【精选】玩具的作文七篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的玩具的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
玩具的作文 篇1
我是一个玩具熊。我生活在房间的角落里，如今，我的周围布满了蜘蛛网，身上落满了灰尘，表皮也被人撕破，露出棉絮来。
想当初我也干净漂亮，炯炯有神的眼睛，微翘的嘴巴，一看就是一副讨人喜欢的模样，小主人把我当宝贝似的，天天亲自给我洗澡，晚上抱着我入眠。连小猫小狗也喜欢我，时常用鼻子亲昵的蹭蹭我，表示友好。
一阵“轰隆隆”的雷声响起，我打了个寒颤，把我拉回了可怕的现实。现在我不再那么干净漂亮了，而是变得邋里邋遢，让人都不肯正眼瞧一会，小主人再也没有给我洗澡，伴我入睡，取而代之的`是冷漠和嫌弃。小猫小狗再也没有对我表示友好，而是用力去撕扯棉絮。
一阵风吹过，扰乱了我的思绪，我不由得想起了曾经。那时，小主人去公园时，总要带上我，让我感受春风的沁人心脾，欣赏妍红的朝晖，头戴花环的我总是被小孩子称赞、抚摸，为此，小主人因拥有我而感到无比自豪。
雨从小雨变成了倾盆大雨，一根雨丝犹如利剑射入我的心中，我清醒过来，正瞥见女主人和小主人正商量如何处置我，小主人提出把我身体里的棉絮拿出来用，再把外皮丢掉，女主人同意了。唉！人类怎么如此喜新厌旧啊！
随着一阵”咝咝”声，我感到身体正被一点点地抽干，最后，我迷迷糊糊的没了知觉，渐渐的，我好像进入了梦乡，在梦里，我又回到了从前，我干净漂亮、惹人喜爱，再也没有人忽视我！再也没有人嫌弃我了！
玩具的作文 篇2
我的家里有很多玩具，其中最特别的有三个。一个是蜘蛛车，它的后面会喷出水，腿可以折起来在地上滑着走。
第二个是玩具蛇，它曾经把我外公吓了一跳。它身上有彩色的花纹，眼睛是黄色的，摸起来很软，非常像真的。还有一个是我的玩具战车，它的`前面有一个转的东西，不用遥控器，而且它走到桌边会自己转弯，就像长了眼睛一样。我觉得这三个玩具是最特别的！
玩具的作文 篇3
今天，我和弟弟在一起玩机器人，我们打赌，如是谁输了，谁就要给对方一个机器人。
战斗打响了，弟弟的“三眼娃”出动了，他用三只眼打坏了我的房子，我怒发冲冠，马上用我的“斧头帮”二兄弟，砍死了“三眼娃”。
弟弟怒气冲天，把我的'兵围得水泄不通，我想了个妙计，我先用一个兵，打死了八个机器人，我那个兵往前面走，到了尽头，那个兵被弟弟打死了，弟弟回头一看，我的每个炮都对准了他的机器人，“嗵”弟弟的兵全死了。
今天真爽。
玩具的作文 篇4
我有一辆红色的玩具赛车，要不是小了一点，简直就跟真的赛车一模一样。
这辆赛车有四个轮子，可以倒退、前进、左转、右转，灵活自如，还有加速和灯光照明，功能齐全。车身上有一朵熊熊燃烧的火焰，因此我给它取名叫“烈焰速车”。怎么样，我给它取的名字还不错吧?我跟朋友比赛车，一连赢了十场，所以我觉得我的赛车是最棒的。于是，我到处找人比赛，自以为天下无敌，不料，竟然输了。我真不应该骄傲，其实这个道理我都学过，可依然犯了错误。我决心改正这个坏毛病，长期坚持，我果然改掉啦。于是我更加爱我的赛车了，因为是它让我改掉了骄傲自满的坏毛病。我把赛车收藏了起来，准备过年的.时候才玩。平时，我经常拿毛巾把赛车擦得一尘不染。
我是多么爱我的赛车呀!小朋友，你们有赛车吗?你们爱你们的赛车吗?
玩具的作文 篇5
我家有各种各样的玩具，有惟妙惟肖的芭比娃娃，构思新巧的珍珠小包包，还有别具一格的小莲灯，不过我最喜欢的还是那栩栩如生的吉“象”一家。
吉“象”一家是由象妈妈、象爸爸和象宝宝组成的。象宝宝的鼻子连着象妈妈的尾巴，象妈妈的鼻子连着象爸爸的尾巴，仿佛在骄傲地向别人炫耀：我们是幸福的吉祥一家！
吉“象”一家是洁白如玉的瓷制品，他们看起来肤白体胖，摸起来光晶亮丽、冰清玉洁，轻轻一碰，就会发出清脆悦耳的.叮咚声。这让我想起了周敦颐的《爱莲说》“可远观而不可亵玩焉！”象爸爸背的是一颗淡绿色镶着金边的大白菜，象妈妈背的是一个黄色的宝葫芦。我常常想：“象妈妈你这宝葫芦里卖的是什么药？会不会有许许多多的好吃的？”象宝宝背的是一个镶着金色花纹的玉如意。我最喜欢的是那只调皮的小象。你看，他的眼睛一眨不眨地盯着宝葫芦，寸步不离地跟着妈妈，好像在说：“妈妈我饿了，给我点零食吧！”象妈妈嘴角上扬，一副乐呵呵的样子，好像在说：“宝贝只要你跑得比我快，我就给你吃！”
它们瞪着炯炯有神的大眼睛，扇着蒲扇似的大耳朵，昂首阔步，看起来精神抖擞。它们身体的一侧，镶嵌五颜六色的花朵，有的含苞欲放，有的像撑开的小花伞，还有的犹抱琵琶半遮面，似开未开。
我每次看到吉“象”一家，感觉就像爸爸妈妈拉着我的手，一起送我上学，一起陪我在公园里漫步，一起陪我成长。
虽然我爱吉“象”一家，但我更爱爸爸妈妈！
玩具的作文 篇6
《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字
过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的'喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
'教学是一门遗憾的艺术。'尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇7
我家里有一个有趣的玩具——“笑老头”。它是小姨到澳门游玩的时候给我买的，尖尖的脑袋，圆圆的`眼；小小的耳朵，大大的嘴。你碰一下它，它就会大笑起来，样子真逗人。
这个“笑老头”在我们家也算是“历史悠久”了，可是至今还是完整无缺。这不，我一天去朋友家里玩，舍不得他，就把他带到朋友家去了。我的好伙伴玲玲很喜欢他，碰它一下，他就对你哈哈大笑。要睡午觉了，因为妈妈不准我们玩“笑老头”，我就把他放在床头陪我睡觉。我们悄悄在床铺上玩，没被发现。可是好景不长，我不小心碰了一下“笑老头”，他大笑起来，我连忙捂住放声器，可是我捂的越紧，他就越笑个不停，玲玲也忍不住大小出来，整个房子吵吵的。哎呀！糟糕了！这可怎么办？妈妈听了肯定赶来批评我，要把“笑老头”扔掉的！谁知门后传来一阵爆笑声，妈妈笑了。她拍了拍我的脑袋，说：“这老伯还真风趣幽默，而且又不听你的话，以后不能在睡午觉的时候玩了呀。”妈妈说时也不正经，大概是太好笑的缘故吧。
又有一次，爸爸妈妈为了一件小事吵了几句，大家都不愿意说话，家里的气氛沉闷极了。我就去玩“笑老头”，我对笑模笑样的“笑老头”说：“爸爸、妈妈都不高兴了，你还……”说着拍了一下他，“笑老头”一下哈哈地笑了起来，爸爸妈妈也张开了笑脸，气也消了……
我真喜欢我的“笑老头”。它不仅能给我的生活带来欢乐，还可以调解人的情绪，解除烦恼，使人笑口常开。我真希望生活中永远充满欢笑！
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