小学写作文1100字

时间：2023-03-22 06:37:28 写作作文我要投稿

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【推荐】小学写作文1100字6篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的小学写作文1100字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】小学写作文1100字6篇

小学写作文1100字篇1

　　美丽的翠平山上有一个蜜蜂王国，这是一个勤劳、团结、温馨的大家庭，佳佳就出生在这里。

　　佳佳是个贪玩的孩子，你看他大眼睛，圆脸蛋，穿一身黑黄相间的花衣裳，戴一顶黑色帽子，两只触角不时调皮地甩动着。

　　春天来了，蜜蜂王国开始忙碌起来，佳佳也接到了任务——跟随采蜜队伍从事采蜜工作。

　　第二天一早，佳佳便告别了翠平山，伴着嗡嗡的歌声，随大部队出发了。

　　蜜蜂队伍来到了花海中，呀！多美的景色呀！各色鲜艳的花像赶集似的聚拢过来，形成一幅美丽的花海图：热烈的桃花；淡雅的梨花；可爱的杏花，成串成串的槐花，还有各种不知名的小野花散发着醉人的清香。

　　佳佳和同伴们唱着歌，快乐地采集着花粉。佳佳慢慢陶醉在花海中，不知不觉离开了蜜蜂队伍。太阳快下山了，佳佳这才反应过来：自己迷路了，找不着同伴们，找不着回家的路了。

　　“怎么办？”佳佳着急了，他在花海中飞来飞去。“呜呜……”佳佳忽然听见一阵哭声，“谁在哭呀？”佳佳顺着哭声，找到一大片棉花地，只见棉花们个个耷拉着脑袋，面色苍白，喘着粗气。

　　“快救救我们，蜜蜂大哥，蚜虫，可恶的蚜虫！快帮我们消灭它们！” “棉花妹妹，不要怕，让我来对付这些坏家伙！”佳佳振作精神，冲向蚜虫，一只，二只……一大片蚜虫被消灭了，佳佳也累得喘不过气来了。

　　“不行，这样太慢了，得另想办法！”

　　“咦，奶奶不是曾经教过我配置杀虫药方吗？”突然，佳佳脑子里灵光一闪。“对，配置杀虫剂！”

　　说干就干，佳佳忙碌起来。这时，树上的鸟妈妈也带着小鸟来帮忙了。人多力量大，佳佳和鸟儿们将杀虫剂洒向可恶的蚜虫。终于，蚜虫被消灭了，棉花们挺直了腰，露出了甜美的笑容。

　　“谢谢你们，勇敢聪明的佳佳和好心的鸟儿们。”棉花们拿出最香甜的甘露招待佳佳，棉花妹妹邀请佳佳睡在自己温暖的小床上。这一夜，佳佳睡得特别香，特别香。

　　第二天一早，佳佳告别了棉花群，照着棉花姥姥的指引，往东边飞去。他要快快赶回蜜蜂王国，采很多很多的花粉，酿很多很多的蜜。

　　佳佳飞过了茶树林，又飞过了一片菜地，在一棵油菜旁，佳佳遇见了一只小蜻蜓，

　　她的翅膀折伤了，痛苦地呻吟着。小蜻蜓告诉佳佳：“风、蚜虫和蚊子是狼狈为奸的朋友，早上我在捕蚊子，蚜虫叫来了风，风把我吹到这里，摔伤了翅膀。”佳佳向月季花要来一片柔软的`花瓣替小蜻蜓包扎好伤口。小蜻蜓非常感激佳佳，送给他一片小草叶，说：“别看它只是一片小草叶，它的作用可大呢，如果你遇到困难，只要吹响这片草叶，就会有人来帮助你”。

　　佳佳告别了小蜻蜓，又出发了。飞着飞着，一条大河拦住了去路。佳佳犹豫了：这么宽的河，我能飞过去吗？不过，勇敢的佳佳还是决定试一试。他振动翅膀，唱着歌，准备一鼓作气飞过河去。当佳佳飞到河中间时，突然风来捣乱了，它鼓着腮帮，呼呼地吹气，把河水掀起一个一个波浪，要把佳佳吹进河里。眼看佳佳快支撑不住了。突然，佳佳想起了小蜻蜓的草叶。“呜……”草叶发出清脆好听的声音，一大群蜻蜓赶来了，他们托起筋疲力尽的佳佳，飞过了河。原来，受伤的小蜻蜓正是蜻蜓王国的小公主，小草叶就是公主的号令。

　　终于，历经千辛万苦的佳佳回到了自己的家，他长大了。你看他劳动时快乐的身影，你听他劳动时美妙的歌声，他真的长大了呢！

小学写作文1100字篇2

　　从前，有个大森林，那里非常漂亮，一年四季绿树成阴，草翠花开。就在这片美丽的森林里有座迷宫，迷宫里住着一只叫米米的老鼠，它非常机灵勇敢。还有一只叫敢敢的小矮人，它胆小怕事。它们同住一起，在迷宫里，它们有很多汉堡包。

　　有一天，憨憨突然发现汉堡包居然全都不见了!这时，它想起了米米那天值班。

　　于是，憨憨对米米说：米米，我们的汉堡包呢？那天是你值班的，你是不是偷吃了汉堡包？

　　米米听了憨憨这话，心凉了半截，一脸委屈地说道：你不要乱冤枉人好不好？我们与其坐以待毙，还不如想办法把汉堡包找回来！

　　不，我怕，还是你去寻找吧憨憨说。

　　米米瞪了憨憨一眼：我们不去寻找汉堡包，我们吃什么？听了米米的话，憨憨只好低着头，紧跟憨憨的后面。

　　就这样，米米和憨憨一起找遍了迷宫的每一个角落，可还是没有找到他们的'汉堡包。米米灵机一动，脑海里忽然闪现出那只狡猾的红狐狸，因为它做过的坏事实在太多，会不会是小红狐偷的呢？米米一边走一边嗅着面包的气味。根据气味，他们走着，走着，就到了小红狐家门前。米米正准备去敲门，结果被胆小的憨憨一把拉住，它一脸惊慌失措，怯怯地说道：我们还是回去吧，这里太恐怖了，我好害怕呀！米米听了这话，连忙安慰感感道：不要怕，一切有我在！

　　就在这时，米米大大方方走到小红狐的门前，对着门连敲了两下，只听见咯吱一声，门开了，小红狐看见了米米和憨憨，眼神里一丝慌乱，问道：什么风把你们吹来了？米米看了看小红狐，已经明白了几分，镇定地说道：是这样的，我们俩出来散步不小心迷了路，现在天也快黑了，能不能让我们在你家过一夜？我们会万分感激你的！小红狐看看天，太阳快落山了，再看看它俩，双眼迷离，犹豫了好一会儿，说道：好吧，你们进来吧！但是不要到处乱走！米米听了这话，心里暗暗高兴，正所谓做贼心虚，这样不更证明汉堡包是它偷的吗?

　　到了晚上，小红狐，米米和憨憨都睡了。不过，米米却是在装睡，终于听到了小红狐的鼾声，米米就偷偷起了床。它找遍了小红狐的每一间房间，可根本没找到它想找的汉堡包。到底会在哪里呢？米米纳闷地想道。在心里默念道：天灵灵，地灵灵，我的汉堡包，你快显灵吧！米米继续往前走，它走到了尽头，发现有一座房子的窗户遮盖得严严实实。哟，这里应该是小红狐的仓库。米米到处看了看，门和窗都没有缝隙，它使出自己的绝招，打了一个地洞。它来到小红狐的仓库，米米眼前一亮，只见一个角落里，那不正是我们的汉堡包吗？

　　米米循着原路回到了房间，轻声叫醒了憨憨。憨憨听了这个消息，它十分害怕，担心小红狐一不做，二不休将他们杀害，憨憨请求米米：算了吧，这点汉堡包就当我们送给小红狐吧，天亮我们就走吧！米米坚定地说：不，我要将小红狐绳之以法！米米连忙找电话给110黑猫警长。不一会功夫，黑猫警长骑着巡逻车，带着一群警员，在睡梦中把小红狐抓走了。终于，汉堡包又全部回到了米米和感感手中。经过警方调查，小红狐是森林里一系列被盗案的作案者。

　　米米成了森林里的大明星，憨憨十分不好意思，对米米说道：米米，对不起，是我错怪了你，我不应该怀疑你.我真诚地向你道歉！米米说道：不要紧，汉堡包已经拿回来了，我们以后遇到问题，要多想办法，这样才能解决问题！憨憨也从胆小怕事变得越来越勇敢，它们一起战胜了一个又一个困难！米米和感感也永远幸福快乐的生活在一起！

小学写作文1100字篇3

　　窗外，雨淅淅沥沥地下着，使原本阴森森的天气增添了几分凉意。

　　虽然，室外的天气是阴冷的，但是教室内氤氲的即将爆发的“狼烟”，让同学们感到杀气重重，连忙搬移了自己的贵重物品，撤离战地。

　　首先两方主帅面对直站，大有“你死我活”之意，甲方主帅用手潇洒地抖了抖披在身上的红色战袍，一个螳螂前抬腿，双手交*扣在胸前，一丝坏笑涌上嘴角，似乎是志在必得。乙方主帅则坐在椅子上，翘着二郞腿，不紧不慢地喝着矿泉水，像一个拳击赛手，上场前准备着策略，还有同学为乙方主帅敲背捶腿，真是嚣张之极。

　　一个不怕“死”的同学举着一块自制牌从“战场”（教室）走过，嘴里还喊着：“男女口水大战马上开始！”这一喊，可把躲在门外的同学招来了，都靠着墙壁看好戏。

　　只见旁边的王依像一个受伤的小鸟，肩膀一耸一耸的，用那洁白柔软的纸巾来回擦试着布满血丝的眼睛，哭得楚楚可怜。而一边的女同学拍着王依的肩膀，安慰着。这可让乙方男同学们看不下去了，用粗鲁的声音恐吓道：“哭什么哭，有什么好哭的，你们女生就是会哭！”这一句话触发了正在女生体内慢慢涨大的小宇宙，让潘怡的眼睛里一下子燃起了小火苗，怒上眉梢：“你说什么呢？你是不是人啊？”乙方主帅己经气得五官拧在一起了，可是男生们的尊严是不可侵犯的.，说时迟，那时快，一个身材矮小的男生乘双方对峙的时候，找到了潘怡的铅笔盒，像一个神偷似的把翻出来的东西原封不动地放回去，一点也没有被人察觉。

　　“你看看你们，良心是被狗吃了，看到别人哭有那么高兴吗？”潘怡越说越起劲，一说快脸刷地就红了，为了掩饰自己的脸红，又反驳道：“还有你，大班长，你也跟着他们起哄，你脑袋是不是被门挤了，枉费老师对你们的一片苦心啊！”

　　潘怡滔滔不绝地说着，乙方早己经没有了还口之力，就连班长也在哪口齿不清地指着甲方战队说“我……我……你……你竟然……”而甲方队员见情势大好，也跟着附和：“就是，就是。”

　　乙方主帅见情势不妙，连忙拿出潘怡的铅笔盒，接着讲道：“哈哈！现在你的铅笔盒可是在我手上，赶快投降吧，我可不想和你再战下去，浪费我的口水。”

　　潘怡一见自己视为掌上明珠的精致漂亮的铅笔盒在敌方的手中，脸一下变成了紫色，气不打一处来，眼睛一瞟，看见离自己只有两三步远的课桌上的陀螺，一下子拿到手里，跑回自己的防线内，就听见乙方主帅在喊：“不要碰我的陀螺，我们一手交钱，一手交货。”

　　“好。”潘怡果断地答应了，双方慢慢地走向场中央，可没想到乙方竟然耍诈，一把抢过自己的陀螺，还得意扬扬地跳着舞：“啦啦啦啦……”

　　“你使诈!”站在后面的杨丹走到前面并大喊，可是乙方仍然得意地笑：“正所谓兵不厌诈嘛。”，在一串串狡黠的笑声后，又听见“啪”的一声，潘怡最心爱的铅笔盒一下子坠落在了地上，里面几支笔毫不犹豫地一个飞身滚了出来。

　　走廊上响起了班主任清脆的走路声，双方两军见情况不妙，马上收“兵”乙方主帅见自己先得罪了敌方，一边收拾东西，一边慌张地嚷道：“留得青山在，不怕没柴烧，好男不跟女斗！”乙方军队便灰溜溜地跑了。

　　班主任来到教室，仿佛一根定海神针，把同学镇得定静下来，而潘怡，努力抑制住自己心中的怒火，一支一支地捡着飞身而落的笔，就这样，口水战风波也告一段落了。

小学写作文1100字篇4

　　秋日的天空总是高远的，蓝蓝的；云，总是淡淡的，白白的；空气里总是有沁人心脾的凉爽气息。秋天又到了，本想好好写一下秋天，可走到村口的老槐树，我的脑海却又浮现出了那个摊子，那个身影……

　　那是一个深秋的傍晚，天空飘着绵绵细雨，我冒着雨急匆匆往村口的那家小卖部跑去，细细的雨丝拍打在脸上，寒意直袭心头，才秋天，竟已如此寒冷，这雨丝让人感觉一直冷到了骨子里去，“妈妈真可恶，这么冷，还让我出来买酱油。”我小声抱怨着，经过村口的老槐树下，我看到了一个熟悉的身影，他穿着一件单薄的外衣，背后系着一块塑料布，显然这不足以抵卸寒风，只见正用力推着满载货物的三轮板车上坡，见他这么吃力，我赶紧跑过去帮忙推车，车上坡后，老人回过头来，笑着对我说：“谢谢你，小民。”“不用谢，槐爷爷。”我边说边往小卖部跑。

　　“槐爷爷”是我们这些小孩给他起的`外号，因为他一直在村口的老槐树下摆摊，大家就习惯性地把称他为“槐爷爷”，槐爷爷的摊子给我的童年带来了不少快乐的回忆。每天上学前，放学后，总会有几个孩子到槐爷爷那里买东西，那时候的我一拿到妈妈给的零花钱，就会跑到槐爷爷那里买糖果，五角钱能买五粒糖果，交钱后，把手伸到五颜六色大糖果缸里，自己拿，很多时候我们总是随手抓一大把，而槐爷爷也从不计较我们拿多少，他总是笑呵呵地问起我们的学习成绩，还不忘叮嘱我们一定要好好学习。每天上学之前，我们都会聚到槐爷爷的摊子前背古诗，背得对的，槐爷爷会奖励一块饼干。顺利背出来的人，得意地拿走饼干，三两下撕掉包装纸，吃了起来，背不出来的只好失落地走开了，而最吸引我们是每周一次的抽奖活动，抽一次五元，一等奖是满满一大袋的糖果，糖果巨大的诱惑力总能让我们起个大早，争先恐后的挤到槐爷爷的小摊前，试试自己的运气，抽中一等奖的人会大方地把糖果分给小伙伴品尝，这时槐爷爷总是笑呵呵地站在摊子前，看着我们边吃糖果边玩游戏。有时大家还会拥到槐爷爷身边要他给我们讲故事，那时候的我，总觉得槐爷爷的身上有一种圣洁的东西，那么让我们着迷！

　　岁月匆匆，逐渐长大的我们，已经很少光顾槐爷爷的摊子了，偶尔经过槐爷爷的摊子，发现摊子前似乎冷清了不少，可槐爷爷还是每天都准时到老槐树下摆摊子，买回酱油后，我对妈妈说起了遇到槐爷爷的事，妈妈说：“现在大家的生活越来越好，孩子们接触到的五花八门的东西多了，你槐爷爷买的东西还是跟以前差不多，不那么受村子里孩子的欢迎了。”，“那槐爷爷为什么不把摊子收掉呢？他家里有那么困难吗？摆这样的小摊一天能赚到多少钱啊！”我不解地问。妈妈告诉我，槐爷爷家非但不困难，还挺富裕的，他的儿女都有出息，槐爷爷靠摆摊子供子女上大学，现在儿女都工作了，家境也好了，都想把槐爷爷接到城里享福，可槐爷爷就是不愿意离开村子，他说他在村子生活习惯了，他也闲不下来，只要还有孩子来光顾他的摊子，他就要一直摆下去。妈妈的话，又让我想起了儿时缠着槐爷爷讲故事时，槐爷爷脸上那温暖的笑容。

　　一夜的秋雨终于停了，写完作业，我叫上几个小伙伴急匆匆往老槐树下跑，想帮槐爷爷摆摊子，再让他给我们讲故事。老槐树下很热闹，许多人聚那里，唯独不见那个熟悉的小摊，那个熟悉的身影，大人们脸上都显出悲伤的神情，一些嘴里不停地说着：“好人哪，好人哪，怎么这么突然就走了……。。”我愣住了，后来妈妈告诉我，槐爷爷走了，突发心脏病去世了。一听到这个消息，我和小伙伴们的眼泪止不住地往下掉。

　　那一年的秋天，我不愿从老槐树下经过，我害怕再次想起他。而今又一年秋天来到了，仰望着蓝蓝的天空，我在心里问道：天堂的槐爷爷，您过得还好吗？

小学写作文1100字篇5

　　“游戏”这个词下想必大家都不陌生，但我却从游戏中明白了一个道理。

　　今天下午第一节课，郭老师微笑着对大家说：“大家拿出一张干净的纸，A4纸、稿纸都可以。”说完后教室里立刻一片混乱：有些人去翻书包，从里面掏出一沓稿纸，什么也不想，什么也不说；有些人则东张西望，看见谁拿出了纸，就立即向她借一张；有些人虽然拿出了纸，但不知所以，一头雾水······直到老师拍了拍手，清清嗓子，说：“安静！”他们才安静下来。老师接着说：“然后拿出一支笔，什么色的都行。”一时，教室里一起发出了“咔咔”的打开笔盒的声音。我皱着眉头，不知道郭老师葫芦里卖的什么药，疑惑不解地想：郭老师究竟想干什么呢？郭老师的一系列“命令”让我百思不得其解。这时，郭老师一个华丽的转身，大步流星的走上了讲台，看着电脑说：“现在，咱们来做个游戏。你们拿起笔，在纸上写‘XXX的五样’这个标题，再列出五个你生命中最珍贵的东西。可以是人，也可以是物。”说完，教室里立刻安静下来，静得连钟表秒针转动的声音都能听见。有的'同学不假思索地写完了；有的同学写了几条，就写不下去了，因为他没什么可写的；有的同学正托着脑袋，聚精会神地思考着······而我的五样分别是家人、朋友、钱、理想、书籍。家人是指我的父母、姥姥、姥爷、爷爷和奶奶；选朋友是因为在以后的日子里，需要有朋友帮忙的地方，也需要有人和你一起玩，一起分享，一起聊天；选钱是因为在未来，如果没有钱，那拿什么来养活自己？既没食物又没水，是不可能生活下去的；理想就是指梦想，也是一个目标，要向那个目标去努力奋斗；书籍是指知识，还是一位无声的老师，一位知心的朋友。俗话不是说“没文化，真可怕”吗。当我写完后，老师让我们划掉一个，就当这个东西消失了。这下，我可不知道怎么办了，到底划哪个呢？最后，我决定划掉“理想”，因为没了理想，人还是会有力量和动力。这时，老师居然又让我们划掉一个。我犹豫不决，像遇到了一个分岔口，有四条路供我选择，而我却只能选择其中一条。我只好迫不得已地把“书”抛弃。我本以为这下不用再删了吧，实际却事与愿违，还要再划一个！现在只剩下家人、朋友和钱了，于是，我划掉了钱。后来，我又划掉了朋友。只剩下家人了，我真不敢想象家人消失了会是什么滋味！可老师却要把这最后一样也划掉，我心如刀绞，仿佛有成千上万只蚂蚁在啃咬一样，有一种说不出的难受。家人是最爱我们的人，他们给予我们关怀、鼓励、帮助······这时，我突然想起了一首凄凉的古筝曲，往日的一些镜头也浮现在我的脑海里，格外清晰：小时候摔到了，虽然是一顿臭骂，但我看见了妈妈眼中的担心与心疼；下雨时，爸爸总会拿着两把伞，飞奔而来，也不顾裤腿已被雨水打透，不顾自己裤子上撒了泥点，不顾自己已经挥汗如雨；吃饭时，自己碗里一定堆满了自己爱吃的菜，就像一座鼓起的小山丘······如果没有了他们，天空不再蓝，大海不在辽阔，草原不在宽广，花儿不再美丽，小鸟不在歌唱······所以，这时我才明白，一定要好好珍惜他们。

　　这次游戏，是我上小学以来最刻骨铭心的一次。但它也让我明白：一定要珍惜眼前的一切，如果哪一天他们消失或不在了，那就彻底晚了。所以，让我们一起珍惜眼前，把握现在吧！

小学写作文1100字篇6

　　一、说教材。

　　为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会，达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料：《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上，让学生对伊拉克战争有进一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。围绕第二次海湾战争，你能说些什么，又由此想到了什么。仁者见仁，智者见智。因为生活是写作的第一源泉，有了这样的生活素材，我相信学生一定能够写出好的。

　　本节课的训练重点就是让学生说真话，抒真情。

　　二、说教法。

　　为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作的激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：

　　1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离的，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。

　　2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。

　　3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。

　　4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对于一般的，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。

　　三、说学法

　　为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：

　　1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后，让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。

　　2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。

　　3、学生修改法。个人自改后，分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析的能力。

　　4、集体改。让学生对典型的共同探讨，共同提高。

　　四、说教学过程

　　（一）．与学生谈话，增进师生的'感情，并导入新课。导入语：街头巷尾，茶余饭后我们听到最多的是什么？我们全世界人民都在关注着什么？那就是美伊第二次海湾战争。此时此刻，那残酷的战争还在继续着，那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争，你想说些什么，或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。

　　（二）发放材料，阅读材料。

　　（三）小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组，可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。

　　（四）．讨论：1.你对美国和伊拉克这两个国家知多少。（个人想，小组讨论） 2．你对海湾战争知多少。（个人想，小组讨论）

　　（幻灯片）展示第一次海湾战争、这次海湾战争及与之相关的图片和内容。尤其是在医院里的悲惨一幕。

　　（三）．作文片断练习。

　　（四）．快速修改；

　　1.个人改。学生完文之后，自我修改。

　　2．个人修改完毕，让学生讨论；什么样的才是好。以此作为小组评改的依据。老师根据实际情况可略作补充。

　　3．小组改。教师巡回指导。每人都和其他同学下评语。如果在评改中有异议的地方，小组内部可以进行讨论，如果还不能确定，小组之间可以商榷。也可以让老师们也参与进去参加讨论。

　　4．集体评改：由学生自由推荐共同的评改。（内容通过幻灯片展示）让学生对所看到的七嘴八舌各抒己见。老师则从学生的评论中总结概括。从的题目，构思立意，语言表达等方面归纳。

　　（五）由学生自己总结，本节课的收获。

　　（六）板书设计：走近海湾