玩具的作文
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的玩具的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
玩具的作文 篇1
今天，我正在收拾房间，忽然，我发现了一本档案。打开一看，原来是玩具们的N个理想：
001号玩具：卡布达巨人
自从我被小主人买回来之后，小主人便对我百般爱护。别的玩具都坏了，只有我完好如初。
理想：永远不会损坏。
002号玩具：万花筒
那天小主人旅游在外，一眼相中了我。我欢天喜地的跟着小主人回到了家中，还认识了许多新朋友。可是所谓乐极生悲，小主人渐渐遗忘了我。唉——
......
397号玩具：加大号魔尺
自从我被买回来后，小主人便对我爱不释手。到现在，小主人还成天拿着我玩呢!
理想:一直被宠爱。
......
“不看不知道，一看吓一跳”。原来玩具们也有这样多心思!看来以后我要更加爱惜它们了。
玩具的`作文 篇2
在我的床头一直摆放着一只可爱的玩具熊，那是妈妈在我九岁生日时送给我的。
玩具熊全身上下的绒毛都是白色的，摸起来软软的非常舒服；头上长着一对小小的耳朵，总是竖着，好像在认真聆听周围的动静；它的眼睛是红棕色的，看上去炯炯有神；鼻子也是棕色的，像是一个小三角似的；它的嘴非常的小，被绒毛遮住了；它穿着一条裙子，裙子是粉红色的，上面还绣着翩翩飞舞的'蝴蝶；它的头上有一个粉红色的帽子，看起来像一位美丽的公主；玩具熊有两个短短的上肢，永远张着，仿佛等着我来抱它。——
自从我妈妈送我玩具熊的一刹那，我就深深的喜欢上了它。
做作业时，每当我因遇到难题而烦躁不已的时候，玩具熊总会静静的望着我，默默的鼓励我说：“小主人，慢慢想，不要急，我相信你一定会想出来的！”它的鼓励使我信心倍增，于是我认真思考，静下心来做题，一道道难题不得不向我低下了头。
晚上，它总是守候在床边，等待我上床睡觉。每当我睡觉时害怕了，它总是在开双臂，看着我好像对我说：“小主人你忘了？我可是上帝派来保护你的天使！有我在你别怕。”看到它那副英武豪迈的样子，我不禁一笑，再不害怕了。从此每天晚上我都抱着它睡觉，它让我变得不再胆小。
在以前，每当我有了烦心事，都会自己闷在心里，不想跟别人说。自从玩具熊的“降临”，一有烦心事我便对它诉说苦恼，说完之后我的烦恼就抛到九霄云外去了。还有的时侯，我生气了，还会拿它来撒气，但它并不还手，只是默默地听着，忍着……
哦，可爱的玩具熊！是你，让我变得不再胆小；你，让我变得活泼开朗；是你，让我的生活充满芬芳…
玩具的作文 篇3
《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的.主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字
过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
'教学是一门遗憾的艺术。'尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇4
我最喜欢的玩具就是口袋怪兽 ，这是一种橡皮。我本来买了八个，又赢了别人四个，现在有十二个，有小叮当的妹妹，咕咕，波波鸡，雄狮，水精灵，小火龙，火焰球，还有火蜥蜴，冰冻鸟，卡比鼠。这里面的颜色还挺丰富呢，有三个绿色的，三个红色的，一个肉色的，一个橙色的，一个紫色的，一个粉色的，一个蓝色的，这里面还有男有女呢。我们是这样玩的：每人拿出一个口袋怪兽，口袋怪兽要面对着面，两个人剪子包袱锤，谁赢了，谁就可以出招。第一次赢了可以出防御，超级防御，瞄准，超级瞄准。第二次赢了就可以出防御，超级防御，瞄准，超级瞄准，攻击，超级攻击。
我这里面火焰球最厉害，也是我的成员中最胖的`，卡比鼠是我的成员中最高的，还是最瘦的，小叮当的妹妹是成员中最矮的。我觉得这种橡皮非常好玩。
玩具的作文 篇5
我最喜欢的玩具是猪猪侠。
猪猪侠的基本颜色是红色，其间点缀有白色、黄色、粉色……，它的眉毛弯弯的，两只炯炯有神的眼睛总是看着左上方，脸中间有一个可爱的鼻子，还有一个像波浪的嘴巴，看起来像犹豫不决的样子，手上还戴着两只亮闪闪的`金手镯。最让我感到有些奇怪的是，它的尾巴竟然长到头上了!它胖乎乎的，有点憨厚可爱。材料是用布做的，浑身上下都软棉棉的。
我每天都抱着它香甜地入睡，早上又抱着它起床来迎接暂新的一天。我晚上醒来时，会有点害怕。这时，我会看看它，它好像就在对我说：“别担心，我来保护你!”我伤心时，会向它倾诉我的伤心事;生气时，会把它胖胖的身体扭来扭去;高兴时，会紧紧地抱它一下。
我还有喜欢它的原因是：猪猪侠是一个动画片的主角。在那个动画片里，他除强扶弱，乐于助人。在中国，它的名字是每一个小朋友都知道的。它在我的心中，还代表着正义和勇敢，智慧和力量。
猪猪侠陪我度过了一个又一个的夜晚，它可真是我最心爱的玩具宝贝。
玩具的作文 篇6
我6岁的时候，开始跟我邻居家的小哥哥学玩的溜溜球。
刚开始，我学得挺不顺手的，不是线缠住了球，就是球飞起来打到了我的头，可以讲“洋相”百出。可是我决不言败，虚心的向小哥哥求教。经过早也练，晚也练的“挨打历练”，我终于娴熟地撑握了玩溜溜球技巧，我现在虽然不能算一个“武林高手”，但是溜溜球在我的手里变得乖巧起来了。什么“荡秋千”“翻跟头”“哪吒探海”“小猴爬树”等等。
别看小小的.溜溜球，它给我带给我许多乐趣。也让我明白一个道理，你不管做什么事，只要肯认真的学，肯动脑筋撑握要领，加上不断地勤学苦练，你就一定能够学会，也能够做好你想做的事情。
玩具的作文 篇7
我有许多玩具，但是我最喜欢的还是我的玩具恐龙。
它是橡胶做的，比文具盒儿稍微小一点。它身上有黑褐色的斑纹，头上嵌着一双黑色又机灵的眼睛，像两颗黑豆子一样。它张着大嘴，仿佛在说：“别过来，小心我吃了你。”它的前爪子非常小，后腿非常的粗壮，尾巴特别长，像一条长鞭子，非常威武。
不管是快乐还是悲伤的时候，我都会跟它说话。没事的`时候，我就会和它玩一会儿“恐龙大战”的游戏。到了晚上，我会把它放在我的枕头旁边，用小毛巾给他当被子，我们一起进入甜蜜的梦乡。在我悲伤时，我把它放在书桌上，让他用那血盆大口吓走“妖怪”。
几年后，我长大了，开始喜新厌旧了，我对它没有兴趣了，就把它放在了阳台上的柜子里。
时间一天天过去了，直到有一天弟弟来我家玩儿，把它从阳台的柜子里翻了出来。我看见它的身体被放在旁边的钉子扎的破破烂烂，背上开始风化掉皮，我这才懂得它一直对我的忍耐，我感觉到它的心都被钉子扎破了。
我想，我的确应该为它做点什么了！于是，就让爸爸帮忙，把洞补好了，然后给它买了许多恐龙朋友，一起放在一个我用木头做的木屋里。放在客厅里最显眼的收藏柜里展示出来。
我十分喜欢我的恐龙，以后要好好的爱护着它。
玩具的作文 篇8
乖小宝是个乖孩子，他非常听话。小宝十分喜爱玩具，妈妈也经常给他买新玩具。可妈妈对小宝要求很严格，每次只允许他玩一样玩具，玩法也只能按照说明书上的要求进行操作。
所以，乖小宝的小飞机只会在地板上转圈圈，直到没电为止；他的小狗只会“汪汪汪”叫个不停，也没有想干点别的；就连那个多功能的巨变金刚也没有变变新花样……久而久之，这些玩具小宝都玩腻了，几乎不再动它们玩它们了。
一个宁静的夜晚，乖小宝进入了甜蜜的梦乡。朦胧中他听见了一阵阵叹息声，原来是玩具架上那一堆上了厚厚灰尘的玩具里传出来的呢！洋娃娃伤心地说：“自从我来到这儿后，小主人就让我整天傻呆呆地坐着，害得我好寂寞，好孤独呀！瞧，我身上满是灰尘，小主人也不为我洗一洗。”小猴叹了口气说：“我的境遇和你一样，小主人只会让我翻跟头，翻跟头，累死我了，也不想一想我还有别的功能呢！”巨变金刚接着说：“是呀，小主人也真是的，太不爱动脑筋了，没有一点创造力，简直是一个大木瓜。他根本不知道我们是新版的`玩具，拥有魔力潜能。我有孙悟空的七十二变，可以变成飞机上天，变成轮船下海，变成坦克爬山，变成挖土机挖地……”“是呀，小主人虽然没让我们缺胳膊断腿，但只有一种玩法，多没劲啊！”大家七嘴八舌地议论着。小宝呢，听得脸红一阵，白一阵，怪不好意思的。
于是，小宝开始让小飞机飞上天，让小火车插上翅膀越过障碍物，让小花狗拉木板车，让小鸭子唱歌跳舞，让小士兵集合训练，还叫洋娃娃给笨笨熊、胖胖猪、叮当猫讲故事呢！他自己则坐上宇宙飞船到太空考察去了。在蓝蓝的天空，小宝和星星快乐地做游戏，和月亮姐姐捉迷藏，和太阳公公拉拉手……一切都是那么有趣，那么好玩，这有多快乐呀！
从此，玩具们不断地变换着新的花样，小宝心里乐开了花，再也没有买过新玩具。
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