玩具的作文【大全6篇】
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的玩具的作文6篇，希望对大家有所帮助。
玩具的作文 篇1
我最喜欢的玩具大水枪。这把大水枪是爸爸上回期末考试完了送给我的，我一直把它当成一个宝贝，很多小伙伴想借去玩一下，我都舍不得。
玩具水枪大约有30cm长，它是由三个部分组成的，水枪的枪身、储水瓶和扳机。枪身是绿色透明的，从外面看，枪筒上面有一根白色的管子连到了储水瓶里面，储水瓶是黄色的，可以装很多水玩很长时间。枪筒下面有一个白色的扳机，它里面连接的是一个活塞泵，只要用手去扣动它，里面的活塞泵就开始工作了，通过压缩水枪里面的空气，使得里面的气压比外面的气压高，水就通过枪筒上的管子被压了出去，扣动扳机的时间越长，射出去的水柱也就越远，水枪就是通过这个原理发明出来的。
我经常带着它和伙伴们一起玩水枪大战。有一次，我们几个好伙伴约好在楼下玩水枪大战，我先往储水瓶装水，装满之后就兴冲冲地跑下楼去，快要出楼梯口时，另外两个伙伴突然窜了出来，趁我下楼的时候偷袭我，我还没来得及防备，全身就已经被他们俩的水枪给淋湿了，他们还在一旁得意洋洋地笑。我心想：等一下让你们见识一下我的水枪就知道厉害了。过了一会儿，我也开始向他们两个发起攻击，“快逃啊，他的水枪太大了，我们快没水了。”其中一个伙伴大声喊道。他们两个就像受了惊吓的老鼠一样，四处逃窜，终于把水打没了，我这个时候发起猛烈攻击，水柱一直不停地往外喷射，他们俩已经没有退路了，水溅到他们两个的身上，把他们两个也淋成了落汤鸡。“停下来，不玩了，我们认输。”矮个子张军向我投降了。此时我就像一个打了胜仗的.将军，心里面别提有多高兴。
去年暑假，爸爸带我去儿童公园玩，我也把它带在身上。到了那里，很多小朋友看见我背着一把大水枪，都很好奇地看着我，好像从来都没见过这么大的水枪一样。过后我又要爸爸带我去公园里的一个湖边玩双人划桨，刚一上船，我水枪上面的绳子松开了，“扑通”一下，不小心掉进水里了，我赶紧叫爸爸帮忙，他随手捡起一根细长的棍子伸到水里去勾水枪上面的绳子，突然，“咔嚓”一声，棍子断成了两节，一节掉到水里面去了，一节还在爸爸手上，这下棍子变短了，更加不好去捞水枪了，爸爸轻轻地蹲了下去，趴在船头，右手拿着那节短木棍，慢慢地去勾水枪，我站在一旁，心里着急得像热锅上的蚂蚁，结果老爸费了九牛二虎之力才把它捞起来，我的心才终于平静下来。
我非常喜欢这把大水枪，一有时间我就会把它拿出来玩，它给我的生活带来很多快乐。
玩具的作文 篇2
我有一个可爱的玩具小熊。
玩具小熊是白色的，黑黑的眼睛，像颗葡萄一样;棕色的小鼻子一翘一翘的，看上去可爱极了，它可是妈妈给我买的.生日礼物。
这个玩具小熊就像我的伙伴一样，和我可亲密了。比如说：我们玩过家家的时候，就把它当做娃娃;每当我难过的时候，就会去向它诉说心中的委屈和伤心;每当我高兴的时候，第一个听到喜讯的总是它;每当我取得好成绩的时候，他都会时时刻刻提醒我：考得真好呀，可别骄傲噢!……它虽然是一个布偶，虽然不会说话，不会动，没有人类的思想，但我已经知道它心里在想些什么。它要求我的几乎没有，但给予我的极多，我非常喜欢它!
玩具的作文 篇3
今天我很高兴，因为我有一个玩具小汽车了。
它有我最喜爱的深蓝色，下面还有四个小巧玲珑的车轮呢！玩着这个小汽车可神气了！玩车时，我非常小心翼翼，生怕弄坏了它，晚上，要睡觉了，可我还是紧紧地拿住它。妈妈看见了，对我说：“傻孩子，没有人会拿走你的小汽车的。”妈妈看出了我的心思，我就不好意思了，连忙说：“放就放嘛。”可是过了好半天，我还是舍不得放下。
第二天，我和别人一起玩小汽车，玩着玩着，我看见别人有一台五光十色的车子。这时，我想，我一定让妈妈给我买一台这样的车子。
下午放学后，我让妈妈给我买车子，没想到妈妈却不同意。我想尽千方百计，苦苦哀求妈妈，但还是没用。我就想出我的`“独门绝计”----节省路费。
我说：“妈妈，我都三年级了，怎么还要人接送呢？”
妈妈说：“是可以自己回家，但你要注意安全哦。”
我连忙说：“好，好！”
第三天早晨，妈妈给了我两元坐车的钱。放学后，我飞快地冲到小摊前，赶紧买了一个像别人一样的小汽车，于是我就只好走路回家了。
小朋友，你们说我聪明吧？我可是花了一个小时才回到家的，结果挨了一吨骂！
为了小汽车，挨骂也值！
玩具的作文 篇4
《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的`过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字
过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
'教学是一门遗憾的艺术。'尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇5
上学期期中考式的时候，我考了一个90分，妈妈为了鼓励我给我买一个很可爱的毛绒玩具-------小毛驴。得到妈妈的奖品我爱不释手地欣赏起来。
小毛驴的形状栩栩如生。小毛驴是椭圆形的，就像趴在地上思考一些数学难题。小毛驴有一对很夸张的长耳朵，像天蓝色的又像深蓝色的。其实上小毛驴的耳朵不怎么长，小毛驴的耳朵又像大象的耳朵一样又扁又肥，像两把扇子，耳朵竖起来的时候，就像仔仔细细的听音乐。
小毛驴的眼睛也是椭圆形的，他左上边是黑色的，右下边是白色的.。它睁着那双又黑又亮小小的眼睛，仿佛在看着蓝天、白云和火红的太阳。它的眼睛像黑白色相间的宝石，那个宝石晶莹剔透，好像在望着我说：“主人您好！”
他的脚右半边蓝色的，左半边是黄色的，他的四只脚虽然前面两条是短的后半边是长的。原来他正在吃草呢。他那四只很可爱的脚真让我琢磨不透。
它的尾巴又细又短，我不仔细观察我还找不到了呢，我还以为他没有尾巴呢。而且他的尾巴上还有一个蝴蝶结，原来它还爱臭美呢。
我高兴的时候和他一起分享快乐，伤心的时候它帮我解闷，我生气的时候他还自愿被我打。
我真喜欢这只可爱的小毛驴！
玩具的作文 篇6
今天我终于把两本暑假作业写完了，妈妈准备奖励给我买一个智力拼版。
到了玩具店，有各种各样的玩具，有变形金刚、遥控汽车、拼图等各种玩具，看得我眼花缭乱。我挑了动物拼版。回到了家，我迫不及待地把它打开，照着说明书先拼头部，再拼身体、四肢和尾巴，费了半天功夫终于拼成了一个蝎子。我又凭着自己的想象拼出了小人、长颈鹿和乌龟。
我喜欢这个玩具，我以后再表现优秀些，期望妈妈再给我买一个玩具。
【玩具的作文】相关文章：
我的玩具小熊玩具作文04-05
玩具袋鼠活了玩具作文10-08
玩具作文[精选]10-01
玩具作文（精选）10-05
玩具的作文10-30
玩具的作文10-28
玩具的作文11-01
玩具的作文11-01
玩具的作文11-02
玩具的作文11-02