有关小学生的作文汇总7篇
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的小学生的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
记得我小时候，第一次吃螃蟹，那才逗呢。一想起这件事，我就会笑得前仰后合。
一次爸爸买来了几只螃蟹，当时我不知道这长着六个爪，两个夹子的小怪物叫螃蟹，于是给它们起了个名字叫“六爪横骑士”。它们都是活的，一个比一个肥，一个比一个大，有着坚固的盔甲，盔甲左边和右边下方各长着一个灰点，两个又有力又大的夹子长在前面，六个小爪子长在后面。噢，对了，正前方还有两个小小的黑眼珠，只要一碰就立刻缩回去，留下一个硬壳做防备。把它翻过来一看，有一个鳃。妈妈告诉我如果是尖的那就是公螃蟹，如果是圆形的就是母螃蟹。别看它们现在欢蹦乱跳，一会儿可就一命呜呼了。我找来一根木棍逗它，“啪”的一声木棍被夹住了，我使劲儿往下甩，它也不松爪。我把木棍往上一提，它吊了起来。“当”一声，大螃蟹一松爪就掉了下来，可是却安然无恙，但木棍被夹出了一条印迹，它可真厉害。
一会儿，爸爸把螃蟹倒进蒸锅里。大约过了二十分钟，螃蟹终于熟了，从锅里冒出股海鲜味。爸爸把它端上桌，我一看，咦！刚才灰色的外壳，现在怎么变成了红色的。先别管它了，我用手拿了一只真烫呀！可是我不知怎么吃，弄了半天都打不开。妈妈说：“别急，我来。”妈妈先把腮抠掉，把前面和后面的硬壳用手一掰就开了，“吃吧！小馋猫。”妈妈说。我拿起盖儿，把旁边的皮都吃了，我看着黄不太好看，以为不能吃就放在一边了，把另一半儿册开把肺都吃了，边吃边说：“呸！真难吃。”全家人看看桌子上我吃剩的`螃蟹，又互相看了看，都笑了起来，冲我说：“壳里的黄可以吃，壳里的肺不能吃，要吃肉。”我一听，尝了一口嫩嫩的肉说：“真好吃！”说着我也笑了起来。
吃完了螃蟹，桌子上都是大大小小的皮、腿。再也找不回来欢蹦乱跳的大螃蟹了。
螃蟹真好吃，不仅肉味美，而且黄也很好吃。
小学生的作文 篇2
一早醒来，我发现书包鼓鼓的，里面装满了我平时最喜欢的食物，我背起书包马不停蹄地往校园跑去。只见校门口“定海小学”几个大字是用“德芙”巧克力做成的，一靠近，就有一股沁人心脾的芳香。走进校园，树上挂满了我爱吃的.零食，五颜六色，琳琅满目。我用力把树干摇啊摇。零食就像一个个顽皮的小娃娃，从高高的树上跳到了树下。
我迫不及待地捡起一个零食，大口大口地吃了起来。别的同学也都赶到树下捡零食吃。这一天，校园还搞了许多活动呢。我最喜欢的是套圈、淘宝活动。你瞧，操场上挤满了人，都是来套圈的，我好不容易才挤进去。终于轮到我了，我发现这些零食都是我平时最爱吃的，但我还是看重橙汁，我对准橙汁一投，嗨!没投中。老师看见了，说：“没关系，还有一次机会投掷。”我听了以后，信心百倍，对准橙汁投去，“耶!我终于投中了!”我兴奋地大叫了出来，喜出望外。再来看看淘宝吧，老师趁我不注意，在角落里放了一些零食，我找呀找，可总是找不到，规定的时间马上要过去了，我心急如焚，恨不得有一双火眼金睛……“厚余，快起床了，上学要迟到了。”妈妈来房间里喊我，我这才从梦中惊醒。
小学生的作文 篇3
去年暑假开学的第一天，我背上崭新的书包，蹦蹦跳跳地走进了密云县第二小学，成为了一名快乐的小学生！当时的高兴劲儿真是无法形容啊！
上学前两天，爸爸、妈妈到物美商场给我买了一个新书包，是迪斯尼牌的，书包上还有一个顽皮的米奇图案，我非常喜欢我的书包，不但颜色和样子非常好看而且背起来也很舒服。听爸爸、妈妈说，这个书包花了二百多元钱呢！爷爷告诉我：“要爱护书包和文具，今后，它要帮助你学到很多很多的知识！”同时，爷爷还给我讲了一个“三代人的书包”的故事。
爷爷是上个世纪五十年代上小学的，当时新中国刚刚成立不久，家里的生活还都很贫困，要想上学需要交学费、书费，根本没有钱买书包。爷爷的书包是爷爷的妈妈在昏暗的油灯下，用一块蓝布一针一线地缝制的。爷爷就是用这样的书包开始上学的，后来，经过自己的刻苦和努力，上了中学、上了大学，并在工作中取得了优异的成绩。
爸爸是八十年代上小学的，当时虽然家里的生活水平有了很大的提高，但普通老百姓的`生活仍然不算富裕。所以，爸爸上学用的书包是爷爷花了几元钱从商店里买的，虽然书包上没有美丽的图案，只是一色的布背包，但是爸爸仍然很高兴，背着这个书包，完成了学业。这个书包现在虽然已经很破旧了，但是爷爷还一直保存着它，有时还拿出来让我看，给我讲三代人书包的故事。
爷爷还告诉我：“今天你能背上这么好的书包上学，是因为咱们生活条件好了，家境富裕了，这都是因为有了中国共产党的领导。今年是我们的党成立九十周年，全国人民都在用实际行动纪念她，感谢党给人民带来的幸福生活。你们小学生现在要好好学习，长大后为建设祖国贡献力量，这是对党最好的报答。”
我想，爷爷、爸爸和我，三代人都是背着书包走进了学校，虽然时代不同，背的书包不一样，但反映出我们的生活正在发生着巨大的变化，我们从小就应该知道感谢我们最亲爱的党给我们带来的幸福生活。
小学生的作文 篇4
今天是农历二月二，龙抬头的日子，适合踏青、理发。
早上，大家一起去了柞水凤凰古镇游览。我吃了土豆糍粑，风味独特。还有黑色的面皮，味道也不错。我看到不宽的'街道两旁整齐的排列着清朝和民国时期的房屋店铺。我还看见了一处打铁的店铺，里面有一位打铁的爷爷，这是我以前没有见过的。今天大家玩的都比较开心。
小学生的作文 篇5
中国有一个传统佳节，在这个古老的节日里，人们包粽子、赛龙舟，处处洋溢着节日的气氛。每到这一天，人们喜气洋洋。无论大人还是小孩，都聚在一起包粽子。
这一天，我和奶奶在包粽子，虽然我开始不会包，但在旁边给奶奶帮忙，我在帮忙的时候就再看怎么包粽子。奶奶包的可快了，不一会就包了好几个呢！经过在旁边的仔细观察，不一会儿，我也会包粽子了，我就高兴的给奶奶包了一个，奶奶非常高兴，摸着我的头说：“你这个小鬼挺机灵的，在这么短的`时间内就学会了包粽子。”接着，一，二，三，四，五……全包好了，经过不断的练习，我越来越包的好了，我的技术都快赶上奶奶的高超手艺。奶奶笑着说：“虽然这么包粽子的方法快赶上了我，但是包粽子还有不同的方法呢！不过你学会了一种就不错了。”奶奶刚说完，我就闻到了有人煮粽子的香气。
过了一个小时之后，咱们也把粽子包完了，开始煮了，奶奶弄好后，一会儿，我家粽子也煮熟了，奶奶把锅里的粽子拿出来，我就先吃了一个，哦，真好吃，真香呀，味道美极了。接着奶奶也吃里一个，奶奶也高兴地说：“真好吃，真好吃，再来一个。”接着，奶奶把全部的粽子煮熟后，让我去给爸爸，妈妈，哥哥，弟弟，舅舅送点，他们吃后都说：“真好吃，真好吃呀！”我和奶奶高兴极了，为自己包的粽子高兴。端午可真开心呀！
小学生的作文 篇6
1、表扬激励类用语
（1） 作业认真！
（2） 你写得非常（清晰、整洁、规范、美观）！
（3） 你的作业能和××年级（比被表扬对象高的年级）的哥哥姐姐们写的媲美了。
（4） 你能写这么好，相信除了你的努力之外，也得益于你有一位称职的妈妈。
（5） 写得太好了，老师为你高兴！
（6） 你的作业进步很大，继续努力！
（7） 从你的作业可以看出来上课我们讲的内容你完全理解了，真好！
2、指出不足、描述问题的用语
（1） 笔画露锋收笔太多，显得不够沉稳。
（2） 点画露锋收笔太多，显得有点凌乱。
（3） 竖不够正，显得框体不稳。
（4） 横太斜了，显得不够端庄。
（5） 所有竖都往一个方向倾斜，可能是纸没有摆好，或者手臂的摆放不对，应认真调整。
（6） 顶部的平撇还不够平，所以看起来不稳。
（7） 底部的捺画不够平。
（8） 折处太弯了，显得力度不足。
（9） 可以把横竖撇捺写得硬朗一些，增加笔画的力度。
（10）钩一定是露锋收笔。
（11）笔画太细（粗）了。
（12）结构不够紧凑（结构有些松散）。
（13）框体形状应认真区分，“日”、“目”瘦，“回”、“田”、“四”、“曰”胖，其余方正。
（14）大口框的.字右下角是竖拦住横，口字是横拦住竖。
（15）注意上下结构带框者应窄，左右结构带框者应矮。你要注意这一点就更好了。
（16）左边偏旁矮小的要稍稍提高，显然你要是稍稍提高就更好了。
（17）字大了一些，写得太挤了。
（18）字和字之间离得太近了，显得太挤了。
（19）字和字之间离得太远了，显得松散。
（20）字小了，整体显得松散。
（21）上下（左右）重心未对齐。
（22）有爬坡、下坡的现象，书写时请随时关注前一个字、两个字的重心，请注意观察。
（23）请把字写在格子的中间。
（24）笔画多的应写得大一些。笔画少的、带框的应写得小一些。
（25）标点符号的格式不对。
（26）数字（字母）的占格不对。
小学生的作文 篇7
记得《还珠格格》里有一只鹦鹉，后来逃走了，小燕子怎么也抓不到。是啊，天上的小鸟怎么抓得住呢？
说来也巧，我家就发生了类似的事。
一天，我家的鹦鹉“HAPPY”，趁我外出时乘机咬开了“大门”飞走了。我回来后，发现“HAPPY”不见了，伤心欲绝。
可意想不到的事出现了。那天傍晚，我突然听见门外有“叽叽叽”的声音。难道，“HAPPY”回来了？我喜出望外，脚底像抹了油似的往外跑。不出我所料，“HAPPY”真的在我家门前的小路上转悠。我蹑手蹑脚地向它逼近，可我 还没伸出手，它就拍拍翅膀飞走了。
吃一堑，长一智。经过这次教训，我总结出一条经验：要想“赤手空拳”捉到“HAPPY”那是不可能的。于是我设定了三个方案：
方案一：准备一只淘萝，在淘萝上系一条绳子，用一根木棒把淘萝支起来，在淘萝前面放一些小米。等“HAPPY”来吃米的时候，迅即拉一下淘萝的绳子，让“HAPPY”成为“瓮中之鳖”。
方案二：让妈妈买同样的鹦鹉，让它们聊聊天，说不定它一高兴就回来了。
方案三：用最原始的方法，用网兜把它捉住。
行动开始了。我先实施第一个方案，可等了大半天，连“HAPPY”的影子也没看到，第一方案失败了。紧接着，我实行了第二个方案。我把两只鹦鹉拿到外面。呵，“HAPPY”看到了自己的朋友，就聊上了。瞧，它们你一言，我一语，多亲热啊！看着它们，我心里可乐开了花。可没想到，它们只是说话，“HAPPY”始终不肯就范。唉，只能用第三个方案了。我借来网兜，出发了。经过前两个回合，我发现了“HAPPY”常常到我家旁边的'空田里寻找东西。于是我准备在那儿“下手”。
第二天早晨，我被“吱吱喳喳”的叫声吵醒。我向窗外望去原来是“HAPPY”又回来了。我连忙跑下楼，拿起网兜，跑出家门，并叫在做锻炼的爷爷做帮手。行动开始了，我蹑手蹑脚地向“HAPPY”走去，这时，它正在那儿寻找食物呢！我用网一罩，它一惊，一下子飞到了暖棚的顶上。我又溜到了暖棚后边。“HAPPY”一看那儿没人，就又飞来寻食了。
哈，好时机终于来了，“HAPPY”没看到我。我连忙蹲下身子，向它靠近，我用网兜比试了一下。说来也巧，它正吃得香呢，哪儿知道后面还有我啊！我想这个好时机不下手还等什么时候，我的手心捏出了汗。说时迟，那时快。我用力一罩，网兜不偏不倚，正好罩住了它。我大声叫“爷爷”，爷爷不顾一切，跳下田野，帮我抓住了“HAPPY”。
我很高兴，因为我改变了“历史”，天上自由自在飞翔的鹦鹉也能被我捉住。不过，你们可别误会，我可并没有剥夺它的自由，因为它们本来就是看着玩的。如果真让它们自由了，说不定还会饿死在野外喽！
【小学生的作文】相关文章：
小学生作文05-12
小学生的作文12-05
小学生我的弟弟作文_小学生写人作文_02-28
感恩作文小学生作文10-30
小学生开学的作文作文11-17
小学生自然作文05-26
小学生开心作文05-27
小学生亲情作文05-29
优秀的小学生作文05-30
小学生精品作文05-29