小学写作文1100字

时间：2022-10-05 12:13:36 写作作文我要投稿

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实用的小学写作文1100字锦集5篇

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的小学写作文1100字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的小学写作文1100字锦集5篇

小学写作文1100字篇1

　　在作文教学中，我试行在学生中推行重视修改作文的做法。平时的一篇作文，往往第一稿经老师批改提出修改意见，作文讲arget=_blank>作文讲评课分析后，再让学生自行修改自己的作文，老师再对修改后的作文评分。这种方法试行一段时间后，收到了一些效果，学生初步学会了如何去发现作文中的毛病，并如何着手去修改，学生尝到了修改作文甜头，再写作文的过程中也收到了事半功倍的效果。

　　一、重视修改作文

　　好的作文都是经过反复修改和推敲而写成的，确切地说：好的作文是经过多次的修改而改出来的，有的学生常说：学语文最怕写作文，往往是拿着作文题却不知从何入手，好不容易按老师要求的字数写完，根本不会考虑到去修改――多麻烦嘛。这种写前对作文的内容、结构、不推敲，写后又不修改的现象在学生中普遍存在。有的虽考虑了修改，也只是就几个不当的用词进行改动；有的学生不知如何修改自己的作文，总认为写出来的东西都是重要的，舍不得删除。

　　为此，我特地跟学生讲了“推敲”的故事，讲了自己当蛇口工业区领导秘书时，第一篇为领导写的发言稿被“砍”去三分之一的“惨局”。让学生明白作文前推敲的重要，修改作文的重要。要使自己的写作水平得到提高，必须从修改作文入手。要舍得删除，要学会根据主题选材。学生逐渐认识到：要写好文章，就要重视修改文章。

　　二、怎样修改作文

　　明确了修改作文的重要性后，我首先在平时的作文中推行修改的方法，指导学生在作文的立意上要明确，深刻。注重材料的取舍、选择和祥略处理。结构是否合理，是否缺少过程，段落及段内层次是否有一定的顺序。删除空洞罗嗦的字、词、句、段。

　　我认为：作文是一种独创性的精神生产，它的产物――文章，是反映了独特的生活经历，独到的感受和见解的。在作文中，要让学生充分反映自己的个性。所以，我力求帮助学生在寻找作文的共性后，表现自己的个性。平时教学中重视培养学生调整结构的能力。在调换材料能力训练中，要求学生去寻找或发现材料中的个性，在细微的事情中写处自己的感悟，选材是很重要的，它能充分反映学生不同于它人之处。如：我们在写《我和书的故事》一文中，大部分学生在指导后能从各个角度去选材，有个学生从我去卖书的故事中，发掘出人们爱书的内心。这种选材的角度就比较新颖，该文也获得了圣陶杯三等奖。还有个学生在《流在我心中的歌》一文中，从看到菜场里卖菜女子对待怀中孩子的言行中，体现了母爱是没有界限的这一主题，从而歌颂了母爱的伟大。这些选材角度都是我们加强观察、训练的结果。它充分反映了学生的个性，符合作文的“物――意――文”的.规律。

　　修改作文主要从上述几方面着手，慢慢培养学生的修改能力，还要注重修改后的讲评。学生的积极性被充分调动，尝到了修改的好处。在我的学生中，修改作文已是一个基本养成的习惯了。

　　三、坚持良好习惯，取得较好效果

　　在平时的作文教学中，由于重视了修改，学生的作文水平大有提高，刚开始学生的作文由于没东西写，所以文章是干巴巴的，学生对写文章的兴趣不大，现在，我的学生从不喜欢写到不怕写，再到已经有点喜欢写了。平时的大量训练方法的指导，学生的作文现在已初步走上了正轨。慢慢地出现了好文章。每次考试，我班学生的作文平均分都有所提高，这种情况让我深深感到：作文训练要重视修改，提高作文水平要从修改人手。培养学生养成修改作文的习惯确实很重要。

小学写作文1100字篇2

　　我小时候非常贪玩，也很调皮，特别是我最讨厌写作业！每当老师布置下作业时，我心里就是一阵愁。当我写作业时，作业本摆在桌上，笔也在手里捏着，心里却在想别的，要磨蹭得很晚才能将作业给凑合完。但是，有一次却使我印象深刻，至今难忘……

　　记得那天我一回家就一骨碌爬上椅子开始写作业，因为作业很多，我要赶紧写完才能玩，不然妈妈又要说我一顿……想到这儿，我咬咬牙，又加快了速度。

　　……唉呀呀，怎么还有这么多啊？我盯着那剩下的作业满脸愁容，一辈子我都别想做完了！期末考试也快来了！哼！烦死人了，讨厌！我气鼓鼓地把本子一扔，自己在生那莫名其妙跑出来的气。身为一个二年级的小学生，为什么要做这么多，这么难的作业呢？我纳闷地想。

　　忽然，窗外一个个圆圆的，色彩鲜艳的小泡泡吸引了我。似乎我的心也跟着那五颜六色的泡泡一起飘到那蔚蓝的天空去了。我抛下作业不管，跑到窗台下一看，原来是小伙伴在吹泡泡。我肚子里那只贪玩小虫又被勾出来了。这时，我恨不得自己长一双翅膀飞下去。可是，我转念一想我的作业还没有做完呢！妈妈和老师都教育过我们，做完作业才能玩。我犹犹豫豫地走到门口，又退了回来。

　　我重新坐到书桌上了，但是我的心却依然在和小伙伴们一起吹泡泡，目光也依然停留在窗外自由飘荡的泡泡上。

　　忽然，我看见我的书桌上站这两个正在争吵的小人。一个说：“快考试了，一定要留在家里写作业，以备迎接考试！”另一个也不甘示弱：“考试有什么？你就确信临时抱佛脚就能考出个好成绩来？”“你……”“别吵了，我选2！”我大声地喊到。两个小人消失了。我心想：第二个小人说得对，我今天写完了作业，在考试时就能多考出个什么名堂来？再说了，玩更重要嘛，生命在与运动。作业乃生外之物嘛！此时，在枝头叽叽喳喳的小鸟也好像在对我说：“出来吧！出来吧！外面可好玩了！”我经不住如此大的诱惑，飞奔到院子里和伙伴们痛痛快快地玩了起来。

　　天快完全黑尽了，我们才依依不舍地回家。刚踏进家门，妈妈便问：“上哪去了呀？怎么这么晚才回来?快考试了，别总玩，多把心思放在学习上去。”“哦。”我心不在焉地回答。“作业呢？做完了吗？拿来我检查一下。”妈妈皱着眉头问。我的心咯噔了一大下，心想：完了完了，妈妈怎么想起这个来了？哎，有了，我把我写了的拿给妈妈看，不就得了吗？此计一生，我便连忙回答：“哦，作业啊，在这在这，稍等片刻。”我故意磨磨蹭蹭地去拿作业，早发现不如晚发现嘛！不过我希望最好别被发现！

　　妈妈拿到我的作业后，开始慢慢检查。我的心里像装了一只小兔子，不停地扑通扑通跳。额头上也下起了小雨。心情也慢慢由晴转阴了。突然，妈妈眉头一皱，我吓了一跳，差点从椅子上摔下来。心想：不会是给妈妈发现了吧？果真如此，妈妈严厉地问：“你是不是没写完作业？”“是。”我低下了头。“你知道你做错什么了吗？”妈妈用严厉的眼神望着我问道。“你知道吗，孩子。”妈妈的'声音渐渐地降了下来，“你现在不止知错不改了，你居然贪玩到了这种地步！现在马上就要考试了，你居然还不收心，还不认真完成作业。你，唉……还不快去把剩下的作业写完。”我很后悔，后悔当初我没有听第一个小人的话，后悔自己没有认真地写完作业。我默默地回到房间，认真地将剩下的作业给写完了。后来发生的事情我已经记不起来了。

　　只记得从那以后，我一回家就开始写作业。让我开心的是妈妈的教诲和我的努力没有白费，在期末时取得了优异的成绩！漫长的暑假，握着妈妈卖给我的圆珠笔，开始做暑假作业。短短的寒假，小小的我站在雪地，小心翼翼地抱着一叠本子等着我的姐姐，她要给我讲题。

小学写作文1100字篇3

　　每个人，都会做很多事，但做完每件事后的心情是各不相同的。有的为了自己的成功而兴奋、欢呼；有的因自己的失败而气馁、伤心；有的因为……在我的脑海中，一些小事都已经模糊，甚至消失，但有一件事，却像火烙一样深深地烙在我的脑海。

　　去年的一天，正在做饭的妈妈把我叫进厨房，叫我到楼下买瓶酱油。我蹦蹦跳跳下了楼。我递了一张五元“大钞”给阿姨，阿姨找了钱数。咦，不对呀！一瓶酱油三元五，我付五元，阿姨应该找我一块五的，可怎么我手中有两元五角呢？不行，我得把一元钱还给阿姨。我脚刚想迈出去，突然又停住了。一想，阿姨一天赚多少钱，区区一元算什么，还是留着买糖吃吧！就这样，我上楼了。

　　我把酱油递给了妈妈，并把刚才的事一五一十地告诉了妈妈。妈妈听后居然没有像我一样高兴，而十分严厉地批评了我：“是，阿姨一天赚的钱是不少，区区一元也不算什么，但是你的作风十分不好，这样子下去，你会误入歧途的。马上把一元钱还给阿姨！”不懂事的我不服气，就没有听从妈妈的话，反而把一元钱锁在了抽屉里。

　　时间一天一天过去了，我每次看到那一元钱，我的心中便顿感不安。直到有一天——一个比我小的妹妹去买糖。一会儿，“阿姨，您多找了我一角钱。”“哦，真是个乖小孩。”不知怎的'，我心中十分地惭愧。一个比我小的妹妹都能做到诚实，我这个大姐姐怎么……哎！我做人真失败。我立刻冲上楼，拿出那我张一元钱，跑到阿姨面前，把钱还给她。我的头沉重得抬不起来。

　　我后悔，为何当初我要贪那小便宜；我后悔万分；为何我要欺骗妈妈。这一天，我终于鼓起勇气，向妈妈承认了错误……

　　年不悔，终因有悟悔，是后悔；悟，是领悟！记得那大伤民力财力而修建航大运河的隋炀帝杨广吗？他杀父夺皇位是那么冷酷，他不体恤民间疾苦而劳师动众让百姓去修建一条至今举世举目的京枕大运河而其本意却是便于出巡游玩，他是多么残暴，因此最后他才被民众揭竿造反而逼死！也是直到最后一刻他才有后悔过，后悔当初为何不勤政爱民，不亲贤远佞，可是已经太晚了！记得那如天籁之音的中国古典名曲[高山流水]吗？相信听过它的人都会心旷神怡，超脱世俗，如登临高山之颠去倾听流水之声，这么动听的音乐是如何被创作出来的呢？当年的俞伯牙也只是在高山上那么瞬间而获得到感悟，却不想这为人类留下了不朽的文化！不错，这一悔与一悟实在是生活中常见的！每个人生活中都有悔与悟的存在！也许是你碰到难题目百思不得其解时忽然领悟到了其中真谛；也许是你正在休息时而忽然闪现一丝感悟；也许是你正在享受美食时而闪过的感悟！这些千奇百怪的悔与悟在我们青少年头脑中数不胜数，为什么不好好把握住它们呢？难道非要等到杨广那样临死才有一丝后悔？为什么不学俞伯牙那样把握一丝感悟而创造出不朽！当你失败后悔，那么在后悔之后你应该想想为何会后悔，怎样能使自己下次不后悔呢？当你有所感悟时为何不去记下感悟，深究感悟而去有所创造呢？许许多多失败的人是因为他们没有及时后悔；而许许多多成功的人是因为他们及时去感悟！所以把握生活赐予你每一份后悔，每一份感悟！把握！才能千年不悔。

小学写作文1100字篇4

　　人，都有倔强的一刻，但是：如果，你退一步，会少掉多少尴尬？会少多少纠纷？人，都有不服输的一面，但是：如果，你用你的心去宽容她，你们会成为朋友。人，总有生气的时候，但是：如果你消消气，先一步承认错误，会省多少麻烦？

　　如果能和平相处，世界、就会完美了！今天，陈莹洁大大地毁坏了我的名誉，但是最后，还是我的好朋友，联合作战，替我挽回了面子。不要说我很讨人厌，其实，我是冤枉的，我可是：人见人爱、花见花开、卖主减价、效率提高的小女孩。今天早晨，我一进教室，就觉得气氛有些不对：有很多同学都用怪怪的眼神看着我，而陈莹洁被一群同学围着，既叽叽喳喳地问问题。我也没太在意，懒洋洋地放下书包，同桌花花突然问我：“薛薛，你是不是拿了陈莹洁的漫画书，然后让陈莹洁给你5元钱你才还给她？”“啊？什么漫画书？什么五元钱？”我一头雾水，满脸诧异地问道。“陈莹洁说，你偷了她的漫画，要她给你五元钱你才还她漫画。”花花小声嘟囔道。“什么？”我尖叫着站起来，大声叫道，”陈莹洁，你给我过来！”陈莹洁大摇大摆地过来了，还不忘讽刺一句：“干什么？现在全班人都知道了，快还我的书！”“我根本没拿你的书，而且，你什么时候见我看漫画的？我在班上是从来不看漫画的，这个大家都知道。”“对啊，我们炫酷家族都知道，薛子涵是不看漫画的。”炫酷家族的姐妹们站起来帮我说话，“嗯，我也从来没见薛子涵看过漫画，她只看小说，我跟她同桌好长时间了，都没见她看过一本。”花花也站起来，抗议道。“啊？！陈莹洁，你这怎么解释？”众人开始动摇，一起瞪着陈莹洁，陈莹洁很快隐去了慌乱，强装镇定自若地说道：“她只不过是装，她把你们的.漫画书偷走，带回家看，看完了给卖废品的，我亲眼看见她把一大包漫画给离她家很近，卖废品的爷爷了。”我暗自好笑，没好气地问道：“陈莹洁啊，你什么时候跟踪我？还有，你根本不认识我家，我家附近根本就没有什么卖废品的爷爷，你编吧！”我蔑视地看着她，得意地说。“陈莹洁！”众人愤怒地盯着她，陈莹洁颤抖了一下，说：“这是实话，她狡辩的。”我终于忍不住了，突突冒着怒火，如果火有形状，我的身边一定燃起了熊熊大火。我冲到她身前，抓起她的胳膊就往外走，她很臭屁的尖叫道：“干什么？去哪里？来人啊，绑架啦！”可惜，没人理她。我转过头，用冷得杀死人的目光看着她，冰冰地说：“去办公室，让老师放录像，让同学们看看我怎么偷了你的漫画。”“凭什么，这是我的自由权，我不去！”“你去吧，你不是说她偷了你的漫画吗？让我们看录像也好相信！”众同学用讥讽的眼神看着她，满是厌恶。

　　“啊，我要去厕所。”陈莹洁拔腿就向厕所跑，我们炫酷家族紧跟在后，到了厕所，我看着她，冷静地问：“说实话，我们暂且饶过你，如果你还是要坚持，就别怪我们动武了，你说来说去也是炫酷家族的，我们不想这么做。”“切，你们就在威胁我，你们就想让我不说真相，好不用还我的五元钱。我不说！”说完，她还高傲地仰起头，“啪”花花当即就给了她一巴掌，“你，你打我，我跟你拼了。”陈莹洁一边捂着被打的脸，跟花花纠缠起来。陈莹洁不愧是从炫酷家族出来的人，身手不凡啊！（夸张了，她其实相当笨拙，因为她胖……）

　　还没过几招，陈莹洁就累得气喘吁吁。

　　她终于肯说真话了！也向我们发誓，我们这场打斗，不告诉任何人。

　　她在全班面前道了歉，也向我们鞠了一躬，作为歉意。

　　她轻轻说了声：“对不起！”我笑了笑，还是说出了“没关系”三个字。

　　说实话，当时，我真不敢相信是陈莹洁说我坏话，她可是我们的好朋友啊，是什么，让她变成这样？

　　是什么？是嫉妒吗……

小学写作文1100字篇5

　　一、说教材。

　　为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会，达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料：《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上，让学生对伊拉克战争有进一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。围绕第二次海湾战争，你能说些什么，又由此想到了什么。仁者见仁，智者见智。因为生活是写作的第一源泉，有了这样的生活素材，我相信学生一定能够写出好的。

　　本节课的训练重点就是让学生说真话，抒真情。

　　二、说教法。

　　为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作的激情，圆满的.完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：

　　1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离的，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。

　　2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。

　　3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。

　　4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对于一般的，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。

　　三、说学法

　　为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：

　　1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后，让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。

　　2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。

　　3、学生修改法。个人自改后，分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析的能力。

　　4、集体改。让学生对典型的共同探讨，共同提高。

　　四、说教学过程

　　（一）．与学生谈话，增进师生的感情，并导入新课。导入语：街头巷尾，茶余饭后我们听到最多的是什么？我们全世界人民都在关注着什么？那就是美伊第二次海湾战争。此时此刻，那残酷的战争还在继续着，那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争，你想说些什么，或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。

　　（二）发放材料，阅读材料。

　　（三）小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组，可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。

　　（四）．讨论：1.你对美国和伊拉克这两个国家知多少。（个人想，小组讨论） 2．你对海湾战争知多少。（个人想，小组讨论）

　　（幻灯片）展示第一次海湾战争、这次海湾战争及与之相关的图片和内容。尤其是在医院里的悲惨一幕。

　　（三）．作文片断练习。

　　（四）．快速修改；

　　1.个人改。学生完文之后，自我修改。

　　2．个人修改完毕，让学生讨论；什么样的才是好。以此作为小组评改的依据。老师根据实际情况可略作补充。

　　3．小组改。教师巡回指导。每人都和其他同学下评语。如果在评改中有异议的地方，小组内部可以进行讨论，如果还不能确定，小组之间可以商榷。也可以让老师们也参与进去参加讨论。

　　4．集体评改：由学生自由推荐共同的评改。（内容通过幻灯片展示）让学生对所看到的七嘴八舌各抒己见。老师则从学生的评论中总结概括。从的题目，构思立意，语言表达等方面归纳。

　　（五）由学生自己总结，本节课的收获。

　　（六）板书设计：走近海湾