小学作文

时间：2023-12-12 14:29:00 小学生作文我要投稿

小学作文9篇（精品）

　　在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的小学作文9篇，欢迎阅读与收藏。

小学作文9篇（精品）

小学作文篇1

　　今天是六一，孩子们的节日，我这个孩儿王得早点到校准备准备。虽然昨天在小干部们的一起努力下，已经做好了一切准备：排好了桌子、美化了黑板，我写上了几个大字：大标题“庆祝六一儿童节”，小标题“听音乐抢凳子”。游戏规则为“12人一组抢座10条凳子。在音乐声中翩翩起舞，音乐停，即抢座，抢座成功者得10分，没有抢到座位者得5分，不舞蹈者不得分。”这样的规则，言下之意是人人都可得分，但必须要舞蹈。因为六一节嘛，人人都得快乐地唱歌、跳舞来庆祝。孩子们七手八脚地帮我把游戏规则和进口、出口贴在教室的前后门口，又七手八脚地在黑板上画上了五彩缤纷的气球和鲜花。看黑板上花团锦簇，很有点节日气氛，孩子们和我都满意地笑了。

　　赶到教室，几个小干部正在拉彩带、贴窗花，一个个小主人的样子，我站在旁边看他们爬上爬下地忙活，看他们别出心裁地装扮，很是欣慰。孩子们见我看着，干得更认真了。

　　六一游园活动准时开始。我让孩子们先参加自己班级的“听音乐，抢凳子”。欢乐的乐曲响起来了。孩子们一个个随着乐曲舞蹈，有的像只小青蛙，蹦蹦跳着；有的像个唐老鸭，一摇一摆的，一脸的童真，蹒跚的脚步，让人忍俊不禁；有的像只机灵的`小鸟，两脚轻轻点地，双臂展开，作飞翔状；还有的干脆单脚跳着，大有想露一手的狂傲，但由于重心不稳，时不时地颠颠撞撞，他们却呵呵呵地笑着，以掩饰自己的尴尬……一曲未完，所有的孩子都已气喘吁吁，全然忘记了还要抢凳子呢。突然，音乐停了，孩子们如梦初醒，哈哈笑着赶紧抢座。眼尖者，一屁股坐准；犹豫不定者，像无头苍蝇，乱钻；眼大无光者，只见眼前，拼命和同学挤一个座位，而让不远处的一个座位空着……逗得排队等候的同学一阵又一阵哄笑。等到工作人员记录好分数，他们才喊着“累死了，累死了”，说笑着走出教室，去别班参加活动了……

　　不一会儿，一年级的小朋友来我们教室活动了。看见我，先是亲热地叫起来。在工作人员的安排下，他们很快开始舞蹈。看着他们可爱的模样，听着悦耳动听的旋律，我的心也飞翔起来了……我高兴地在他们的活动卡上签上了我的名字，孩子们一个个喘着气向我说着“谢谢”。突然想到：嘿，这个活动不止开心，还健身呢！又一次为自己偷懒的创意而沾沾自喜。

　　这时，一年级的班主任走过来了，她告诉我，孩子们一致认为：“听音乐抢凳子”最有趣，也许这是一句客气话，但听了心里更乐呵了……

小学作文篇2

　　下午放学回到托管大妈家后，听大妈说我们这个院子停电了，晚上8点来电。

　　房间是黑黑的，没有办法写作业了，我就出去玩了。玩着玩着，我不想玩了，想写作业，可是一想还是玩吧，等妈妈来接我回家后，再开始写作业吧！我讨厌停电的时候，真倒霉！

小学作文篇3

　　奶奶从菜场买回了些柿子，我顺手拈起个，看着这个火红的小灯笼，我不禁想起了年度的西溪火柿节又来临了。

　　柿子树是种极易养活的果树。据奶奶说，以前在西溪，家家户户的院子里，门前场地边，甚至田埂上，都会载下几棵，就是因为柿子树的生命力极其顽强，容易养活，又可以护埂，有许多的好处。

　　柿子树的树干又粗又大，枝叶展开，树干呈绿色或褐色。春天，柿子树上开满了星星点点的黄白色小花，蝴蝶和蜜蜂不知疲倦地，围着柿子树唱歌跳舞，阵风吹来，枝头上的花朵随风舞动，远远望去就像片白色的花的海洋。

　　夏天充沛的陽光让柿子树的叶子变得又大又亮，包住了整个树干，远远看去好似个绿色的大球。走进些，你就会发现，枝头上结满了个又个青色的.果实，每个果实的头顶上都戴了个小草帽，它们密密麻麻、挨挨挤挤，在陽光的照耀下，绿的发亮，富有生机。

　　秋色浓如酒，红叶倒映这碧流，柿子树的叶子慢慢的由绿变红，由红变黄，青绿色的柿子也被秋分染成了红色。渐渐的，随着柿叶的凋零，柿果也越发显得艳红。这时的柿果颗颗似火炬、似灯笼，我仿佛觉得这时的西溪犹如片火红的海洋。这秋色是多么的浓烈，果实是多么的芬芳，心情是多么的舒畅，好派丰收的景象。

　　我爱西溪的柿子树，它给我们带来了富足，美满和喜庆！

小学作文篇4

　　“啊，壁虎！”我害怕地尖叫起来。只见三条壁虎紧紧地贴在书房的墙壁上。那黑糊糊的身子、眼睛和尾巴，把我吓得毛骨悚然。

　　我赶紧退后三尺。我生来就怕这种黑不溜秋的东西，生怕它们突然掉在我的头顶上。

　　“哎呀，天哪！”那只最大的壁虎似乎也发现了躲在角落里的我。它连忙向另外两只壁虎发出“命令”，只见“三剑客”立即调转身子聚集在一起，摆起阵势，它们咄咄逼人的目光简直要把我吞下去似的。我吓得不知所措。僵持了几分钟，我心想，与其束手待毙，不如反攻自卫。我抓起桌上的空牛奶盒，朝壁虎狠狠地扔去。它们见势不妙，立即兵分两路来到了天花板上，谁知那只最小的壁虎逃得太快，“骨骨碌碌”地从天花板上掉了下来。“近了，近了，它要过来了！”我哆哆嗦嗦地随手拿起一根鸡毛掸子“狂舞”一阵。那条壁虎一个转身飞快地逃到墙壁上，我拿起鸡毛掸子向壁虎扔去，可惜它跑得太快了没扔着。

　　这下，我兴致来了，似乎也不再怕壁虎了。我紧盯着那条最大最肥的壁虎，操起妈妈平时掸蜘蛛网的大扫把，对准它们就是一扫。嘿，三条壁虎还没反应过来，我成了我的“把”下亡魂，打死一只了，耶，算了不打了，反正我也不再怕壁虎。

　　勇敢，就在我们的'一言一行中，悄悄地来临，默默地孕育，静静地萌芽，等待着你的慧眼发现它的绰约风姿。勇敢最后的结论是：生活也好，自由也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。

小学作文篇5

　　大家常说“胆小如鼠”，我就是一只小老鼠，因为我的胆子特别小。我这只老鼠呀，非常漂亮，我长着一双水汪汪的眼睛，在这眼睛里，有一颗宝石般黑色的眼珠。虽然我才三年级，但却长了个初中生的个子。不过，别看我个子这么大，胆子却特别小。要问我最怕什么，那当然是黑夜了。

　　晚上，外面黑灯瞎火的，我才不敢出去散步呢，只能躲在家里看电视，而且一听到电视里发出恐怖的声音，马上就藏到沙发的靠垫下面一动不动。半夜，我只要一做噩梦，就把灯全打开，那一晚上都不敢再睡着了。

　　我这只老鼠不光怕黑夜，还怕小狗和蛇。晚上睡觉时，我老觉得被子里有一条蛇，结果起来一看，唉，虚惊一场。每当我听到狗叫声时，我不是跑得远远的'，就是像猴子上树一样爬到爸爸的身上。

　　说起来，我不仅像小老鼠一样胆子小，还有着老鼠身上的其他特点。大家都看过《猫和老鼠》的动画片吧！我就像里面的小老鼠一样机灵。有一次，妈妈考我：“三点水加一个‘来’，念‘涞’，三点水加一个‘去’念什么？”我回答道：“念‘法’！”妈妈感叹道：“还好你没有说念‘去’！”我笑了起来。你说，我是不是非常机灵呢？大家都说“过街老鼠，人人喊打”！我可不是这种令人讨厌的老鼠哦，我是一只友爱新的老鼠。如果爸爸、妈妈老了，我会好好地照顾他们，给他们洗衣服，做饭。看见路边的乞丐，我会拿出自己的零花钱给他们。灾区的小朋友需要帮助，我也会伸出我的手。

　　说了那么多，大家对我不陌生了吧。我这只小老鼠怎么样呢？

小学作文篇6

　　秋风像一只神奇的画笔，把秋天画成了一个丰富多彩的季节。秋天是个多变的季节，比如说秋天里有的树全都开花了，而有的树叶子全都变黄了，一阵风吹来，金灿灿的叶子就从树上掉了下来，仿佛蝴蝶在空中飞舞。

　　秋天来了，我们的学校变得更美了，跑道旁的小树也开花了，一棵不知道叫什么名字的树开满了紫色的小花，我捡起了一朵掉落在地上的花，闻了闻一点味道都没有，摸了摸它的花瓣，好滑好嫩啊！突然刮来了一阵风，小树的花被吹了起来，仿佛它们在向我招手。紫色的花儿怒放着，还吸引了蜜蜂来采它的蜜呢！

　　还有一棵树上开满了许多“金色”的`槐花，一阵风吹来，它们一朵接着一朵的往下掉，好像在下雨，格外的漂亮。校门口有很多银杏树，树上面的银杏叶都还是绿色的，不过你往下看，金黄的银杏叶已经给大地铺上了一条金色的地毯了。

　　秋天真美呀，美在那一片紫色，黄色的花海……

小学作文篇7

　　上海的雨不同于马来的雨、乡村的雨，因为它不是爽爽快快、干脆利落的，没有田园的味道，也没有乡村的宁静……她有点像江南的雨，飘洒温柔、连绵不断。

　　今天，雨终于飘飘扬扬的落下，她带走酷暑的燥热，阴霾的笼罩，给人们带来一丝清凉——这是端午节前的一场及时雨。

　　我坐在阳台上，闻雨那独特的味道；看着人们打着花花绿绿的雨伞从我的视野走过；看着汽车在茫茫细雨中行驶，我的思绪也随着这沙沙的雨声浮想联翩……

　　遥想两千多年前的今天，楚国的大夫屈原因国君昏庸听信谗言遭贬，而楚国的都城被秦兵攻破，屈原精神上受到了极大的打击，眼看国破之难，却又无法施展自己的`力量，他忧心如焚，在极端失望和痛苦中，屈原来到了长江东边的汨罗江，抱石自沉，愤然投江，那天据说是暴雨如注。如果说那天的那场雨是为屈原的不幸遭遇而下的，那么今天的这场雨便是为纪念屈原而下的！

　　今天的这场雨，是多么的清新，她冲刷掉城市上空一切的污浊，让上海重新显现出亮丽的景观！

小学作文篇8

　　一、小学作文无法走出困境的原因

　　1. 教学目标不够明确

　　有一些小学语文教师对小学作文教学的总体目标认识不明确，这是造成小学作文教学质量不高的主要原因之一。很多教师过于追求学生的学习能力，主要原因有三方面。第一，教师受传统教学观念的影响较为严重。在传统教学观念中，教师认为“填鸭式”教学是最能有效提高学生学习能力、考取高分的教学手段，其他教学手段只是起到辅助作用，根本不能获得实际效果。这种观念时刻影响着教师的判断力，造成了教学目标不明确的情况。第二，很多语文教师受到作文写作理论的影响较为严重。小学作文教学，很多教师都会用“别人”的经验指导小学生写作，这种“拿来主义”会直接影响小学生的写作观念形成。第三，教师长期以来都受到应试教育的影响，为了提高学生的作文成绩，违背教育的理念和规律，不适合小学生的发展。

　　2. 作文教学难以反映出语文教学的本质

　　很多小学语文教师对作文教学的认识存在误区，这也是造成学生作文水平总体不高的原因之一。新课标对小学作文的本质提出了明确的规定：写作是充分运用语言文字进行交流和表达的主要方式。换言之，作文教学就是教师与学生之间用文字进行交流和表达。小学作文教学必须反映作文本质，制订作文教学目标就是为了明确作文教学的`总体方向。但是有些教师正因为对作文教学的本质认识不到位，导致学生的课堂主体地位被忽略，影响课堂教学效率。

　　二、如何帮助小学作文教学走出困境

　　1. 激发学生对作文的兴趣

　　兴趣是最好的老师，同时也是一种重要的精神力量，这对小学生来说至关重要。小学生本身对事物充满好奇心，对书本文字的兴趣较低，而且作文更是直接面对文字，如果没有兴趣作为基础，学生很难对作文产生兴趣，甚至看到文字会直接产生一种逆反。所以，语文教师可以采用先听、先看、后写的方法，让学生对文章产生兴趣，进而对写作产生兴趣。为此，教师可以先给学生讲一些生动的故事作为引导，激发学生的兴趣，学生对故事产生兴趣，就会对写作产生兴趣，进而可以帮助学生的作文变得更加生动、形象、富有逻辑性。

　　2. 尊重学生的课堂主体性

　　根据教育学原理，在教学过程中，教师发挥主导作用，学生处于主体地位。从小学作文教学的角度来看，小学生是小学作文教学活动的主体，尊重小学生的主体地位，明确其主体地位，才能激发小学生的写作动机和写作情感，有效提高小学作文教学效率。这可以从以下几个方面进行落实。第一，构建民主、和谐、平等的师生关系，语文教师充分发挥其课堂主导作用，发扬民主教学，调动学生学习的主动性，注重作文的交际化，培养小学生树立起读者意识，在交际中练习写作。第二，转变小学生的学习方式，语文教师在构建作文教学策略时，可以提倡选择性学习，如作文题目的自拟，提倡参与性学习，如成立作文评改小组，提倡自主性学习，如让学生掌握整个写作过程。

　　3. 提升教师的素质

　　尽可能多地派教师进修培训，加强不同学校教师之间写作教学的交流，更要了解当前语文作文教学领域的最新动向。同时，教师在评价学生的作文时尽可能针对学生作文的实际情况进行个性化的、真情实感的评价。

　　作为小学语文的重要组成部分，作文既是小学语文教学的重点，也是难点，语文教师需要从兴趣出发，培养学生从小喜欢阅读，热爱写作。小学语文作文教学任重道远，需要教师、学生和家长的共同努力，只有这样才能全面提高小学生的作文水平，走出教学的困境。

小学作文篇9

　　大家好！我是一个好动，勇于突破自我的小男孩。想知道我的课余生活吗？好吧，我就告诉你吧！

　　我的课余生活过得很充实。课余我会和爸爸妈妈一同去国内各地游玩，参加各种体育活动，还会帮妈妈做一些力所能极的家务活。其中，我最喜欢的就是去游玩啦！今年暑假，妈妈带我去北京，一想到要去中国的首都，我就兴奋不己。当时到达北京的时间也已经很晚了。我们找了个住宿的`地方住了一晚。原本还以为会睡得很香，没想到那个导游2:00就让我们集合。说要带我们去著名的景点长城，那人多，得早点去。于是，我迫不及待地收拾好行李，带着零食，飞快地跑上了大巴。终于到了长城脚下。我奋力地向上爬去，费了我九牛二虎之力，我才爬到最高处。我趴在长长的城墙上，向下望。不由得惊叹一声:“哇！”好壮观呀，我为我是一名中国人而感到骄傲。之后我们还去了故宫、颐和园、还去了国家大剧院呢！这次游玩使我开拓了眼界，让我看到了北京的名胜古迹，和高楼大厦。

　　我永远也不会忘了这段快乐的时光！长大后我一定要带全家到世界各地游玩！

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