风景的作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的风景的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
风景的作文 篇1
她是一名好老师，为了救自己的学生，用纤瘦的身体挡下了车的撞击，从此再也无法站起。她不像菊的隐逸，也没有莲的高雅，她却有竹的挺拔和坚韧，敢于承担，敢于面对，顽强奋斗是她最好的代名词。在经历了生死关头之后，她苏醒了，她的第一句话就是问自己的学生怎么样了，这是一位怎样伟大的老师？当她知道自己失去了双腿，也没有像其他人一样痛哭
流涕，怨天尤人，仅仅是转过头去，流下两行眼泪，然后又擦干，再转过头时，脸上露出了浅浅的微笑。她说：“我永远不后悔自己所做的一切，我已经和我的'父母度过了二十八年的日子，而那些孩子们，他们的生活才刚刚开始。”这句朴实的话语让无数人为之动容。当人们在为她惋惜的时候，她却已经微笑着昂起头回到讲台上，执起教鞭，看那桃李满天下，微笑昂首，笑对人生。
她在浮华的都市中用自己的坚毅造就了奇迹，她向世人，向历史证明：伤痛，是人生路上亮丽的风景线。
是啊，伤痛不仅仅会给我们带来痛苦，更多的是在痊愈后变得更加强大，能“伤得起”也是一种幸福，至少我们还有力量去战斗。所以，让我们仰起头，对着破云而出的阳光大喊“伤痛，是我人生亮丽的风景线”吧，让伤痛转换成力量，让这力量激励我们前行。
风景的作文 篇2
现在的尴尬在未来就将成为欢乐。
――题记
在幼儿园时，我就记得我妈妈对我说过，以后上小学时要做作业，得了“勾勾”就表示是对的，这样很好;得了“叉叉”就表示错的，这样不好。
于是，这种信念就伴随着我度过了那几个稚气的年头。当然，因为我小时的顽皮使我与楠竹枝条结下了不解之缘。
慢慢地我进入了学前班，接着又跨入了一年级，也就算是正式进入小学了。也不是我的记忆力好，只是进入一年级时的情况我依旧记得很清楚。一年级开学那天上午是发了发书，站在门口密密麻麻向里面张望自己孩子的家长与老师交谈了一会儿而已，正式上课是下午。第一节课是语文，给我们教书的是一位姓罗的女教师（和我学前班女老师一样，都姓罗），她提出的第一个问题，就是问我们教室背后黑板上的长城像什么，第一位同学回答是巨蛇。教师微笑地点了点头，又问还有什么更好的答案吗？我回答像一条巨龙，之后就得到了老师的表扬，当时我心里美滋滋的。
那一个下午我都表现得很好，也因此被评为“宣传委员”。放学时，老师在我本子上写了一些字，说给我妈妈看。当时我看不懂，是妈妈念给我听的，至今犹记得一些上面的内容：“您的孩子在校表现很好，被评为宣传委员……”后面的内容就记不太清了。
在本子上老师一共写过三次，第二次是说我表现平平;第三次则是说我在考试的时候偷吃零食。
自我认为，我的球技是有些天赋的，篮球、足球、羽毛球、乒乓球，也都能来几手，要知道，这些东西我平时是很少去碰的，即使它们放在某个角落里灰都有很厚的一层了！
姑且把我列入优生的名单吧。从理论上来说优生应该是值得别人学习的，话虽这么说，可大家千万不要学我，我是很懒的，也为此得了不少教训，有好几个“国庆”节或“五。一”节，我的作业都拿不出来，即使作业只有那么一点。
懒人应该说成绩是不好的.，但我却是例外之一。我的意思不是说我聪明，确切的说，我的成绩不会滑得太远，那是因为我经常“一日暴，十日寒”。也因此我成绩不稳定。
记得到了五、六年级的时候，我爸爸、妈妈便很严厉地让我去老师家补习。为了我“玩”的时间有安全保障，我经常把家庭作业带到老师家去做，而且我不愿在那儿多呆一会。后来，我对去补习也没那么反感了：每天背着沉重的“乌龟壳”飞奔于学校、我家、老师家之间，用数学语言来说也就是“三条直线两两相交”。其实我没那么反感了的真正原因还是为了“优生”这个“空虚”的名词而已。
在小学时，我就经常遭同桌P。K。而六年以来，我的同桌80%都是女生。因此，我有后天性的“女生恐惧症”。其实，这些事情呢，就要追述一点历史进程了。
初始时，我的性格较为内向，但不知咋的，我的性格就越来越外向了，后来又与一个口才很好的友人经常“混”在一起，因此又练出了一口吵架的口才。就是因为它把我给害惨了：假如我去说一个同学，可以说到他（她）对我使用暴力，甚至去告我黑状。（有几次，还写了检讨！！！）因为这个我是管不住自己的，所以被同桌打或被同桌丢东西，都是很正常的。
我倒能忍受被打的滋味，可我的文具却不能。以前被同桌打，我是不还手的，也不会告老师，因为毕竟是我先去挑衅的嘛。这样，我就养成了一个不会随便出手打人的习惯。虽然我的嘴爱找碴儿，但我也不喜欢说过分伤他人自尊心的话（是指正常情况下）。但从进入初中后，我发现这样骂来骂去既不文明，又不道德，所以我不想这么再吵下去。于是，自然就有人来接我的班了。
我做许多事，都想成为做得最好的，但是每回下了这个决心，在做时意志都有不坚定，所以，许多梦想也都成了空想。
虽然我总是成不了最好的，但确可以做得更好。不是我大话说过头了，琴、棋、书、画我都能来几手，“吹、拉、弹、唱”更是人中龙凤。当然，这里的“吹、拉、弹、唱”是指“吹牛”、“拉稀（松懈）”、“谈价钱”、“唱反调”。但琴、棋、书、画确是真功夫。虽然不精，但至少样样都会：我学过半年小提琴，终于能拉出《小星星》了;下棋的话，是我几项中最厉害的，特别是五子棋，在班上是顶尖人物;说到书的话，我还是自认为可以，我能写出本人自创的“王体”来;画画到是画得不错，第一次画一个人，并告诉别人这是谁，第二次再重画这个人给别人看，别人还认得出来，真是有点难为人家，怪不好意思的。
总会有种时间过得太快的感觉。在小学毕业时就体验过这种感受，进入初中后更加浓烈。几个小时的时间，也已经从我的笔尖下溜了过去。我看见它走得那样匆匆。我很想拦住它，可我没去拦，因为我知道要拦也拦不住……
看着秋天飘落的树叶，
就像一根长长的线。
面对冬天凛冽的寒风，
那就是永久的思念。
我不愿意尝试，
打翻了五味瓶的滋味。
但不得不尝试，
倾听老师真心的教诲。
在记忆的长河搜索儿时的欢乐，
把真情的声音传播到明天。
繁星在天空中闪烁，
风的气息依然是甜。
不要把心的欢乐
忘在昨年……
手中的热咖啡已经没有了温度，今天从窗外听得到稀落的雨声，已经很晚了，天上看不到星星。笔尖在纸上不停地跳动，也似乎疲倦。我常喜欢看着蓝天中的白云或夜晚的繁星，品味着手中的咖啡，回想着往年的欢笑，此时，只有惬意和美好……
已经看不到其它楼层的灯亮，在这个下着雨的夜晚……
笔尖留下最后的几个印记――不要把欢乐，忘在昨天……
风景的作文 篇3
夏天的早晨，我和爸爸妈妈一起去郊外游玩。
我一到那儿，一眼就看见一条清澈见底的小河，小河里一群群自由自在的小鱼在嬉戏。河面上开着几朵粉色的`荷花，高高矮矮的荷叶就像一对对情侣一样。河岸上有一朵朵五颜六色的小花儿，花丛中几只蝴蝶在花儿周围翩翩起舞。
你们看！妈妈叫了起来，我顺着妈妈手指的方向一看，，河岸竟然还有些小动物！有住在树上的小松鼠，有洁白如雪的小兔，它们在树林里嬉戏，在草地上奔跑，真是太可爱了。
我闭上了眼睛，享受着这里的空气，这时传来动听的声音叽叽喳喳……我抬头一看，原来是小鸟在鸣叫，它们好像在说：“欢迎光临！欢迎光临！”
这里太美了！我拿出照相机，要把这美丽的风景带回家。
风景的作文 篇4
姥爷是一个地地道道的农民，总守着一方辽阔的土地，种着各式各样的蔬菜。每天一大早就扛着锄头乐呵呵地奔向他的几亩方田。到了傍晚又带着眷恋回到家。家人都劝他不要这么辛苦，但对于他来说，仿佛这就是福，就是乐。
“滴答，滴答”水珠顽皮地在菜叶上嬉戏着、欢笑着，然后带着被溅上来的泥土向下掉落。姥爷两只粗壮有力的手，娴熟地抖动着残留在青菜上的水珠。身旁的大盆里已被这青翠欲滴填满。姥爷双手宝贝般捧起这大团大团簇在一起的青菜，两眼散发出闪耀的光芒：“我带回来的`地里长得最好的菜，一会儿烧给你们吃！”言语间满是骄傲和欣喜。我和弟弟也欢喜地应着“嗯！”
时光兜兜转转，转眼秋收已过。老家的庄稼也找亲戚代收了，姥爷随我们离开了老家，不再是那个守着土地的快乐老头。姥爷脸上仿佛少了许多欢乐的色彩。我想弟弟和我可能是看得懂姥爷的心思的。
偶然的一次，我瞧见姥爷在小池塘旁的一棵松树下徘徊。眼睛仿佛长在了那片有杂石的空地上，顺着目光看去干涸贫瘠的土地，零零碎碎的小乱石以及荒乱的杂草覆盖。阳光稀薄且昏暗，姥爷的目光却格外璀璨。
接连几天，总见姥爷扛着锄头，提着水桶，腰里揣着什么东西神神秘秘地早出晚归。弟弟悄悄对我说：“姐，你看姥爷每天像特务一样，咱们去看看他到底在干什么。”我和弟弟悄悄地来到松树附近，那干涸贫瘠的土地已变得湿润起来，零零碎碎的小乱石以及荒乱的杂草悄然不见了。这新开垦的土地像初生的婴儿一般可爱。望着姥爷上下挥舞着的手臂，小心翼翼地用水瓢浇灌新种的蔬菜，他是那么的细致用心，老远，都能感受到姥爷那漆黑又明亮的眼睛里蓄满了欣喜。
因为姥爷的悉心照顾，旁边的松柏也得到了滋润。长得更粗壮更繁茂了一些。落叶飘落枝头，松柏抖了抖身子，日子又向前迈了几步，时间匆匆过去。
“快出来看，快出来看！”院子里传来姥爷快乐的声音，我赶忙放下笔，快步冲出去，看到的是葱绿一片。姥爷种的萝卜丰收了！洁白如玉的萝卜有的紧凑地拥抱在一起，有的慵懒地躺在地上为萧瑟的秋天添了别样的色彩。“等下姥爷给你们炖萝卜肉汤喝啊！”姥爷说着，笑意更浓，满心的快乐仿佛要溢出来了。
那空地里的翠绿风景永在，姥爷眼中的璀璨，更是最美的风景。
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