小学作文

时间：2024-07-07 22:53:57 小学生作文我要投稿

【精华】小学作文锦集七篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的小学作文7篇，欢迎大家分享。

【精华】小学作文锦集七篇

小学作文篇1

　　5、4、3、2、1！”倒计时指向0秒，。“点火！”水火交融之中，轰鸣声震耳欲聋。5秒钟如此漫长，火箭仿佛在静止中积蓄着力量。5、44秒钟后，这个重达479吨的庞然大物离开了发射台。火箭穿过低云薄雾，在天幕上划出一道亮白色的弧线，神舟六号发射成功了！

　　这一天将不仅是中国人永远铭记的日子，随着长征二号F型长征二号F型运载火箭托着神舟六号载人飞船腾空而起，中国探索太空的旅程又迈开了里程碑的.一大步。

　　从这一刻开始，电视经常播放着有关神舟六号的宇航员在太空的情况，我看见他们在太空漫游，想：“如果我长大后能有机会也像他们一样到太空漫游就好了，那是多么的美妙啊！”想着未来，又令我想到了现在，要实验漫游太空的梦想，就必须要靠我现在不断地努力学习、掌握更多科学知识才行！

　　在北京时间20xx年10月17日4时32分，神舟六号返回舱在内蒙古四子王旗中部草原成功着陆，它预示着我国载人航天的丰功伟绩，将彪炳于中华民族的光辉史册！

小学作文篇2

　　我的妈妈长着一张倒着的瓜子脸，一头又短又乱的头发，小小的眼睛在笑的时候都眯成了一条缝儿。

　　我的妈妈虽然不是什么美女，相貌平平，但是心灵手巧。有一次邻居家的小孩子的'一件衣服破了，正要扔掉，被妈妈看见了，便向他要来，说帮他把这件衣服补好，包证让他满意。我看见了，心想:“这么大的缝，妈妈肯定补不好，更何况还要把这个缝隙全部遮住呢?”之后，妈妈走了过来，好像看透了我的心思，便摸摸我的头，说:“放心吧!我肯定能搞定的。快去睡觉吧!”我半信半疑，但还是走回房间去睡觉了。第二天，我早早就起来了，看到桌子上有一条崭新的裤子，哦--!原先这是邻居的那条破了的裤子哦!可真漂亮，在那破了的地方有一只小狗熊，绣得栩栩如生!妈妈的手艺可真是好啊!

　　妈妈除了心灵手巧，还很喜欢帮忙别人。有一次，我粗心的邻居不留意不自我关在了门外，妈妈不但请她到我们家里喝茶，还花钱去找了个开锁匠帮她把门打开呢!

　　我和妈妈作文，爱妈妈勤劳的双手，爱妈妈古道热肠的性格。母亲节就要到了，我衷心地祝福我亲爱的妈妈节日快乐!

小学作文篇3

　　在我的课外书中，我最喜欢的还是《当代小学生》，每当听到新的一期《当代小学生》来到，我的心里都是美滋滋的，拿到手后恨不得一口气读完。我最喜欢《当代小学生》中的“语文大观园”这个栏目，每一期《当代小学生》我首先要看这个栏目，把每一篇文章中的好词好句，都一一记在笔记本上。

　　一年来，我从《当代小学生》中学到了很多知识。 20xx年《当代小学生》第5期，书中《三个孩子》这篇童话写得非常有意义。故事讲了芦芦、金金和闹闹三个孩子，他们都不爱听妈妈的唠叨，讨厌有个妈妈。三个妈妈知道后非常伤心，就搬到很远的地方住了。妈妈走后，三个孩子因得不到妈妈的照顾都生病了，都想要妈妈。小鸟把三个孩子情况告诉了三位妈妈，妈妈们着急回到家，三个孩子看到妈妈回来了，就悄悄趴到妈妈耳朵上说，再也不嫌妈妈唠叨，再也不要妈妈离开了。

　　世界上的妈妈都有一个共同的特点，那就是——唠叨。这个故事使我懂得妈妈的唠叨是对我的'关爱，是最饱含深情的絮语，没有妈妈唠叨我们又怎能成才长大。

　　《当代小学生》很多栏目都是我喜欢的。“我最敬佩的人”让我学会了坚毅，知道了自强，明确了目标，更能脚踏实地做好每一件事；“快乐数学城”让我锻炼了思维，开拓了视野；“生活小百科”让我了解了生活，亲近了自然；“我们的小园地”让我欣赏到了其他同学的美文，我也在不知不觉中提高了作文水平……。

小学作文篇4

　　如今已是20xx年，地球发生了许多重大的变化，我现在是黑洞研究小组的一名成员，现在在试图让宇宙中更形成的代号为“k80”的巨型黑洞远离地球，因为它有可能把气球吸进去。

　　我们已研制出名为“黑洞专用机退弹”，可在宇宙中以每秒300米的.速度移动，虽然不是太快，但能有效令黑洞远离地球。

　　我们把导弹装上飞船，飞到黑洞旁。不料，黑洞引力比我们预料的要大好多倍，我们很快就被吸进去了。这时，一道光射了过来，接着，我眼前一黑……

　　醒来后，我发现我在一张像床的东西上，旁边竟然还有外星人，我拿出超级翻译机和他们聊了起来。

　　聊了一会儿，我忽然想起来我的同伴，便问他们，他们领我到了另一个房间，我找到了同伴，这时，外星人带我们来到了他们的菜地，这里长了许多我不知道的植物。我摘了一个像球的水果一咬，满嘴是绿汁。外星人见了告诉我，这是绿柿，这是他们最喜欢吃的水果。因为它有一种物质可以使人永远健康强壮，我们又看到了地球上的西红柿，不过我品尝了一下，发现它比地球上的美味好多……

　　等我们得知黑洞离我们地球很近的时候，赶紧用我们的飞船起飞，可发现导弹丢了。这时，外星人把它们的高科技导弹送给了我们，我们这才使黑洞远离了地球。

　　这就是我的外星历险记。

小学作文篇5

　　读了《玻璃盏和蜡烛台》后，我十分敬佩司马光宽广的胸襟。

　　司马光是宰相，他家中除了书籍就只有一个父亲遗留给他的玻璃盏。一次，洛阳知县的仆人把司马光家的玻璃盏碰到地上，摔得粉碎，司马光淡淡一笑，宽恕了这个仆人。

　　还有一次，一个官员不小心把蜡烛台碰倒在司马光身上，司马光等官员把要禀报的

　　事情说完后，才从容地把蜡烛台拿到桌子上。

　　司马光宽以待人、严以待事的品质值得我们学习。人人都有海纳百川的'胸怀，我们的生活将是多么美好！

小学作文篇6

　　在传统的小学作文教学中，一些教师习惯性地采取了传统的教学方法，这样也就造成了学生学习兴趣不足。因此，在新课改的不断影响下，教师要运用好多媒体技术手段，科学地指导学生，让学生可以写出自身的真实情感，从而提高写作的效果。

　　一、创建出良好的课堂教学情境，启发学生的思维

　　对于多媒体技术来说，其中存在着丰富的视频与图片等，因此教师们也就可以为学生展示出更多的写作素材。因此，教师就要运用好多媒体教学手段，为学生展示出更多的写作信息，同时也可以为学生展示一些具有生动与直观的作文素材来启发好学生的思维，培养好学生的创新意识与能力。只有让学生自己观察到这些写作的素材，才能实现拓展学生的思维，为学生的写作奠定基础。如学生在学习完《济南的冬天》的过程中，教师就可以组织学生进行写作，通过鼓励学生结合自身生活中的感受来讲述家乡中的冬天。为了提高学生的写作效果，教师还可以借助多媒体来为学生展示出冬天的美景，通过雪景、滑雪等画面，可以有效地吸引学生的目光，同时也可以激发出学生的创作灵感，这样也就启发好了学生的创作思维，为学生的有效写作奠定了基础。

　　二、加强小学作文教学与生活之间的联系

　　通过实践可以看出，教育与生活之间有着极为密切的联系。所以，教师就要坚持从学生的实际生活上出发，保证教育的生活化。且在生活中存在着许多的课程资源，所以教师就可以主动的找出这些课程的资源，以此来为开展作文教学奠定基础。在长期的发展中，作文已经演变成为了生活的'一种写照，所以教师在开展作文教学的过程中，就要加强与生活之间的联系，组织学生借助生活中的资源来创作，从而提高学生对生活的理解与感悟能力。另外，教师还要引导学生锻炼细节上的描写，以此来提高学生对生活的情感，增强学生的写作能力。如教师在组织学生进行“回忆我的童年”的教学过程中，就可以结合学生的实际特点来引导学生进入到生活中去，通过与家长沟通童年的趣事等来帮助学生获取更多的写作素材。在这种教学模式的影响下，可以激发出学生的创作情感，同时也可以保证文章中感情的真实性，从而提高了教学的效果。

　　三、拓展信息渠道，鼓励学生多读

　　借助信息技术手段，可以有效提高学生的阅读量，同时也可以为培养学生的创新精神奠定基础。因此，教师在开展课堂教学的过程中，就可以组织学生利用上网的时间来阅读一些文章，或是通过阅读其他同学的文章来丰富自身的写作资源。如为了让学生写好童话类的作文，教师就可以鼓励学生阅读一些《格林童话》等，以此来让学生感受到童话的魅力。学生在学习完《赶海》以后，教师就可以鼓励学生阅读一些有关于大海的文章，这样也就可以让学生主动的参与到学习中去，从而提高学生对文章的理解，丰富自身的认知。只有让学生阅读更多的文章，才能掌握到有效的信息素材，在这种模式的长期影响下，也就可以帮助学生积累更多的写作资源，在进行写作时也就可以产生出写作的灵感，发挥出自身的想象力，避免出现写作空泛等现象。

　　四、将信息技术与小学作文教学整合在一起

　　为了满足社会发展的要求，教师就要认识到在信息技术的影响下，小学作文教学所发生的变化，明确实现语文教学转型的必然，不断探究出信息技术与语文教学整合的理论。只有在这种教学模式的影响下，才能帮助学生掌握好学习的方式，实现教师与学生之间的良性互动。因此，在实际教学中教师就要运用好信息技术的优势，整合好小学语文教学与信息技术，为学生的学习创建出良好的学习环境，提高学生的综合素养，增强学生的创造能力与实践精神，满足学生的心理需求。只有真正突出学生的主体地位，才能让学生产生出写作的兴趣，从而也就可以培养好学生的观察与现象等能力。所以，教师就要不断地找出两者之间的结合点，保证信息技术融入的准确与有效，这样才能帮助学生解决好疑问，从而理解教师所讲的内容。

　　五、结语

　　综上所述，随着我国信息技术的不断发展，在教学中也有了更为广泛的空间。因此，在实际教学中教师要运用好信息技术，转变传统的教学方法，为学生提供出有效的信息，促进学生的个性发展，满足学生的学习需求。