玩具的作文

时间：2023-10-01 13:06:37 写物作文我要投稿

玩具的作文汇编[10篇]

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的玩具的作文10篇，欢迎阅读与收藏。

玩具的作文汇编[10篇]

玩具的作文篇1

　　星期六下午，我和爸爸妈妈以及公司所有的员工一起去王屋老街玩耍。

　　快要结束时，我看见了我梦寐以求的东西，那是一个用合金做成的小玩具，一个需要二十五元钱的玩具。

　　我算了算，带了自己的零花钱已经够了，于是我指着那个玩具向我的老妈说：“我想要那个玩具”。没想到，被老妈严肃的一口拒绝了，我又重新说了一遍，还是无效。我开始向老妈央求，可还是不行。

　　眼看着马上就要走了，我绞尽脑汁，可还是没有动摇老妈那个稳如泰山的心，这时的我就像热锅上的蚂蚁，着急死了，可是没有用啊。

　　不过我并没有因此而退缩，我心想：“难道小孩子必须听父母的吗？不，我要破例，我要向父母们证明小孩子也有小孩子的.想法，想要的意见。”于是我不管三七二十一，只给老妈留一句：“我去买那个玩具了，你在这里等我”。

　　话刚说完，我就像是一只离了弦的箭一样，飞奔出去，消失在拐角，不一会儿，我便将玩具买了回来，老妈看了一眼，立刻皱起眉头，可是当我老妈得知这个玩具是合金做成的，她很快就不生气了。

　　这是我第一次突破自我，我高兴能买到这个我梦寐以求的玩具。

　　第二天，我看见床边的玩具，再想想当时为了它不惜一切代价，再想想现在正在享受的我，心里很是高兴。

玩具的作文篇2

　　高洋小学二年级语文《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。

　　现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：

　　一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。

　　在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话："同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？"由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。

　　二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人

　　学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。

　　我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的'，再进入"词语连线"的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。

　　让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。

　　三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理

　　《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。

　　1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。

　　2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，

　　抓住"为什么喜欢却不买"这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。

　　"教学是一门遗憾的艺术。"尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！

玩具的作文篇3

　　虽说我家的玩具多，但是我只喜欢一种玩具，那就是遥控赛车，下面我为大家介绍一下我家的遥控赛车。

　　我的遥控赛车分为两部分，一部分是赛车，另一部分是遥控器，首先请允许我为大家介绍一下赛车。

　　我的遥控赛车的样子和电视里F1赛车的样子一模一样，赛车有三十二厘米长，十五厘米那么宽，六厘米那么高，这种赛车的驾驶坐后面和车头是灰色的，其它部分都是黑色的，车的两侧贴着很多的两个数字，那就是二十三，驾使坐上面坐了一个人，那个人就是驾驶员，驾驶员戴了一个安全帽，驾使员穿戴整洁，落落大方。驾使员的后面，有一根长长的，笔直的天线，每当车子在跑的时候，天线都会摆动起来，就像一只美丽的小狗摆动着自己美丽的小尾巴，天线是用来接收控制的'。遥控赛车的轮子和F1赛车的轮子不一样，F1赛车的轮子是实心的，这样即用了很多的材料，又减慢了赛车的速度，而遥控赛车却不一样，遥控赛车的轮子里面是空心的，既节省了材料又提高了遥控赛车的速度，赛车头有一个保险杠，保险杠的里面是铁，外面是橡胶，保险杠减轻了赛车的冲击力，起到了保护遥控赛车的作用。让赛车经久耐用。

　　大家一定玩过小遥控赛车吧！它的马达很小，跑的速度也很慢，而我的遥控赛车的马达很大，速度是小马达的两倍，这样，遥控赛车起到了加快和反冲的作用。

　　安装电池的地方在底部，一共要四节可以充电的电池，底部的左侧，有一个红色按扭，按扭的旁边写了五六个英语字母，上方写了ON两个英语字母，下方写了OFF三个英语字母，ON的意思是开，而OFF的意思却恰恰相反，你想玩的时候，你就把按扭推到上方ON那里，赛车就开了，在用遥控器控制，赛车就如同小士兵，赛车不是一般的“小士兵”，赛车是一个既严肃又听话的小士兵，听从你的指挥，你不玩了，就把按扭推到下方OFF那里，遥控赛车就关了，就不会浪费电池，安装电池的后面有两颗银白色的弹铃，比银子还白，起到了对遥控赛车减整和保护遥控赛车的作用，弹簧的旁边有两个轮子，大家听到这个轮子一定觉得很奇怪吧，这种轮子和大家看到的那种大卡车、出租车的轮子不同，作用也不同，大卡车的轮子很大，是用来跑的，这种轮子就不同这种轮子比大卡车的轮子小一两倍，是用来防止别的车子来攻击你。这种赛车不容易丢失，就比方别人和你的遥控赛车一模一样，你也不会弄错，因为弹簧的中间写了几个字，你只要记住就行，这几个数字就是：ON845。

　　赛车的遥控器与众不同，遥控器的样子与手机的样子一模一样，安装的电池也不同，一般的电池都是圆的，而这种电池是大平板形的，是四方形的。安装电池的上方有两颗按钮，向往上推车子就往上走，你如果往下推，车子就往后走，怎么样，听话吧！指挥前后的上面有一个方向盘，你往右转，它就往右转，反正你怎么指挥它，它就怎么动，你往前面走，你就可以按上前的按钮，就像保护你的，最上面还有一根天线，是控制赛车的，天线就像蚂蚁的触角，来传送信息。

　　大家喜欢这种又酷又好玩的遥控赛车，喜欢的话就买一个玩玩吧！

玩具的作文篇4

　　我的家里有许多玩具，有一个很强壮的变形金刚，有一个长方形的赛车，有一个圆圆的光子精灵溜溜球……不过，我还是最喜欢7岁那年我过生日爸爸给我买的冰魄溜溜球。

　　冰魄溜溜球它有一个圆圆的脑袋，瘪瘪的全身是蓝白相间的花纹颜色，看上去很亮丽。在它身体中央系有一根长长的线条，是用来拉伸它的身体，让它在瞬时间旋转起来；它身体的最里面还有一个轴承和一个定时器，我给它起了一个名字叫“蓝色精灵”。

　　有一次，我上奥数课的时候没有带尺子，被老师挨批评一顿，我的心里很不舒服，放学回家后，我拿起蓝色精灵对它伤心地说：“冰魄溜溜球，我今天上奥数课的时候没有带尺子，被老师挨批评了。”它看看我不快乐的样子，傻傻的躺在我手上，似乎对我说：“这就是你的不对啦！学习是你自己应该做的事情，老师批评你是对你的关心和爱护，以后在学习中别再犯这样的错误就OK啦！”。

　　于是，我拿起它玩了起来，我把蓝色精灵丢了出去，收回来，几个来回，一下子就能定时15秒，在这定时的时候，它就像个乖巧的`小孩，在我的手里不停的跟随我变换了很多招术，我几分钟就忘记了一切的烦恼。所以，我喜欢我的“蓝色精灵”。

玩具的作文篇5

　　我有许多玩具，如芭比娃娃，对战机器人，毛绒小玩具，但我最喜欢的还是十岁那年妈妈送给我的生日礼物——会动会唱歌的小狗麦麦。

　　它头上戴着一顶蓝色的小帽子，身上穿着一件红衣服，它的毛土黄土黄的，它的眼睛圆溜溜的，它有着一个精致的鼻子，还有一张会唱歌的小嘴，它的爪子肥嘟嘟的'，一碰耳朵还会动起来。

　　麦麦是我的解忧玩具。记得有一次，爸爸和妈妈去上班了，我的作业早做完了，没有什么事情可以做了，我感到非常无聊，突然我看到摆在桌上的麦麦，我忍不住按了一下开关，一首《青苹果乐园》从麦麦的小嘴里唱出，再碰碰它的爪子，它的耳朵一会儿往上一会儿往下，动来动去，那个可爱样逗得我哈哈大笑，突然我发现它的眼睛里闪着异样，好像在问我：“我唱得好吗？”我之前的烦恼就已经抛到了九霄云外。

　　我喜欢麦麦，喜欢它可爱的样子，喜欢它动听的歌声。

玩具的作文篇6

　　我有很多各式各样的玩具，比如布娃娃、小兔子娃娃、手工橡皮泥和下午茶玩具，但我最爱的是毛毛虫抱枕。

　　我的毛毛虫抱枕是我生日时姑姑送给我的，长长的身子，背面是绿色的，肚皮是五颜六色的掺杂在一起，一双大大的圆溜溜的眼睛，炯炯有神，谁看上一眼，或许都会喜欢上它。

　　毛毛虫抱枕是我日常的好伙伴。在睡觉时，我可以舒舒服服地抱着我的毛毛虫抱枕，在一个人害怕的晚上，安心入睡。它就像一位母亲，让我产生足够多的安全感。又像一位好朋友，总能在你需要它的时候出现。

　　记得有一次睡觉的'时候，因为我一直以来不好的睡觉习惯，导致我从床榻上滚了下来。我的毛毛虫抱枕好像知道会发生这一切一样，就一直躺在我的怀里，陪着我一起从床榻上滚下来。也因此，我才没有受到任何伤害。看到把毛毛虫抱枕压扁了，我对它说了声：“谢谢你，我的毛毛虫。”毛毛虫抱枕好像看穿了我的心思，连忙说：“没关系，小主人，能帮到你，我也很开心。”于是，我继续抱着我的毛毛虫抱枕进入梦乡。

　　这就是我的毛毛虫抱枕，它给了我温暖，给了我安全感，它在我这个孤独的房间，陪伴着我，保护着我，我爱我的毛毛虫抱枕。

玩具的作文篇7

　　我最喜爱的玩具，要数那个会唱歌的小娃娃了。

　　我的小娃娃是塑料做的。头戴宽边的太阳帽，上边还有一个蝴蝶结，金黄的`头发卷曲着，碧蓝的大眼清澈透明，粉白的脸蛋，小巧的红唇，穿一身白纱做的裙子，真像童话故事里的白雪公主。她不光长得美，而且还会唱歌。给她装上电池，打开开关，她就会唱起悦耳的歌曲来。

　　每次跟她完玩了，我总是把她装在一个精致的盒子里。我对她招招手说：“再见！”她总像是在用她深情的大眼睛望着我，对我表示感谢。

　　一个星期天，说好爸爸妈妈下午带我去儿童公园玩。可是到了下午，爸爸妈妈忽然有事走了，把我一个人留在家里。这时，我觉得非常孤单，心里难受。无意中看见了装小娃娃的盒子，我把小娃娃拿了出来。她好像对我眨眨那清澈透明的大眼睛说：“小主人，不要哭了。”我的心情好了起来，竟不知不觉地随着她那悠扬悦耳的歌声跳起舞来。

　　有小娃娃做伴，我觉得快乐极了，一点都不孤独。

玩具的作文篇8

　　在我的玩具柜里，有着一个我最喜欢的玩具——“赤练蛇”陀螺，是我形影不离的玩具，这是从我小时候看见其他人都有一个陀螺，吵着也要，妈妈没办法，只好把这只“赤练蛇”买了回家，我那时开心极了。

　　这个陀螺是红色的陀螺上有一只大鸟，塑料的.包围下有一个铁环，下面的支撑点也是铁的，我把那发射器搭在陀螺上，再伸进去一根拉线，使劲一拉，便飞快的转动起来，这个陀螺的“性格”真的像鸟，刚开始在原地转，好像在探索猎物，突然便急速向一边旋转而去，好像在抓猎物，过了不久又回到原地，好像在吃着美食呢！有一次，我居然惊奇地发现，它停止转动后不会倒下来，有可能会“定”在那儿呢！了解了玩法，我开始带着这枚陀螺“走南闯北”，去和伙伴们比赛，每次我的陀螺都以那稳定的持久力和攻击、防御力取胜，我都高兴极了，这枚陀螺似乎有灵性，每次都会躲到一旁，看着其他人在那“互相厮杀”，胜出的那枚陀螺已是“伤痕累累”，自然也是“手下败将”了。

　　现在，我的学习时间多了，这名“大将”也被存放了起来，但每当觉得孤独时，也会把它拿出来玩玩，看着“大将”重现雄姿，也让我知道了：美好的东西不论时间过去了多久，都是最美好的！

玩具的作文篇9

　　在我的玩具小天地里，我心爱的就是洋娃娃。她是我九岁时爸爸送给我的生日礼物。

　　洋娃娃有一头黄金色的头发，在阳光的照耀下，闪闪发亮，再加上那对羊角辫，显的格外精神。黄金色的头发下，长着象月牙儿似的眉毛，真惹人喜爱！洋娃娃那红润的脸蛋上，扑闪着一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的，可爱极了！一个小鼻子微微翘起，一张樱桃似的小嘴笑个不停。它竖起一对小耳朵，仿佛在侧耳亲倾听着什么。玉笋般的小手好像在欢迎你。洋娃娃不光长的可爱，衣服也很飘亮。它上身穿着桔黄色的西服，胸前系着一朵蝴蝶结。看上去这只蝴蝶结翩骗起舞，好像活的一样。它下身穿一条粉红色的短裙，上面有一条金黄色的金边，像一群盛开的迎春花。它手上戴着一副白纱手套儿，脚下穿一双油亮亮的.红色小皮鞋。看起来像个美丽的小姑娘。每天放学回家我都要和它玩一会儿，让它为我解除一天的疲劳。

　　记得有一次，我没做完作业，就急着想抱一抱洋娃娃，我还没来得及抱洋娃娃，就发现洋娃娃皱着眉头，一脸不高兴，好像告诉我：“快去做完作业。”我只得服从命令，谁叫它是我心中最喜爱的洋娃娃呢？接着我埋头做起了作业。

　　我可喜欢它了！还给它起了个好听的名字----小玛拉利。