玩具的作文

玩具的作文大全[9篇]

　　在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的玩具的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

玩具的作文 篇1

　　《玩具柜台前的孩子》是新课标实验教材二年级下册的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进 思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。

　　现在的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情节深深吸引的同时会不由自主地把自己与文中的小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我就结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：

　　一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。

　　新课程指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围。上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：“同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？”由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。

　　二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人

　　学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。

　　识字是低年级的主要任务，本课共有11个生字。我先引导学生通过默读课文画出生字词，结合生字拼音自主识字，来培养他们的自主探究的能力。再利用生字卡片指名认读和开火车读等形式，检查学生对生字的掌握情况。最后，让学生认读带生字的词语，指名分自然段读课文来巩固本课的生字。

　　通过学习，学生体会了主动探究、合作探究的快乐。

　　三：坚持以读为本，使学生积累语言，感悟道理

　　《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。

　　1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放在首位，通过默读，指名读，小组合作读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准确，读流利，读的有感情。

　　2、在读中落实重点词句段，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。以“小男孩那么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？”引导学生小组合作学习、讨论余下内容，通过画重点句段、自读自悟、小组讨论等方式，体会人物的内心世界，理解人物的品质。以“读了课文，你喜欢文中的哪个人，为什么？你准备怎么做？”等引导学生谈学习体会，来检验和完善学生的认知。自主讨论同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在挖掘人物内心世界的`过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。

　　“教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投入地走进课堂，由于紧张，由于担心，由于

　　对略读课教学规律把握不准，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等。这使我深刻意识到自身的教学基本功，自身的教学素质还有待极大地提高。我应该感谢这次活动，它使我重新认识了自己的许多不足。恳请各位同仁不吝给予批评指教，使我在教育教学这条道路上能走得快一点，远一点。谢谢！

玩具的作文 篇2

　　Kitty猫是我的一个玩具，它的皮肤是白色的，两只尖尖的耳朵上戴着两朵粉色的小花。一双棕色的眼睛炯炯有神，一只黄色的'鼻子十分可爱，脸庞两边还俏皮地长着几根胡子。它身穿粉色的公主裙，上面蒙了一层白纱，腰上还系了一个蝴蝶结，特别好看。我非常喜欢它，也特别爱护它，每个星期我都给它洗个澡。Kitty猫每天晚上都陪着我睡觉， 而且还能让我很快进入甜蜜的梦乡。

　　我真喜欢我的Kitty猫呀！

玩具的作文 篇3

　　你们知道有一种玩具会发出语言来吗？没错，有一种玩具皮皮熊就能发出声音来。

　　“丁铃铃”午休铃打响了，今天是何老师管午休，当何老师改到杨迦琳的作文草稿时，用不相信的语气对杨迦琳说：“你的玩具真的会说话？”杨迦琳点了几下头，何老师还是半信半疑，于是便让杨迦琳打电话给家长，让家长把玩具带过来让我们同学见识见识。

　　只见一只金黄金黄，挺着圆滚滚的.啤酒肚的小熊被送来了，一群同学蜂拥而至地挤来挤去，有的同学叽叽喳喳地议论着，甚至有的同学还上去摸了几下，由于皮皮熊玩的时间太久了，电池没电了。重新换上电池以后，皮皮熊变得活跃起来，唱歌和念诗说话。皮皮熊说：“天上的星星数不清。”杨迦琳告诉何老师：“把皮皮熊倒过来，就能说出各种不同的语言。”何老师把皮皮熊倒过来，只听皮皮熊说：“哎呦！快来人哪！快来帮帮我呀！接着，这只可爱的皮皮熊又说：“哎呦，我的鼻子压瘪了！”这两句话引得同学们哈哈大笑！

　　这真是一只有趣的玩具——皮皮熊。

玩具的作文 篇4

　　我有一个葫芦丝，它是由一个整葫芦，一根主管，两根高低音副管，一个吹嘴组成。中间的竹管最粗，上面开着7个音孔，正6背1，可吹出由g~g'一个 八度的旋律音，称为主管。两旁的副管，不开音孔，只能发出与主管共鸣的和音，通常是较细的竹管发a音，最细的发e'音。现在我已经学会吹奏几十首曲子，最 喜欢的是《月光下的凤尾竹》。这个造型别具一格的葫芦丝为什么能发出优雅美妙的`旋律呢？

　　后来听了刘老师的讲解，才恍然大悟，对葫芦丝才有了了解。原来葫芦丝的声音如此特殊，是因为里面有一个发音簧片，它是葫芦丝的心脏部件。他的振动是 靠中间像鸟的舌头一片一片振动而产生音波。他的原理是：根部的振动决定低音，因为根部较宽，因此在振动是气流需要加强一些；尖部的振动是决定高音的发音， 因为头部较尖细，因此在振动时无需太强的气流。所以才会发出音。

　　吹奏时手指控制主管的音孔以奏出不同音高的音，若主副管同时开启，吹奏时数管齐鸣，旋律只出自主管，副管仅以和谐持续的单音相衬托，通常是一管发a音，一管发e音，产生和声效果，给人以含蓄、朦胧的美感。

　　小小的葫芦，大大的学问。

玩具的作文 篇5

　　我有一个玩具狗，他的名字叫史努比。因为他有一点像史努比，所以我给他取了个名字叫史努比，他的`眼睛黑黑的，他穿着一个黄色的毛衣和一条围巾，它的耳朵大大的，毛白白的。他是不是很可爱呀？我喜欢我的玩具小狗史努比。

玩具的作文 篇6

　　我向大家介绍的是“魔法织布机”。它的颜色是粉红色的，像一个小摇篮一样，如果在上面再加上一个小被子，那就更像了。它里面配有梭子、线卷、塑料针等小配件。在后面还有一个“小盒子”，你能把细线和小珠子存放在里面。织布的时候，先把白色毛线绕在指定的位置上做经线，(.)再搬动左右两边的按钮，经线就会按照一定的顺序分为两层，这时要把绕有彩色毛线的梭子从两层经线之间穿过去。

　　再按一次按钮，两层经线就会颠倒过来，再把梭子穿过去，用一把特制的.梳子把彩色毛线梳齐，这就是纬线。就这样一次次重复上面的动作，一块色彩缤纷的布就织成了，是不是非常有趣呢？在当天晚上，我就织出了一块红黄相间的布，给妈妈当杯垫用，我还要用它织一个小包呢！你想不想也用它织出更漂亮的布呢？那就让我们一起来试试吧！

玩具的作文 篇7

　　《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。

　　现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：

　　一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。

　　在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢

　　的玩具是什么？你是如何得到它的'？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。

　　二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人

　　学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。

　　我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字

　　过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。

　　让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。

　　三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理

　　《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。

　　1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。

　　2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。

　　'教学是一门遗憾的艺术。'尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！

玩具的作文 篇8

　　“快飞下来呀，快飞下来呀！”这就是我刚拿到玩具直升机时玩它时的情景。你肯定很想知道它的外形吧，那你就快和我一起去看吧。

　　这架玩具直升机约有十八厘米长，二点五厘米宽，六厘米高。它是用塑料泡沫做的，可别小看它了，它用的是压缩泡沫，这种泡沫既轻，强度又比塑料大，这就可以在空中更轻忪地飞翔。它的“头”上有两层叶片，这样就能使它飞行平稳，不至于坠毁。它的尾部非常的轻，重量几乎与头部相等。它整体的样子简直和鱼一模一样，它的垂直尾翼和尾部叶片就鱼的尾巴，控制着平衡和行走方向；可以减少阻力，它的驾驶舱就像鱼的头部，它的机头就像鱼的小嘴。随时寻找着猎物，此外，它还有起落架，能使飞机降落时稳稳地站在地上。它全身涂满了黑蓝色相间的迷彩服，好像在向往着翱翔蓝天。它是用齿轮带动叶片转动，而飞到天空中去的。

　　直升机有许多玩法，我主要玩这两种：1。定点起降，就是证直升机从自己想的地方起飞，用遥控器控制它飞行的'路线，让它不撞到障碍物，再降落到另一个地方，还要一关关增加难度。2。耐力飞行，就是让直升机飞到期空中停留。

　　这飞机有一个优点，就是可以在雨雪中飞行。因为它不用电池或电板，电能只需用遥控器上的连接线跟飞机连接，从而起到充电的作用。

　　这飞机功能齐全，是我最喜爱的玩具。

玩具的作文 篇9

　　每个人都有自己的乐园，我也不例外，我的乐园就是装满玩具的房间。

　　说起我的乐园，也就是我的玩具一盒军棋、飞机、大炮、坦克、乐高、小人等。

　　一到星期天，我就成了"总司令"？我把房间当作战场，把那高低不平的桌子、椅子、组合沙发，当作崇山峻岭。我把棋子和乐高小人排成两军，多的是敌人，少的是解放军。

　　激动人心的"战斗"开始了，敌人十分狡猾，先派坦克横冲直撞地开路，鬼鬼祟祟的步兵躲在坦克后面向我军摸来。"快放吸铁石！"我大声命令。一个战士勇敢地把两块吸铁石放在敌人的必经之路上。哈哈坦克被牢牢吸住了，活像一个个死乌龟。敌人的`步兵像无头苍蝇急得团团转。"打！狠狠地打！"敌人就被炸得哭爹喊娘："快来支援，我的命快没了！"但远远望去，没有别的敌人了，所有的敌人都被我消灭了。

　　在这片乐园里我无所不能，自由自在，可以释放我所有的本性。我喜欢我的乐园。

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