小学写作文汇编（15篇）
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的小学写作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学写作文1
我们班有51名同学，可是今天又来了一名“新成员”，它的名字叫做“安静点”，它是一只可爱的小鸭子。
星期三的上午上学，我一进教室便看见有一群人围在桌子旁，我非常好奇。就问郝美辰，他们在干什么？郝美辰告诉我：“我们班又来了一名新成员叫‘安静点’”。“安静点”，这个名字怎么这么古怪，我一定要看看，哦！原来是一只小鸭子，它长得可爱极了，一身毛绒绒的毛像一个黄绣球。一个扁扁的小金嘴，还有双灵巧的小脚加上一对金黄色的鸭蹼，活像一名游泳健将。
“安静点”这个名字也来的很蹊跷。原来这只小鸭子是昨天晚上放学时安经典同学在回家的路上救下的。下午放学后，安经典和伙伴们走在放学的路上，看见不远处的大街上有一只小鸭子，这时一辆大卡车从远处飞奔而来，安经典用闪电般的'速度抱起小鸭子，才挽救了它的生命。小鸭子无家可归，安经典决定先把它放在教室里。就这样它成了我们一份子。由于安经典同学觉得小鸭子整天叫个不停，很烦人，于是就给它起了“安静点”这个名字。我觉得他们俩的名字真像一对兄弟。小鸭子的命运真悲惨，没有妈妈多可怜呀！我们全体同学，要给“安静点”更多的温暖和关心，让它在我们这个大家庭里生活得无忧无虑。
上课了，老师走进教室，见了小鸭子，没有赶走它的意思。只是说：“只要你们好好上课，就不把它带到办公室。”我们异口同声地同意了。老师读书，我们读书，老师写字，我们做笔记，谁也不受小鸭子的影响。我们的表现仿佛得到了小鸭子的信任，小鸭子若无其事地在我们脚下晃悠过来晃悠过去，还不时地哼歌叫唤两声呢！它真把教室当作了自己温暖的家了。这节课我们既快乐又烦恼——“安静点”，你真是太吵人了。
下课后，我们把它抱到了草坪上，同学们围成一圈不让它受到任何伤害。它那毛绒绒的身子在草地上滚来滚去，逗得我们哈哈大笑。我还给小鸭子喂了些从家里带来的虾仁，又从地里挖来蚯蚓给它吃，大家让它玩得开心，吃得畅快。
过了几天，乔老师告诉我们小鸭子送给张老师了，我们听了很生气，反驳道：“这是我们大家的鸭子，不能乱送人。”乔老师解释道：“张老师家也有一只鸭子，让它去不正好做个伴吗！等它们长大了再送回来给你们看。”这样一说，我们才松了口气，可还是舍不得小鸭子走。
小鸭子，你早点回来吧。是你给我们带了欢乐，我们永远想念你！
小学写作文2
在一个阳光明媚的早晨，一位老者挎着包，背着雨伞，在一条凹凸不平的山路上像要赶集似的走着，他是谁？他就是著名诗人贾岛。他正要去探望一位隐居山林的老朋友。
一边走着，一边看看周围，只见这山路边的松树高耸入云，大概有二三十米高，这松树都郁郁葱葱的，贾岛坐在了树荫下的一块石头上歇一会儿，刚坐上去，贾岛就觉得十分凉爽，抬头一看，一棵蘑菇似的松树遮天蔽地，斑驳的影子从松树的.缝隙中照射下来。贾岛又低头看了看身边的草地，一棵棵绿草生机勃勃。杂草丛生。耳边听着"哗哗哗"的流水声，只见一条清澈的小溪。蜜蜂唱着歌，蝴蝶跳着舞，忙碌地采着花蜜。
贾岛在观赏美景时，他突然发现一位身穿绿衣的孩子，头上扎着发髻，拿着木棒，不知道在干什么。贾岛走上前去，拍了拍童子道："小童，你知道有位隐居在这的一位老者住在哪吗？"
童子回头一看，拱手向贾岛作揖，答道："这位老者正是我家师傅，敢问您贵姓？"
"我姓贾名岛，是你家师傅的老朋友，你师傅在家吗？"贾岛顿时激动起来。
"原来您就是那位著名诗人啊！久仰您的大名了。"童子微笑地说，"但是真是不好意思，我家师傅正在采药。"
"是这样啊，那是在哪儿采药？"贾岛有些失望。"
"就在这座山！"童子用手指了指说，"我看师傅采药回来不会很早了，要不去家里坐坐吧。
"不用，不用。"贾岛两手挥了挥说，但同时他也不甘心，心想：我这么千里迢迢一路走来，就是为了见他一面，怎么就此罢休？便问道："那他具体在哪儿？"
童子听了这话，抓了抓脑袋，想了好半天才出声："您看这山，这么高雨雾缭绕，我还真不知道在哪儿呢！
贾岛叹了一口气，消失在山林中，真是乘兴而去，败兴而回呀！
小学写作文3
我的农民父亲，是山。
山上，横七竖八的石头，荆棘纵生的土路。我站在山脚下，仰望山的高度，像是尊崇的一位巨人，可望而不可及。他给我所看到的，冰凉的石头，是那严厉的面孔；和那杂生的野草，是他脸上扎人的胡须。我畏缩着，不敢前行。
父亲，是一个算得上内向的人。他话不多，更别说会逗我开心了。
记得一次我得了小脑炎住进医院，那时弟弟还很小，妈妈脱不开身，就由爸爸陪我。尽管我心里很是不乐意，但却还是依了。我、一直都是个很乖的小孩。下午的病房与上午是截然不同的。硕大的病房里，只有我和他。夏日炎炎，即使已临近黄昏，太阳仍火辣辣的，毫不逊色。阳光霸道地闯过玻璃的围剿，把房子变成了一个巨大的火炉，底下是鲜红的火，与木共舞。不经意间，我瞥见，他的鼻翼上，豆大的汗滴在跳跃。密密的纱网终是拗不过蝇和蚊的软磨硬泡，一只飞了进来，第二只、第三只，便都尾随其后的来了。嗡嗡的纠缠在我的床边，像是位前来探病的唠叨大妈，好生讨厌。我生气得噘着小嘴，闭眼想象，若是由妈妈来陪我，现在一定殷勤地拿着扇子，为我赶走这群讨厌的'家伙，我们母女俩有说有笑。该有多热闹？！而他呢？只会倚在窗台边，叼着烟头，一口、一口的吸，然后便吐出缭绕的阴雾。那星点的烟头，像极了平日中捉来的萤火虫硕大的病房，竟因寂静而略显凄凉。
健康的日子似乎过的格外的快。日复一日，上学、放学、吃饭、睡觉、不知不觉中，事物都在悄然的转变着。比如说，我对父爱的了解。
北方的春天是一如既往的阴雨绵绵。不知是淋坏了罢，亦是吃坏了肚子。我的胃，翻腾着疼。班主任给妈妈打了电话，来接我的是爸爸。
我坐在爸爸的身后，穿着实在是不合体的雨衣，但却不知是谁惹怒了风，狂吼着，似乎要吞噬整个世界。爸爸身上的雨衣被掀了起来，还好，有爸爸高大而宽厚的背挡在前面。风和雨，对于我，都在其外。第一次，我发现爸爸的背是这么得厚实与温暖。我猛然想起，原来有这么多次，爸爸挡在我的前面，为我支起一个舒适的小窝。
记忆，如打开了闸一般，涌进我心里，泪水，噙满了眼眶。
有一种爱，似空气般，无形无色无味而又无处不在。当你打扫房间，清理墙角时便会发现。原来不是父爱逃跑了，只是被你遗忘了。蹲在墙角里轻轻抽噎着的父爱。
父爱如山，亢烈深沉。请向前迈一大步。转身，才发现，原来，爱、一直在。
小学写作文4
王子和公主生活在起后，公主总是好吃懒惰，王子看不下去了。因此他们最终离婚了。
之从小人鱼上了天堂以后，整天闷闷不乐，上帝非常同情她。
一天，上帝对小人鱼说：“我可以实现你的三个愿望，说吧！”。小人鱼高兴地说：“我希望永远在王子的身边，我需要三套裙子，一套像太阳一样金色的，一套像月亮一样银色的，还有一套像星星一样灿烂。”于是，小人鱼告别了上帝，来到了人间。
她来到了王子的王宫，正巧王宫里要举行一次连续三天的舞会。于是，小人鱼穿上那套像太阳一样金的裙子。她高兴地走进王宫。王宫里的人们看小人鱼来了，以为小人鱼是一位公主王子看见小人鱼来了，就拉上她的手。如果有人要和小人鱼跳舞。王子就会说这是我的舞伴。一天很快就结束了。王子想留住她。可是小人鱼跑的太快了，转眼就没踪影了。
原来，她跳进了熟悉的大海和她的姐姐们玩耍，姐姐们看见小人鱼时非常吃惊。于是，小人鱼把她的事情讲给姐姐们听。
第二天，小人鱼穿上了像月亮一样银的裙子，王子已经等她等得好久了，看见她来了，就马上跟她握手和她一起跳舞。如果有别人要和她一起跳舞，王子就会和以前一样说这是我的舞伴。第二天也飞快过去了，小人鱼和以前一样悄悄的溜走，王子想留住。可是，小人鱼跑得飞快，一转眼就没了踪影。
原来小人鱼和以前一样和她的姐姐们玩耍。
第三天，小人鱼又穿上了像星星一样灿烂的裙子，小人鱼高兴的走进王宫，王子又看见小人鱼来了，马上紧紧地拉着小人鱼和她跳舞，如果别人要和她跳舞，王子就会说这是我的舞伴。在跳舞时，王子悄悄的在小人鱼手上带了一个金戒指，小人鱼却没有觉察到，回去的'时候小人鱼和以前一样，跳进了大海。
有一天，王子在海边散步，他看见小人鱼的头靠在岸边，手撑着岸上，左手还带着一个走时送给小人鱼的金戒指，小人鱼在和姐姐们说话，根本没有察觉后面的王子在看着她。过了一会儿，王子紧紧握着小人鱼的手，把她拉上岸。于是，金光闪闪裙子又露了出来，王子把小人鱼抓得很紧，小人鱼想挣脱都挣脱不了。王子对小人鱼说：“你当我的妻子吧！”小人鱼很爱王子，王子也很爱小人鱼。
于是，第二天他们举行了一次隆重盛大的婚礼，从此，小人鱼和王子开始了快乐的生活。
小学写作文5
词汇的积累
这是基础，也是写出好作文的“子弹”。有写的想法却没有好词语也会很空洞和乏味。要培养孩子积累词汇的习惯。具体方法可用：每天一句话或把你最喜欢的词语记下来，看谁记得多，见到好词好句做小字卡记录下来等等方法来积累。这样孩子先从字到词，再到短句，就打好了写作的基础
语感的培养语感是平时说话的感觉。很多孩子平时说话语无轮次，逻辑性不强是因为他们说话语感缺乏。这也跟孩子平时读课文少和说话少有关。所以从读课文，读课外书开始，逐步培养孩子语言文字的语感。另外还要培养孩子语言说话的逻辑性，其实作文从初始就是从口语过渡到书面语。
培养兴趣
培养写作文的兴趣也是关键环节，要培养孩子对写作感兴趣，我觉得跟孩子平时跟外界接触多少有很大关系，交际广的孩子语言内容就多，自然写起作文就得心应手自然就有兴趣，也愿意把所见所闻写下来。四是勤主动写，写出自己真实的感受
有了以上的基础，就要让孩子养成勤写的习惯，养成写作的习惯，养成有什么事不但能说出来，还能写下来，运用词语描绘的好习惯。当然这也不是一抛而就的事。必须让孩子写作时，要写出自己真实的感受，这对以后模范写作是关键环节，要不然孩子以后写出来的东西就不会是真实的感受
我的生活经验告诉我，能否对生活进行细致的观察，并从中获取有用的信息对顺利完成任务很有帮助。但我的孩子对周围的世界很陌生，也没有发现的.能力，有什么方法能让孩子更快地熟悉环境，并提高孩子的观察能力?
让孩子们形容一只苹果时，有的仅仅说苹果是圆的，有的则不仅说是圆的还说出皮是光的、味道是酸甜的或苹果是水果等多种特征，这之间差异就是小儿观察力的不同。观察是知觉的高级形式，观察力强的人不仅能发现事物的多种外表特征，而且善于发现事物的本质、典型却不太显著的特征。一个人观察力的强弱对多方面的能力都有影响。
培养小儿的观察力应从婴儿期开始人手。在婴儿期就提供合适的感知觉刺激婴儿生后不久就应给他们以视觉和听觉的刺激，如在小床的周围放上色彩鲜艳的图画，听悦耳的音乐，随着小儿年龄增长，小断更新内容：孩子会爬、会走后，不要限制孩子的活动，只要没有危险就让孩子四处看看、摸摸，经常带孩子到户外，尽可能多地观看周围事物。总之，动用小儿的各种感觉器，让小儿多听、多看、用手摸、用鼻闻，以加深印象。
小学写作文6
夜深了，我进入了梦乡。
咦？我这是在哪里？我的周围一片黑暗，但直觉告诉我，这是一个小镇。
我在这个陌生的小镇无助地走着。没有一丝光，没有一个人影。这时，我想起刚才那件事，心想：这里一定有人，因为奶奶一定会来的，她不可能骗我的！想到这里，我哭了。我依旧朝前走，可心跳得很厉害。我努力地想着一些美好的事物。
我想起小时候和奶奶一起去田里锄草。说是去锄草，还不如说是去捣蛋。奶奶扛着锄头，辛苦地锄草。我却在一旁帮倒忙。比如把稻谷当做野草拔掉；看到一只蝴蝶就去追，却因此踩坏了庄稼等事情。现在想起来都觉得可笑。
这时，一个黑影朝我跑来。等那个黑影靠近我了，一看，是一个全身发着光的.女孩。女孩一看到我，就问：“请问你是邮递员吗？”“是啊。”“那你是来找你奶奶的吗？”“是啊。你？”我睁大了眼睛。女孩似乎很着急，说：“哎呀，那请你赶紧跟我来。”“怎么了？”我一边跟着女孩走一边问。“你奶奶因为想你，病了。”“啊？”我吃惊地叫了出来。
不久，我看见了一座小木屋。木屋里发出微弱的光芒。女孩推门进去，我也跟着进去。“奶奶。”我听到女孩轻唤了一声。一个熟悉的面孔出现在我眼前。“奶奶！”我又惊又喜地叫道。“孩子，你终于来了！”“嗯，奶奶，我来了。”我流下了幸福的眼泪。
女孩知道我和奶奶相聚一定有很多话要说，便知趣地走开了。
“孩子啊，一定要多赚些钱，孝顺你的父母啊！”奶奶慈祥地说。“嗯。嗯。我会的。”我哭着说。奶奶为我抹去了眼泪，问：“爷爷最近可好啊？”“嗯。他年年都会为你去上香，还经常买好吃的来看我。现在，该是我孝顺他了。”我激动地说。“乖孩子，长大了。”奶奶摸着我的头说。“我本来就长大了嘛！”我撒娇着说。
奶奶慈祥地看着我，仿佛有许多话要说。“孩子，我以后会经常给你寄信的。”奶奶说。“嗯，我也一定会来看你的。”我点了点头。
屋内洒进一层阳光。“你该走了，孩子。”奶奶不舍地说。“奶奶。”我拉着奶奶的手，摇了摇头。奶奶见我不肯走，便起身将我往门外推去。
“奶奶——”我被惊醒了。枕头已经湿了一大半。再摸摸被子，也是湿漉漉的。“奶奶。”我轻轻叫了一声，心想：那不是梦，那是真的，真的世界……
小学写作文7
前天，我偶然来到了我曾读过书的小学 一完小。
这里似乎也没变什么，只是感觉学校很小罢了~从前的小学是这样的：教学楼加食堂加厕所加教研楼加启芳亭。现在增加了两样东西：围棋俱乐部和游乐场。闲话且住~
弹指过了N年，我又重回故地，一切都是熟悉又陌生。我一进学校大门就望到了启芳亭。看到了它，我又想起了我的小学语文老师是怎么教我写作文的。
我很清楚的记得，我们没一年差不多都要写一次启芳亭。它坐落在学校的东南角。老师每次都要这么说：“它代表了我们学校。”至于为什么代表，我一直不清楚。也不必解释。
现在我可以描述老师当时要求我们的宗旨：对于学校的事物需要加以赞美，要充分体现对学校的热爱之情。因为我从没听见语文老师教我们时说过其它的什么，除开要赞美还是要赞美。
老师教我们写启芳亭的第一步，是这样的：先写它位于学校的哪个方位，然后再写自己非常喜爱它，还有如何如何喜爱，到了什么程度。所以，写出来的作文，大部分都如出一辙。
第二步：从时间顺序或者空间顺序来写。eg：按时间顺序写的内容，基本是这样的'：春天，万物复苏，启芳亭也显得格外有生机，一片勃勃生气的样子。到了夏天，启芳亭成了我们嬉戏的好地方，它像一把伞为我们遮蔽烈日。它就是我们的妈妈......
第三步：就是结尾什么的，要点题，要写自己很喜爱启芳亭，永远永远像刀疤一样深深烙在脑海里。
当时的亭子，也并非像我们所写的那样很美，而与之恰好相反。亭子中央被蜘蛛网布满，壁画也脱色了，一副要摇摇欲坠的样子。现在来看它，比以前更旧了。难道学校建了游乐场，建了围棋俱乐部，竟连一个亭子也管理不好吗？
也许事实并非如此，但是我看过之后，很想书这几句话：
当时我的语文老师这么教我们写作文，是一种罪。这禁锢了我们的思想，只懂得说赞美之辞。现在是创新的年代，而我深受其毒，罢了~
这为我们以后溜须拍马，思想不开阔，没个性，xxx ，xx打了一个坚实的伏笔呐~
小学写作文8
一、 扩写句子
例句：天上下起了雨：天上突然下起了蒙蒙细雨。
1、 花儿开了。
2、 小白兔起来了。
3、 小花在跳绳。
二、 扩写段落
例：晚饭后，赵芳认真地完成了作业。她真是一个爱学习的好孩子。 扩写：
晚饭后，赵芳开始专心地预习第六课《喇叭花》。她一会儿小声地朗读课文，时不时地在课文上划些道道；一会儿在老师发的预习本上作笔记；一会儿翻开身边的字典，查找生字的准确含义。
突然，她的目光停在字典的`某一页上，两道弯弯的眉毛皱在一起。过了好一会儿，她两眉一抬，眼睛一亮，又拿起笔写起来。她每天都这样认真地学习。邻居们都夸她是个爱学习的好孩子。
示例】在放假前的十五分钟，教室里的学生们“身在曹营心在汉”，纷纷偷偷收拾东西，眼睛不时地望望窗外。于是就有了“五分钟”片段作文《放假前奏曲》。
【学生习作】快放学了，环顾四周，所有的人都已蠢蠢欲动，看着手表指针一秒一秒的过去，我们都已做好冲出教室的准备，就等那一声神圣的下课铃声。五秒、四秒、三秒、两秒……我的心跳在加快，热血在澎湃。当期待中的下课铃响起时，我们定会蜂拥着冲出教室，挤过道儿，跨门槛儿，下楼梯……铃声未落时，教室里早已空无一人了。我们的“放学速跑”几乎可以赶超刘翔的110米栏的速度。
练习：
1、 我弟弟非常喜欢画画。每天一写完作业，他就迫不及待拿起画笔。家里全是他画的画。他说将来要成为赫赫有名的大画家。
2、 今天操场真热闹。
三、根据情景写一段话
【题型示例】用以下给出的四个词语中的任意三个写一段话：窗扉，容颜，柔软，疲倦。
【学生习作】阳光透过窗帘偷偷地落在地板上，窗扉也被映得红亮。突然，一抹亮绿映入我的眼帘，原来是小草醒了，它正伸展着柔软的腰肢向我们问好。太阳也洗了一把脸，微笑着向我们展示它慈爱的容颜。
根据所给情景，以“感情”为重点，扩写一为段话.不少于30字
情景1）. 第一次独自远行 车站上 我 感情 情景
2）. 在课堂上 老师突然点名表扬 感情 我
小学写作文9
“……不一会，他喝完酒，便又在旁人的笑声中，坐着用这手慢慢走去了。”
之后的几天，孔乙己一直在他的那极其破烂，连垃圾堆都不如的茅屋里熬过。他没有外出过，因为他已经没有一丁点力气用手走了。他日日夜夜地哭，因为他后悔，后悔当初到丁家里偷书，导致现在只能靠吃些烂草来抵抗饥饿。屋外地世界如何，他一点都不知道，也许不知总比知道要好。
这几天，咸亨酒店里的短衣帮们都在谈论着丁家的事。听说丁家又不见了书，可是这次却没有捉到偷书的人。丁举人非常生气，下命令，要他的家丁们在3天内必须捉到这个偷书贼，不然，要重罚。
那些家丁都非常急，谁偷的'书，大家连一点头绪都没有，何况要3天以内呢？正在大家都着急的时候，一位家丁有了主意，他把自己的主意说了出来，大家也都一致赞成。
不久，他们之间的几个来到孔乙己的屋子前，他们一脚把门踢开，大摇大摆地走了进去，当他们看见孔乙己时，就对他说：“你这个偷书贼，连我们家老爷的书也敢偷，快，跟我走！”孔乙己吓了一跳，根本不知发生了什么事，可是，他只能低声说道：“且慢，且慢……”但那些家丁们没有理他，而是把他抬起，回丁府去了。另外的几位家丁早已帮孔乙己写好服辩，当他们看到孔乙己，就捏起他的手在服辩上按了一个手印，以示承认了偷书。当这一切做完后，家丁们把丁举人请来了，汇报了已捉到偷书贼的事，丁举人望了望孔乙己，骂道：“又是你这浑蛋，上次打断你的腿，算是便宜了你，如今又来偷，我看你是找死了！”孔乙己这才知道原来自己成了“替罪羔羊”他动也动不了，所以没有说话澄清。只听见丁举人又在骂：“哎呀呀！我在跟你说话呢，你听见没听见？！”孔乙己是听见了，可是他没有力气去做任何反应。丁举人发怒了，道：“你这烂家伙，算是什么态度？！来人，给我打他50重棍，然后拉出去游街示众！”家丁们按吩咐做了，而孔乙己则无力反抗。之后，他被锁在笼子里，身上挂着“偷书贼”三个大字，由一位家丁拉着笼子游街。众人们都站在街道两旁，他们看见了笼子里那想貌可笑的孔乙己，大家都哄笑起来：街道上充满了快活的空气。
而孔乙己则在笼子里默默地流泪。渐渐地，孔乙己在众人的欢乐中死了……
小学写作文10
盛大的游行依然进行着，皇帝在富丽的华盖下摆弄这那并不存在的后裙。老百姓在下面悄悄地议论着，有的还时不时发出赞叹：“乖乖，这件衣服太美丽了！”
听到这些赞叹，两个“诚实”的大臣洋洋自得，他们深信别人都能看见这举世无双的衣服，他们更加坚定了自己撒谎到底的决心。“陛下，”大臣谄媚地说，“依臣看，这衣服能让全国上下一片沸腾，更能让别国看见我们的实力，我建议，邀请周边的国家一起来，欣赏这美丽的衣物！”
“这个主意好极了！”皇帝说。
在大家满怀期望的等待中，这个日子终于到来了。皇帝在王国里摆满了餐桌，宴会就在上次的.华盖下游行。各国的使者都来看看这美丽的布料，同时心里也犯嘀咕：要是看不到怎么办呢？
随着一阵敲锣打鼓的声音响起，皇帝在那富丽的华盖下游行起来了。使者们的运气并不比百姓们好，无一例外都看到了光着身子的皇帝。他们先是干瞪着眼，然后是偷偷地笑，继而是大笑。笑得皇帝好纳闷：我这件衣服有这么好笑吗？站在窗前的百姓们涨红了脸，“真是个不要脸的皇帝！”他们在心里狠狠地咒骂着，但谁也没敢说出来。
“难道我们就这样一直看这个不穿衣服的皇帝吗？”使者们觉得这个皇帝无聊透顶，纷纷闹着要回去。两个大臣慌了神，极力挽留。使者们讽刺道：“这是一个怎样腐朽的王国啊！我们还是赶快离开这个愚蠢的王国吧！”百姓们站在窗前，感到了从未有过的羞耻，他们拿来香蕉皮，石头，鸡蛋，纷纷扔向皇帝，抗议着要将皇帝赶出王国。
“这还有规矩吗？来人！”皇帝气愤地叫着。“把乱说的人全杀了，一个也不留！”官兵们决不答应，因为他们早已看透了这个皇帝，他们带上长矛，将皇帝赶出了国门，而那些所谓的“诚实大臣”早已跑得无影无踪。
皇帝被赶出王国了，他孤零零地站在门前，想得到一丝怜悯，但那是不可能的，皇帝坐在门前失声痛哭。一位老人远远地走过来，轻声说：“年轻人，别哭了，人不可有傲气，但不可无傲骨。金钱不是万能的，如果一个国家的统治者都那么昏庸无能，那他的臣民还会对他忠心吗？”皇帝哭着说：“对，都怪我我行我素，最后落得个赶出国门的下场，是我不理朝政，昏庸无能，是我害了百姓，害了我的国家啊！”
皇帝终于醒悟了！
可是，迟到的忏悔还有用吗？
小学写作文11
上四年级的时候，我们换了一位新的语文—陈老师。我们的新老师会是什么样的呢？大家心里不由的在心里暗自揣度。
新学期第一节语文课，刚打上课铃，只见一位文质彬彬的女老师走进了教室。陈老师看起来40岁左右的年纪，一双杏仁般的眼睛，一头乌黑发亮的头发在身后高扎一个马尾辫，看起来又精神又干练。陈老师刚一上课，就给我们来了个下马威，她的声音不高，却句句敲到我们心里：“我给大家立几条规矩，一、语文考试时基础知识不能出错，错了就要挨罚；二、预习本、作文本等书写认真，潦草的一律重写；三、上课时绝对不允许说话……这时，我听到身后一个男生小声嘟囔：“这下可惨了，碰到了一个超级严格的老师。”我也不禁暗自吐了吐舌头，心想自已这个小马虎可要认真起来了。
立完规矩，陈老师就开始给我们讲课，陈老师讲课绘声绘色，还配有精美的PPT，让同学们渐渐听得入了神。上课时，陈老师鼓励我们积极回答问题，还告诉我们说错了不要紧，只要大胆发言说出自己的理解就可以了。从前，我不太积极发言，总怕说错了大家笑话我，有时是因为知识面不够宽不会回答。现在我也试着举手，虽然有时候说的磕磕巴巴，但陈老师总是不断的鼓励我、引导我，让我从一个语文课上不愿发言的女孩，成为了一个愿意在课堂上积极举手回答问题并勇于发表自已感想的学生。每当我流利正确的回答完一个问题，看到陈老师赞许的目光，心里别提多高兴了。
作文一直是让我头疼的课，常常是只写了一两百字就不知下文该怎么写，绞尽脑汁也凑不够四百多字，有时还不得不“求教”作文选，写出来的文字干巴巴、不生动。陈老师要求我们课余多阅读文章，遇到好词好句及时摘抄下来，慢慢的我的'摘抄本上积累的优美的词语越来越多，写作文时不时会冒出几句精彩的语句来。我写的每一篇作文陈老师都会认真地批改，还面对面的给我讲解、指导，作文本上留下了陈老师密密麻麻地批改痕迹……在老师不厌其烦地教导帮助下，我的作文水平逐渐提高，拿起笔来再也不会言之无物了。
又逢九月教师节，我没有华丽的文字来赞美我的恩师，也没有精美的礼物送给我的恩师，只有对恩师的一片感激之情。千言万语都汇聚成一句平常得不能再平常的话：“谢谢你，陈老师”，是你孜孜不倦教诲让我懂得了四个刻骨铭心的字：“师恩难忘！”
小学写作文12
从前在楚国，有一个壮汉，叫做刘牛扭。他身材高大，皮肤黝黑，一道浓浓的眉毛挂在脸上显得格外醒目，特别是他那双小眼睛。但是，刘牛扭却有个缺点他是个头脑简单，四肢发达的人。在别人面前能把一头牛的皮给吹烂了。所以，别人特别受与他一个外号“宰牛高手”。
瞧，这回刘牛扭又来了……这次，他来到了热闹的集市上，一手拿着一把粗糙的盾，一手提着一个生了锈的矛，在一片空地上吹起牛皮来。刘牛扭举起大锣，“咚！咚！咚！”这几下招来了身边爱看热闹的人。一群又一群的人，把他包得是里三层外三层，水泄不通呀！刘牛扭心想：“呵！有这么多人来围观，一定得卖个好价钱，等会儿一定要把这矛与盾提提值。”“街坊们，乡亲们，无论男生老幼都可以来看看，我这手的这两样‘镇世之宝’。大家看，这小巧、精致、外形美观、质量好又坚硬的盾了吗？你们可别小看这盾小，它可不是一般的呀！”刘牛扭咳嗽了几声，清了清嗓子。
说：“大伙们安静！这盾呀！是由80个壮汉在天子山上夜以继日地采集上等青铜，再用800度的火，烧上8000分钟，再等8天后成型，最后由80000个雕刻大师精雕细琢而成，就做这一个青铜盾，可是整整花费了800000个小时呀！在场的大伙们，我敢对你们保证这可是一件稀世珍宝呀！所以世界上没有什么东西能穿透它！”顿时，周围起了一阵又一阵的惊叹声，好一会儿才停下来。一直站在刘牛扭身边的一个老头儿笑了……刘牛扭心想：“我真是佩服我自己这张嘴了，天生就是做买卖的嘴。”我越想心里越美滋滋的。他有了一个好的开头，信心倍增呀！“大伙再看看，我身边的这个矛，我可不是跟你们吹。这矛的木棒，也是十分讲究的，这可是经过精挑细选而成。
先把成堆的木头放在一起，用大火去烧，把不成煤炭的'那些木材取下来；用大水去冲，把冲不垮的木材留下来；之后再往地板上千百遍地摔，把摔不断的木材给取下来；最后让4个壮士去掰木材掰不断的成了这个矛的木棒。要说这矛锋利的头，那来头也不小。它是用纯银熔铸而成，经过千锤万击地敲打，打造出锋利无比的矛。所以这矛什么东西拿来都能穿破……”这时，人们议论纷纷，他认识到自己说错了话，灰溜溜的逃走了！这个小故事告诉我们：说话办事要言行一致，不要表里不一！
小学写作文13
我的妹妹有一双水灵灵的大眼睛，苹果似的圆脸，模样特别可爱。可妹妹最让人喜欢的是她聪明又爱学习，如果遇到什么学习上的问题，她一定不会轻易放过。
“姐姐，我有一个作业不会，你教教我呗。”这个周末单休，我刚刚在书桌边坐下打算做作业，妹妹就走了过来。“什么呀，还用我教？”我故意这样说。妹妹忽闪着大眼睛，望着我认真地说：“老师让我们写一篇想象作文，内容是表达自己对未来的愿望。我还不知道写什么呢，你给我说说好吗？”“好好好，那有什么问题呢！”听我这么一说，妹妹开心地笑了。接着，我详细地给她说了一些想象作文要注意的问题，并且告诉她：“作文一点也不难，只要你能打开思路就行了。”妹妹点点头，若有所思地离开了，大概她已经想到什么了吧。
我做完作业，回头去看妹妹，只见她还在桌边坐着呢。作文本上内容倒是写了一点，不过我拿过来一看，愣是没看明白。因为那些话本来就不多，还改了又改，涂了又涂，哪知道什么意思。看来妹妹还没真正明白呢，我得帮帮她才好。我脑子里灵光一闪，想到了一个办法：妹妹的.作文题不是“假如我是一名老师”吗，不如我们来玩一次当老师的游戏吧。我把这个想法跟妹妹一说，她也很高兴，连声说：“好呀，好呀。”
我和妹妹商量了一下，决定由她来当“老师”，我来当“学生”，内容嘛，就是她的课本里最感兴趣的一部分了。我和妹妹分头准备，妹妹把要讲的内容思考一下，还要写成一个“讲义”，我呢，就是布置“教室”了。等我把小黑板支起来立在墙边，然后把桌子、凳子按上课的样子摆放好，妹妹的“讲义”也准备好了。
“咳，咳。”妹妹清清嗓子，提醒我这个“学生”要进入上课状态了，我赶紧抖擞一下精神，坐得端端正正。妹妹看了我一眼，立刻伸出大拇指：“不错，请保持！今天，我们学习的内容是……”就这样，我们的游戏开始了。为了让妹妹有更多的体会，我竭尽全力地“表现”，一会儿做出非常专注的样子，一会儿又做出一种漫不经心的样子，妹妹心领神会，学着老师的样子耐心地“教育”我。
我们俩都玩得很开心，没想到，游戏中间，妹妹忽然说：“姐姐，不玩了。我知道怎么写了。”说完，妹妹就转身进了自己的房间，而且关上了门——这是不要让我去打扰啊。我自然很高兴，妹妹一定是有了清晰的思路了。
果然，等我睡过午觉起来，妹妹正在朗读她的“新作”给妈妈听呢。
小学写作文14
媚媚痛苦而又幸福地产下了五只狼崽，三母二公。一只毛色漆黑，取名黑王;另一只毛色呈紫黛色，取名为紫皇。媚媚当然希望它们俩中有一只能够成为一名顶天立地的狼王!
媚媚对两只公狼从小就严格地训练，并发了誓：一定要了却母亲的心愿，把它们培养成狼王，让母亲含笑九泉!媚媚让黑王和紫皇亲眼目睹了狼王洛戛的横行霸道，并不是有意让两兄弟憎恨狼王洛戛。
不久，黑王和紫皇一只比一只强壮。它们在狼群中出类拔萃，是精英中的精英——在捕捉猎物中，它们冲锋陷阵，十分勇敢。母亲媚媚已经告诉它们了，要努力受到狼王洛戛的青睐，并伺机夺取王位。黑王和紫皇牢记母亲的教导，每次捕捉到了食物，它们都会“虔诚”地把食物呈现在狼王洛戛面前，显得特别忠心耿耿，看不出一丝背叛的破绽。于是，狼王洛戛很信任它们兄弟，自己吃饱喝足之后，许多狼迫不及待地一拥而上，想狼吞一顿，可是狼王洛戛威严地大叫一声，让黑王和紫皇先吃，然后才允许其它狼吃。如果有哪只狼想在黑王和紫皇兄弟吃时冒险一试，洛戛会眼睛闪着绿光，严厉地警告这只狼以及狼群。这只狼只好乖乖地回到狼群。
时间像河水般潺潺流去，媚媚眼看着兄弟俩越来越强壮，还“有福同享有难同当”，心里有说不出的高兴。在这个寒冷的冬季，一天，狼群只捕捉到了极少的食物。狼王洛戛自己把食物一扫而光，饥肠辘辘的狼群躁动起来。洛戛用自己狼王的'权力，恐吓狼群。母亲媚媚悄悄地对两兄弟说，机会来了。两兄弟想到洛戛的以强欺弱;想到爷爷黑桑和奶奶紫岚都是因为它而死;想到三个舅舅都死在狼王洛戛的手上，心中的怒火熊熊燃烧起。它们对视了一会儿，便一起向狼王洛戛扑去，洛戛同样龇牙咧嘴地迎战，黑王和紫皇齐心协力和洛戛对抗，洛戛哪是黑王、紫皇的对手，只一会儿工夫，便气喘吁吁，黑王趁机一口咬断了狼王洛戛的喉管……
狼王洛戛死了，黑王登上了王位，紫皇成了它的得力助手，两兄弟心花怒放，母亲媚媚也激动得热泪盈眶，三个姐妹也忍不住欢呼雀跃!
夜深了，深邃的天空隐约闪烁着几颗星星。媚媚兴奋得久久不能入睡，她想：父亲黑桑和母亲紫岚，你们看到了吗?你们的夙愿以偿——您的子孙黑王已登上了王位，成为顶天立地的狼王!我们的梦想已成真，我们的狼王梦终于实现了!
冬夜的天幕中，几粒晶莹的星子眼睛一般眨动着…
小学写作文15
一、给学生创造发表园地，激发学生习作兴趣
在教学中，我们采用了发表法，即让学生的习作在课堂或墙报上得以“发表”，并经常组织学生参加各类作文竞赛，对于学生的优秀习作推荐给报刊发表。每次习作之后，我们都朗读优秀习作和片断，让学生产生一定的成功感，以激发学生写作文的兴趣，让每个学生都能积极主动地练笔，变“要我写”为“我要写”。
二、加强语言训练，让学生自己感受并积累美的语言
学生并不是有了一定的习作欲望就能把文章写好，而实际情况往往是这样：学生胸中有话，胸中有情，却不能用恰当的语言准确表达出来，词是句子的组成单位，句意表达是否正确生动、恰如其分，依赖于词语是否准确。因此，在语文课教学中，我们进行了切实到位的词语训练，使词语的色彩、形象、分寸感一同沉淀于学生脑海中，形成对该词语的强烈感受，这样，当遇到这种情况时，相应的词语便会在脑中凸现，准确表达的词语就会脱口而出。同时，我们还引导学生有感情地朗读课文，进行语感训练。最大限度地发挥其主观能动性，逐步积累语言，提高习作水平。
三、引导学生观察、联想，积累习作素材
学生有了强烈的作文欲望，并有了一定的语言基础，还要适时引导学生积累习作素材。
习作的素材来源于生活，要引导学生细致观察生活的点点滴滴，习作时才有话可说，并且要善于联想：即从眼前看到的事物、出现的景象，想象到曾经见到的、听到的.、感受到的另一个事物，取其彼此相似点或相同点，由此及彼，生发开去，进行想象思维的培养。比如，看到园丁在修枝剪叶，就联想到教师的教书育人;由蜜蜂采蜜联想到农民的辛勤劳动……细心观察，善于联想，就会有取之不尽的习作素材。
四、引导学生正确选材
在作文前，首先要选择好素材，素材的优劣直接影响习作的优劣。在教学中，引导学生选素材时要让他们的思路、角度以及范围广泛些，要尽可能地多举出些与该主题相关的材料，然后从中选出一件或两件最能表现中心的新颖、独特的材料来。对于那些好却不能为中心服务的材料要忍痛割爱，做到有取有舍，详略得当，这样才能更好地表达出文章的中心。
在习作教学中，我们采取步步引导、层层深入的方法，不仅提高了学生的习作水平，而且培养了学生良好的学习习惯和思维品质。
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