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动脑筋作文
无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编为大家收集的动脑筋作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
动脑筋作文1
今天,我们上了动手和动脑的课。我知道了每一种发现和发明,都是人们用心思考,不断实践获得的.,让我们都来做个有心人,用自己的劳动和智慧,去创造吧!
从前用斧头砍东西又慢又不整齐,于是人们发明了锯。用扇子扇风很费力气,于是人们发明了电风扇。用蜡烛一边看书会坏眼睛,于是人们发明了电灯。以前用飞鸽传信很不方便,于是人们发明了电话;过去用火来暖和身体很危险,于是人们发明了电暖器和空调。用马不是很快,于是人们发明了汽车、飞机、火车。古代用竹简来写字很麻烦,于是人们发明了纸。从前用画像把人画下来很不像,于是人们发明了照相机。
我们要动手和思考,这样就能得到很大的收获。
动脑筋作文2
我是一个爱动脑筋的孩子,已有困难在我身边发生时,我就会当做游戏一场,很快想办法解决。爸爸、妈妈就都会夸我是一个聪明的孩子,还亲切的叫我“聪明虫”呢!
记得有一件事,让爸爸、妈妈都愁眉苦脸。事情是这样的,人家送我们家一台电子秤,是专门用来称体重的。妈妈着急想称称自己的体重,爸爸就忙着安电池,可是怎么也找不到安电池的地方,急得妈妈团团转,我研究了一下,细心的观察了一会儿,找到了窍门,原来电池盒就隐藏在凹进去的.槽沟里。
我大叫一声:“找到了!”爸爸、妈妈被吓了一跳,然后又大吃一惊。爸爸过来问我:“电池盒在哪?你是怎么找到的?”我说:“这是我仔细观察,精心研究的结果啊!”我把卡槽指给爸爸看,爸爸打开一看,果然如此。他们又夸我这个“聪明虫”,我得意洋洋的说:“你们真笨,连个小孩都不如啊!到底是什么智商啊?”
我的玩笑引来了一阵阵欢乐的笑声。
动脑筋作文3
以前,遇到不会的题就去问老师和家长,现在我都经过思考才会去问。
我的爸爸是一名高中教师,学问很高,他给我买了(A、B、C上中下册六本)数学书,我看见了惊讶得张大嘴巴,心想:这么多要动脑筋的题,不还把我累昏啊!爸爸马上就开始让我做题了。我那一道题都要让爸爸给我指点迷津。我发现了一个有趣的'秘密:只要自己去思考,动一动脑筋,一道道难题的大门就会被智慧的钥匙打开。下一道题就被我自己解开了。下面的许多题我也一一解开了。爸爸非常温和的对我说:“你看,是不是许多题都用你的智慧给解开了?是不是题都很容易做?这就像做人一样,一个人要仔细打量每一天,打量每一件事就会懂得许多道理。”我似懂非懂的点了点头。
从此,我就懂得动脑筋了。
动脑筋作文4
一年级起,在作业上遇到什么问题,我都不喜欢自己动脑筋,而是去问爸爸妈妈。
记得有一次,爸爸妈妈不在家里。一道难题把我给震住了,我立刻四处环顾,这才想起——爸爸妈妈都不在家里啊!我找谁问?我拿起手机,手指灵巧地滑动,立刻拨打了妈妈的电话:“妈,我有一题不会做。”妈妈匆匆忙忙的说:“我现在在开会,你自己想想吧。”说完,便立刻挂断了。
我一阵无奈,坐在书桌前,认认真真的开始思考,拿了一张纸,打了半天的草稿。调皮的答案突然钻进我的脑海里。我立刻验算——是对的呢!我高兴的'拿着作业,这一题是我自己想出来的呢!这可是我碰到难题,第一次自己独立思考的呢!没有了爸爸妈妈的帮助,我造样可以呢!我现在可以不依赖爸爸妈妈,慢慢展开翅膀了呢!
我的心里一阵喜悦——我学会了自己动脑筋!
动脑筋作文5
今天奶奶买了很多鸡蛋,我想知道一个鸡蛋到底有多重,就去问妈妈。妈妈说,你是个大孩子了,自己动脑筋想一想吧。
我想用称称,可是我还不会用称,需要大人帮忙,这个方法不行。妈妈说,你可以用自己学过的数学方法来解决问题。
我记得妈妈以前说过,一斤鸡蛋500克,大约能成7、8个小鸡蛋。可以用除法来解决。我开始兴高采烈起来。可是马上又遇到难题了。我只学过20以内的除法,我还没学过这么大数的除法。我左思右想,突然想出了一个好主意。
8个鸡蛋500克,4个鸡蛋是它的一半,就是250克,2个鸡蛋是四个鸡蛋的一半,大概是120克,1个鸡蛋是2个鸡蛋的一半,就是60克。
我高高兴兴把这个办法告诉了妈妈,妈妈夸我是个爱动脑筋的孩子。我的'心里心花怒放,就像吃了蜜一样甜。
通过这次动脑筋,我觉得不管遇到多大的问题,都要动脑筋思考一下,这样才能解决问题!
动脑筋作文6
一个星期四晚上,我坐在我家的计算机旁修改我的电子书刊。
突然,我发现我的文本框里超连接过的字都有下划线,而且都是雪青色的,无论我怎么改,也改不了。超连接是电子书刊中重要的一部分,它负责了两张幻灯片的连接,而单一的雪青色是无法满足的。我首先在“字体颜色”中改变,可是这一招不奏效“应该还有招。”我想。我马上打开“帮助”想从那里得到答案,可是,我翻了半天,也没有超连接的`影子。我急地团团转,一不小心,我跑到我的另一个用的幻灯片上,正好,这上面有一个红色的超连接,我马上检查了“母版”,发现母版默认的文字是蓝色的,我连忙打开我的作品,也在“母版”中改变默认文字颜色,可是,母版里根本没有这样的按钮,我也没办法,又得睡觉了……第二天上计算机课时,我用到了“艺术字”,突然,我有了灵感,马上用艺术字做成文本框里的样式,再超连接,这招果然奏效,“成功了!”我心里很高兴。原来,只要动了脑筋,就会成功。
动脑筋作文7
今天早上,老师给我们做了一个实验,这个实验叫:“鸡蛋浮起来了。”
老师准备了一个鸡蛋,一个塑料杯、吸管、一个木汤匙和食盐。
老师让肖岚上台当实验者,实验开始了,老师先把一个鸡蛋放入清水中,鸡蛋像一个游泳者一样,晃晃悠悠地潜入了水里睡大觉,老师要肖岚在水里放了几勺盐,肖岚拿起汤匙,小心翼翼地舀了满满的一勺盐放入水中.再用吸管轻轻得去搅拌,鸡蛋像一个小球似地在水里打转转,我们也怀着激动的心情等着鸡蛋浮起来,可是,鸡蛋偏偏和我们作对,我们想看它浮起来,可它偏沉到水底,不浮起来.于是,肖岚再次把一勺盐放入水里,用吸管搅起来,忽然,鸡蛋直起身子,摇摇摆摆、慢慢吞吞地往上冒,露出了脑袋。老师说:“盐和水在一起就成了盐水,盐水有很大的`浮力。”这时,我们才恍然大悟。
科学陪伴你,只要你们细心观察,开动脑筋,就会发现科学无处不在。
动脑筋作文8
“叮铃铃----”随着上课铃响起,我们的活动课就开始了!我是这次的活动的主持人。我心里又高兴,又紧张。我快步走到讲前,看了看大家,只见同学们都坐得直直的,眼睛都看着我,教室里安静极了。我润润嗓子,看着同学们,笑着说:“同学们,今天我们的活动主要是让大家发挥聪明才智,本次活动的.主题是------比比谁会动脑筋!”下现在片掌声。
我开始亮出了第一个题目:一个人说,他在一天中,可以在湖上走,不会沉下去。请问他是怎么做到的。
题目一出来。同学们就坐不住了,有的双眉紧锁,有的用手挠头……不一会儿,小明举起手来,说:“我知道,我知道!?
我说:“小明,你来回答!”
“这个人在结了冰的湖上走,所以不会沉下去!”小明胸有成竹地回答。
“对,回答正确!”我一边说,一边递给他一个礼物。
活动还在继续,同学们早已沉静在欢乐的海洋之中!
动脑筋作文9
今天中午,妈妈在客厅里急的像热锅上的`蚂蚁一样,头上冒着汗珠,不停的说:“急死我了!急死我了!”我就连忙跑过去,问:“妈妈发生什么事了?”妈妈说我在缝衣服,缝好后,手上的顶 针取不下来了,我急的不得了。我急忙问:“那可怎么办呢?”我忽然灵机一动,想到一个好办法来:于是,我到厨房把香油瓶拿了过来,轻轻打开瓶盖,在妈妈的顶针上小心翼翼的滴了一点,然后把 香油抹均匀,轻轻一转,顶针被取了下来。妈妈直夸我说:“你真爱动脑。”
动脑筋作文10
有一次,我折了一架纸飞机,我在教室里飞呀飞。一不小心,纸飞机飞到了门框上,于是我搬来一条凳子,站了上去,可是怎么也够不着,而纸飞机还在那里得意的说:“你这个矮个子,在凳子上都够不到我。”我生气地说:“你才是个矮个子,等会我要叫个大高个,把你弄下来。”纸飞机好像又说:“你敢!”于是,我叫班里的大高个过来,可是他们也够不到纸飞机,此时我很生气,把凳子放了起来,在门后使劲的跳啊跳,伸长手臂,还够不到,我再拿来一个长长的东西过来,放在门后弄啊弄,可纸飞机好像埋在了那里,经过了以上两种方法。我想出了新办法,决定把门关来关去,用关门的'气流把风筝刮下来,扑的一声,纸飞机掉了下来,这办法还真的管用。
从中我明白了只要多动脑经,勇敢去试一试,就能解决问题。
动脑筋作文11
我是一个不爱动脑筋的小女孩,每次遇到难题就空着,等爸妈或老师来教,但通过一件事让我爱上了动脑筋。
那是星期五的上午,老师微笑地走进了教室,同学们立刻安静下来,老师说:“我来给你们出个题目吧!”同学们高兴极了,齐声高呼“好啰!”老师接着说“老师买了一个西瓜,可家中有九个人,只能切4下,并要把它分成9块,要怎样切呢?”听了老师的话,同学们有的抓耳挠腮;有的左思右想;有的紧皱眉头;还有的……我心想:这还不容易,我便拿出纸来在纸上画了一个圆圈,在圆圈中间画了一个‘米’字,数了数,有8个,还不行,又画了一个‘丰’字,还是不行,正当我垂头丧气时,同桌说:“世上无难事,只怕有心人!”
于是,我找到了答案,是中间切个‘井’字。这多亏同桌的`帮助,才取得正确的答案呀!乌鸦通过动脑筋喝到了水,司马光通过动脑筋救出了小伙伴,人们通过动脑筋造出了车子,我现在就能够大声说“我也喜欢动脑筋!”
动脑筋作文12
因为我常动脑筋,所以我的脑筋越用越灵活,任何事情都会想一想,学习成绩提高,常爱动脑筋的我
我是个爱动脑筋的孩子。我每做一件事总是想了又想,因此我动手做的事,总是完成的很出色。
写数学题时,我边想边做题,我想着怎么样把每一道题写全对,我列好了算式,又想着怎么把算式算全对,算完后,我又想怎么样答完整,然后把整道题做完我就再认真的验算一编,这样就能保证我做的每一题都是全对的.。
我学生字时,我总是看着老师写字时,记着老师的笔画和笔顺,然后把整个字形记下了,常常把老师教给我的字总是想了又想,然后再理解这个字的意思、部首,有时候也会想把这个字组成一两个词,然后再造几个完整的句子,充分弄懂这个字的意思,这样我记忆的会更深刻,当然,我也会把这些词搜集到一起,随时准备练习。
每天上完课回家完成作业后我都再认真的复习今天老师所讲的内容,这样我在复习中得又把知识巩固了一遍。被老师表扬。
动脑筋作文13
“师父领进门,修行在个人”我在美术班里画画,就学会了动脑筋。
有一次,我去美术班学画画,在画圆柱体时不知怎么画了?因为我以前画的物体都是有棱角的。画圆柱则没有半个棱角,它“全身”都是圆溜溜的。顿时,我心里越来越着急,就像是热锅上的蚂蚁,一点办法也没有。这时,我想起了妈妈曾经说过:“遇到困难要动脑筋,要使出吃奶的力气。”吃奶的力气,吃奶的`力气……我在小声的对自己说着。我灵机一动终于解开了心中的疑团。我这时已经从热锅上的蚂蚁变成了被阳光照射的花儿。我就去问老师,老师告诉了我是怎么回事。所以我才画好了。
“师父领进门,修行在个人。”告诉我们学习不光靠自己的认真学习,还有靠老师为我们指清思路。这两个只要一结合,这样的学生才会成功。无论做什么事情都要动脑筋哦!
动脑筋作文14
有一天,天上飘着厚厚的云彩,小猴左左和小猴右右约定去划船,不知不觉就划到了湖中央,就在他们俩兴高采烈的时候,乌云密布,下起了倾盆大雨。
左左说:“我们的船进水啦,不信你看看水越积越多了。”右右想:不就是船进水了吗?有什么可大惊小怪的'。右右说:“在船底下打一个洞不就把水漏了吗!”
于是,他们找来钉子和榔头,冒着雨水,开始叮叮当当的干起活来,左左固定着钉子,右右拿着笨重的榔头“当当当,当当当,当当当,当当当……”敲击着钉子。
刚把钉子拔出来水一下子涌了进来,吓得左左和右右惊慌失措,不知如何是好,只好跳出了船,拍打着船舷,喊着救命呀!快来救救我们呀!
这时,鸭爸爸鸭妈妈带着小鸭经过了这里,听见了呼救声,就救起了他们,听了他们讲了事情的经过,就说:“以后不光要动脑筋,还要把事情的原因想清楚,不然动了脑筋也会把事情弄糟。”
左左和右右羞愧难当,上了一堂生动的安全教育课。
动脑筋作文15
今天晚上,爸爸看到他明天要穿的土黄毛衣上染上了蓝色,很不高兴地对妈妈说:“这是我明天要穿的衣服,怎么后背上有这个颜色?”妈妈也生气地说:“我哪知道?”爸爸又说:“不就是你刚洗的书包染上去的。”妈妈听了,说:“那我也不是故意的,你厉害什么?”
我想一场“战争”要爆发了。我趁机问妈妈:“咱家有没有红色和土黄色的`颜料?”妈妈问:“你要那干啥?”我没有回答。我从柜子里找出颜料,拿出一张白纸,把两种颜料同时挤到纸上进行搅拌,最后发现颜色不是蓝色,而是红色。我连忙肯定地对爸爸、妈妈说:“衣服上的颜色不是我书包染上去的。”爸爸、妈妈一起问我:“你怎么知道?”我把我刚刚的实验告诉了他们,爸爸妈妈听了,脸上都露出了笑容,直夸:“我们的女儿真聪明!”
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