其文化属性可以很好的从音乐传播中显现出来。
（二）音乐教育、社会文化的关系
音乐教育与社会文化之间的关系十分紧密，音乐教育为基础，积极构成社会文化，是其重要的一部分。同时音乐教育逐层渗透，在生活的各个方面都有体现，如在音乐欣赏或表演中，人们都无形接受着音乐教育，不断提升自己的音乐文化品位。精神层面上也得到了很好的丰富。
（三）音乐教育、音乐文化的关系
音乐教育与音乐文化之间的关系密不可分，音乐教育的迅速发展，进一步推动音乐文化的发展。不同的民族和国家会产生不同的音乐文化类型，呈现出不同的文化特征，彰显着不同的文化特色。而音乐教育中的很多内容都是在音乐文化的推动和总结下形成。随着音乐文化的不断发展进步，各民族、国家的音乐文化得到更大力度的传承，推动着民族文化、国家文化的进步。
二、音乐文化类型介绍
音乐文化因为产生的时间、社会背景以及文化历史等存在差别，所以其类型也十分多样，从不同角度能够划分不同的类型。具体划分为如下几类：
（一）民族音乐文化、外来音乐文化
民族音乐文化发展是通过民族的不断发展产生且延伸的，尤其是我国的民族音乐文化。我国属于民族大国，拥有56个民族，不同民族的民族音乐充分体现着民族的特色与习俗等[4]。民族音乐文化发展，是人们对传统文化的继承，其中蕴含着丰富的文化知识。与此同时，外国也包含很多的音乐文化，相对于本民族来说，即为外来音乐文化。这些音乐文化之间相互交流，取长补短、科学汲取，选择其中适当的发展经验。民族音乐文化发展中，音乐教育角度上，注重对民族音乐文化进行多元化的发展，并且将民族音乐文化与外来音乐文化之间进行全面的了解与控制，当然必须树立明确的管理目标，在保持民族特色与传统基础上，对外来文化中所展现的精华内容进行借鉴，同时思考传统民族音乐文化的发展，总结出更适当的发展继承手段。
（二）经典主义音乐文化、现代主义音乐文化
经典主义音乐文化是当前音乐文化类型中重要的一种，同时也是对古典音乐文化发展的传承与选择，继承了古典音乐文化中的发展精华，也对其积极进行创新，加以改进完善之后，形成当前的经典音乐文化[5]。最具代表性的便是中国的芭蕾舞剧。在音乐文化发展创新期间，现代主义的音乐文化自身则包含非常鲜明的内涵特点，具有重要的独特性，同时审美标准也比较独特，注重对音乐作品进行音乐创新，抓住发展特色将其进行发展完善。这种发展手段与传统音乐文化的发展手段之间存在不同，是将其中的平衡状态进行颠覆，并且从中研究创造出了独有的音乐秩序。
（三）严肃音乐文化、流行音乐文化
在音乐文化类型分类中，还包含严肃音乐文化、流行音乐文化两种类型。这两种类型特点鲜明，从结构与严谨度等方面都存在很多不同。严肃音乐文化发展中，其对音乐节奏的重视更多，并且要求严谨性，尤其是音乐精神上具有更高的思维性与规范性，对音乐文化内涵的展现，才能理解其深刻的含义[6]。而流行音乐文化，其本身具有较大的灵活性，词曲等都属于简单易懂类型，对音乐作品的韵律依赖性较强，对人们的吸引力更大，并且传播性更是非常迅速，所以音乐类型中，流行音乐是最常见的'一种。
三、音乐教育、音乐文化的互动影响有效措施
音乐教育与音乐文化之间的关系密不可分，相辅相成，正因为如此，音乐教育中，需要加大音乐文化宣传的力度，让高校学生能够正确理解音乐文化，同时明确对音乐文化的正确认识，推动音乐教育的发展。音乐教育是音乐文化体系中的一部分，可以很好的加大音乐文化的传承。
（一）提高对音乐教育、音乐文化属性的重视
音乐教育的顺利开展离不开音乐文化，然而笔者却从调查研究中发现存在一个问题，阻碍着音乐文化与音乐教育的发展，即音乐教育中对音乐文化的重视不足，认识不够全面，导致音乐教育只停留在表面，很多文化属性不能正常发挥。对于这一问题，需要积极培养学生音乐素养，加强音乐教育中对文化属性的发挥，保证其属性作用能够很好的激发出来。不断对学生音乐文化素养进行培养，这方面单从高校角度来解决是不够的，需要集结高校、社会、家庭等多方面，多元化的开展音乐课程教育[7]。对课堂的设置也需要提高重视，必须保证其可以完善教学内容基础上，教学方式也得到创新，很好的将音乐教学中音乐文化充分的展现出来，引起学生对音乐文化学习的积极性，这样才能达到最终推动音乐教育的目标。任何时期学习兴趣都至关重要，学生拥有浓厚的学习兴趣，可以真正激发出音乐文化在音乐教育中的价值，同时发挥音乐教育的作用，凸显音乐文化的各种属性，进一步推动音乐教育的发展。
（二）调整音乐教育的手段
音乐教育并非是将音乐知识进行单纯的传递，因此其不应该是仅仅包含课堂教学一种，除了教师课堂讲解之外，还应包含很多种形式。单纯的课堂教学形式，尽管音乐文化非常丰富还是不能激起学生学习的兴趣，特别是课程十分枯燥、单调，导致学生对音乐文化学习的积极性降低，严重影响到课堂音乐教学的质量，并且达不到理想的教学效果。音乐教育手段不合适，隐藏的音乐文化便不能很好的激发出来，也不能推动社会的发展以及进步，对于与时俱进的精神需求更是不能满足。积极结合实际教学需要为基础，及时对音乐教育手段进行调整，对学生的学习特点进行综合调查，具有针对性的开展相关的教育活动，同时充分对多媒体等信息化教学设施进行应用，搭建音乐教育、音乐文化讨论平台，增加教学形式的多样化，不断开展各种类型的音乐文化对比活动，鼓励学生积极参与其中，从活动的举行、教学手段的创新等多个方面，提升音乐教育质量，加强对音乐文化的认可[8]。优化的音乐教育手段，可以更好的满足当代学生对音乐学习的需求，并且凸显出音乐文化的不同属性，能够及时将隐藏的特质展现出来，提高人们对此的熟知程度，得到学生的认可。
（三）拓展音乐文化发展与传播的途径
积极拓展音乐文化传播与发展的途径，尤其是对优秀的音乐文化，必须加大音乐的创新发展力度，这样才能更好的提高群众对音乐文化的了解与掌握，无形中提升音乐文化素养。音乐文化的发展需要以音乐教育为载体，及时进行文化传播以及发展，加大对这方面的重视力度。高校音乐教育中，在音乐教育的内容、相关知识等很多方面不断延伸音乐文化，教师积极进行音乐文化引导，扩展学生音乐文化的掌握范围，能够通过更多的途径获取更多的音乐文化，敢于在音乐文化中积极探索，提高学生音乐学习的想象力，并且增加音乐类型多样化发展的方式，制定科学完善的音乐发展机制，为音乐文化与音乐教育未来的发展奠定坚实的基础。
四、结语
综上所述，音乐是最能够表达人类情感并带来愉悦感受的艺术形式[9]。因此在音乐教育中，特别需要注重对音乐文化的传播与继承。音乐与文化之间关系紧密，不管在何种形式下，音乐教育都需要音乐文化的陪衬，音乐文化内涵丰富，通过音乐教育的形式得到更好的传播，结合有效措施，积极提高音乐教育质量，拓展音乐文化宣传途径。
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文化对教育的影响论文15
一、在企业文化建设中进行思想政治教育的重要性
就当前的社会环境而言，我国是将马克思主义为核心的价值体系视为政治指导理论。要一直针对我国的核心政治理论、思想，进一步强化这方面的学习和教育，这样才可以将社会发展需要的“四有”新人很好地培养出来。思想政治教育不但能对自身的价值观念进行很好地改造，而且在很大程度上对改造客观世界具有积极的指向作用。考虑到我国目前的局势，就很有必要加强思想政治教育，这样才有助于实现社会主义经济的持久发展和旺盛的生命力。我国的思想政治教育体系已经在长期的历史实践中逐渐得以完善，且得到了逐步的深化。我国目前的局势，必须要加强思想政治工作，以便为经济发展打好坚实的思想基础，要努力加强这方面的工作力度，继承我国的思想政治教育传统，这样我国的社会主义经济才有可能实现长远的发展目标。我国正在进行着社会主义现代化建设，快速发展的市场经济改变了相关的教育环境，我们必须努力将思想政治教育的核心内涵继承下来，对教育形式进行灵活的选择，才能将思想政治教育的积极作用和影响充分发挥出来，以便更好地为企业的文化建设服务，这样也有助于企业核心竞争力的增强，以及确保社会主义经济的持久活力。
二、思想政治教育对企业文化建设的影响
1。有助于具有企业特色价值体系的确立
价值观作为企业文化中最根本的内容，要将其确立下来，才能让企业发展壮大、枝繁叶茂，才能为企业发展提供更好地指导，这也是企业在市场竞争中维持旺盛生命力的不竭动力。然而，建起了企业自己的价值观并不容易，还需要借助于思想政治教育来慢慢地影响。要想使企业员工更好地理解价值观内容，就不得不对其认知教育和政治宣传教育进行强化，这样才能积极采取相应对策，促使企业建立起具有自身特色的价值观体系，那么企业的制度和文化等方面的建设也就有了不竭的动力。这样的价值观念一旦形成并逐步深入人心，那么企业的价值目标就会更加明确，相关工作的开展也有了明确的方向，这将有助于企业员工更加团结一致，为企业理想、目标的实现共同努力。实际上这就实现了企业的价值到每一位员工的价值的转化。在促使这一价值理想化的过程中，思想政治工作发挥尤为关键的影响作用，它对于认识的加深和思想的统一都有很大的促进作用，在此过程中，还能极大地调动起企业员工的进取心，这将有助于企业在激烈的市场竞争中始终占有一席之地。
2。有助于企业更好的解放思想、实事求是
社会在发展、前进的同时，也会伴随着一定的负面问题，若是措施采取得不到位，就会造成物质损害、道德沦丧等后果的产生。企业的发展过程，也会伴随着一定的正、负向价值，受到原本思维的影响，人们固守着“自私、懒惰、利己”等思想。要想正面地转化这些思想，就不得不使企业的思想政治教育有所增强。过去的企业发展，一直过分看中经济效益，乃至于影响到了社会、生态等方方面面，如此我国的市场经济发展就会缺乏正确的导向。企业切不可因为经济效益而忽视了社会效益，必须将二者并重，才会形成正确的社会导向，那么企业的发展也就相应起到促进社会和谐发展的作用。我国拥有公平、开发和竞争的市场经济环境，企业在重视创新的同时也要高度重视诚信，从而做到位社会和法律负责，如此也顺应了市场经济的发展需求。但这一目标的达成还需要做好思想政治教育工作，企业和自己的员工对这个道理真正理解透彻了，企业的长远发展才会指日可待，也只有这样企业才能做到解放思想、实事求是，形成正确的认知，从而更好地促进企业自身的发展。
3。有助于和谐人际关系的`建立
人际文化占据了企业文化中大部分内容，不论是企业哪方面的交流都是需要人来执行的，企业运行最根本的就是要实现人和人之间的交流与合作。不断深入的市场经济促使企业不得不一定程度上更新人际关系观念，过去视人为机器，为工作工具，因而不曾考虑过深入理解人的思想感情。人与人之间的交往常常是伴随着一定的矛盾和喜恶的，要正视和正确分析这些现象，才能促进人的长远发展。市场经济的高速发展，也带动了高新技术企业和服务产业等的发展，在这样的背景下，只有营造和谐的企业人际关系，才能促进企业更好地发展。如今我国的思想政治教育工作经验已经较为成熟，所以企业文化建设的更好完善，必然要借助于思想政治教育的促进作用，这样就可以将相应的人际关系适时地解决好，使企业的团结协作能力更强，也有助于促进企业的价值得以实现，如此就能对企业的文化建设及其长远发展产生很好地促进作用。
三、结语
本文就思想政治教育对企业文化所具有的重要性进行了重点分析，试图进一步强化人们的认知水平，并在此基础上论述了思想政治教育对企业文化建设所产生的影响。希望有助于人们对思想政治教育工作的认识水平进一步提升，从而促使企业的文化建设实现长远发展。
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