玩具的作文优秀(8篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的玩具的作文8篇，希望对大家有所帮助。
玩具的作文 篇1
我家里有魔方、公主、玩具屋……可是我最喜欢的还是我的叶罗丽娃娃—冰公主。
冰公主可漂亮了，她有一头蓝白相间的头发，一双水灵灵的大眼睛，粉红色的小嘴巴，头上还戴着一个蓝色的皇冠。她总是满面微笑地看着我，我对她无比珍爱，无论走到哪里都会记得带上她。
记得小时候，有一天晚上，我一个人在家里睡着了。半夜醒来很害怕，所以就哭了起来。哭着哭着，突然，我看见我了我床上的娃娃，她仿佛在向我微笑，又像在悄悄地对我说：“小女孩，不要怕，要勇敢！”于是我擦干眼泪，抱起娃娃，摸摸她的头，轻轻地亲了亲她，自言自语地说：“娃娃，我有点害怕，你能陪我一起睡吗？”不知为什么，说完我真的不害怕了。就这样，在迷迷糊糊中我搂着冰公主就睡着了。
记得还有一次，我去外婆家玩，由于时间匆忙，忘记带上冰公主了。在去外婆家的`路上，我一直都在想：她是不是还躺在我的床上……在没有冰公主的八天里，像过了八年似的，因为太想念冰公主，我都不记得在外婆家玩过什么，吃过什么。
冰公主已经陪我上了四年小学了。这么多年以来，每天晚上冰公主都和我同睡一张床，同盖一条被子。冰公主仿佛每天都在说：“小主人一定要好好学习，考出好成绩！”在我的生活中，学习上，她总是默默地注视着我，陪伴着我，成了我不可缺少的朋友！
玩具的作文 篇2
我有一个特别喜欢的玩具，那就是可爱的跳跳鸟。
那天妈妈给我买了一个小玩具，它是一只跳跳鸟。我很喜欢它，给它起名叫“小可爱”。
它刚买回来时，我就迫不及待的玩起来，“小可爱”很漂亮，有一个圆圆的青绿色的小脑袋，大大的眼睛像两颗闪亮的大葡萄一样，还有一个小巧可爱的尖嘴巴。
它身上还有一对金黄色的翅膀，上面刻着雪白色，草绿色，天蓝色相间的精美花纹，非常漂亮。除了一对美丽的翅膀外，“小可爱”还穿了一件淡粉色的'小裙子，像个小公主，连尾巴和爪子都是淡粉色的，我简直太喜欢它了！
它玩起来更有趣！上了发条后，它会不停的跳着，好像在兴奋的说：“小主人，我们一起玩吧！”有一天，我生病了，它在我面前跳呀跳的，它是在鼓励我坚强些，果然我的病很快就好了。
我很喜欢跳跳鸟，我想，“小可爱”也一定很喜欢我。
玩具的作文 篇3
“上！别让它追上你，冲！”“我就不信追不上你！”“呀——我的车又被你干扰了，是谁干的？我杀了他！”……话语在河阳广场的上空久久回荡，这是怎么一回事呢？听我给你细细道来。
我最爱玩遥控玩具，什么遥控直升机、遥控汽车、遥控潜水艇、我都有。前天，李函钊邀我去参加他举办的遥控玩具大比拼，听到这个消息，我高兴的差点没有蹦起来，便立刻答应了下来。
No.1倒霉倒霉真倒霉，比赛没有带天线。
晚上我激动得连饭都吃不下了，胡乱的'扒了几口，就带上了我的越野车，拿上了遥控器，直奔比赛地点——河阳广场。到了广场我迫不及待的拿出了汽车，准备练习，真是倒霉，我犯了一个巨大的错误，：忘带了天线。我这好似冷水泼头，没办法，没有电线，遥控器没有天线大约只在十厘米内有效，所以，我不得不把遥控器紧挨我的越野车，并跟着他跑。这下乐子可大了，这样遥控赛车，跑不出二十米就会气喘吁吁，浑身冒汗，伙伴都说我的车很缺德，可以叫：“小苟牌健身车”唉！我真倒霉！
No.2稀奇稀奇真稀奇，赛车竟能被干扰。
正在我用“小苟牌健身车”练得正起劲时，姚坤生、冯佳锐、孙育恒和李函钊来了，于是我们各开汽车，开始练习。姚坤生的“翻跟头”一边翻着筋斗一边往前开；冯佳锐的“拐弯大王”也在不停的拐弯；孙育恒的“黄色闪电”在路面上飞驰着（这些都是车的外号）。
我们开得正起劲突然听见冯佳锐大叫起来：“呀！我的车怎么不受我控制了！”我么都跑过去看，只有孙育恒还在玩着他的“黄色闪电”。我跑过去一看，虽然冯佳锐没有动遥控器，但“拐弯大王”还在不停的动着。突然，我发现“拐弯大王”和“黄色闪电”的行动一致。经过调查，我们发现除了我的“小苟牌健身车”以外其余三辆车：“黄色闪电” 、“拐弯大王”、“翻跟头”都能互相干扰，这可真稀奇！
No.3好玩好玩真好玩，比赛比赛耍赖
练习完毕，我们要正式开战了！由于李函钊带的是飞机，理所当然当上了裁判，我们把车放在起跑线后，只听李函钊说了一声：“预备——走！”话音刚落，四辆车好似猛虎下山一般跑了出去。孙育恒的车真不愧叫“黄色闪电”，真似闪电一般一样冲在了最前面；我的越野车也不是吃素的，紧随其后，“翻跟头”车如其名，在后面不停的翻筋斗大约走了一米；而“拐弯大王”在不停地拐着弯寸步难行。有时候天才也是被逼出来的，我一看“黄色闪电”领先我这么多，就心生一计：我把遥控器放在车上，按住前进键，人借车力、车借人力（可以说是往前推），超过了他。突然姚坤生接近我了，这么可能？我仔细一瞧，原来他抱着车往前跑，还说什么规则上没说不能抱着车跑。我顿时无语。于是抄起车就往前跑。得了个比赛耍赖“第一名”……
一看表，已经十点了，我么依依不舍的离开了广场，并约定下次还要举办这样的比赛。
玩具的作文 篇4
我们走到虹桥边，看到有卖套套娃的，我很喜欢，爸爸妈妈就给我买了一个。
我的套套娃一共有五层。我把套套娃最外面的一层掰开，里面还有一个一模一样的套套娃。我再掰开，里面还有一个一模一样的套套娃。我又掰开，里面又有一个一模一样的套套娃......里面的套套娃一个比一个小，可有趣了！
套套娃的样子很可爱！她的脸圆圆的，像一个粉嘟嘟的小肉球。她的眼睛黑黑的.亮亮的，她的眉毛长长的，她的小嘴唇红红的。她还有一头金灿灿的长头发。她披了一件紫色的长袍，上面有红色的花朵和白色的条纹，花朵的边沿镶着金色的边，金边上点缀着三朵绿色的三叶草。可漂亮了！
我把掰开的套套娃从大到小排列。哈！就像是一个大人带着几个小孩去郊游一样！我又把套套娃从小到大排列。嘻嘻！就像小学生排着路队回家一样！
小朋友，套套娃好玩吗？
玩具的作文 篇5
在我的宝贝当中，有只玩具熊猫，它很可爱，脖子上还系着一条绿色的蝴蝶结，身上的毛，白如雪，黑黑的大眼睛透着亮光，它身高九厘米，比我生下时还短，我对出身没有一点印象，只知道小熊猫一直在我身旁。
上完学前班又上一年级，我俩度过了数不清的快乐时光，小熊猫当过我的`学生，它坐在我的旁边认真地听，我有时把它当成我的小狗，走到哪儿都拿着它，现在我上了二年级，我和小熊猫还是非常的亲密，每天它用黑眼睛送我上学读书，每天用黑眼睛迎接我回到家，陪我做作业， 吃饭睡觉，我还像以前那样喜欢它！爱护它！
玩具的作文 篇6
相信每一个人小时候都有很多的玩具，我也不例外，小时候，我也有一大堆玩具。让我来给大家介绍介绍吧！
我的玩具很耐玩一玩就能玩很久，所以父母没有给我买过多的玩具，不过有的玩具都是我，捡来生活用品剩下的来造玩具，我有一个特别正规的.玩具，就是在我六岁那年，父母给我买的积木。直到现在，我的玩具还是那么的新。因为我很珍惜这个玩具，我平时闲的没事就会捞出来玩一玩，虽然都是小孩子的玩具，长大以后就不适合了，但我现在还是把他看成宝贝似的珍藏着，虽然那么多年，但是他的外表还是新的。
还有一件玩具就是一根魔尺，这个尺子就像魔方一样，可以来回扭动也可以变成很多的东西，这个尺子，陪伴了我童年的大部分时光，至今我还不会，娴熟的操作这个魔尺，玩时候我都会特别小心翼翼，现在我还保留着，时不时还会玩了两下，但是呢，现在我也不怎么碰了，毕竟童年的时光是珍惜的。一眨眼，我就十多岁了，往日那些童真的回忆只能靠这些玩具保留了！
童年多么难忘的时光！
玩具的作文 篇7
在我的卧室最显眼的位置里，摆放着我最心爱的，会模仿人说话和唱歌的玩具狗——艾里克。它是几年前舅舅从外地回来送给我的，我非常喜欢它。它是一只 白色的京叭狗，看上去只有一岁左右的样子，十分可爱。一双黑珍珠般的眼睛透露着顽皮，说话时嘴巴一张一合的，十分滑稽。我经常把它打扮得干干净净，那时， 艾里克就会扬起脸看着我，仿佛在说：“小主人，谢谢你！”
每天我去上学的.时候，我都会和艾里克告别。这时它就像一名思想者似的，低着头好像在想：小主人上学去了，我在家一定要听话。小主人也会认真听讲，积极发言，被老师表扬的！
小狗艾里克可听话了，我只要发出指令，它立刻就会按照我说的去做。每当它完成“任务”的时侯，就会说：呼哧！累死我了，我终于能充分地休息喽。然后它就会摆摆头，好玩极了。
我放学回家的时候，总是先把作业写完，再去找艾里克聊天，给它讲讲学校发生的事情。它总是像听懂了似的，听到高兴的时候还会又唱又跳呢！你说我能不喜欢它吗？
就这样天复一天，年复一年。它仍然陪伴着我，做我忠实的听众，帮我解决了许许多多的烦恼。
虽然它只是一只玩具狗，但它已经深深地印在了我的心里，成了我生活中不可缺少的好伙伴。
玩具的作文 篇8
在上《会转的玩具》一课时，首先我让学生试着发现并巧妙利用身边废旧材料用不同的装饰手法来制作“会转的玩具”。丰富的玩具材料是发展学生思维和想象的有效途径。我们可以根据需要让学生准备大量的废旧物或自然物，充实制作内容，充分发展学生想象创造力。利用废旧物品制作玩具、材料远比一些现成的来的吸引学生，只要稍微动动脑筋，都能变废为宝，能带给孩子更多的乐趣。对孩子是有益无害。一方面，学生通过自己亲手制作能充分发挥他们的想象力，在一样玩具做好后，学生在欣赏自己的作品时，会无比的快乐，有利于自信心的发展。其次，学生通过自己亲手制作，他们也明白通过自己付出的劳动也能变废为宝，这些奇妙的变化会让人欣喜，明白有劳动才有收获的道理，会更加珍惜自己制作的玩具。学生在收集废物的过程中，会逐渐明白废物利用的好处，有利与学生勤俭节约，艰苦朴素的传统美德的形成。
我引导学生们欣赏了课本中展示的玩具范例，让学生商讨各种“会转的玩具”的'设计思路和对制作材料的不同要求，以及不同的装饰方法，鼓励学生大胆创新制作出与众不同的玩具，并采用画、剪、贴等各种手段将玩具装饰美化。
整个课堂在趣味无穷的情景体验和浓厚的情境氛围中达到完美效果，学生在作品的展示中既张扬了个性，又轻轻愉快地消化了本课的知识。通过有意设置一定的情境氛围，让学生产生激情，主动参与，释放激情，在这一过程中，能够激发学生学习美术的兴趣，激发学生的个性化探究欲望、个性化创造欲望，从而促进学生的个性形成，同时也提高了学生的审美能力。通过这节课教学，使我认识到教师要想真正上好一节课，必须认真领会课程目标，从调动学生积极性入手，调动了每个学生的每个感官，对学生加以引导，实施教育。
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