实用的回忆小学作文(3篇)
在平时的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的回忆小学作文3篇,希望能够帮助到大家。
回忆小学作文 篇1
每个人都有一个五彩缤纷的童年,在童年发生的趣事总能深深地印在脑海中。每当回想起我儿时的往事,总是那么回味无穷。
在我7岁时,我是一个十足的动物迷,特别喜欢观察动物,总有问不完的“为什么”。为了打开这一个个问号,我常常和舅舅去抓一些小动物来观察。
一天,我去外婆家玩,外婆告诉我说我的阿丹姐姐在路边小河里洗衣服时发现河里有小螃蟹,她不小心手指被螃蟹夹出了血。我一听,哇噻!我高兴极了,马上拉着舅舅要去小河里抓螃蟹。
我们来到小河边,不管河水深浅,我连裤管都未卷,就马下水找螃蟹。东摸摸西摸摸,一阵“浑水摸鱼”后,我徒劳半天根本没见到螃蟹的踪影。舅舅说:“螃蟹有时会躲藏在石头底下,我们应改变方法翻一翻石头。”我又开始寻找螃蟹。功夫不负有心人,我终于找到了一只小螃蟹。在我奋力去抓时,没想到平时在陆地上行走缓慢的'螃蟹,在水里竟是游泳高手,它以闪电般的速度快速逃离了。我不甘心螃蟹从我眼皮底下溜走就穷追不舍,它又来个转身,翻起了水中的泥沙,借助浑浊的水又消失得无影无踪。这下我可气急败坏了,完全忘记要观察它的心愿,口中连连骂到:“该死的螃蟹,只要让我逮到你,我马上红烧了你。”
舅舅提醒我,办事要有耐心,要讲技巧。我轻轻地翻动我能翻动的石头,耐心地寻找。在我的执着下,我好不容易抓到一只小螃蟹,此时我把它当成宝贝又舍不得红烧它。可是意外又发生了,我用手指拨弄它的脚时,不小心被它的大钳子夹住了,我痛得大叫:“你这小螃蟹,敬酒不吃吃罚酒。”于是,我拿着它冲向厨房……
童年,这个一去不返的快乐时代,它留下了许多难忘的记忆。
回忆小学作文 篇2
我从小爱哭。听妈妈说,每次送我去幼儿园时,我都坐在她的自行车后座上一路哇哇大哭,那回头率,连大明星也比不上。
幼儿园里爱哭的孩子不少,我们的“哭声大合唱”常常把老师也弄得想大哭一场。有一天,也许是想“苦中作乐”,老师忽然给我们准备了好多小手帕,对我们说:“小朋友们最爱哭,上幼儿园的路上要哭,坐在幼儿园的小凳上要哭,一个比一个哭得伤心。今天,我就让你们哭个痛快——我们来举行一次‘伤心’比赛!”奇怪,听到这儿,平时最爱哭的我却第一个笑了。紧跟着,小伙伴们都傻乎乎地笑了起来。老师不高兴了:“不让你们哭,你们偏要大哭;让你们哭,你们又笑个不停。”也许是被老师严肃的表情吓到了,也许是立刻进入了比赛状态,婷婷捂着双眼开始哭了起来。紧接着,大字也一个个不甘示弱地大哭起来。他们有的大张着嘴,露出一排洁白的牙齿;有的用一只手使劲揉眼睛,另一只手不停地擦泪水;还有的用两只手捂着眼睛,一边哭一边调皮地从指缝里偷看别的“选手”的表现……我呢?我不但流了满脸的眼泪,还擦了一手的`鼻涕,“哇哇”的哭声更是惊天动地、声压群雄!
哭啊哭啊,等到大家哭累了,比赛也就结束了。我这个最爱哭的“小哭包”众望所归地成为冠军——你别笑,这还是我人生道路上的第一个冠军呢!
回忆小学作文 篇3
人生分为几个黄金阶段,小学是人生的第一个黄金阶段,初中是人生的第二个黄金阶段。我,在去年走完人生了第一个黄金阶段。今年,我的妹妹即将走完这个阶段,使我回忆起小学生活。
小学六年我就读于大榄田小学,那儿是个很好的校园,面积也不小。学校总是分为三大块--体育场,教学楼,教师宿舍。学校环境十分优美,到处可以看见绿色的植物,苍天大树随处可见。学校还有一片‘金滩’和一片‘银滩’,曾经是我们活动的地方。这些都为我们创造出一个良好的学习环境。
这儿的校风也很好,师生之间,同学之间相处十分和谐,每当课余空暇的'时候,树阴下,都可以看见同学之间,师生之间三五成群凑在一起交流学习体会,给这所美丽的学校增添了勃勃生机
在小学学习这六年里,我有成功也有遗憾。想到刚入学的我,还是一个不懂事的幼稚小孩,经过六年的学习和锻炼,我已经成长为一个懂事的青少年了。我学到了很多科学文化知识,学到了很多的道理,使我获益匪浅。这六年,我奠定了一定的基础,为我的第二个黄金阶段打开了一条通路。
遗憾的是没有好好利用时间,珍惜时间,把握时间,努力学习。对自己的学习时间分配不合理,不注意学习方法,对学习不认真,导致学习效果不佳,这也是我小学生活使我感到遗憾的。
小学六年的生活,将在我的人生中留下难以忘怀的记忆。我要时时刻刻提醒自己,以后的生活不能再留下遗憾。
【回忆小学作文】相关文章:
小学的回忆作文10-09
(经典)回忆小学作文09-03
回忆小学作文11-25
回忆小学作文11-01
童年的回忆小学作文10-18
回忆小学作文[精华]08-11
(实用)回忆小学作文08-20
回忆小学作文[通用]08-23
【通用】回忆小学作文08-23
小学美好的回忆作文01-15