小学作文(汇总5篇)
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编整理的小学作文5篇,希望能够帮助到大家。
小学作文 篇1
我是一个爱唱歌的小伙子,在好朋友的眼中他们说我是一个“歌疯子”,唱歌是我很喜欢的一个爱好。我喜欢音乐,就像婴儿离不开母亲的怀抱一样,我就是这么爱音乐。我和音乐也发生的许多的趣事。
《淋雨一直走》一首非常励志的歌曲。“淋雨一直走颗宝石就应该闪烁,oh”这些歌词飞车的励志。而在这歌词中,唱出来有是一个意思。记得我和音乐的趣事就发生在这首歌。
我的同学来到我家,我在用手机听歌。当我听到《淋雨一直走》的时候,我同学问我唱淋雨一直走后面是什么意思的时候,被我翻译成了“淋雨一直走,是一个抱就一个闪烁”他当场哈哈大笑了起来,我有点迷惑他的'笑,后来他解释给我听,我才懂了,那是我感到很尴尬。同学说我歌词都不懂,叫我不要唱歌了,但我的唱歌的梦想还在我的心中!
我就是怎么爱唱歌,但我也有时会出丑,我在梦想还在我的心中,我爱唱歌,我不会放弃的,加油!
小学作文 篇2
今天星期五,我去上作文班,快到放学时,老师突然心血来潮说要到一些同学家去家访。班级里顿时炸开了锅,同学们三五成群地议论着:“这下可不好了,老师要到我家怎么办?哈哈哈哈,我才不怕呢!说什么都有…
“家访”,我突然懵了,又赶紧回过神来,嗯,还好,因为我成绩还不错,老师也挺喜欢我。
傍晚,我回到家,我蹦蹦跳跳走到妈妈面前:“妈妈今天老师要到一些同学家家访,不知道到不到我家来。”“家访好啊!我们是不是要准备一下,额。”有妈妈我就可以做我自己的事了,因为我妈对人人都很热情。
妈妈一点也不怠慢,迅速的准备起来,烧水,取出茶杯,放点茶叶,又削点苹果和梨,欢迎着老师的到来。妈妈的热情也提起了我的兴趣。我一下子把作业抛到了九霄云外,我拿来我爱吃的零食放在茶几上。这时爸爸回来了,嗯,你们在欢迎我回来吗!嗨嗨,在等老师家访。爸爸好像明白了,笑笑说:把我的碧螺春拿来,妈妈笑了,时间好像一分一秒的'过去了,可还是…我的兴致一下子减了一大半。唉!
子嘉,这位是不是你的老师?妈妈在阳台叫到,唉才不是呢!我很失望的走回客厅。
老师肯定去了其他同学家,真是白忙活了一场呀!
小学作文 篇3
语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础,读写是目标,是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要局部,是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣,提高写作能力。下面谈一谈我在小学作文教学中的做法:
一、巧引妙渗《语文教学大纲》中说:“小学生作文就是练习把自身看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。”可小学低年级的学生自觉动脑、动手能力差,还不知道有意识地去看、去听、去想,这就需要老师去引导,去渗透。引导学生积极地去观察、分析周围的人、事、物。结合实际教学中学生的知识反馈的情况,和时地适当地渗透一些新知识。比方:我在小学二年级教学以树的名称归类识字这一课时,渗透了连句成段、连段成篇的知识。学完课中的字词,我提出下列问题:“咱们这儿都有哪些树?”“哪些树最常见?”“那些常见的树各是什么样?(干、枝、花、果等怎样?)“它们各自的生长特点怎样?(什么时间发芽、开花、结果……)”让学生利用课余时间去看、去想、去问、去听,然后回到课堂上再说。没想到,学生们说出了许多生动的句子,比方:“杨树长着许多只大眼睛,每天都在看着我们呢?”“杨花像一条条毛毛虫,一撮一撮地挂在树上。”“杨叶像五指并拢的手掌,片片向上。”……就这样学生一一回答了上列问题。我听后非常高兴,又兴奋地引导他们把这些问题连起来说一说。“刚才咱们说的话是介绍什么的?”学生齐声回答:“是介绍有关树的知识。”抓住机会,兴致勃勃地进行了小结:“同学们,你们真棒!你们已经会作文章了。刚才你们说的话就是一篇介绍树的知识的好文章。回答前两个问题的话是一个自然段,回答后两个问题中每种树的样子、生长特点的话分别是一个自然段,把这些话连起来,就是一篇文章。这就是说,把几个意思相关的句子按顺序连起来就是一段话;把几个意思相关的段按顺序连起来就是一篇文章。你们写作文时可不要忘记呀。”同学们个个点头。
二、有话可写有些学生非常怕写作文,作文课时拿着笔冥思苦想一节课也写不出几个字。何故?生曰:“无话可写。”针对这一情况,这就需要老师引导学生去捕获写作的素材。生活是作文的源泉,捕获资料则是写好文章的重要一环。要引导学生去细致地观察生活、认识生活、分析生活,学会在生活中捕获资料。
如:(1)班会课是捕获资料的一个窗口。老师批评了谁,褒扬了谁,这些内容都可以以日记的形式写成不同性质的文章。
(2)每周一升旗时校长总结一周情况时所讲的话要应注意听讲,讲话的内容是小练笔的好素材。
(3)家庭生活中的一些变化,如生活条件、人与人的.关系发生变化等。
(4)和周围人交往时,对这些人的看法或从这些人口中了解到的一些事情,都是写作的素材。
(5)学了一篇文章后自身的感受以和想对主人公说的话等等。学生积累了大量写作的资料之后,自然会有感而发,再加上适当的指导,学生就能写出具有真情实感而不是空洞、无病呻吟的文章了。三、起好题目一篇文章的题目起得好,会给文章大增光彩,就如一部^电.影剧名起得好,就能吸引观众,就能喧传观众,就能给这出剧目以强大的生命力,因此,命题是一门艺术。就拿2000年高考的命题来说吧,作文给出的题材是“诚信”,许多考生就干脆都以“诚信”作为了文章的题目,千篇一律,怎能引起考官兴趣?而有些同学就在命题上下了功夫,如:“《7-1=0》、《诚信·人生》……”一看题目便让人耳目一新。根据小学生理解能力差,想象力丰富的特点,作文时不只要要求明确,还要留给学生充沛发挥的余地,让学生自身为自身的文章起名字,有意识地去锻炼学生的命题能力。即在每节非命题作文时,抽出一定的时间,以小组为单位在班里进行命题竞赛。
“万事开头难”,设想一个拿着笔不知道写什么题目的学生,他怎么会写出好的文章来呢?事实证明,只有名字起好了,学生才干由此而发生联想,从而进入构思,写出内容丰富,具有真情实感的文章来。^***说过“外因是变化的条件,内因是变化的依据,外因通过内因而起作用。”教师在作文教学中要通过自身的外因作用促使学生的内因发生变化。训练学生获得作文能力不是一朝一夕所能奏效的,所以教师在整个教学过程中,要以学生为主体,扎实实的训练中下功夫,逐步提高学生的写作能力。
小学作文 篇4
“秋霜造就菊城花,不尽风流写晚霞”,“耐寒唯有东篱菊,金粟初开晓更清”,……。这些描写菊花的句子多美啊!这不,今天我和妈妈去玉溪师范学院参观了一年一度的菊花展。
哇,菊花好美,好多呀!不仅菊花多,菊花的颜色也多:红的似火,白的似雪,黄的.如月……,真是五颜六色啊!这些菊花有的像白色的雪球,有的像层层翻卷的浪花,有的像少女的卷发,还有的像仙女的飘带……,真是形态各异,美不胜收啊!可是,这些菊花都叫什么名字呢?就让我来给大家介绍一下吧!
我最喜欢那种深黄色的菊花,它的花瓣像一只只小小的鞋子,花瓣向内卷曲,许多花瓣挤在一起,形成一个大花盘,花盘很大,像一个绣球,让人看着就觉得很漂亮,很华贵。所以,它有一个好听的名字,叫“国华吉兆”。它的品种是大朵菊(叠球菊),植株高,开花期较早。
我认为最好看的是白色的菊花,让人一看就觉得纯洁、淡雅。“飞雁玉穗”就是这样的花:花色洁白,花瓣向四周散开,就像喷泉洒下来一样,有一种飘逸的感觉。
除了大朵菊,还有小朵菊呢!其中有一种叫小圆菊,也叫“回声佳人”,它的花芯很突出,中央是绿色的,渐渐变到金黄色,花瓣为橙色,就像一片片羽毛,整齐地排列在花芯周围,像个小圆盘,所以,人们给它取名为“小圆菊”。
我爱菊花,也爱菊花的精神,它坚强,不畏惧寒冷的环境,在百花凋谢的季节独自开放,不与百花争艳。这种高尚、独立的品格,值得我们大家学习,我们要成为拥有菊花精神的人。
小学作文 篇5
今年寒假,我们飞到了长滩岛。那是一个小而美丽的岛屿,位于南太平洋,属于菲律宾群岛。经过3.5小时飞行,1.5小时车行,8分钟船行,我们终于到达到世界上最美的沙滩——白沙滩。
白沙滩的沙子又白又细,踩上去柔柔的.、暖暖的,绵延4公里长。远处,蓝宝石般的天空和海面连成一片,白色的帆船象一片片白云飘荡在蓝色中。我们在沙滩上嬉戏,在帆船上玩水,在空中飞舞,真是开心极了!不过最浪漫的事是坐着帆船出海看落日,虽然只有短短十分钟,却是一幅画定格在了我们的脑海中。
在沙滩上我们还看到了那里孩子自己堆砌的沙雕,真是太精美了!这可不是他们用来玩的,而是用来挣钱的,如果有人拍照,就可以收到大约5元的人民币,这些钱是他们用来交学费的,不由地让我非常敬佩。
长滩的水清澈极了,随处可以看到彩色的小鱼,坐在海边,喝着芒果冰沙,看着落日,你一定会感觉到前所未有的舒适感,让你流连忘返的!不知不觉中,时间早已飞快的流逝了,我只得依依不舍地与长滩岛告别了。
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