小学的作文常用(7篇)
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的小学的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学的作文 篇1
张海迪是我最敬佩的人，因为，她的事迹让我感动。当我知道了张海迪的事迹以后，便被她执著的精神打动了，立志要做一个像张海迪那样的好同志。
张海迪，从小便患有残疾，胸部以下失去知觉，医生说，这种高截瘫病人最多活不过27岁，张海迪知道，自己活不长了，但却不甘心庸碌一辈子，她决定用自己的行动让人们记住她，张海迪。
张海迪决心学好医术，减轻别人的病痛，她为了学好医术，在小动物身上做实验,终于，“黄天不负有心人”，张海迪已经能熟练的掌握医术了。
因为张海迪平常很乐于助人，所以，周围的人有什么困难都找她寻求帮助，又一次，一位老人拿着一瓶进口药，来找她，请她帮忙翻译，但是张海迪也看不懂，她看着这位老人失望的走了，便下决心学好外语。经过她的努力，她的外语已经学得非常好了，她翻译了外国长篇小说《海边诊所》，当她拿着译稿去找总编时，这位年过半百的.老同志，激动地流下了两行热泪，并热情地为该书写了序言：《路在一位瘫痪姑娘的脚下延伸》，这就是张海迪，一位不愿意向命运低头的姑娘，她一直激励着我们。
小学的作文 篇2
野豌豆是我在路边杂草丛中无意中发现的，是一种不起眼的植物，但我却非常欣赏它。我总觉得它的生命中隐藏着不为人知的秘密。
野豌豆植株成藤条状，有嫩嫩的叶子，叶子很小很密，成卵状。它开出的小花近似一个半圆形，是淡紫色，在草中若隐若现，像一只婀娜的蝴蝶一样。低头闻一闻，有一股沁人心脾的淡淡香味。
春季来了，家乡的野豌豆又悄悄地吐出了绿叶，一片生机勃勃。在田梗边，野豌豆长在杂草丛中，不仔细看还真看不出它与杂草有什么区别。
我常常蹲在田埂上，寻找它的踪迹。它就像位隐者，躲在绿草丛中，遗世隐逸。我随手折一枝枯树干，这儿扒一扒，那儿瞧一瞧，于是寻找野豌豆也成了一种乐趣。时间长了。我也有了经验，随意地看看都可以找到一株两株足迹了。
曾经，我为了能天天看到它，在田埂上轻轻地拔了一株种在花盆里。细心照料一周，可它还是活不下去；而在田梗上的野豌豆，阳光炙烤，却毫发无损，太奇怪了。有一次，突然下起了暴风骤雨，我很害怕豌豆受伤，所以撑着一把伞飞快地跑过去，猛然发现豌豆在和大雨做斗争。豌豆屡次被打得低下头，却又挺直身子抬起头来，继续顽强地挺立着。野豌豆不怕困难、坚定不屈的`精神真让我惊叹！
啊，野豌豆，你是多么地美丽，你有着多么强的生命力，你是多么地值得我学习，你让我时刻都会记着你，你那娇小的身躯和那碧绿的叶子，是多么不服输，多么的惹人喜爱。
小学的作文 篇3
东福山岛是位于浙江省舟山市东极群岛中的最靠近东边的一个小岛。那里风光秀丽，景色迷人，是一个旅游的好地方。
来到这座小岛时，首先映入眼帘的是那几乎占满整个小岛的，一片凹凸不平的山坡。通往山顶的小径弯弯曲曲的.，影影约约的，就像一个抽象派的大迷宫。山上的树，都集中在山顶和半山腰上，剩下的，都差不多是黄土高坡。几只小羊，生活在树林旁边，不时地发出“咩”“咩”的声音。
山坡和大海之间，最引人注目的，是一条环岛路。环岛路顾名思义就是一条沿着小岛，被大海环抱的小路。靠着山坡的这边长满了仙人掌。沿着这条路向西走，正好可以看见那优美的日落。火红火红的太阳，在云朵的“催促”下，慢慢地，慢慢地，向下落着。耀眼的阳光，照耀着大地万物：人们的脸庞被照得红彤彤的；嫩绿的仙人掌被照得黄澄澄的；云朵被照得橙乎乎的；大海被照得金灿灿的，仿佛里面装满了金子。这时，好像云朵等不及了，就一个一个地，向大海涌去。就这样太阳就消失在海平面上了。这时候，环岛路，房屋上的小灯泡，一下子就亮了起来，从远处看，就像一颗颗星星，掉落在小岛上。
环岛路的大排档，也忙活了起来。厨师们用着上午海钓来的海鲜，给客人们烧着丰盛的菜肴。让人看着，真是口水源源不断呀。
东福山岛的山坡、日落、灯光、海水……形成了一道亮丽的风景。美不胜收！
小学的作文 篇4
妈妈是自己最亲近的人，她对我无微不至的关怀令我感动。可有时妈妈也挺“烦人”的。谁说自己从小到大没烦过自己的妈妈，有时我就觉得她是个特爱管闲事的.人。
昨天晚上，我正和爸爸下棋下得津津有味，妈妈走过来说：“该睡觉了”，我们异口同声地说：“就一会儿”。可妈妈说：“不行，不好好休息怎么行呢”。说完就强行把棋收走了。睡觉时我躺在床上辗转反侧，生气极了，觉得妈妈不该霸道得收走我们的棋。可事后一想，当时已是晚上十一点多了，妈妈为了让我们好好休息才这么做的，她也是为我们着想呀！
还有，每天我写完作业，妈妈总是不厌其烦得要我改正，还要我重抄修改的作文。有时我手都写酸了，可妈妈还是一丝不苟地让我更正，直到她满意为止。我常常觉得妈妈对我的严格认真让我心烦，可仔细一想，其实妈妈也很辛苦，她为我改正作业是帮我呀，我真不该埋怨妈妈！
我的妈妈就是这样一个让人“烦”的人，可我爱我的“烦人”的妈妈！
小学的作文 篇5
以前的我，是个胆小不爱举手发言的人。
每当老师提出问题时，教室总是死一样的寂静，同学们都一声不吭地坐着，生怕被老师请到。
“嗯……”老师把到嘴边的话又咽了回去。这时，有几个同学慢吞吞地举起手，老师的怒火才消了大半，欣喜地请同学们发言。可是老师请到的同学，一个支支吾吾，一个畏畏缩缩。这让老师不得不布置了一个令人心生胆怯的任务——自我介绍。
怎么写呢？我说出来的话会不会被同学们嘲笑？我一天上课都没了心思，直到放学铃声打响才急匆匆地向楼下跑去。
我妈妈是语文老师，她的作文水平肯定比我好。就找妈妈！她来写，我来背，不就好了吗？再说，我才上一年级，妈妈肯定会帮我的！
我准备好了纸笔，高兴地去找妈妈，本以为这件事有了着落，却是竹篮打水——一场空。拜托我才一年级！你怎么能不帮我？我在心中埋怨着妈妈，把纸和笔气呼呼地扔在桌子上。我心里愤愤地想：我一定要写出一篇好介绍给你们看！
我坐下来，拿起笔，“沙沙”地打着草稿，写上我的姓名、性格、爱好。我看着那歪歪扭扭的几行字，继续在纸上不停地擦写。然后，又抄了一遍，等待妈妈的赞扬声交织在我的`耳际。我走向客厅，端端正正地敬了个礼，把自我介绍交给了妈妈。
一分钟、两分钟、三分钟，我的目光落在妈妈脸上。她那紧锁的眉头舒展开来，露出了笑容，把我搂在怀里，赞许地点头。
因为妈妈的点头认可，我的信心倍增，在第二天的演讲中享受着雷鸣般的掌声。
其实，生活中还有许多人跟我一样，因为一个动作或一句话而备受鼓舞，给自己一个成功的机会。也许，就是那点头的瞬间。
小学的作文 篇6
语文的学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。
注意人的名字是我从小的一大爱好，家族变迁的历史，民族教育的文化，还有许多不为人知的故事都包含其中。
譬如书香门第之家给孩子起名，或文雅，或响亮，或大方，或温婉，总之，寄予了长辈亲人们美好的祝愿和期望，《倚天屠龙记》里的女主角周芷若，“芷若”，香草名，有高清、美好的寓意，不过名字虽美，可所托非人；而在农村大众之家，小男孩总被叫做狗儿、猫儿、牛儿，奶奶说起个贱名好养活；也有叫龙、虎、生，或者叫栓住、留住、四辈儿的`，如果你站在村头广场上大喊一声“四辈儿——回家吃饭了！”保管一下子会冒出四五个小鬼头；女孩儿叫荣、英、淑、华，或梅、兰、竹、菊，我的一位远房四姨叫“修竹”，我觉得还是蛮有韵味的，比什么“冬梅”“秋菊”之类要好的多。
名字也会打上时代的烙印。爸爸妈妈那一代人的男的叫国、华、明、军的较多，女子叫丽、春、燕、美的较多，而我们这一代的人名字就丰富多彩了，比如我的一个好朋友叫“宋一诺”，你猜猜是男孩还是女孩？哈哈，姓宋，名一诺，“一诺千金”，即上天送来的一位千金，当然是个妹纸喽！这个名字还蕴含了言出必行的含义。
名字又以不同地域、不同民族而有所差异。比如有些少数民族的名字就特别有意思，歌唱家“腾格尔”的名字是天空的意思，“斯琴高娃”则是聪明美丽的意思，而维吾尔族里的“古丽”则是鲜花的意思，又比如回族、东乡族常用的“克里木”是“慷慨的”意思。这些名字朴实而生动地传承着一个个民族的文化传统。
网络流行的时代，网友们为了起一个个性、令人过目难忘的网名煞费苦心，什么蓝幽灵、花开淡墨、子非鱼、雨如烟……你也许每天都会用百度搜索资料，但是你知道“百度”这个名字的含义吗？它化用了辛弃疾《青玉案元夕》词中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”中“百度”一词，寓意搜索引擎广泛的搜索功能，又暗示使用该搜索引擎会令人得到欣喜的结果。
我从名字的文化当中，体会到了语文的诸多乐趣，以后我将继续钻研下去，在丰富多彩的语文天地当中畅游。
小学的作文 篇7
我喜欢引人入胜的语文课，喜欢奥秘重重的数学课，但我更喜欢有趣的自然课。
“丁零零”上课了，我们走进自然实验室，就看见每组桌上摆放着一些实验工具和材料，有∶硬卡纸、烧瓶、白醋、气球、小苏打和药匙。同学们都疑惑了：程老师到底要干什么呢？这时，程老师走进实验室说：“同学们，我们今天要做一个实验，叫做‘会吹气球的烧瓶’为什么烧瓶能吹气球呢？想想看吧。”说完便简单的介绍了实验的过程，接着组长小谭给我们分配任务了，她分配的任务十分合理。我眼疾手快，套上气球，这份任务正和我意。任务很快就分配完了，之后，我们就开始做实验了。
首先，由我把气球吹大，再把里边的气放掉，把口子拉拉大，放在一旁备用。然后小许把硬卡纸折成槽状，用药匙把小苏打舀到硬卡纸里，接着将硬卡纸塞到烧瓶中，再将烧瓶竖起来，这样小苏打就一点不剩地倒进了烧瓶内。一勺，两勺，三勺……终于把15勺小苏打倒入了烧瓶。到好后，小王赶紧把试管内的白醋快速地倒进烧瓶里，我在一旁不注地说：“小心那，不然会前功尽弃的。”他到完了白醋，我快速的'把气球的口张大，套上瓶口，哇！奇迹出现了：气球在一点一点的变大，真奇怪，难道里面有什么氢气吗？正当我们迷惑不解时，程老师微笑着说：“小苏打和白醋单独用，它们都不会产生化学反应，可它们一旦用在一起必然会产生化学反应，变成了我们常呼出地二氧化碳。”哦，原来是这样啊，程老师的那一番话让我恍然大悟。
我真喜欢这堂有趣的自然课呀！
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