- 相关推荐
实用的小学写作文900字集合9篇
在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的小学写作文900字9篇，欢迎大家分享。
小学写作文900字 篇1
我是个“错别字大王”。
记得有一次，我的一篇优秀作文被放在投影仪上，给同学们当范文。这时，一位同学在座位上高喊道：“呃，‘晦涩’的‘涩’写错了！”我一看，有些不高兴：真是的，不就是“三点水”往上偏了一点吗？欣赏作文还这么找茬儿。
然后，又一位同学叫道：“‘尤其’的‘尤’变成‘犹豫’的‘犹’了！”
“‘劈’变‘壁’了。”
“‘再’也写错了！”
“还有……”同学们七嘴八舌地嚷嚷着，突然，一个兴奋的声音响了起来：“杨一苇把‘亲近’的‘近’都写错了呢！”
瞬间，同学们哄堂大笑，搞得我无地自容。我们的班主任彭老师挥了挥手，示意大家安静下来，然后总结性地发言：“杨一苇呀，你的文章是写得不错，但是你的错别字确实是太多了！而且，在这段时间内，只有增加，没有减少！难道你是搞错别字批发的？”
班里又是一阵大笑。我委屈极了：唉，真有点想不通，明明是一堂能让自己风光无限的作文课，怎么就成了针对我的“批判大会”了？而且——还戴上了“错别字批发商”的帽子。
从此，我的“噩梦”开始了：每当我写了错别字，彭老师就会似笑非笑地说：“丫头，你又开始批发错别字了？”我顿时小脸煞白。于是乎，在走廊上偶遇彭老师，就像“老鼠见了猫头鹰，遇到只能贴墙走”。“可恶”的同学们也常来逗我：“哎，我说杨一苇，你的错别字多少钱一筐啊？”甚至，当他们自己写了错别字，也会双眼一翻，理直气壮地说：“我是从杨一苇那儿批发来的！”于是乎，看到同学写了错别字，我更是紧张得不行，生怕他们又赖到我头上……
天天被老师和同学“激着”的感觉真有点难受，懒散的我开始发奋了：听写本上的错字，别人订正3遍，我会订正5遍；作文上被老师打红圈的字更是引起我的注意；老师批过的作业我也不放过，仔仔细细地读上几遍……我多么希望能摘掉那顶“错别字批发商”的帽子啊！
功夫不负有心人，终于，我能写出一篇没有一个错别字的'文章了！我的错别字不再“批发”，也不“零售”，而是彻底“断货”……可是——哎呀，我亲爱的彭老师好像出了状况——她打的幻灯片上只一张，就有好几个错别字，被同学们毫不留情地揪了出来！彭老师抱歉地笑笑，看了我一眼，说：“我以前还以为杨一苇是批发错别字的，原来啊，源头在我，我才是批发错别字的！”教室里传出一阵狂笑，这笑声比他们笑话我的声音响亮百倍！我更是乐不可支！哈哈，原来，看到老师“出丑”是一件多么令人惬意的事啊！
可说来也怪，从那天开始，我与彭老师变得亲近起来，与错别字却不再亲近了。啊哦，你们知道我曾经把“亲近”写成了什么？我写成“亲敬”了，还觉得挺对的呢！噢——No，no，no，不要以为我会改正它，我会给它刻一个章，端端正正地刻上这两个字：“亲敬”，纪念那懵懂而美好的少年时代……
那是我的时代。
小学写作文900字 篇2
通过学习多元互动评价作文教学法，我在我的教学中得以验证，现在回顾学生的习作教学成果中，我深感这一方式的教学给学生带来了无限的收获，学生们在这种多元互动的习作中，相互学习，相互帮助，共同提高，真正做到了取长补短。
一、 评价激发了学生们写作的兴趣。
我们都知道一般的传统作文教学评价模式是“学生写作，老师审批改正”。只是教师的单方面评价。教师要花很长时间在审批改正上，结果到了最后，学生看了老师的一大堆评语，依旧还是内容空洞，不敢说，不敢想，写作水平仍旧不见提高。自从我观看了小学生语文写作能力评价实验课题后，大胆的在我的教学活动中实施学生自主性评价等多元评价，这样大大地激发了学生的学习兴趣。学生担当了“小老师”的角色，理所应当就有一种神圣的责任感，没有一个学生愿意永远落后与别人。
二、 多元评价的同时，应提倡实施个性化评价。
我班学生作文水平是参差不齐的，有基础水平、智力水平、生活经验、认识程度、表达能力等方面的差异从而产生不同的写作水平。因此我必须从多方面正视本班学生的写作差异。
对于写作较差的学生来说，一句表扬的书面语言，一次面对面的真诚交流，都可以激起学生的写作热情。在对学生的作文评价中，尤其是后进生有进步的作文给予肯定，并当众肯定，对其具有激励促进作用。
以前的评价，我只注重“主题、选材、语言”等几个方面笼统评价。可现在我学生的写作评价中，注意评价的个性化。通过学习目标，对不同学生提出不同层次的要求，我通过这一阶段的作文教学，深感对不同层次的学生，要从实际出发，善于发现每个孩子在写作中的闪光点，让他们创造属于自己的成功，体验快乐，收获自信。
三、鼓励学生摘记优美语句。
学生在帮别人改作文时，找出自己觉得比较好语句，记录下来。同时也把自己认为写得不够好的记录下来，亲自到作文的作者那说出你的想法，这样既锻炼了学生的纠正能力，又提高了他们的'沟通能力。这样双方都有一个发挥的平台。如果能够引发他们的一起探讨，那就是最理想的效果了。
教学反思：
一、 课程资源何其多，但不是所有的材料都可以为课堂所用，在选择材料时可以遵循以下原则：需要性原则、教育性原则、适应性原则、优先性原则。这样，我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料，而不仅仅停留在语文教科书上。一段音乐，一个故事，甚至一道数学题，一副画，都是课程资源。
二、 小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文，还可以让学生尝试写诗歌，填宋词。形式多样化的同时，学生的兴趣也日渐浓厚。
三、 现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性，积极性和创造性。教育中如果没有了“人”，就是毁灭的教育。本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景。
四、 因时间关系，本课只能让学生初步感受排比句的语言魅力。还要靠老师在以后的教学中继续利用课程资源，增加练习机会，以加深学生对排比句的印象。
小学写作文900字 篇3
刚下了一场大雨，春姑娘就迈着轻快地步子向我们走来了，春天是万物复苏。春回大地的时节。
瞧！小草探出了头，就像刚睡醒一样，碧绿碧绿的。桃花绽开了笑脸，枝上开着茂盛的；淡红的花，有些花已经完全开了，像一张笑脸；有的还只是一个花骨儿朵；有的只开了一点。桃花像个含羞的少女般，阿娜多姿。她们活像一群群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己艳丽的风姿。水珠把桃花装扮得美不胜收，令人心旷神怡，目不暇接。
你瞧！那杜鹃花开得多漂亮呀！盛开的花瓣挨挨挤挤的，像个温柔美丽的少女在翩翩起舞。含苞欲放的花骨儿朵多彩多姿。有的随风摇曳，有的羞羞答答，一张张大圆盘似的叶子，清脆无暇。上面还滚动着比珍珠要透明的水珠。把杜鹃花衬托得更加妩媚动人。
再瞧那饥渴的柳树，他们贪婪地吮吸着春天的甘露。无数条好像用绿玉装扮起来的柳枝如同一根根轻柔的丝带，纷纷下垂。这些淘气的柳枝娃娃自由自在地在地上飘来飘去，活像一群无忧无虑的小天使。无数颗小水珠在舒展着阿娜多枝的柳枝上，仿佛给柳枝披上了一件水晶衣，格外动人。
瞧那清澈的池塘，池塘里的水真清啊！清得可以看见水里的`鱼虾，螃蟹。池塘里的水真静啊！静得想面大玉盘。池塘里的水真绿啊！绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。我独自一人坐在船上观赏风景，船划啊划，划啊划。船桨激起阵阵微波，扩散出一道道水纹。这让你感觉船在前进，岸在后移。鱼儿在水里游来游去，摆动着小尾巴。虾子大将爱池塘里走来走去，那尖锐的钳子突出了他的威武。螃蟹在水中跟海星玩捉迷藏！咦！是什么声音？我迅速划着船过去，清楚地看到海兔坐在池塘里观看海螺跳着舞，可有趣啦！
雨点儿落在池塘里，平静的池塘里泛起粼粼波纹。仔细瞧那雨点，只见雨点一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿前进，一会儿后退。它那变幻莫测，千姿百态加上我独自坐在船上游玩的情境，恐怕连最有才华的画家也难画出来！
春天的这种感觉把我带进了一个奇妙的童话世界，使我走进了一幅深深的画面。
春雨过后校园显得更加生机勃勃，百花有开始争奇斗艳；柔弱的小草又被春雨浇直了身板；美丽的杜鹃花绽开了更加灿烂的笑脸；贪婪的柳枝显得更加妖艳迷人了，粉红色的桃花显得更加羞涩了。
贵如油的春雨洒落大地。细如牛毛的春雨飘飘洒洒。飘在果园，点红了桃花；洒在树梢，染绿了柳芽；落在田野，滋润了庄稼；降在池塘，唤醒了青蛙；绿了河边的杨柳，红了村前的杏花。
春天富有诗情画意，它能够让人们深深地感受到“春之声”，春天的景色是多么迷人啊！我热爱春，热爱“春之声”。
小学写作文900字 篇4
枫是筱曼高一时期调来的新班主任。微瘦的身材，高挺的鼻梁，身穿牛仔裤，白色上衣，颇有几分韩国明星Rain的样子。
那是一个清新的午后。枫来到这个班级里，高中生们，显然有些放肆，竟不知天高地厚，在枫的面前狂笑。不知枫用了什么办法，筱曼已记不清了，那帮男生的声音竟戛然而止。枫在筱曼内心深处，留下了痕迹。
一节自习课。枫晃悠悠地来到教室。他说：“这节课上半节你们安排，下半节我给你们上。”说完就随意地坐在一把椅子上。筱曼闲暇无事，便悄悄地观察起枫来。此时的枫，，似乎有些疲劳，背靠着桌子，似乎有点四十男人——成熟的样子。筱曼一下子喜欢上了他。
次日，学校组织了一次登山活动。全班同学都争先恐后地往山顶爬。筱曼平时缺乏锻炼，一下子落到了大队伍的'后面，枫看见了，来到她身边。对她说：“我们一起上山吧！”筱曼犹豫着，没说话。枫一下子抓住了她的手，牵着她要往上走。筱曼的脸红了起来，她悄悄看了四周：没有人注意他们。她才放心地和枫牵着手一起往山上走去。
到了山顶，同学们依旧唧唧喳喳地耍闹着，丝毫没有注意俩人的到来。枫和筱曼来到一块空地上坐下，俩人有说有笑。时间就像水流一样，过去了。登山活动也结束了。这次活动使筱曼心中泛起了涟漪。晚上，她倚在窗边想：看来他也是喜欢我的，是到了该表白的时候了。
高二的生活紧张而充实。枫上完课后总是匆匆地走回办公室。筱曼终于忍不住了。一天放学，她跑到枫面前：“老师，和我到后花园走走吧，我有事想跟您说！”枫感到很吃惊，但他还是跟着筱曼来到了后花园。
阳光照在花园里，花圃中的芍药和四季海棠呈现一种懒散的美丽，有蜜蜂和蝴蝶在嗡嗡地奔忙。花园的一处，性喜温湿的凤尾竹和兰草在阴影里郁郁葱葱地生长。筱曼握住枫的手，深情地说：“枫，我喜欢你！”枫感到很吃惊，但随即又恢复了往常的冷静：“筱曼，现在应专于学业，暂时不要想其他的事了，好吗？”听了这话，筱曼的泪水就像断了线的珍珠落下。
回到家，筱曼心中只有一个念头：发奋学习，不应让枫看扁了。于是，从那天起，筱曼真的发愤学习，成绩也突飞猛进。
有一天筱曼在街上看见枫和一个小巧可人的女子并肩走着，她的眼泪又一次夺眶而出……
一年后，筱曼以全校第一的成绩毕业。而就在此时，枫因白血病而去，虽然心中还记恨着他，筱曼还是去了枫的葬礼。在那里，筱曼洞悉了一个不为人知的秘密：为了使她专心读书，风故意找了妹妹冒充自己的“女友”；为了不使她分心，他也没让别人知道他的病情……筱曼的眼泪又一次夺眶而出。只不过，这，是感动的泪。
此时，窗外的白色栀子花正开得灿烂。
小学写作文900字 篇5
俗话说：“笨鸟先飞。”我不是个聪明的人，但我是个勤奋的人。我没有显赫的家世，没有引人注目的容貌，我有的是勤奋、是踏实、是刻苦。不夸张地说，我是个爱学习的人，也是个喜欢学习的人。通过学习，我收获了很多：努力的学习，让我成为一名小学教师，不断地学习，让我成为一名拥有高级职称的教师；勤奋地学习，让我成为打字高手，刻苦的学习，让我拥有了本科文凭，虚心地学习，让我不断地进步，让我对工作充满了热情，让我时时感受到工作带给我的快乐，工作上有了更大的进步。
学习，改变了我的思想观念，学习，让我乐观自信，学习让我无欲无求，一心只想着工作，想着我的学生，学习让我学会珍惜现在所拥有的一切，学习让我做事精益求精，让我要做最好的自己。
记得我第一次接触到电脑时，看到别人能够熟练地打字，我很是羡慕。为了也能够在电脑上熟练打字，我报了电脑学习班。每天刻苦去练习，晚上回到学校宿舍，躺在被窝里面在被子上练习指法，练得胳膊都快抬起来了。结果，我很快地学会了打字。后来，看到别人设计的幻灯片很漂亮，也想学，于是就又一次废寝忘食地学，虚心向微机老师求教，下功夫钻研，结果，能够设计出精彩的幻灯片，现在，我还以我能够设计出精美的幻灯片为荣呢？
新的学期开始了，我也给自己制定了新的学习计划。我要在早上的5点半到6点半这一个小时和中午的时间进行写作。记录我的'生活点滴，留下值得记忆的美好瞬间，读专业书籍，扩充知识面，不断充实自己，多向专家、同事们请教，提高自己对教材的理解和把握，要经常反思我的教学，看特级教师的教学视频，认真聆听，仔细思考，深入反思，汲取精华。
作为一名班主任，在班级管理上，我也要再多想想办法，最好能使所有的同学都能够最大限度地发挥潜能，都能够有更大的进步。多多发现学生的闪光点，及时表扬；创造条件，让学生主动自觉参与到活动，在活动有收获知识。针对一些程度差的学生，我要有足够的耐心和细心去呵护他们，去了解他们，去打开他们的心灵之门。对于一些程度好的同学，要高标准，严要求，要让他们不自满、让他们明白学无止境的道理，让他们做好同学们的榜样。
除此之外，我还要多多向办公室的老师们学习。我们办公室的每位老师身上，都有很多值得学习的地方，我要向他们虚心求教，完善自己。我要多多向博客上的博友学习，学习博友的好的做法、想法。
活到老，学到老，学无止境。人只有不停地学习，才能够不断充实自己，才能够使自己不被社会所淘汰掉。我是一名老师，要教书育人。因此，我更要不断地学习，不断地充实自己，只有这样，我才能够无愧于我的职业，无愧于我的学生。
小学写作文900字 篇6
我是一个十分腼腆的小男孩。从幼儿园到学校，我最大的缺点就是胆子小，上课不爱发言。每年老师给我的评语都是这样写的：你是一个天真、活泼的小男孩，各方面都很优秀，如果上课时老师能听到你那精彩的发言，那就再好不过了。
每次看到这样的评语，我都在想：李斌，为什么你的胆子这么小？亏得你还是个男子汉呢！以后你的胆量可要大一点吆！
除了老师的期待，爸爸、妈妈也在经常鼓励我。可是，不知为什么，我的胆子总是大不起来。
自从作文班上，我们学习了《你应付得了的》这篇文章后，对我启发很大，文中敦子那由胆小变得勇敢的事例，深深的教育了我，使我慢慢地变得自信和勇敢起来。课堂上，我开始积极发言了，而且回答问题的正确率很高。这就更加增强了我的自信心，使我变得越来越勇敢，不再像以前那样，老师让在课堂上读作文也不敢读。
今年“三八”节前夕，老师为了鼓励我，让我准备一篇稿子，在“三八”妇女节那天早上，代表我们班在国旗下发言。我毫不犹豫的说：“行！我一定完成任务！”
于是，我按照老师的要求，写了一篇发言稿，经老师同意后，就在家里苦苦的练习着。为了能够一炮打响，我先在家里给爸爸、妈妈朗诵，又在学校里给老师朗诵，就连晚上睡觉也在背着稿子。两天以后，我终于把稿子背熟了，就等着星期一在全校师生面前“一展风采”了。
星期一说来就来。早上“升国旗仪式”后，全校1000多名师生整整齐齐的集合在操场上。大队辅导员首先向大家发表了热情洋溢的讲话。然后他宣布：“下面，请四年级二班的学生代表李斌同学，做国旗下讲话！”
在大家的一片掌声中，我快步走上讲台。由于是第一次在这么多同学面前讲话，看到台下1000多双眼睛齐刷刷的看着我，当时心里非常紧张。我一抬头，看到了我们班主任那鼓励的眼神，耳边响起了“你应付得了的”那熟悉的声音。我立即鼓起勇气，走向了话筒。
“蓝天白云春风，花开柳绿桃红……”我充满深情的`朗诵着，台下响起了一阵阵热烈的掌声。当我朗诵完毕，在老师和同学们的掌声中走下讲台时，我也为自己的大胆和勇敢激动不已。
从此，我的胆子越来越大了。几天以后，我们学校分班举行“感谢妈妈”主题队会。我又把自己以前的作文《妈妈我想对您说》改写成诗歌《献给妈妈的歌》。在老师的安排下，由我和夏梦华同学两人朗诵。我们还请来了许多家长，我的妈妈也早早赶来坐在教室里。这天，我对着妈妈和所有的家长和同学，和夏梦华同学一起，充满深情的朗诵了这首我自己创作的诗歌。我们洪亮的嗓音，引起了同学和家长一阵阵热烈的掌声。
现在，我不但上课时能积极发言，而且学校和班级的各种活动我都能积极参加。过去胆小、腼腆的我，变得更勇敢了！
小学写作文900字 篇7
有那么一首歌，唱出了一种真善美的爱，爱是一种奉献，一种能温暖别人，温暖自己的歌，就像一个忧愁的人，如果给心灵涂上了一种自己喜欢的颜色，那么他就能在不知不觉中快乐起来。
还记得发生在雨天的事。暑假里我参加了补课班，想不到竟遇到了这样的鬼天气：雨像断线珠子一样，小树在大风中摆动，拼命支撑着纤细的身体；本来高高盘旋在树上的牵牛花，这时也被甩了下来，可怜地缩成一团，那粉红色的.衣裙沾满了污泥。刚才还是晴空万里，仅一转眼的工夫，老天爷的脸就变了。这时，风刮得更大了，大树在剧烈的摇晃。老师不安地望着窗外。好不容易雨渐渐小了，她赶紧让我们回家，于是大家不管三七二十一冲出了教室，最后剩下我和另外两个女同学了。我咬咬牙也钻进了雨帘，雨姑娘好象故意捉弄人，又“沙沙”地下了起来。忽然，我隐约看见前面有一个人影，举着一把伞，我心想：难道是妈妈来接我了？我激动地向前紧走着。啊！果然是妈妈！她不时地张望，在焦急地喊我的名字。妈妈发现了我，迅速地递过来一把伞，我高兴地从那两个学生身后挤了过来，接过了这把桑妈妈关心地掏出了一件外套说：“别冻着了，快穿上。”这时，妈妈发现了我身后的同学：“哎呀，看那两个孩子浑身都淋湿了，咱俩挤一挤用一把伞，把另一把借给她们用吧。”我听了，悄悄地说：“咱跟她们素不相识，给她们干什么。”“唉，你这孩子，别人有困难就应该帮助嘛。”我撇撇嘴，又把话咽到了肚里。妈妈停下来，让我去招呼那两个同学，她俩喜出望外，赶紧跑过来。虽然我有些不情愿，但我还是把那把伞交给她们，妈妈却说：“那把伞小给她们这把伞吧。”于是，那两个同学撑着伞走在前面，我和妈妈举着另一把伞走在后面。走到一座奶黄色的小楼前，两个同学停下，她们感动地向我们连连道谢，妈妈笑了笑拉起我向远处走去。
风又紧了，雨又急了，透过风雨，我忽然发觉自己的心情很好，像做了一件无比快乐的事情，而且我还发现妈妈身上有一种闪光的东西，是那么亮，那么耀眼。
帮助别人让我知道许多许多的道理。那就是，关心体贴他人，在他人需要的时候，能主动热情地给予帮助，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，以帮助别人为快乐。帮助别人就是快乐自己。
有的同学说，美在于外表；有的同学说，美在于服装；有的同学说，美在于身份……在我看来，这些都是很幼稚的看法，真正的美，其实在于心灵。为什么呢？那就请你认真听吧！
因为有些人常仗着自己很美，去捉弄、取笑别人，更令人看不过去的是指使别人去做不“合理”的事。相反之下，一个人虽然长得很丑或很一般，但是他们会用心去体谅、关心、帮助别人：当你需要帮助时，他们会为你上刀山，下油锅；当你受委屈时，他们会勇敢地站出来坦护你；当你受批评时，他们会安慰你；当你生气或心情不好时，他们会默默地在一旁当你的“出气桶”，任你责骂；当你……这就是心灵美，也许有的人会说这个人傻，但不是，因为这是那个丑的人发自内心的美，这种美是任何美也比不过的。
给心灵涂上一抹颜色，涂上自己喜欢的颜色，世界在你心中就会越来越美了。
小学写作文900字 篇8
我想，世界上一定有许多爱玩游戏的孩子。嘻嘻，爱玩是孩子的天性嘛！可是，如果你正沉迷于玩网络游戏，那我可要劝劝你：“沉溺与电脑游戏太伤人了！”不信？那你就看看我的经历吧！
四年级下学期刚开学，班上就吹过了一阵QQ风，掀起了一股QQ热?同学们都爱上了玩Q宠游戏。这不，我的好朋友们都要求我声请一个QQ帐号，领养一只“Q宠小企鹅”。有的都在说：“你可真落伍，连个QQ帐号都没有！”无奈之下，我只得请我的哥哥带我申请个帐号，还在心里暗暗叫苦：“万一迷上了游戏，误了学习怎么办？”
事情的发展果然不出我所料?我沉溺在了Q宠游戏里，而一时不能自拔。结果，学习成绩“呼”的往下掉。有时，连学作业都忍不住去开电脑，去玩Q宠游戏。说好了今天不玩，可还是乘父母和哥哥不注意，溜到电脑房（哥哥的房间）玩起了游戏。如果被发现了，就会遭到一阵臭骂。我的心里顿时有了两种声音：“真是的。玩是我的自由，父母亲凭什么管我？”那不行，你这么无节制迟早会‘自取灭亡’！“……
没办法！只有心决心去改。于是，我联合起了哥哥。哥哥说：“先软后硬，当你对游戏产生了厌恶，就能够完全‘戒除’玩Q宠游戏的贪念了！”我觉得哥哥这话说得有道理，心想：还是哥哥有理。就将设计方案的任务给了哥哥。
几天之后，方案出来了。我开始一一执行。
刚开始，哥哥为我上了一堂思想课，说；“你的首要任务是学习，而不是玩游戏。虽然休息时可以放松一下，但是放松只是玩一小会儿而不代表沉溺……”可面对这样的'讲解，我还是无动于衷，听着听着就打起了哈欠，甚至在想玩的时候还埋怨起来：“就那么一会 儿能碍着什么事儿？”
哥哥见我仍然喜欢玩游戏，便开始对我施“连环计”：只要玩Q宠游戏就写检查，实在不行就拔网线。我一听可吓坏了，心想：这可不行，那不要了我的命！急忙装出了一副老实样，想蒙混过关。哥哥果然上当，我又在他的警惕松懈时，偷偷开启电脑……
终于，我等来了五年级。迎接我的又一番景象：秋天来了，大地又成了金色的海洋。望着农田里金灿灿，成熟的麦穗，我突然想到了一个问题：什么时候我才能“成熟“？
面对这个问题，我惭愧地低下了头，心灵开始谴责自己：“你还好意思说？一天到晚24小时，你数数看你玩了就个小时！“
只听心里“格登“一声，在那一瞬间，我的心灵突然告诉了我：”网络游戏是虚构出来的，它并不存在一丝人间真情，相反更在浪费时间，浪费生命。其实，“QQ宠物”里的任何“宠物”都是虚拟的，与其说是养宠物培养自己的责任心，还不如说是对自己的时间，生命不负责任！“
打那以后，我就发现自己：“长大”了，不再是一只QQ游戏虫了！我真高兴！
小学写作文900字 篇9
春暖花开，鸟语花香，整个世界都洋溢着浓浓的温情，而第一个迎接春天的，则是敬老院的庭院。
3月5日 ，在这样一个特殊的日子里，我们河头小学也派出一个个“小天使”，将春的问候送给那些可亲的老人们。瞧，那些鼓鼓囊囊的“礼物包”，一定是塞满了同学们的祝福和希望，才会显得那么“饱满”吧！迈进敬老院的大门，我的心微微一颤——那些四四方方的房屋仿佛蒙上一层雾霭，就连“东风第一枝”的腊梅也显得身心疲惫，低垂着花瓣，但是，这里很快喧闹起来，空气中飘浮着一声声“爷爷好！”“奶奶好！”这样的变化实在太快了，就好像一群灌满了活力细胞的小精灵，冲破了灰蒙冷清的'大门一样，活力与激情四散开来……
据敬老院的院长介绍：这些生活里面的老人们，不是身染疾病，无人赡养，就是孤独寂寞，子女不在身边。在院长的指引下，一位老人的容貌深深地印在我的脑海里：穿着一件已经严重褐色的军大衣，手若枯枝，饱经风霜的脸上刻下了一道道岁月的痕迹，眼睛上还覆盖了一层薄薄的透明中带点乳白的膜儿——他失明了。当我用甜滋滋的声音向他问候时，他循着声音，朝我伸出手，并且挥舞了一下。见此情景，我颤抖地伸出手，握起他那宽大的手掌，他却高声笑道：“小朋友，虽然我看不到，但我能感受到祖国花朵的香气息，你们一定要好好学习呀！”那声音洪如钟鸣，久久地萦绕在我的耳畔。我不禁感叹道：“祖国的花朵，是迎着老一辈的凋零而开放的呀！”
此时，敬老院里的一切焕然一新——巍然屹立的房屋，在春风中高昂的腊梅以及一阵阵的欢笑声，一串串的歌声，久不停息的掌声，都给这曾经寂寞冷清的敬老院增添了不少生机。“啪，啪——”又是一阵热烈的掌声。我心头一阵紧张，马上就要轮到我表演节目了。可是，转念一想：虽然我没有天籁之音，但这毕竟是我的一片心意，为了老人们能开心，我豁出去了。“大家好！我带来的歌曲是……”说到这，我突然停住了。望着前面满面红光的老人们，一个念头一闪而过：老人们不是几乎都看不见，也听不清吗？那为何他们能笑得那么灿烂，那么天真呢？晶莹的泪花欲溢出我的眼眶，但我硬是抑制眼泪，将歌曲高吭一番。我久久地凝视着这些老人：他们的脸上透着红润的光泽，在这春风中绽开了世上最美丽的笑容。突然，一丝清凉的雨点落在我的脖子上，我抬头向外面望去——下雨了。那雨洒落得如此刚劲潇洒，没有半点犹豫，就像从脸上滚落的泪珠一样……我暗自想道：“老天爷，您也流泪了吗？春雨中，敬老院是那样地生机勃勃，充满温暖，爱就从这里延伸……”
我想：敬老院里的老人们可能不需要怜悯，他们需要的是阳光、欢乐及温暖，让我们将“爱进行到底”！
【小学写作文900字】相关文章：
小学写作文06-16
小学写作文11-18
【经典】小学写作文12-09
小学仿写作文11-18
小学写作文方法11-26
小学扩写作文06-05
小学写作文的方法10-08
小学写作文的技巧10-11
小学缩写作文06-20
小学改写作文08-08