风景的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的风景的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
风景的作文 篇1
早晨，我漫步公园里，一股寒意迎面袭来，秋天到了!
道路的两旁，一棵棵枫树早已披上了火红的外衣，如同一支热情的迎宾队伍，静静伫立在路的两旁，用满树红得像火的枫叶一路向人们殷勤地招着手。它们在瑟瑟秋风中轻摇红叶，发出“沙沙”的声音，向路人们通报着秋天的到来。远远望去，如同一朵朵艳丽的云霞蒙缀其上，在半空中静静地飘荡。看!那一片片玲珑的叶子多像大自然精心绘制的书签啊!
道路尽头，挺拔的银杏树举着小巧的扇子左摇右摆。叶子颜色各异:有的是灿烂的金黄色，有的'是雅致的淡绿色，有的半金半翠。突然，一阵风吹来，满树的叶子“哗哗”地响，在秋风中尽情旋舞，金黄和翠绿和谐地交融在一起，构成一幅唯美画卷。
秋日风景，五彩斑斓，瑰丽多姿，带来了美的视觉盛宴!我沉醉其中，流连忘返……
风景的作文 篇2
最美的风景在母亲的嘴角。
夜空中，星星在不知疲劳地眨着眼睛，我再大树下乘凉，知了似乎还没有睡意，闷热的天气使我很不耐烦。蚊虫像饿死鬼似的叮咬着我，我只是一个劲的埋怨。真想快些到冬天，缓解现在的闷热。
想着想着，怎么这么凉快啊！我从陶醉在幻想中一下子醒悟过来，原来是母亲正在用扇子给我扇风呢，我给了母亲一个微笑，继续享受着属于我一个人的凉爽。
不久，母亲扇风的节奏放慢了，我正要埋怨母亲时，睁开眼看到的却是母亲额头上豆大的汗珠。我把嘴边的话咽了回去。拿过母亲手中的扇子，说：“妈，您也很热吧，这次换我来给您扇吧。”说着，我就用扇子扇起了大风。母亲用手挡住了我手中的扇子，说：“不行，你刚洗澡不用出汗了。”拽过我的手，用扇子继续给我扇风。此时，我看见了母亲嘴角轻轻的上扬，心中无比温暖，因为我看见了最美的风景，含爱的风景。
最美的风景在母亲的眼眸。
一把大大的`红叉透过了我的视线，望着它，我不禁流出了眼泪，我站在办公室的门口，各班上路过的同学都对我投来异样的眼光，老师站在我面前，正在严厉的批评我，这一切，让我更加沮丧了，我依旧低着头，不敢多说一句话，因为本次考试真的很差。
在回家的路上，我的思绪依然混乱不清，我不知道回家后该怎么向母亲交待，只得承认自己没努力吧！
到了家门前，我提心吊胆地敲了门，母亲似乎是在等候着我，本以为自己将会受到一顿批评，可母亲笑着说：“回来了，快吃饭吧！”我感到很愧疚，放下书包，我没有扑向美味的饭菜，也没有去看最喜欢的电视剧，而是扑过去抱住了母亲，母亲为此感到很惊讶。我哭了，母亲为此感到很迷惑，谁知母亲还未知道考试的事，我只得把考试成绩拿给了母亲。当我已做好被骂的准备后，却没听见母亲的一声责骂，我这才抬起头，我看见母亲的目光，里面带着微笑，她只是说：“以后要努力呀！”我感到十分欣慰，因为我又看见了最美的风景。
母亲的微笑，是我心头最美的风景。
风景的作文 篇3
窗外，雨静静地下着。我靠在窗前，欣赏上天妙不可言的工笔：淅淅沥沥的雨滴调皮地从天堂乘着隐形的班机降临人间。它们与花草嬉闹，像大树问好，手拉着手蹦着跳着消失了踪迹。路旁流淌这个汩汩溪流。望着它渐渐远去远去，我又回到了梦里常去的地方——我心中最美的风景。
家乡临海，太平洋的东南季风又一次登陆。同样是一个雨季，却在我心中挥之不去。
“姐姐，下雨了，我们出去玩吧。”女孩急匆匆地冲到姐姐身旁。姐姐还在题海中遨游，被我冷不丁丁的的尖叫声吓坏了：“不行，下雨天出去会生病的。”又立即露出一副不容置疑的面孔：“一旁呆着去，不准跑出去哦！”
“不嘛，不嘛……”，女孩又使出杀手锏，眼看泪水就要泛滥，姐姐只好败下阵来。
“把他们都叫过来”，女孩顿时大雨转晴。
姐姐摇了摇头，一脸无奈。
女孩和姐姐小心翼翼地快过了大人设计的“马奇诺防线”，顺手抓了两件雨衣，失踪了。
来到小溪边，溪水哗啦啦地欢迎她们的到来，小伙伴们也都光荣的完成了聚集的使命。躲猫猫、过家家……好一幅斜风细雨不须归的.景象。
最后女孩提议“赛龙舟”，大家习惯地来到花丛中，像蝴蝶般寻觅自己的“猛将”。拿着心仪的花瓣，扔进水里，立即传来一阵排山倒海般的助威声，在天穹回荡……
“啪”，妈妈重重地将手掌拍在桌上，气愤又无奈地望着这个屡教不改的“罪犯”，任由她逍遥“法”外。
画面定格了。多么天真美好的一道风景。好想好想有一双翅膀，带我飞到曾经属于我却又陌生了的梦里去。
雨依旧缠绵，花依旧嫣然，儿时的孩子却已寻不见了身影……
喜欢雨，因为童年有雨！
——后记
风景的作文 篇4
“今天做最好的自己，明天做更好的自己”，在朱学长的留言板上，我写下了这句话。“闭眼也知是我们贵哥的座右铭”，朱学长回复。贵哥，一个中等身高，穿着整齐，声音洪亮，脸上常带微笑的语文老师。很荣幸，在高三这紧要关头的一年里，我们遇到了他。他的课堂，就像是独特的风景。
幽默课堂，意趣横生
贵哥是谁，且听他的自我介绍。“大家好！欢迎来到我的课堂”，转身在黑板上艺术地写下三个字，“李世民的李，国家的国，贵州的贵。名字很大，但人很小，不过，我不是小人，我是小草，是一棵长在荒郊野外尽情地绽放自己灿烂花朵的小草。‘今天做最好的自己，明天做更好的自己’，是我的座右铭，望与大家共勉。”
“叮叮叮……”上课铃声响起，贵哥走了进来，他魔力般的声音已回荡在整个教室，而同桌还未有“起床”的意识，可想而知前两节课同桌睡得是那样的舒坦，以至于我不忍心打扰。他的课堂上，同桌依旧闭目遨游，与周公相约，头不由自主地前后晃动，他轻轻地朝我们座位走了过来，拍拍同桌的后背说“我的讲课看来能催眠啊，是我说的`比唱的好听吗？”全班瞬间哄然大笑。
记得有一次，贵哥说，他天不怕地不怕就怕批改我们的作文，批改一次被惊吓一次，晚上不敢睡觉，周围好像阴魂不散，为啥呢？因为我们写作文常写这些人，海伦·凯勒，瞎的；爱迪生，聋的；司马迁，还是个受刑的。这些人死去多年了，我们弄出僵尸来惊吓他！
怎样解决这个问题呢？他给了我们支招——联系现实。
突破常规，受益匪浅
“上课”，“起立”，“老师好”，多么庸俗而无意义的事啊！他变通了做法，让我们起立后读十句人生箴言或一篇作文片段，慢慢受益。课前，他总会抽四五个同学上台默写古诗或翻译文言文妙句。课上，我们琅琅的读书声飘出窗外，弥漫在安静而清新的校园里。
方法传授于我们之后便大显身手，紧密而有序的计划使我们不得不时刻提起十二分的精神，甲同学你来回答，乙同学你来说说，是每课必听之语，都生怕答不出来会惭愧于他苦口婆心的教导。相比以前的哑巴语文，我更喜欢他的教学风格了。
他的课堂充满着“每课一问，每课一词，每课一读，每课一类，每课一言”等等，正是这些举措，促成了教学的美事。
他犹如火种，点燃我们心灵之火，携着我们一步一步踏实地向上攀登。
陟罚臧否，与众不同
学生扒在桌子上，“你叫什么名字？”学生马上坐正了。学生知道，不坐正，同学们会叫他“一到七”。这个名字可有一个典故呢。复习《寡人之于国也》时，其中有一句“申之以孝悌之义”，贵哥借“文”发挥，古代崇尚八种道德，并介绍了一副对联：
一二三四五六七（忘“八”——王八）
孝悌忠信礼义廉（缺“耻”——无耻）
这算是贵哥最严厉的惩罚了，不似惩罚，胜似惩罚，以后可不敢再睡了。
对于差生，他鼓励有加，从未有过放弃的念头。有学生没交作业，过一会他就会出现在教室里，“××，没见你的作业我好失落哟。”听见这话，只会叫人惭愧，晚修后必把作业奉上。
还记得那个晚自修，他给我们宣布了一个好消息，每次考试语文科获班级前三、前进十名、作业完成出色、课堂上积极回答且有独到见解……都奖励名校书签一枚，收集到五枚书签者可跟他兑换一件精美奖品，收集到五件精美奖品者可跟他兑换一件更精美奖品……奖品来源，贵哥乐意付出。顿时，全班一片山呼海啸的声音。
陟罚臧否，又情有独钟……
默默付出，不求回报
高中，犹如一个师生不相往来的交易，不是特优生或特差生，名字是难以浮现在老师的脑海的。而他，并非如此，差生优生，一个不漏地全收在他的关怀里。他曾经说过，我们是他教育生命的四十分之一。实话说，整个高中生涯里，除了班主任熟记我名字以外，唯有他才会对我点名道姓了。别的老师眼里，我只是一个座位号。称名道姓让人产生一种亲切感，而代号就像一条隔痕，疏远了人与人之间的关系。
那一个寒雨淅沥的早晨，我们去医院体检。车已开动，我们班某同学迟到了，她看到班主任所带领的小组还未启程，于是她去找了班主任，班主任一脸不屑的对她说“那是你的事，该交待的我已交待过了，你自己看着办，别找我。”
到了目的地，我们班的娜姐匆匆地朝贵哥跑去，说：“贵哥，我忘带身份证了，护士不给体检，怎么办？”他抬起右手，轻轻拍着娜姐的肩膀，笑着说：“没事，我给你作证。”整个检查过程，他犹如娜姐的保镖一样全程跟随，丝毫没有一丝的怨言与责怪，有时还和我们说说笑笑。你看他，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
他呕心沥血的教诲和那语重心长的告诫早已在我们心底生根发芽，并且长出了果实。他的鼓励、赞美、虽不及泉水叮咚的悦耳，却能触动我们最柔软的那根弦。他的一言一行都传播着正能量，让我们耳濡目染，烙印在心。
也许，他不曾为我们做过什么惊心动魄的大事，但是在我们心里，他却留下了永恒的阳光，让我们看到了人生的希望。
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