玩具的作文
在学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的玩具的作文10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
玩具的作文 篇1
我有一个玩具小熊,它憨厚可爱,我十分喜欢它。
小熊圆圆的脑袋上有两只大大的耳朵,像两把小扇子。其中一个耳朵上还包裹着一块漂亮的粉红丝巾,看上去,好像戴着一顶小红帽。它耳朵下面,一双黑溜溜的小眼睛炯炯有神,好像两颗黑宝石。一只棕红色的小鼻子微微向上翘着,显得非常可爱。小熊的'脖子很短,短得几乎看不见。短短的脖子连着它那毛茸茸的身子,看上去滑稽极了。小熊的肚子圆滚滚的,胖嘟嘟的。我猜它一定不爱运动,要不怎么会这么胖呢?它的腿又粗又短,像两根柱子。小熊毛茸茸的身上穿着一件粉红色带着小碎花的小连衣裙,使它显得更加美丽可爱。
小熊不仅可爱,它还是我的知心朋友。每当我开心时,它就会和我一起快乐;每当我伤心时,小熊就会安慰我,让我不再伤心。
有一次,我没有完成作业就玩了起来。玩着玩着,我看见小熊严肃地望着我,好像在对我说:“小主人,你怎么不完成作业就玩呢?”看着小熊,我惭愧地低下了头,只好把作业写完了才玩。这时,小熊望着我,好像在说:“嗯!小主人,这才是好样的!”
我喜欢我的小熊,因为它陪伴我度过了童年……
玩具的作文 篇2
我有一个可爱的小布熊,是我六岁生日时爸爸从北京给我带回来的。
它全身毛茸茸的,摸起来很暖和。胖乎乎的小脑袋,亮晶晶的小眼睛下面一个红红的小嘴巴。笑起来时就像一条五彩缤纷的彩虹,美丽极了。对了,它的脖子上还扎着一个彩色的蝴蝶结,手上还拿着一个小红苹果,可爱极了。
我喜欢这个小布熊,它就在我的'床边,每天陪我进入甜蜜的梦乡。
玩具的作文 篇3
从前,有一个叫安安的小女孩,她有很多的玩具。但却从不知道爱惜它们,因此,玩具们都不想和她一起玩,这可怎么办呢?
一天,玩具柜里的小熊说:“你们瞧瞧,我身上这么脏,安安也不知道过来给我洗澡!”玩具小猪也附和道:“就是就是,上次,安安还把我的耳朵给拽坏了!”“我的魔法杖也被安安弄丢了!”小仙女说。大家都被安安伤害过,它们决定来个离家出走,再也不跟安安玩了。
一天傍晚,小飞机带着一些玩具逃走了。剩下一些比较大的玩具,它们也都藏起来了。回到家后,安安想来玩玩具,可是,玩具柜里一个人影儿也没有,安安着急的快要哭了,妈妈走过来安慰安安:“安安,你知道它们为什么逃走吗,那是因为你从来不知道爱惜它们,它们就不想和你一起玩了呀。”安安听了。羞红了脸,她对妈妈说:“妈妈,我知道我错了,我以后一定好好爱护玩具,它们还能回来吗?”妈妈听了,笑着说:“当然喽,玩具吗还是很喜欢安安的!”
安安笑了,她找出了那些逃走的`小玩具,就连藏在家里的玩具也找到了,她帮玩具小熊洗澡;又安上了小猪被拽掉的耳朵;找回了小仙女的魔法棒……终于,所有的玩具都变得像新买的一样,玩具们偷偷的笑了,它们再也不想离家出走了,因为,这儿有一个爱护它们的小主人――安安。
玩具的作文 篇4
这是一个我小时候一岁就买的小兔子玩具,兔头圆溜溜的,感觉里面塞满了棉花。它表面泛黄,眼睛已经被我啃掉了,看不出有什么漏棉花的。两只眼睛中,其中一只已经完全不见,另一只只留下了长长的线。小兔耳朵很长,长长的耳朵上绣着“朵朵”的字样。它身上穿了一条天蓝色的印有漂亮的`白色蕾丝花边的纱纱裙。它的两只手和脚两侧都有纽扣,并且可以让它动起来。小兔子虽然已经洗得很白了,显得老旧,但我依然保留着它。
这只小兔的故事说来话长。小时候,我和爸爸妈妈去北京玩,在路边看见一家玩具店,那儿有一个透明的橱窗。透过橱窗,可以看见店里摆着许许多多的娃娃,有穿粉色裙子的娃娃、有穿黄裙子的兔子……我们走进玩具店,看到一位戴眼镜的老奶奶正在专心致志地缝一个小娃娃。见我们进店,他连忙站起来,带我们去看了看娃娃,还说,娃娃上面可以绣名字。我们看上了这个穿蓝色裙子的小兔,就买了并让老奶奶绣上了我的小名。从那一天起到现在我睡觉都一直抱着她呢。
现在回想起来,我还真有点儿想念那家玩具店和老奶奶呢!
玩具的作文 篇5
这是一个盒子,它被我放在抽屉里。我很少打开它。但是今天,我取出了它,缓缓地打开了……
里面有两粒弹珠,它们是我爸爸童年时代的玩具。爸爸小时候,家里很穷,没有玩具,便问别人讨来了这两粒弹珠。从此,爸爸有了玩具,便常常和邻居家的孩子打弹珠玩儿。有了弹珠的陪伴,爸爸的童年变得更加异彩纷呈。早晨,他们背着书包,光着脚丫,踏着泥泞的小路,屁颠屁颠地走在上学的路上;放学了,他们便迫不及待地跑回家中,以最快的速度做完所有作业,开始打弹珠……他们天真淳朴,无人约束,每天都沉浸在欢乐之中,就这样度过了一段无拘无束的童年。
而我的童年却截然相反。我什么玩具都有,模型抢、遥控车、洋娃娃……数不胜数。闲暇时,我便会随意拿起一个洋娃娃,或一把模型枪,和它们玩游戏,给他们讲课……虽然玩具多了起来,可作业也越来越多。除了课内作业,还有回家作业,除了回家作业,还有一大堆复习用的考卷……而且,许多家长会给孩子们请家教、报补习班,还说什么是为了你好啊、为了你以后能考一个好大学啊等等。现在,我们最需要的是一个轻松快乐的`童年,而不是家长带给我们的沉重的包袱!
夜,穿着黛色的衣裙,带着凉爽的轻风,悄悄地来了。一轮明月,点点繁星,勾起了我无限的遐思。天下的父母们,你们是否听到了我们发自内心的呼唤:愿我们的童年快乐无忧!
玩具的作文 篇6
这是二年级的课文,属于低段年级的阅读教学。在整堂课上,教师在处理完识字认字的环节后,出示了一幅课本中的插图,让学生看图说话。看看从图中看到了什么?学生从图中搜集到各种信息。总的意思是说:文中的小主人公一个小男孩特别喜欢一辆小汽车!教师顺势引导学生找到文中相关的语句,给予指导学生朗读。让学生读出小男孩喜欢的语气。教师叫了一个又一个。学生读了一遍又一遍。最后,感觉学生的朗读有点迎合老师的意思。倒不如,可以换一种教学策略:教师通过更加具有挑战性的语言,来调动学生积极参与朗读中来。
师:谁能通过朗读让我们感受到小男孩很喜欢小汽车?生读
师:从你的朗读中,我们感受到小男孩有一点喜欢,还不是特别喜欢?再让生读。
通过这样的环节,目的是让学生自己在语句中寻找可以表现小男孩喜欢小汽车的词语,把这些词语读好,就能达到我们预期的目的。
我们老师在设计教法的时候,一定要从学生的角度出发,充分考虑学生的'最需要的内容,来设计教学,这样,既能调动学生参与学习的积极性,又能解决学生最需要解决的问题。
还有一个环节设计的非常巧妙,就是教师引导学生体会出小男孩特别喜欢小汽车后,有引导学生联系课文后面的内容,知道最后小男孩并没有买小汽车。于是,就在学生的心目中形成了一种阅读期待:为什么没有买?这样的设计有以下好处:
1、充分把握文章前后的联系,形成阅读的期待,产生了教学的张力。这种矛盾的冲突越强烈,学生阅读的期待就越强。就越有利于组织教学。
2、这样的处理,思路很清晰。便于学生在课堂上有目标的解决问题。
3、巧妙地传递了一种读书的方法,前后联系读书法,使学生自然而然地达到了学法。
篇二:
《玩具柜台前的孩子》全文以对话的方式讲述了一个关爱父母,关心他人的生动故事,内容贴近学生生活,容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实,通俗易懂,人物形象鲜明,情节曲折,引人深思,是对学生进行思想教育,培养学生语文综合素质的良好教材。
在新课程和新教材中均指出:把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受,这样,学生乐学,便会积极投入其中。于是,我努力创设了愉悦可持续型的氛围,上课伊始,我首先与学生进行启发谈话:'同学们,你们喜欢玩具吗?你最喜
欢的玩具是什么?你是如何得到它的?如果你见到一件自己非常喜欢的玩具,你会怎样做呢?'由学生的生活实际引出课文内容,激发学生的好奇心和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
识字写字是二年级教学的重点,本课的11个生字只有认读的任务,所以这一环节是本课的一个着力点。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇。鼓励学生个性化的识字记字方法,对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。因此,我创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力,并全班交流识字方法,识字过程体现循序渐进,先认读带拼音的,再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字,最后,由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学,为阅读课文打下基础。
课文教学中,我力求把读放首位,通过自读,评读,比赛读等方式,使学生喜欢读书,并把课文读准,读流利,到有感情。同时在读中落实重点词句,感悟课文内容,领悟文中蕴涵的深刻道理。如:让学生自主读第一节,启发思考:这个孩子在玩具柜台前想干什么?你读懂了什么?有什么感受?说说自己的理由,并组织学生进行交流,相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具小汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手,抓住人物的外在表现,体会人物的内心世界,为理解下文小男孩的异常决定,体会人物的品质打下坚实基础。在深入研读课文后,分组研究讨论:小男孩那样喜欢小汽车,为什么不买一辆呢?结合课文内容,抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题,统摄文章的主体部分,利用对话较多的行文特点,从读中理解。感悟完课文内容后分角色朗读,以学生相互间的评价加深对人物思想品质的体验。
不足之处,课堂上学生的感受谈得还不够深刻,内容还不够具体。这主要原因是与我在课堂上巧妙的引导、点拨还不够到位有关。今后在略读课文教学方面,既要大胆放手给予学生更多的自主选择,自由阅读的时间、空间。同时也要根据低年级学生年龄特征、认知水平,多花些时间给予适时的引导、点拨。
玩具的作文 篇7
在我家的写字台上,放着一个洋娃娃,她是我的英语老师送给我的,我可喜欢她了。
你看,洋娃娃长得多可爱呀!她有一头金黄色的头发。一双蓝莹莹的眼睛,静静地凝视着我,好像会说话,一张小嘴微微向上翘起,似乎要向我倾诉着什么。她穿着一件镶嵌着白色花边的连衣裙,脚上穿着一双白色的长筒?,骑在木马上,可神气了!
只要你轻轻地拨动木马底下的开关,木马的眼睛就会变成红色,便会带着洋娃娃“跑”起来。洋娃娃高兴极了,骑着木马唱起了歌,偶尔会发出“驾驾”的声音,有时还会俏皮地向你眨眼睛呢!
在我做作业时,洋娃娃默默地陪伴着我。有时,我做作业不太认真,要开小差。可是,一看洋娃娃眼睛,只见她目光严肃,好像在提醒我要认真做作业,我又埋头写了起来。当我疲倦了,拨动一下木马底下的开关,洋娃娃那快乐表情和欢乐的.笑声,时时让我回想起小时候和小伙伴嬉戏玩耍的情景。那悦耳动听的歌声,会让我的大脑清醒、放松。
洋娃娃真是我的好伙伴,她将伴我度过幸福快乐的童年。
玩具的作文 篇8
我的玩具是一套对讲机,它的上面贴着“恐龙战队”的.图片,在对讲机的顶部有一个灯,当我按亮它时,它可以照亮黑的地方。我的对讲机在方圆9000000000000000000米都能听见,哈哈,这是我的愿望,其实它的功能是有限的,但是在家里我和爸爸隔着门和房子都可以对讲,我经常喊:“土豆,土豆,我是地瓜,我是地瓜”而爸爸就会在另一个房间用对讲机喊:“地瓜,地瓜,我是土豆。”对讲机还有一根天线,听爸爸讲这是用来接受信号的,有了它我们才能在远距离听到对话。我的对讲机背后还有一个机关,可以把它别在身上,这样显得很酷。
这就是我的对讲机,我非常喜欢他!
玩具的作文 篇9
我有一只可爱的玩具猫,他的名字叫做刷刷。她是我的姑姑从英国带回来送给我的礼物。我可喜欢他了。
刷刷的身体从侧面看是扁扁的,圆圆的脸庞,小小的身子,看起来好像有点儿不协调,不过他真是”长得“十分可爱。
刷刷全身雪白,白净的脸上镶着一双黑亮亮的眼睛 。一张小小的、红红的樱桃小嘴点缀其中,给亮亮的大眼睛增添了几分活力。两只小小的耳朵,一边一个,从圆圆的.头上顶出来,淡黄色的显得十分俏皮。身上穿着浅棕色的外衣,下面还缀着花穗。
记得有一次,我在做作业。突然,遇到一道难题,总是想不出来。把作业放到一边,不做了,想和刷刷一起玩。刷刷却严肃的看着我,那眼神好像是对我说:“你忘了爷爷说的话了吗?”经他一提醒,我想起我对爷爷发的誓,我的脸顿时红了。赶忙把作业打开。经过我的努力,那道题终于让我克服了,高兴极了。我激动的抱起刷刷。
玩具的作文 篇10
我有一个迷宫方块,是我生日那天妈妈送给我的。我非常喜欢这个迷宫方块,它带给我许许多多的快乐。
迷宫方块是正方体,它体内有很多关卡,用小球闯关。当然,每一关都有陷阱,陷阱是闯关道路上的小洞,只要小球掉了下去,就会失去闯关的机会,必须把小球摇晃出来,才可以继续闯关。渐渐地,我从小球经常掉进陷阱到能玩到1——4关了,终于有一天,皇天不负有心人,我闯到了第十关,也就是最后一关,我兴奋不已。
要知道,第一关就很难了,能闯到第十关绝对是不可思议的事情。于是,我向别人发出挑战。当我顺利过关的'时候,别人还在闯第六关,他主动认输,并夸我真是厉害。我不禁笑了,还笑得非常开心得意。
我很喜欢我的迷宫,我一刻也不能离开它。它不仅能陪我一起玩,还能在学习上帮助我,因为有了它这个益智迷宫,我在数学考试中取得了好成绩。日月如梭,一年过去了。小巧玲珑的它依然摆在我的书桌上,我很怀念我和它以前的日子,也很珍惜我们现在的日子。
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