玩具的作文汇编(10篇)
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的玩具的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
玩具的作文 篇1
我的玩具愈积愈多，所以妈妈帮我准备了一个玩具间。以前因为我还小不会整理，现在长大了，妈妈要求我把玩具间好好打扫整理一番。我一个个将玩具擦拭干净并归位时，发现有许多玩具会发出声音，还有一堆穿戴美丽的娃娃呢！跟我现在玩的象棋、扑克牌、游戏卡相比，真是天壤之别。
我把玩具一一排序，从婴儿时的音乐挂钟到现在的游戏卡，妈妈说我小时候最喜欢泰迪熊，所以有四、五只不同装扮，大小不一的泰迪熊，我说：“好可爱喔！”，其中有一只有一对柔软的耳朵，系着红色的缎带，它的脚底还绣着一排英文字呢！
我在墙角又发现了一只小瓢虫，它的触角会发光，按翅膀两下，它就会向前走，真有趣！还有一台我三岁时玩的.遥控汽车，有次玩到没电了，我以为坏掉了，急得大哭，妈妈连忙安慰我，赶紧把抽屉里的电池装上去，要我试试看。“哇！好棒！冲得更快了耶！”说完这句话，我把眼泪擦干，继续玩我的遥控汽车。
原来每个玩具都是我的好玩伴，陪我度过许多快乐时光，我和妈妈决定，要在今年校庆举办的跳蚤市场中，把玩具拿来与别的小朋友分享，让它们继续散播快乐种子，带给更多孩子欢乐。
玩具的作文 篇2
我有一只可爱的玩具狗。
它长着又矮又瘦的身子，白色的绒毛。毛茸茸的，身穿着一件绒毛大衣。头的'两旁长着淡灰色的耳朵，长长的垂到肩膀上。小小的黑眼睛，亮亮的，注视着我们，好像在说：“你们好！”圆圆的小鼻子微微地翘着，好像品着骨头的滋味。小小的嘴微微地张着，红红的小舌头伸出来，好像在说：“天真热！”
它两只前小腿弯曲地趴着，又粗又短的尾巴高高地翘着，显得非常顽皮可爱。肚子上系着一根粉丝带，丝带挂着银色的小海螺，使玩具狗更漂亮了。
平时它一动不动安安静静的特别乖。只要一打开它肚子底下的开关，它就慢慢地一小步一小步地往前走，走了几步，它就抬起头摇着尾巴“汪，汪”地叫着，好像在说：“我的节目表演完了，大家鼓鼓掌吧！”接着前腿交替往后退着，小身子一扭一扭的好像在谢幕。
只要不关上开关，它就不停地这样表演，真有意思啊！
我喜欢这只玩具狗。
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年月日
玩具的作文 篇3
去年我过生日，爸爸给我买了一只非常可爱的小熊送给我，令我也十分得开心。从那天开始，那只可爱的小熊就和我一起睡。
我很喜欢那一只可爱的小熊。我每一天都会和它在一起玩耍，我会帮它换上美丽的服装和给它戴上美丽的头发，把它当成人来玩。
它有一双非常大眼睛，一个不大不小鼻子，一张小小的嘴巴，两个一般大的小熊耳朵，一个胖胖的身体，一双又小又短的小手，一双大大的脚，也有个胖乎乎的小熊脸蛋。
我每天都会帮它换上好看的发型和漂亮的衣服。今天，我又帮它绑了一个粉色蝴蝶小辫子，浅蓝色衣服、浅绿色披风。把它变成一个既可爱又美丽的小熊公主了!
它虽然是一只不会说话、不会动的`小熊。但是它每天都可以给我带来了许多的快乐，帮助我把心里的火焰通通消灭掉，让我每天都会有一个又灿烂又可爱的笑容。
这就是我最喜爱的一个玩具——可爱的小熊娃娃!
玩具的作文 篇4
我有一位好朋友，她就是我的芭比娃娃，我很喜欢她。
她是《十二个芭蕾舞公主》里的:“珍妮花”,她有着水灵灵的蓝色的大眼睛，金光闪闪的头发，她要是站在地上，长长的头发就会一直拖到地上，她还穿着一件芭蕾舞的蕾丝裙，是粉红色的.，一双芭蕾舞鞋小巧玲珑，她水灵灵的大眼睛看着我，好像在说:“我漂亮吗?”
我笑着说:“你真漂亮，我真羡慕你!”她听完以后眉开眼笑。我想:“她要是真的女孩，我就可以和她学跳舞了。”妈妈虽然不给我报舞蹈班，但我可以跟她学跳舞，要是有了这样一个好伙伴，那我可是天下最幸福的人啦!她是我永远的好朋友!
玩具的作文 篇5
《玩具柜台前的孩子》是新课标实验教材二年级下册的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进 思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现在的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情节深深吸引的同时会不由自主地把自己与文中的小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我就结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
新课程指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围。上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：“同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？”由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的`过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
识字是低年级的主要任务，本课共有11个生字。我先引导学生通过默读课文画出生字词，结合生字拼音自主识字，来培养他们的自主探究的能力。再利用生字卡片指名认读和开火车读等形式，检查学生对生字的掌握情况。最后，让学生认读带生字的词语，指名分自然段读课文来巩固本课的生字。
通过学习，学生体会了主动探究、合作探究的快乐。
三：坚持以读为本，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放在首位，通过默读，指名读，小组合作读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准确，读流利，读的有感情。
2、在读中落实重点词句段，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。以“小男孩那么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？”引导学生小组合作学习、讨论余下内容，通过画重点句段、自读自悟、小组讨论等方式，体会人物的内心世界，理解人物的品质。以“读了课文，你喜欢文中的哪个人，为什么？你准备怎么做？”等引导学生谈学习体会，来检验和完善学生的认知。自主讨论同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
“教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投入地走进课堂，由于紧张，由于担心，由于
对略读课教学规律把握不准，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等。这使我深刻意识到自身的教学基本功，自身的教学素质还有待极大地提高。我应该感谢这次活动，它使我重新认识了自己的许多不足。恳请各位同仁不吝给予批评指教，使我在教育教学这条道路上能走得快一点，远一点。谢谢！
玩具的作文 篇6
我的房间里有好多好多的玩具，摆满了我的房间，它们带给我无数的欢乐和美好回忆，看这只梅红色的小河马是我在妈妈肚子里的时候套圈得来的，爸爸说那是我和妈妈一起战斗得来的奖励，也是我的第一个玩具，哈哈！看这只机器小狗，不但会唱歌还会做算术，它讲的笑话能让我笑的肚子痛，小马宝莉、恐龙模型、多米诺骨牌、芭比公主、Kitty猫……在哪里我能一玩大半天也不觉得闷。
周日的一天，下了整夜的`雪，北风呼呼的吹着，天气好冷呀！我爬上了双层床开始和我的玩具朋友们玩耍，妈妈唠叨着，爸爸居然还要加班，需要开车2个多小时去涉县，那里山高路陡路又滑真让人不放心啊！到了晚上九点爸爸还没回来，我和妈妈想给爸爸打电话可又怕爸爸开车不方便接，我们很担心，好想在爸爸身边啊！这时我央求超能陆战队里，无所不能的大白带我去找爸爸，大白笑着说：“只要你高兴，我们走吧。”说着我们从窗口忽的一下飞到半空中，我紧紧的抱着大白，抬头看到了满天的星星，明亮安静，原来我们飞到了云朵的上方，低头看雪花静静的飘洒着，地上的东西上仿佛都洒了一层厚厚的糖霜。我可没心情欣赏，我睁大眼睛仔细找爸爸的车，看啊看啊眼睛都酸了，还没找到，我有些着急，“别着急，我们来帮忙”。好熟悉的声音原来是小马宝莉和他的小马朋友们，一起来帮忙。
叮咚叮咚…。我听到了门铃声，我睁开眼睛，啊！是爸爸回来了，而我还在抱着我的玩具朋友们一起做梦呢。
玩具的作文 篇7
我最喜欢的玩具一个米老鼠毛绒玩具，它是去年我在长阳冰雪节打气球游戏时得得奖品。我的米老鼠由蓝色、红色、黑色、白色和粉色组成。米老鼠粉色的`纱裙上有蝴蝶结，非常漂亮。它还有大大的耳朵，是蓝色和白色组成的，真可爱。
这个米老鼠给我的童年带来了许多欢乐，所以我特别喜欢它。
玩具的作文 篇8
我有两个最爱玩的玩具——蛋。一个是粉红色的蛋，一个是蓝色的蛋。
我最喜欢粉红色的蛋，因为它有着美丽的红冠，金黄的嘴巴。瞧，还有那圆溜溜的大眼睛。它可以当卷笔刀，有时还能当个不倒翁呢!你把它推到，他马上又会站起来。它有坚强的.意志，无论如何也不肯倒下，就像一位不怕困难的勇士。
这就是我最喜欢的玩具，小朋友，你们喜欢吗?
玩具的作文 篇9
小时候，我曾经很幼稚地说过，不论多大，都要与玩具相伴。
长大后，每次来到一家陌生的商场，总会向售货员打听玩具柜台在哪儿。对方指路时基本上都会带着一脸疑惑看着我。我在玩具柜台间穿梭，身旁站着一些看着玩具挪不动步的小孩子们。偶然转头望向旁边的镜子，将近一米八的个头在小孩中间显得鹤立鸡群。个头不高的女售货员也许是注意到我的突兀，走到我面前，仰着脸以仰视的目光问我，“先生想买什么。”我暗自嘀咕，“十四岁就成’先生’了，难道老了?”
我很尴尬地答日：“不买，随便看看……”
售货员又是一脸疑惑，不再管我，转头俯视着几个小孩子，问：
“小朋友买什么?”
看得出我小时候很爱玩具，以至于人到青春还童心未泯。说好听点叫童心未泯，我那帮同学则直接说我这叫返老还童。
怎么说呢，随他们评论去吧。我还是站在玩具柜台前，看着变形金刚奥特曼四驱车积木拼图魔方……还有小孩子们和被他们搜刮得囊中羞涩的爸爸妈妈们，最后拎着大包小裹的玩具轰轰烈烈地回家。
不由得想起了童年的我。
那时的我跟他们差不多，家里库存着大批的玩具，有的是表哥玩剩下的；有的是表哥的表哥玩剩下然后送给表哥再送给我的；甚至有妈妈小时候玩过的的古老玩具。于是我在小屋里轰轰烈烈地翻，翻出一大堆再轰轰烈烈地玩。忽然想到《呼兰河传》中儿时的萧红在小屋里翻出各种各样有趣的玩意儿，玩过一阵后这些久不见天日的玩意儿便坏的坏扔的扔。我的情况也是如此：变形金刚变形之后不知为何卡住了再也变不回来；四驱车撞上了砖头四分五裂……
于是开始大批地扔。萧红找出的玩意儿是越扔越少，我的玩具越扔越多。大概这就是新旧社会的区别。大批地扔反而增加了我的购买欲，又大批地购进。于是在一段时间内造成了家被玩具填满的'恐怖局面。譬如在屋里走路，一脚下去一声脆响，一个玩具就这么报废了。
但玩具的末日终究到来了。在我小学的某一学期的某一天，被玩具折磨得不堪重负的爸爸妈妈经过玩腻了玩具的我的授意，将全部玩具轰轰烈烈地用车拉到了表弟家。家里登时凭空多出大块面积，于是添置了盆景、沙发和书架。但玩具却从此销声匿迹了。
不知我的玩具们在表弟家安好否，或许业已被表弟送给了他的表弟。我大胆而不乏自嘲地想象：也许表弟的表弟会把我的玩具再送给他的表弟，然后循环往复生生不息，就像愚公移山一样，子子孙孙无穷无尽……
以后的几年，我再没有玩过玩具。但我的兴趣转移到了电子游戏上。从超级玛丽到帝国时代再到网上的Cross firc。没玩成游戏高手，倒从两个眼睛玩成了“四眼”。回头想想，这段充满着虚拟的时光，并没有留下什么。
回头想想玩玩具的时候，我懂得了别人有的玩具我不一定有；我懂得了我不能去抢别人的玩具；我懂得了摔碎的玩具即使粘好也和原来的不一样；我懂得了我可以赋予玩具们生命，可以让它们拥有我所想象的各种能力；我懂得了如果没有人的陪伴，玩具只能是玩具，而不是伙伴……
这些，是童年时的玩具带给我的。
我还记得爸爸说他小时候的玩具是自己刻的木头刀和木头碗，玩的时候还得藏着掖着不能让大人看到。结果后来可能是因为隐藏技术不够好．玩具被爷爷端了老窝，尽数扔进灶膛付之一炬，颇有些当年始皇帝焚书的气概。
也许保守的家长们还在坚守他们固执的想法吧。正如鲁迅当年毁坏弟弟的风筝，他说这是“精神的虐杀”。
但谁又能否认玩具带给我的快乐和内涵呢?
玩具的作文 篇10
今天卓越终于把我买的'玩具送来了——组装恐龙机器人，哈哈，我真高兴！
我要和爸爸一起来组装，哈，还有恐龙的声音，过瘾！
我的小乌龟哪里去了，哦，原来是爸爸拿到外边去给乌龟晒太阳了。下午的时候爸爸拿回来一看，乌龟已经被冻僵了，乌龟还活着吗？我问爸爸，爸爸说没有问题！那就应该没有问题的！
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