听写作文

时间：2022-06-23 07:54:43 写作作文我要投稿

精选听写作文合集六篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的听写作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选听写作文合集六篇

听写作文篇1

　　今天我去了会议室观看我们班的人汉字听写比赛，哇，我猜选手们都很会写字，要不然一个人怎么会得了好几分？

　　比赛采取淘汰制，一个班为一组，每组五名选手。如果第一号选手写错了的.话，就轮到本组的第二号选手，依此类推。比赛当中我们班的人都排到第四号选手了，有的班才排到第二号选手。我心想我们班会不会就这样甘拜下风了呢？

　　比赛到了最后又加了一场复赛，我们班的第五号选手得了比赛第一名，我高兴得一蹦三尺高。我下定决心，以后我一定会好好学习，长大以后为国效力，好好报答祖国。

听写作文篇2

陈老师周末给我们布置了一个作业，回家听写第一到第四单元的133个词语。周二陈老师进行默写检查，老师说不是100分的同学需要一直听写下去，直到全对为止。听到这个噩耗，同学们一阵唏嘘。133个词语，错一个都不行，这可是有点难度的。
周二我们每个人都提心吊胆的，生怕自己是那个要无限循环听写的人。有些同学两个手捂着耳朵，把头埋在书里，想必正在进行最后的强化记忆，有些同学相互进行模拟训练，考考容易出错的词语，还有同学似乎已经胸有成竹，在本子上淡然地标着序号，当然也有个别同学一副天塌下来也无所谓的表情。而我捧着书，用笔一个个点着将要被听写的词语，遇到不是特别有把握的，会在白纸上重复写上几遍……就在这个时候，陈老师进来了，同学们明显有些慌张，异口同声说：“啊！这就要开始了啊？”“老师，再等等，我再看下！”

陈老师可不是磨叽的人，说开始就开始。所有的同学都竖起了耳朵，脑袋也不自觉地向陈老师站立的方向伸了伸，生怕漏听一个字。教室里除了陈老师铿锵有力的声音，就是刷刷刷的写字声，剩下的就是我们小心脏扑通扑通跳跃的声音了。偶然遇到一个不是特别熟悉或者暂时想不起来的词，可把我们急坏了。一边要继续应付仍然进行的听写，一边要反复回想那个我们不会的字。这个过程真的非常痛苦。如果连续有两个或以上不会的字，那基本上这次听写是要歇菜了。所以，我看到某些同学急得面红耳赤，有些直跺脚，还有些嘴巴发出“啧啧”着急的声音。有些虽然不发出声音，但是会啃着自己的.笔头，感觉灵感会一下子被咬出来似的。我还看到个别同学急得已经像热锅上的蚂蚁了。这个时候估计每个人心里都会想：早知道把这个字多复习几遍就好了。可惜啊，世界上根本没有如果。我可能是比较幸运的，就遇到了一个坎。当时老师报的“蚊子”一词，我的脑海中马上反射出“蝇子”。我不知道自己当时是怎么想的，只知道这个词应该是错了。我一边听写着下面的词语，一边在大脑里搜索着“蚊子”这个词。我确信蚊子是虫类，所以虫字旁是肯定的。既然念“wen”这个音，那就该和文化的文凑成一对。把两个词拼在一起，看看还比较顺眼。好吧，就它了！如果错了，我也无能为力了，我这样安慰自己说。

当陈老师报出第133个词语，有些同学如释重负，有些同学缴械投降，还有些同学还在做最后的挣扎。等老师把本子收上去后，同学们纷纷议论自己错了几个，有些赶紧拿出书本核对，有些似乎早已认定自己逃不过重来一次的命运，就和其他同学聊起了天。幸好，我猜对了那个“蚊”字，幸运地成为了第一批满分通过的同学，而这些同学中只有我一个是女生，不然女生要全军覆没了，哈哈！
虽然我全对，但是我觉得自己差一点就要通不过了，说明平时知识还不够扎实。“知识靠积累，学习是靠努力的。”这是老师说的。希望下一次我们都不用这么狼狈不堪，都能顺利通过。

听写作文篇3

　　第一节作文课，陈老师说要听写，我十分疑惑，心想：明明是作文课，为什么要听写呢？我看了看周围人的反应：有的人哇的一声叫起来，好像是平时听定特别不好的那种，有的同学及不情愿的拿出笔和纸，准备听写，还有的得意洋洋的拿着笔，准备老师报听写，一副自信满满的样子，好似在说：听写，我是最擅长不过了的`。旁边的王晗霓大叫起来：“明明知道我是不擅长听写了，为什么还要听写听写？这分明是针对我的吗！真讨厌！”

　　“姚民”陈老师报出了姚民的名字，大家的目光一下了投到姚民身上，姚民低下了头，好似在想：陈老师，我又没做错什么事，干嘛报我的名字啊？“姚民”陈老师又重复报了一个，大家又盯着姚民看，那种眼神里有话，貌似在说：姚民，陈老师叫你呢！你怎么，还不站起来！“徐湘楠”聪明的我一下子就知道了！老师在报听写，姚民和徐湘楠只是听写的词语，没有别的意思。接着陆陆续续的报到了我，我飞快的写好了，而有些人为我的“儒”写不出来而苦恼，也有人为了我的“妮”而去别人那偷看。报好了听写，我得了个100分，而有些人却因为把“池锦斐”写了“池棉斐”，把“蔡钧如”写成了“蔡钓如”，把“周颖”写成“周疑”而丢失了分数，真不应该啊！

　　这次的听写真特殊啊！

听写作文篇4

　　今天、上EF课的路上，下起了蒙蒙细雨，天空昏暗，好像一些不愉快的事情将要发生！今天的EF课是一节听写课，我总以为EF听写对我来说是小菜一碟，所以我就把老师的认真复习的建议抛之脑后，老师布置任务后，我就没复习过。

　　听写开始了。老师开始报单词，听起来很熟悉；可是就是写不出来，我抓耳挠腮，可是就是似曾相识，写不出来；我越急越写错。寒冷的冬天，我冷汗连连，最终我就考了........唉，不好意思说！出了教室，看着妈妈满怀笑脸的，我心忒忒。老妈说考得咋的，我瑟瑟地把试卷递给她，她扫了一眼，脸色阴沉了下来，没有说话。但是那阴沉的脸色就是暴风，就是骤雨，就是对我不好好学习的.批评！

　　妈妈阴沉的脸色是对我的严重警告！我也确实该反省了：做事情不能飘飘然，而应踏踏实实，一步一步一个脚印去做。

听写作文篇5

　　我们班举行过许多活动，有羽毛球比赛、有欢乐一家亲、有放风筝等活动……但是让我感到最难忘的是一次既简单又短暂的听写大会！

　　听写大会开始了！我们四个组来比赛，当张老师说要比赛的时候，大家都忙着翻书、复习、记住，都怕写错为小组拖后腿。我也很紧张，一直忙着翻书，还在桌上用手指来写一下，怕到时候上忘了怎么写。

　　“宽阔、薄雾、笼罩、沸腾……”开始报了，同学们紧张地上去写，有些人一不小心写错了，他们的`组员提醒到：“写错了，写错了!”有些人忘了怎么写，小心地向下面看，他们的组员在想尽办法去提示他，还有的人胸有成竹地走上讲台上写，下面的组员在紧张地看着他，不敢发出任何声音，怕影响他们，导致他们写错。

　　终于轮到我了，我要写的词是“榕树”，我紧张地走上讲台，拿起粉笔，仔细地回忆着，在写下。听见下面的组员小声地说了声：“对了。”我才敢走下讲台。

　　到了最后，该批改了。小批改员打着勾，他打勾打到哪里，我们就看到那里.看看是哪错了，好让同学记住。有两个组有人写错了，他们的组员就会很失落，甚至还忍不住说他几句。冠军最后是我们组和另一个组。

　　随着我们开心的笑声，结束了这次开心难忘的听写大会。我喜欢这种可以轻松学习，玩得开心，又可以记得牢固的听写大会。

听写作文篇6

　　今天举行了汉字听写大赛，进决赛得有四十个人，其中有十个都是我们七四班的同学。八个组，每组五个人，进行三轮的pk，留下十名同学进行战神、名次的pk，最终脱颖而出的一位同学获得战神荣誉称号。

　　对于今天的比赛，我是既担心有害怕，担心因自己没有做好充分的准备而给团队拖后腿，害怕遇到自己不会写的字或者会但是突然忘了的字……以往的比赛，至少我能说我有那么一点点把握，但今天，毫无胜算。

　　就在恍惚之间，比赛开始了，第一轮是团队战，听写十个词语，每人轮两次，我是第二组第一个出场的.，所以格外紧张，不过还好，听写的词语是密密匝匝，我写出来了，可把我吓了一大跳，还好还好。第二轮，蹙额，很可惜我没有写出来，但我确定我会写，因为今天我还特意着重看了一下这个词还给它找了个形近字，但不知道为什么，就是写错了，给我们队失掉了一分。第二轮，胜出的四个团队进行两两pk，车轮战，轮到我了，寤寐求之，没写出来，什么原因？我不知道，我不知道自己的记性怎么就这么差，我不知道当时的我到底在想些什么，我不知道。在第一轮的时候，当我知道其他组的成员有全年级数一数二的学霸的时候，那种失落感油然而生，我知道自己还不够努力，我知道自己还没有到达自己想要的水平，我知道现在的自己真的什么都不是，又差又懒又不用功。

　　可是，我真的很羡慕她们，真的很羡慕，她们一路过关斩将，她们真的很厉害，可是呢，我只配在最阴暗的角落里头默默地无闻的，去羡慕那些光鲜亮丽的人……我不甘心，凭什么，凭什么我不可以学习好，凭什么我不可以成为全年级众所周知的学霸？

　　于是，通过今天的比赛，我懂了很多，懂得了沉淀自己，沉淀自己这颗容易满足的心，沉淀这种精神涣散、容易走神的状态，沉淀自己，虚心下来，好好学习，努力成长，让自己的青春蘸上亮丽的色彩！

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