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【精选】听写作文600字四篇
在日常学习、工作和生活中,大家总少不了接触作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编整理的听写作文600字4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
听写作文600字 篇1
今天是开学后的第四天了,短短几天里我们学习了许多新的知识。检验学习成果的时刻到了,今天下午我们迎来了第一次的英语听写。
第一节的英语课上,MissWang就给我们来个“下马威”,向来对英语抱有极大信心的'我今天也有点紧张,我们组的其他成员也都有点紧张。我安慰一直对英语没有信心的同桌说:“没关系,我们已经尽力了。”身为组长,我很高兴同桌在听说星期四有英语听写时,积极找我补习英语。同桌很聪明,也很自觉,她虽然没有上英语辅导班,但她已经利用自己全部课余时间来补习英语了。
下午我和同桌都早早地来到教室,她一来就激动地告诉我:“天哪!我会拼单词啦!你看,这个,这个,我都会啦!”
这可是一个好消息!我再回头看了看成其他组员,都在复习英语,我觉得我们组在英语听写的时候肯定会得到一个不错的成绩!我和同桌又把英语单词拼写练习了几遍,上课铃终于响了。
盼望着,盼望着,老师终于发听写本了!老师只报了五个单词,同学们都格外认真,教室里只听见同学们“沙沙”的写字声。听写完之后,老师让同桌之间互换听写本进行批改。
我拿到同桌的听写本之后大略地看了一下,耶!同桌已经攻破翻译这道坎了,我又翻开书,一个字母一个字母地校对,完全正确,太棒了!我在心里小小地为同桌庆祝了一下。再看看我的听写情况,一个“100”已经在我的本子上冲我笑了。我们组4个人,有3个人都是“100”。
这次听写使我明白了:没有过不去的坎,只有不努力的人。希望我们组所有人能一直这样把学习当成一种乐趣。
听写作文600字 篇2
临近期末,语文老师为了巩固我们的成语、词语基础,特地举行了几场汉字听写大赛。不过,你可不要以为听写的材料自己会来,那可是要我们自己去找的哦!你猜猜哪几个人可以这么有幸提早知道听写材料啊?好啦好啦,不跟你打哑谜了,其实是这四位“赫赫有名的大人物”啦:班长、副班长(我)、学习委员、卫生委员。
先是找50个成语,我们专找同学们的弱点。比如悬梁刺股的“股”,大家可能会写成悬梁刺“骨”;竭泽而渔的“渔”大家可能潜意识里会觉得“渔”是没有三点水的,从而写成“鱼”;循序渐进的“序”和“进”,“序”可能会多一撇,而“进”可能会被写成这个“近”……还有一个囊萤映雪,语文老师讲课文时,特意在黑板上放大,结果,语文老师近视,一个不小心也写错啦!哈哈!我们精心设计的“圈套”,果然有同学“义无反顾”地跳了进去。竭泽而渔的“渔”,使有的.同学与一百分失之交臂。悬梁刺股更是闹出了笑话,有一个同学不仅把“股”写错了,还把“梁”写错了,你知道他写成什么了吗?写成了——“娘”!也不知道是不是他听错了,怎么会把“梁”写错呢?
找成语和词语呢,还有些成语是不能加的。像耳鬓厮磨,听上去就觉得别扭,因为这个成语描写的是有关爱情的,大家觉得对我们小学生不大合适,就不找这样的。但太简单了也不行,如果大家都会写的话,那举行这个汉字大赛还有什么意义呢?难得倒不打紧,因为我们会提前一天把答案写在黑板上供大家观赏。再告诉你一个够好笑的事情,有些成语、词语我们都不会念!嘻嘻,不过如果要报的话,我们会去标注音的,省的到时候出糗。
因为找成语、词语是我们四儿找的,所以改也是我们四儿改的。我把听写的纸带回家给妈妈看,妈妈居然不会。可再去想想,成语、词语难点有什么关系呢?人不是要敢于挑战自己么?再说,我们是中国人,就要把汉字学得好点,多点。
听写作文600字 篇3
今天的文学社活动,老师带领我们做了一个有趣的活动:汉字听写大会。
老师首先宣布规则:“这次听写汉字分为三轮,内容各不相同,有简单的也有比较难的。”我心想:会是什么样的汉字呢?我心里既激动又有点儿迫不及待。
听写开始了。“第一轮听写的是一个词语。我念三遍。”老师说,“注意!注意!注意!”当我听到第一个“注意”的时候,以为是老师让我们注意听这个词语。当我听到第二个“注意”的时候,有点儿丈二和尚――摸不着头脑。“难道这个词语有这么难?需要这么多‘注意’吗?”我心想。当老师第三次说“注意”的.时候,我才恍然大悟:“原来要听写的词语就是‘注意’啊!”可是,此时老师却宣布:“第一轮听写结束。”这次听写,我一个字也没有写上去。我决定第二轮听写时,老师说什么我就写什么。
第二轮听写很快开始了。老师说:“这次听写是用左手写一个句子。”停顿了一下,老师接着说:“准备好了吗?准备好了吗?准备好了吗?”当老师说第一个“准备好了吗”的时候,我已经知道了要写的句子是“准备好了吗”。我立刻用左手去写,可是用左手写字可不容易啊!我好容易拿好笔,像一个不会写字的小孩一样写了起来,写得又难看速度又慢。当老师宣布“第二轮听写比赛结束”的时候,我只写出了“准备”这两个字,而且写得歪歪扭扭的。
第三轮比赛开始了。老师把词语的拼音写在了黑板上,是“chī meì wǎn liǎn馈薄?”我顿时愣住了,不知道写什么好。最后老师公布了答案,是“魑魅魍魉”。
这真是一节有趣的“汉字听写大会”啊!
听写作文600字 篇4
每当我们学完一篇新课文后,老师会布置作业,回家让家长给我们听写新字。爸爸的要求很严格,我写错拼音,或者是写错字,爸爸就会狠狠地批我一顿,并且每错一个,做下蹲五十次。由此,我对听写有了畏惧感。
新学期开学前,爸爸对我说:“你发了新书后,我们倒过来,你来考我听写新字。”听了爸爸的话我非常高兴,时刻盼望开学发新书。
四年级下期,我领到新书的第一天,爸爸主动提出来听写,还信心满满地说:“好歹我也是个本科生,保证全对。”爸爸还自定规则,就是从语文课本第一单元的新字挑五个,每个字听写的.时间限制在十秒钟以内。
我让妈妈做裁判,我当小老师。我首先把第一单元的五篇课文默读了一遍,挑选自认为难写的字,尽可能地难倒不可一世的爸爸。
听写开始了。第一个“钦佩”,爸爸不假思索地在纸张上写上“钦佩”。接着“飘飘袅袅”和“橡皮筋”,爸爸毫不犹豫地写对了。第四个“遨游”,爸爸略一思索,写上“翱游”。我心里高兴极了,隐不住“咯咯”地笑出声来。第五个“战战兢兢”,爸爸皱起了眉头,感觉到他有点战战兢兢的样子。过了一会儿,爸爸只写上“战战”二字,“兢兢”却没有写。
“怎么惩罚?”“参照对你的惩罚惯例执行,我听写错了两个,共做下蹲一百个。”爸爸说完就做起了下蹲动作。爸爸别做下蹲边说:“人不学回落后,刀不磨会生锈,这就是上班后我不爱学习带来的惩罚啊!”
通过对爸爸的听写,既杀了杀爸爸的傲气,重要的是我也增长了知识。
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