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【精华】小学写作文1200字六篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的小学写作文1200字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学写作文1200字 篇1
正月里，百花争艳，万木争荣。年初五那天，阳光灿烂，我和妈妈、表妹、表弟、表姐、舅舅和舅妈等十几个去老鸭山庄烧烤和摘草莓。
我们十几个人贪恋春光之美，提着零食烧烤用食物有：尤鱼、肉丸、玉米、鸡翅等很多很多好吃的东西。我们是开车去的，我们一路谈笑风生，到了半路，我往车窗外看去，公路两旁树木茂盛，还有绿油油的农作物，到了福达汽车厂，公路两旁栽种着很多的草莓苗，远远看去有一只只鲜红的草莓，还有些没有熟，叶子绿绿的。不一会儿，车子就驶进了老鸭山庄，爸爸把车泊好，我们下了车，就一边走一边欣赏老鸭山庄的风景，有基构、建筑、花草树木等。这里依山傍水，山清水秀，真是游玩和烧烤的胜地，老鸭山庄不是自然的风景区而是靠人工制造而成的，里面栽培着很多各种各样的树木、水果和蔬菜等；有喷泉、游泳池、金鱼池、假山、小桥、还有一条条小河等很多很多都是人造的，在这里我就不一一道来了，我们还是向着烧烤城前进吧！来到了烧烤城，大人有的去租来炉子，有的把带去的食物拿出来摆好，我和表弟用火碳引火，刚开始时窜出浓烟，我们几老表被熏得泪流满面，不停地揉眼睛，大人们看见我们几个的这副“尊容”不禁捧腹大笑。我看见火苗还没有旺，我又低下头来使劲地吹，连喝奶的力气都用上了，在我不懈的努力下火苗很快就旺了起来，大人们忙架上铁丝网和放上食物进行烘烤，个个都夸我最有成绩，我上气不接下气地说：“你们也不瞧睢，我现在这副模样跟张飞有啥区别？其实我是把火碳架起来，再往铁槽里吹，火才能旺起来的。”大人们说：“这是火要空心，人要虑心的道理。”
接下来，大人怕我们小孩烤得不好，帮我们烤，我说：“还是等我们小孩自已来烤比较有意思，到开学了写作文我就有头有尾地写得完整啊！”我们几个小孩也学大人拿起一串肉，涂上油和调料，就放上铁架，烤了一下，又翻过来，反复地翻，不一会儿，一股香味扑鼻而来，闻到都流口水了，更别提吃得有多香了。我们一边烤，一边聊天，有说有笑的，乐此不彼，不知不觉烤了很多的食物，一串串美味佳肴，大家细细地品尝着各种各样的食物，我们吃得饱饱的。我站起来说：“表弟、表妹我们一起去看金鱼好不好？”他们异口同声地说：“好！”
不一会儿，我们就走到了金鱼池旁，金鱼池是连接着一条小河，小河是环绕整个老鸭山庄的，金鱼池和小河是用绿色的网隔开的，金鱼池大概有五、六十平方米，金鱼自由自在的游来游去，有各种各样的'颜色和各种各样的花纹。我们几个人每人买了一包鱼饲料来喂鱼，我和表兄妹们抓了些鱼饲料撒进鱼池，那一大群金鱼一窝蜂地游过来，我们又转移另一个方向撒一些饲料，它们也是一大群一大群地冲上来抢吃，很快我们喂金鱼结束了，我们又去看人家钓鱼，给十元钱就任你钓，但我们发现很难钓得到鱼的，即使你鱼上勾，当你拉到河边，但还是因为那鱼拼命挣扎，使得钓鱼的线都断了，都钓不上鱼了。一会儿我们就回到了烧烤城，大家洗完手后，又坐在烧烤摊吃起东西来。我拿起一个烤玉米，津津有味志啃起来。不知不觉就到了下午四点钟了，微风一阵阵吹来，拂面吻发、沁人心脾。桌上的一串串烤好的肉串，都是热气腾腾的，整个构成了幅美妙的画面。大约5点钟，我们又去了老鸭山庄对面摘草莓。
我们一下子就来到了草莓地，我们和种草莓的农民说好了价钱，就装卷起裤脚跑到田里，我们个个像是不要钱一样，猛摘猛摘，红艳艳的草莓真惹人喜爱！这次摘草莓收获真不少，我们一共摘了差不多20斤草莓。在回家的路上，我们一边聊天，一边吃草莓，酸酸甜甜的，我下子就吃了十多个，站起来伸了个懒腰，拍着肚子说：“今天吃得好饱啊！”大家都笑了起来，一转眼的工夫就回到家了。
那次去老鸭山庄让我在乐中长智，笑中得益，真是获益匪浅啊！这是我在寒假里最快乐、最开心的一天。真让人难忘啊！
小学写作文1200字 篇2
一、 问题的提出
上五年级了，班级里戴眼镜的同学越来越多，照这样的速度发展下去，眼镜将会在整个班级“普及”了。近视给同学们的学习生活带了许多不方便，洗脸刷牙，吃饭行走，眼镜如同人身上的一个器官，怎么也离不开它了。同学们的视力为什么会下降？是否和平时的学习生活习惯息息相关呢？
二、 调查方法
1 看书
2上网找资料
三 调查情况和资料整理
具体内容
信息渠道 涉及方面
网络 近视怎么形成及治疗
近视眼发生的原因分内因和外因。内因主要有遗传因素和发育因素。近视眼有一定遗传的倾向，高度近视更是如此。正常情况下，至青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成近视，这种近视一般到20岁左右即停止发展。如进行性发展可变成高度近视或病理性近视。从事文字工作和近距离工作的人容易发生近视，尤其是青少年的眼球正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧张状态是形成青少年近视的直接原因。因此重视视力卫生极为重要。包括注意改掉不良的用眼习惯，注意灯光照明，注意读书姿势，避免阅读时间过长，注意加强体育锻炼都能达到防治近视的作用。
书籍 怎么样会近视 大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。
四 、 结论
1．遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的'结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。
2．环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视？对此还没有一致认识，主要有以下几种理论：
（1）调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调节力特别强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视，不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。
（2）辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。
（3）环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对，但是在发育期可塑性很强， 对近视发展具有重要影响已是共识。
其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。
3．营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。
总之，从以上可以看出近视是有许多因素可以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因素而成。
小学写作文1200字 篇3
白晳而俏丽的脸上，有一对水灵灵的大眼睛，薄薄的嘴唇，常挂着恬静的微笑。她就是我们班的纪律委员，我的好朋友张琳，班里的捣蛋鬼背地里都喊她“暴力女”。你一定很难想像这么文静秀气的女孩怎么会跟“暴力”联系上了。那你就听我慢慢道来。
这个学期，一开学，老师便让张琳担任纪律委员，专门负责自学课的课堂纪律。刚开始几天班里的纪律也还算不错，因为张琳是我们班男生的天敌，尤其是那些捣蛋鬼，一看到张琳，立马就像老鼠见到猫似的，躲得远远的。要是上课时，男生们敢搞小动作，立马就会感觉到一股寒光正以光速的速度射来。那可是张琳的必杀绝技之一，只要看一眼，那些男生们就会马上乖乖坐好。可张琳上任刚几天，班里的捣蛋鬼就再也坐不住了，他们开始挑战起张琳的权威来，最先发起挑战的是坏小子方杰，他故意大声跟坐在前面的另一个男生说话，见张琳没动静，他越发大胆了，竟在自学课上随意走动。“快给坐回原位。”张琳大声吼道，这可是张琳的另一个绝技“狮吼功”，她这一吼把全班都震住了，但方杰却不为所动，依然我行我素悠闲地迈着“猫步”慢慢走着，班里的捣蛋鬼见到这个情形，也在一旁起哄，他们又笑又叫到处乱跑，班里一下子便乱得像个菜市场。只见张琳从座位上猛地站起来，一个箭步冲了过去，一把抓住了方杰的衣领，一拽，便把方杰拉回座位上。这应该就是武林失传多年的绝招——九阴折骨“抓”吧，方杰被镇住了，只好乖乖坐回座位上，因为他知道如果再不回到座位上，等着他还有降龙十“巴”掌。见识过了张琳的霸气，这下你明白了吧，她为什么被叫做“暴力女”。
张琳虽然暴力，但她很讲原则，学习成绩更是顶呱呱，她是老师最得力的小助手。也是我无话不说的.好朋友，但前几天，我们却闹起了小别扭。
记得那是星期一下午，由于我午饭没吃饱，妈妈便在我的书包里塞了一个苹果，下午第一节课下课后，我的肚子饿得咕咕直叫，便从书包里掏出了苹果，开始吃起苹果来，苹果快吃完时，上课铃响了，我随手把苹果核往垃圾桶边一扔，便跑回座位上。下课后，我才知道下午学校要进行卫生大检查，老师让张琳负责班级的卫生检查，而当时的我早忘了扔苹果核的事，正忙着写作业的我，突然听到张琳大声喊道：“哪个垃圾虫乱扔苹果核，这么不讲卫生。真不害臊！”一听这话，我赶忙跑到张琳身边，红着脸小声对她说：“是我扔的，我不是故意的，我这就把苹果核捡起来，你就当作没看见，不要告诉老师，如果老师知道了我今天肯定会被罚扫地的。”我相信凭我们之间这么深厚的友情，张琳肯定会包庇我的。谁知张琳看了看我，板着脸对我说：“你应该主动找老师去承认错误，我不可能因为我们是好朋友就包庇你的。”张琳的话像刀子一样捅到我的心窝里，羞得我恨不得有一个地洞躲一躲才好。最后张琳还是向老师报告了我乱扔苹果核的事，那天我被老师罚扫地了，满腹委屈的我，一边扫地一边在心里暗暗埋怨张琳不够朋友，就在这时，张琳却跑了过来，她手里拿着扫把，走过来对我说：“我们一起扫吧，不顾朋友的面子，向老师打小报告，是我不好，我向你道歉。但作为纪律委员，我必须做到公正公平，你能理解我吗？”张琳的话，让我一下子明白了过来，乱扔苹果核本来就是我错了，做错了事就应该受到惩罚，而张琳还愿意和我接受惩罚，她是一个多么贴心的朋友呀！
这就是我们班的“暴力女”，但我更愿意叫她向日葵女孩，因为她就像那正午的向日葵，总是那么灿烂，总是那么阳光。
小学写作文1200字 篇4
昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。
作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。
“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。
似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。
我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？
若成长是一篇着作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的.大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。
双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。踏过如歌的花季，走过如诗的雨季，忽然发现：以前的欢笑和悲伤，都已悄然放在旧时的枕边，孩提时眼中瑰丽的红霞，被晚归的大雁带走，眼中少了些顽皮天真的光彩。不知什么时候起曾经的琴棋书画、风花雪月已变成了柴米油盐、前程仕途，对于以前口中吟诵着的“夕阳无限好，只是近黄昏”，现在看来不过是强说愁而赋的新词墨了。然而，成长的代价却带给了我许多真实的烦恼……
随着时光的飞逝，在现今社会、学校、家长三位一体的教导下，在每一个莘莘学子的心中打下了一个坚实的信念。若想实现自己的梦想，首先需要4个字———“出人头地”，所以便产生了一个浓郁的竞争氛围。世界上虽然没有常胜的将军，但是回想起自己那一次次的“滑铁卢”，失落之情便会慢慢袭上心头，特别是进入高年级，面对这百舸争流的试卷，以分数定前程的现实，一次失落便会带来一次新的烦恼。
很多时候会觉得自己在生活中失去了什么，难道成长的代价如斯，竟不能保留住一份童稚的空气，就连那时眼中咸咸的泪，如今也被溶入了缕缕苦涩的烦恼，有人把这叫做成长中的历练。
不管自己的心弦是否会有涟漪般的颤动，以往的那种“一事能狂便少年”的豪气，已被尘封许久，纵然这使我们不再鲁莽，不再冲动，以一种淡漠冷静的目光看待事物，但是却带给我成长中许多烦恼。于是在历练中、在烦恼中，我们便多了一种气质、一种风度，这是成长的烦恼。
的确，成长的代价带给我们的许多烦恼就像是为自己通向成熟交纳的一份很重的税，但是我更喜欢一句歌词：“最近比较烦……我虽然烦，但却不混乱，我会静静长大……
小学写作文1200字 篇5
冬妮是个勇敢的小女孩，就是不太爱干净。昨天晚上，冬妮做了一个奇怪的梦，她梦见自己来到了深深的海底，看见了一个小女孩。“你好，冬妮，我是水晶仙子，我被恶魔关在了海底深处，只有你才能救我。”“怎么可能你不是就在我面前吗？”冬妮说着边向四周看，“什么也没有啊？”“这里四周都是气墙，你看不见的。”“那我怎么救你呢？”冬妮失望的说。“明天你会在床头看到一只八爪鱼，那是我的灵魂。要记住，你要带着它一直往西走，找到一位神仙婆婆，她会告诉你哪儿有金斧头，哪儿有金剪子。如果找到这两样武器，你就可以杀掉恶魔，救出我了。如果我死了，大海将永远不会安宁，去吧！冬妮，你是最勇敢的”。
第二天早上，冬妮发现她的床头真的有一只八爪鱼，她想起了水晶仙子的话，立即背上行装，带上八爪鱼一直向西走去。翻过一座又一座山，淌过一条又一条河，在一间破旧的茅屋里，找到了神仙婆婆，冬妮恳求到：“善良的婆婆，快帮帮我吧，帮我找到金剪子和金斧头，杀死恶魔救出水晶仙子吧，求求您了！”好心肠的神仙婆婆被冬妮的真诚打动了，她取出一粒药丸让冬妮吞下，冬妮突然感到自己浑身都是力气。“婆婆，这，这是怎么回事？”她忙问。神仙婆婆笑着说：“放心吧，这是力量丸，吃了它就会有无穷的力量。记住，金剪子在珠穆朗玛峰顶，金斧头在喜玛拉雅山脚，快去吧！”冬妮谢过神仙婆婆又上路了，跋山涉水终于来到了喜玛拉雅山脚，金斧头就在这里，冬妮高兴极了。她用力一推，喜玛拉雅山动了，露出了金斧头，“神仙婆婆的力量丸太神奇了！”冬妮高兴地手舞足蹈，又一想，水晶仙子还等着我呢，得赶快啊！冬妮抓住金斧头使劲一拽，刹时，一道金光，金斧头拿到了。冬妮抬头望着珠穆朗玛峰，高耸入云，别说金剪子了，连峰顶都看不见，这可怎么办？冬妮心想：要是再跟神仙婆婆要一颗能让人飞的药丸就好了！“哎！现在看来只好一步一步的往上爬了。”这雪山可不是那么好爬呀！一会儿有雪崩，一会儿滚雪球。冬妮爬到峰顶时，已经筋疲力尽，累得瘫倒在地。“要是没有力量丸，我早一命呜呼了。”冬妮自言自语道。突然，她感到什么东西啪的一声粘在了她身上，她慢慢挪动，才发现原来金剪子感应到了金斧头的力量，粘在一起了。真是得来全不费功夫！冬妮一高兴，疲劳全没了，一下子爬了起来。“这么小个剪子……”正当她琢磨着，金剪子和金斧头腾空而起，转眼间金光四起，金剪子和金斧头竟然合二为一变成了金箍棒。就在这时，天边一团黑云卷着狂风袭来，地动山摇。冬妮手握金箍棒，尽力稳住。一股臭味扑鼻而来，只见一个满身污垢的怪物出现在冬妮面前。冬妮迅速捂着鼻子问：“你是谁？”“哈哈哈哈，我就是海底恶魔，小丫头快把金箍棒给我，不然，你会跟水晶仙子一样，永远都被关在海底的。”“你这个可恶的`恶魔，快把水晶仙子放了。”“放了水晶仙子可以啊！不过，你得把金箍棒给我，有了这金箍棒就可以统治整个世界，哈哈哈哈……”“好你个可恶的恶魔！”冬妮不知哪儿来的力量，她手持金箍棒，猛得一个虎跃，跳到了恶魔的头上，又一个“沉香劈山”，一棒把那恶魔劈成了两半，一串金钥匙掉了出来。原来打开海底监狱的钥匙就在恶魔的肚子里。冬妮拣起钥匙朝海底走去……水晶仙子得救了，冬妮把八爪鱼还给你她。“谢谢你，冬妮，我要回到水晶宫了，这恶魔是人类往海里倒的垃圾产生的，告诉大家，一定要爱护海洋环境，不然，垃圾恶魔会复活的，那时，你再也救不了我了！再见了，冬妮。”
“丁零零，丁零零……”闹钟响了，冬妮醒了，一切都是梦啊！
小学写作文1200字 篇6
在作文教学中，我试行在学生中推行重视修改作文的做法。平时的一篇作文，往往第一稿经老师批改提出修改意见，作文讲arget=_blank>作文讲评课分析后，再让学生自行修改自己的作文，老师再对修改后的作文评分。这种方法试行一段时间后，收到了一些效果，学生初步学会了如何去发现作文中的毛病，并如何着手去修改，学生尝到了修改作文甜头，再写作文的过程中也收到了事半功倍的效果。
一、重视修改作文
好的作文都是经过反复修改和推敲而写成的，确切地说：好的作文是经过多次的修改而改出来的，有的学生常说：学语文最怕写作文，往往是拿着作文题却不知从何入手，好不容易按老师要求的字数写完，根本不会考虑到去修改――多麻烦嘛。这种写前对作文的内容、结构、不推敲，写后又不修改的现象在学生中普遍存在。有的虽考虑了修改，也只是就几个不当的用词进行改动；有的学生不知如何修改自己的作文，总认为写出来的东西都是重要的，舍不得删除。
为此，我特地跟学生讲了“推敲”的故事，讲了自己当蛇口工业区领导秘书时，第一篇为领导写的发言稿被“砍”去三分之一的“惨局”。让学生明白作文前推敲的重要，修改作文的重要。要使自己的写作水平得到提高，必须从修改作文入手。要舍得删除，要学会根据主题选材。学生逐渐认识到：要写好文章，就要重视修改文章。
二、怎样修改作文
明确了修改作文的重要性后，我首先在平时的作文中推行修改的方法，指导学生在作文的立意上要明确，深刻。注重材料的取舍、选择和祥略处理。结构是否合理，是否缺少过程，段落及段内层次是否有一定的顺序。删除空洞罗嗦的字、词、句、段。
我认为：作文是一种独创性的精神生产，它的产物――文章，是反映了独特的生活经历，独到的感受和见解的。在作文中，要让学生充分反映自己的个性。所以，我力求帮助学生在寻找作文的共性后，表现自己的个性。平时教学中重视培养学生调整结构的能力。在调换材料能力训练中，要求学生去寻找或发现材料中的个性，在细微的事情中写处自己的感悟，选材是很重要的，它能充分反映学生不同于它人之处。如：我们在写《我和书的故事》一文中，大部分学生在指导后能从各个角度去选材，有个学生从我去卖书的'故事中，发掘出人们爱书的内心。这种选材的角度就比较新颖，该文也获得了圣陶杯三等奖。还有个学生在《流在我心中的歌》一文中，从看到菜场里卖菜女子对待怀中孩子的言行中，体现了母爱是没有界限的这一主题，从而歌颂了母爱的伟大。这些选材角度都是我们加强观察、训练的结果。它充分反映了学生的个性，符合作文的“物――意――文”的规律。
修改作文主要从上述几方面着手，慢慢培养学生的修改能力，还要注重修改后的讲评。学生的积极性被充分调动，尝到了修改的好处。在我的学生中，修改作文已是一个基本养成的习惯了。
三、坚持良好习惯，取得较好效果
在平时的作文教学中，由于重视了修改，学生的作文水平大有提高，刚开始学生的作文由于没东西写，所以文章是干巴巴的，学生对写文章的兴趣不大，现在，我的学生从不喜欢写到不怕写，再到已经有点喜欢写了。平时的大量训练方法的指导，学生的作文现在已初步走上了正轨。慢慢地出现了好文章。每次考试，我班学生的作文平均分都有所提高，这种情况让我深深感到：作文训练要重视修改，提高作文水平要从修改人手。培养学生养成修改作文的习惯确实很重要。
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