关于植物的作文锦集10篇
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的植物的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
植物的作文 篇1
亲爱的环保局长：
您好！
我是水葫芦，国家环保总局首批公布的16种外来入侵物种之一。我的老家在南美的委内瑞拉，臭名声却远播世界。如今，在世界五十多个国家，人们对我们也是深恶痛绝……
对于外来生物，人们总是避之不及。可是，我们到底错在了什么地方？
我的学名叫凤眼莲，属雨久花科。由于茎中海绵组织发达，气囊大量充气，所以能成为多年生漂浮草本植物。我的叶片圆形或卵形，叶柄中部膨大如葫 芦。自1901年来到中国后，人们就叫我水葫芦。来到中国的前几十年，我们在江南水乡和其它动物，植物以及环境和睦相处。人们甚至将我们视为观赏植物栽种 在水盆里。
要说有什么过错，那是近十几年的事了。
多年来，利用河流的特殊功能，人们将工业废水、医院污水甚至各种生活垃圾、生活脏水转移到了别处，所以，很早以前人们就养成了只污染不治理，只 索取不珍惜水资源的习惯，并且心安理得。而大海又有容纳百川的伟大胸怀，她将人类的各种废弃物都包容了进去。这就使得人们长期有恃无恐地向江河排污放毒。
随着时间的推移，全国有不少的江河湖泊被严重污染了，这是人们不愿看到的事实。但令大家都不解的是，当许多鱼虾和水生植物在这样的污水里都相继 减少甚至灭绝的时候（有人说这是我们压制和排挤本地物种的结果），我们的家族却如鱼得水，快速地繁殖了起来。我们堵塞河道，也盖满一些湖泊。据报道，有一 些研究机构的专家为了控制我们的快速繁殖，还在家乡引来了吃我们的虫子。关于这一点，我们不会反对……
可是，生物间的制约和平衡仅仅是吃与被吃的关系吗？
过去，人们总是认为生活在海拔4500～5000米的高山雪莲，是严酷的自然条件制约了它们的生长，所以它们一年只能生长3个月，从种子发芽到 开花结果起码得花5年时间是可以理解的。可专家近来发现，制约这种被列为国家二级濒危植物生长的，并非是高山上的寒冷和空气的稀薄，而是那里微量元素极度 的匮乏。当把它们请下山，种植在微量元素充足的地方，或在它们的原生地施以充足的微量元素时，它们的生长周期成倍的增长。我们水葫芦家族的情况其实也是一 样。如今，水中的微量元素种类这么多，这样“富营养化”，我们能不快速的增长起来吗？因此，就是把我们老家的所有昆虫都请来阻止我们的增长，恐怕也无济于 事。更何况引进新的物种又会带来新的问题。你们想想，中国的葛藤，在美国不是一样地泛滥成灾吗？可是有多少种昆虫是以葛藤为食？如果引进天敌昆虫就能控制 我们的过度繁殖，那么几十年前，还没有引进那些天敌的时候，我们的家族就应该在中国大量繁殖起来了，为何偏偏要等待几十年以后才来个总的暴发呢？作为专 家，你能回避这样的事实？对我们的大量存在，你们恨之入骨。但有强大的污水净化能力是一种罪过吗？
我们的过量繁殖，同人们对水的污染是同步的。只可惜，这本来就存在并且越来越严重的'水污染，因为有了河流的转移，你们从来不把这样的事情放在心 上。你们只是把同步反映污染情况的我们放在了自己愤怒的眼神里，惊呼我们在“广大的水域所向披靡，如入无人之境……”可是，没有你们的排污造污，我们能借 什么力量来吓唬你们呢？有人认为：应当利用我们冬天枯萎‘假死’，在水温10摄氏度以上便‘死而复生’的特性，在三四月间，广泛发动群众打捞越冬的‘枯’ 草，将我们‘掐死在摇篮里’，有效地消灭我们。可是，消灭了我们，水污染的问题就解决了吗？排入大海的污染物，虽然没有由我们表达出来，却仍然由其它的生 物及时地表达了出来，这就是――赤潮。据《人民日报》报道，20xx年我国海域共发现赤潮79次，累计面积超过1万平方公里。而赤潮的严重程度又与海水被 污染的程度完全稳合。一叶遮目，泰山真的就不存在了吗？
昆明的滇池有容纳百溪的胸怀，可她属于相对封闭的高原湖泊，同大海相比，容量和自净力及其有限。滇池一天比一天“富营养化”，才促成了池中水葫 芦的大泛滥。这是一个多么典型又真实的警示信号啊！无论有没有河流的转移，也不管那些污水最后是不是流向了海洋，严重的水污染这个事实你们能永远视而不见 吗？
地球上的淡水资源非常有限，它们只占地球水资源总量的3％，而这3％的淡水中，可直接饮用的只有0.5％。可那些不负责任的人们和那些自以为是的决策者们，却还在继续胡乱地对待水资源。这才是一种真正的罪过啊！……
有实验证明，1公顷水葫芦，在24小时里可以从污水中吸附34公斤钠、22公斤钙、17公斤磷、4公斤猛、2.1公斤酚、89克汞、104克 铝、297克镍、321克锶……也能将氰等有毒物质分解成无毒物质。所以，好好地利用我们是有利可图的。我们对人类最大的贡献就是净化污水，分解有毒物 质，保障人体健康。可以自豪地说：在净化水质方面，没有那种高等水生植物比我们更好的了！因为我们是水中的浮生植物，这就特别方便人们的管理和采收，一点 也不像紫荆泽兰、微甘菊、豚草等那些外来生物……
如果你们不再像以前那样对待水资源，如果你们能改变一下对我们的固有认识，如果你们能将水中的“废物”当着“资源”一样利用起来，如果你们能运 用现成的无土栽培蔬菜的技术，像大规模工业化生产那样，将我们源源不断地“生产”出来，并转化成肥料或者沼气，那该多好啊！这样，水中的污染物质会因我们 的吸附而被除掉，水也因此变的干净起来。不过，千万不要将我们开发成饮料，因为我们富集的重金属是有毒的。即使你们能够清除那些重金属，人们可能也难以接 受这样的东西……
旦愿人们对我们多一分了解，少一分误会！也旦愿我们能像西红柿，马铃薯一样，能成为一种人们需要的普普通通的植物，而不是一个人见人恨的外来入侵者！
我是帮人的！
水葫芦
植物的作文 篇2
有些人喜欢雍容华贵的牡丹，有些人喜欢出淤泥而不染的荷花，还有些人喜欢芬芳扑鼻的桂花。而我则喜欢那一枝独秀的梅花。
冬日的清晨，我推开窗户，突然一股清香迎面而来，我很纳闷，在这寒冷的冬天是什么花依然开放？我探出脑袋一看，是梅花凌寒而开呢！
很多花都选择在春天争奇斗艳，向世俗献媚，而唯独梅花却在百花凋零的季节傲骨开放。梅花花瓣虽然娇嫩，但面对强劲的寒风，他没有选择低头折节。而是昂起他的头笑着面对寒风，而当这干燥如刀子般刮人的风融入梅花的香气后，竟变得如丝绸般顺滑。他那铁色的枝丫竟变得是石头般坚硬。而那看似弱小的花瓣，皮囊下，却奔涌着生命的热流。这一朵朵梅花有的完全绽放了，为寒冷的冬天抹上绚丽的`色彩；有的梅花还是个花骨朵，像一个个拳头，显得生机勃勃，玲珑可爱，真惹人喜爱呀！
中国一代伟人毛泽东曾赞颂他：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏儿”；唐宋八大家之一的王安石也说他：“遥知不是雪，为有暗香来”；无数文人墨客歌咏他，描绘他，喜爱他，赞美他。
看着眼前的梅花，我也想象自己是一朵梅花，在寒冷的冬季的开放。在凛冽的寒风中傲然挺立，我宁可自己在冬季时粉身碎骨，也不愿在春天里献出妖娆媚态。
而在社会中，也不知有多少幕后功臣默默无闻，淡泊名利，为我们工作，为社会做着贡献。他们不正像冬日里盛开的梅花吗？
我喜欢一枝独放的梅花，更喜欢他的精神，更想成为跟他一样的人。
植物的作文 篇3
窗前放着一盆蓬莱松。
它长着尖尖的嫩叶，像一位勇士手持着一把锋利的尖刀。我用手轻轻的抚摸，叶子十分光滑细嫩，活像一块碧绿的翡翠。
我坐在凉椅上静静的凝望那它，那盆蓬莱松远远看过去就象一片森林。密密麻麻的叶子像一位穿着玉色长裙的仙女，她用它嫩绿色的衣袖拂绿了整片森林。远远地望去，每一棵小树就像一个俏丽的小姑娘，一阵清风飘过，这位仙女在华丽的大殿上翩翩起舞，那婀娜的舞姿是那么美，那么飘逸。
叶子形状呈椭圆形，一片连着一片，锯齿状的.边缘像层层美丽的花边。它光滑的叶片，似乎比翡翠还要细嫩。
蓬莱松的叶子下层的是深绿色，中间层的是浅绿色，树梢上是嫩绿色。叶子一层连着一层就像一座碧玉雕成的宝塔。一个小小的盆栽竟有如此丰富的色彩，看上去活脱脱一片郁郁葱葱的大森林。小盆栽大气象，令人产生无限的睱思。
窗前传来一阵鸟鸣声，我仿佛走进了这片茂盛的森林，尽情地呼吸着它送出的清新空气，天地在这一瞬间为我独占。
啊！蓬莱松！你虽然矮小，却不失秀美，你虽然成不了大树，却永远走进了我的心田。
植物的作文 篇4
每次去爬山的时候，你是否看见悬崖峭壁上有一些小苗，他们为什么长在石头上呢？每次看到这些小苗苗，看它们在风中飘动着，看起来很脆弱，但实际非常强大，他们向着太阳的方向努力生长。
我在想这些小苗是人种上去的还是从天上落下来的呢？原来小鸟爱吃树子和草籽，当它们的排泄物落在石墙上时，因为它们的`排泄物有种子所以种子会发芽，当然这些植物不止一种比如松树、野菊花、蒲公英等植物，他们都有可能长在山崖上的。
当他们落在石缝里，当它的根长到一定大小，石缝就放不下他们了，它们就要从石头里钻出来，石头那么硬，要不是努力去钻，它就钻不出去，但你知道水滴石穿和铁杵磨针要日积月累，这样才能有成功的希望。
那么小的种子，就会有那么大的力量，因为种子有坚韧不拔的毅力，它们盼望长成一棵参天大树，你可不要小看它们哟！
如果人也有这种毅力，也可以把所有的事情做的很好！
植物的作文 篇5
那棵松树就是我们教学楼前面的一棵很茂盛的树啦!我也不清楚是不是松树，但是跟松树特别的像!那棵松树已经矗立那里很久了，那棵树应该是建校的时候就已经种下了吧。这棵松树应该是跟这个学校和进入这个学校的学生们一起长大的吧!这棵树已经陪伴了我两年多了，离开的时候还是不会忘记这棵默默陪伴着我们的树。
不只是那棵树古老，那棵树的.树枝上还挂着一个铁做的小钟，外表应经有些生锈了，但是，学校还依然把它挂在那里!但是他不是没用的破铜烂铁哦，它有时还是很有用处的，有些时候学校停电了，这个老钟就派上用场。到每节课上课下课的时间门卫或者打扫卫生的老爷爷就会去敲一敲这个钟，这样，就算没有电，电铃不能响，也会准确的判断出上下课的时间了!
就算这棵树不能说话，不能表示自己的心意。但是它默默的陪伴了那么多的学子成长，又送走一批一批的学生。这棵树一定见证了太多太多。见证过离别、伤心、重聚、快乐和更多的荣誉，我想它也算是这个学校的一名老主人了!等到我们会学校的时候也要记得慰问一下这位“老人”啊!
那可记忆中的树不是什么稀有品种，不是名贵的好树，也不是重点保护东西。但是它对于我们每一个从这里走出去孩子来说都是一种见证，都是有着一种老者的风范，我想它是我们的记忆中不可磨灭的一部分!所以，请记住这颗默默无闻的树吧!
植物的作文 篇6
木棉花也被称为“英雄花”，是广州市的市花。
它有一个笔直的树干，就像中国英雄一样挺拔的脊梁。它的花有五片花瓣，像火把上红红的`火焰，也像五星红旗上的五颗星星。
它有很多用途。例如，花絮可以作为枕头；花瓣可以作为药材，帮助人们治疗疾病。
像木棉花志愿者奋勇向前，我非常希望这将成为国花。
植物的作文 篇7
松树是一种很平常的树，道路两旁几乎随处可见。它的树干是那样粗壮，它的枝叶是那样茂盛，像穿着绿色军装的战士守卫在路旁。
夏天，当知了热得大叫起来的时候，松树却威武地站在那里，好像对炎热没有感觉。它那茂盛的枝叶挡住了太阳，供人们在下面乘凉。
秋天，当百花凋谢，树木落叶时，它却没有落掉一片松叶，仍然挺着飒飒秋风，挺拔地站在那里。
冬天，大雪纷飞，所有的植物都枯萎了，只有坚强的.松树独自战风斗雪挺立着。“呼呼”一声狂风把松树吹得东摇西摆，发出“沙沙”的声音，仿佛在说：“来吧，我不怕冷，我要等着明年春暖花开的时候。”
春天到了，细雨如丝，松树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一簇簇翠绿的枝叶在雨雾中欢笑着。
松树啊松树，你是那么平凡，但你实际上是那么坚强。
我爱你的威武、雄壮、勇敢、坚强！
植物的作文 篇8
20xx年3月26日
星期日天气：晴
今天，爸爸给我买了一个“鸡蛋”。它可漂亮了，我很喜欢它。
回到家，我看见边标签上画着几幅图，可是，我不明白什么意思。我想了一想，原来是介绍怎样种植物的。我先拿一只汤匙，在“鸡蛋”的顶部敲烂一点点，就看见有很多“沙子”。然后，我再淋一水，这样就行了。
20xx年3月29日
星期三天气：晴
今天，我一回到家，就到阳台上看我的`植物。我一看，怎么“沙子”有些飘向东，有些飘向西？真奇怪。我便问妈妈：“妈妈，为什么“沙子”有些飘向东，有些飘向西？”妈妈回答说：“因为风吹，所以“沙子”会飘向不同方向。”我终于明白了，我还要牢牢地记在脑子里。
今天，我很高兴，还学会了一些知识。
植物的作文 篇9
在世界上有许多花花草草：美丽的凤仙花、粉红的荷花、洁白而美丽的昙花……其中，我最喜欢的还是可爱奇妙的玉树。
玉树的叶子肉嘟嘟的，轻轻折断它的.叶子，里面会渗透出一点点汁水，听说汁水落到眼睛里会失明的，所以它可不是好惹的哦。它的叶子是交叉生长的，很像直升机的叶片。它的枝干有点硬，也有点软。我家的玉树叶子十分茂盛，压得枝干都塌下来了。
玉树的生命力很顽强。只要剪一片叶子放在土壤上，它会飞快地长出来，甚至是它自己掉落下来的叶片，它也会生根发芽长成一棵玉树。
大家可能不知道玉树还会开花，但它开花的几率非常小，几乎到了不可能开花的程度。有的人养了十年才开花一次，有的人养了18年才开花两次，有的人甚至养了一辈子都没开过花。我家的就没有开过花，是不是很神奇？
玉树是一位非常勤劳的工人，其它植物白天吸入二氧化碳，晚上就吸入了氧气。而玉树则是白天黑夜，日夜不休地吸入二氧化碳，为我们提供氧气，玉树真是一位尽职尽责的工人。
玉树喜欢阳光充足、通风的地方。冬天温度低于7摄氏度，它就会死去。所以，一般冬天就把玉树放在家里面。
玉树是一名战士，它不怕困难，奋勇向前！
植物的作文 篇10
有一种东西，让你吃，你一定愿意吃，让你数，你绝对不愿意数。大家猜到了吗？没错，就是瓜子。那你们知道瓜子是什么植物结出来的吗？请听:“高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果子数不清。”大家猜到了吗？哦，一定猜到了，答案就是向日葵。
春天，农民伯伯辛辛苦苦把向日葵种子播到地里，过几天种子就发芽钻出土来了，这时候它有一根细细的茎和两片小小的'子叶。之后，茎越来越粗，越长越高，心形的大叶子也越长越多。长到有两米左右时，在顶部就会长出圆盘一样的花盘来。花盘上有两种花：舌状花长在花盘的四周边缘，黄色的；舌状花里面的是管状花，花冠的颜色是黄、褐、暗紫的，下面就藏着小瓜子了。这时走在向日葵身边，还能闻到它清香的味道呢！秋天到了，花瓣慢慢凋谢，向日葵就成熟了。最后，把向日葵花盘取下来，脱落瓜子，把它晾干，这样就可以加工食用了。
向日葵天天向着太阳生长，无论风吹雨打，它都笔直地站在那里，迎着太阳微笑着。所以，我要学习向日葵积极向上的品质。
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