魔术的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的魔术的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
魔术的作文1
今天我在快乐课堂上玩了一个游戏，叫做“会变魔术的气球”。
上课了，老师说要做一个活动，是用魔术气球做各种各样的物品。只见老师拿了一把五颜六色的像绳子似的气球，又拿出两个打气管。老师说先教我们做小狗，然后示范了一遍制作过程：先给魔术气球打气，但不要打的太满，在后面留一个小尾巴，并把气球的口系住！此时，气球看起来像一根香喷喷的烤肠特别诱人。开始变小狗了，首先拧一个约5厘米的小气泡当小狗的鼻子，然后拧两个约7厘米的结泡当小狗的耳朵，把鼻子和耳朵拧在一起，小狗的头就做好了。接着拧一个5厘米的球泡做小狗的`脖子，顺着脖子往下拧出两个约7厘米的结泡，就成了小狗前腿，再拧出一个10厘米的结泡当小狗的身体，下一步就是像拧前腿一样再拧小狗的后腿，余下的部分当小狗的尾巴。就这样一只可爱的小狗就出现在了老师的手里。
终于轮到我们自己开始做了，拿到气球，我小心翼翼地打气，打完气以后，已经用了好长时间了，然后忐忑不安的开始拧呀拧，可是刚拧好气球就又调皮的变回原样，拧了一会儿没成功，我都有点灰心了，可是看到其他同学都在认真的做着，我又鼓起勇气继续努力，最后终于成功了，自己做成的这只小狗像真的一样，我仿佛看到了它在草地上欢蹦乱跳，一会儿捉蝴蝶，一会儿在草地上打滚儿……
这次我取得了成功，心里很高兴，不但因为自己成功的做成了小狗，还因为自己欢快地度过了最后一节课。
魔术的作文2
一提到水果，那可是品种繁多。我最爱吃的就是猕猴桃。
猕猴桃虽然好吃，但是催熟不易。今天，妈妈买了几个猕猴桃，它们呈椭圆形，毛茸茸的，像一个个小毛球。我用手一捏，猕猴桃硬邦邦的，馋得我“口水直流三千尺”。我迫不及待地剥开一个，咬了一口。顿时，我就感觉到嘴里又酸又苦，十分难受。我就对妈妈抱怨道：“你怎么乱花钱买了这些不能吃的东西！”
光看不能吃，这可把我这个小吃货急死了。妈妈见我这个样子，对我说：“想吃猕猴桃，我有一个好方法。”妈妈要求我准备一个塑料袋和苹果，然后把水果放入塑料袋中，把袋口系上，又对我说：“再过几天，你就可以吃上猕猴桃了！”听了妈妈这么一说，我就半信半疑地开始等待。第二天，我来到桌子前，摸了摸猕猴桃，它们还是硬硬的.。我就对妈妈说：“你骗人，说过猕猴桃可以吃了，可它们还很硬。”妈妈笑眯眯地说：“小馋猫，这才过了一天呢。你再过几天就可以吃上猕猴桃了！”听妈妈这么一说，我只好等了起来。转眼间就过了几天，我已经已经把这件事忘得一干二净，只见妈妈给了我一个猕猴桃，我一摸软软的。我把皮剥开吃了一个，真甜，我很好奇这是为什么，妈妈对我说：“这是因为水果在自然成熟过程中，会释放出少量乙烯，而乙烯是普遍存在于植物体内的五大天然植物激素之一，对水果具有催熟作用。成熟的苹果中含有乙烯，是它把猕猴桃催熟的。”听妈妈这么一说，我恍然大悟，心想：原来水果居然这么神奇。
原来，是成熟的苹果在变魔术呀！看来吃，也要动脑筋。
魔术的作文3
今天是新学期，也是安徒生快乐作文的第一节课，按惯例老师会给我们表演一个精彩、好玩的节目的。老师到底要表演什么呢？让我来告诉你吧！
原来老师表演魔术。魔术很快就开始了，只见老师拿出一条纸带。我心想：老师究竟要干什么？我接着往后看，老师又拿出一个双面胶，把纸带贴成了一个圆圈，然后拿来剪刀说：“猜一猜我从中间剪一刀这圆圈会变成什么样？”这时，同学们七嘴八舌地议论起来。我心想：这个问题这么简单，肯定是两个圈啦。后来，老师顺着纸条圆圈从是正中间剪了起来，果然是两个圈！接着老师又拿出一条纸带，又粘成一个圆圈。老师又问：“同学们，你们再猜这次会是几个圆圈？”有许多同学毫不思索地说是两个吧，而我也认为可能是两个。等老师剪完，我们一看都大吃一惊，原来只得一个圆圈，为什么会是这样的结果，我有点搞不懂。后来，才知道老师从纸圈中间剪时故意剪歪了。老师第三次还是拿出纸条，将纸条转了两个360度，再用双面胶粘成一个圈。我想：这次肯定是两个连环圈的！一会儿，答案已经呈现在我们面前，不出所料终于猜对了，我乐极了。
魔术表演完了，老师对我们说：“我给你们表演这个魔术，是想考你们的观察力，跟写作文一样，你要想把一篇文章写好，写的生动，是靠我们的.想象力和观察力来完成的。
我是第一次看到这么好玩的魔术，安徒生快乐作文果然名不虚传，我盼下一节课快点来。
魔术的作文4
魔术师扎着小辫子，穿着一身帅气的黑服装，走到大家跟前，让大家感到有一丝神秘的气息。
“听！”魔术师轻声地说了声，伴着神秘的音乐，大家都认真的听。
接着魔术师搬来了一张桌子，桌子上盖着一块紫色的布，桌子的中央有一根竖立起来的蜡烛，魔术师在蜡烛上点燃了火，停顿了一会儿，看看周围。同学们都小声的议论着：“这是要准备干嘛？是要表演关于火的魔术吗？”魔术师又有动作了，他拿了一张卫生纸，然后把卫生纸的一角撕掉，拿着纸的那一角，连手立马放入蜡烛上的火中，我见了立马“啊！”的大叫一声，只见魔术师又立即把手和纸拿出，把拿纸的两个手指松开，手竟然没被烧伤，两指中间的纸连一点儿灰都没有。此时，大家安静得出奇，连一根针掉在地上都听得见。大家都在心中为魔术师捏了一把汗。有的同学牙齿咬得紧紧的；有的.同学敛声屏气，连大气都不敢出；有的同学双手握紧拳头。
魔术师又要表演魔术了，他脸上做出一副好奇的样子，然后把桌上的蜡烛拿走了，再把手掌朝下平放在桌面上方2分米左右的地方，前后左右移动，感觉想变出什么似的，但桌面上空空如也。接着他把双手放在桌子两边的桌布上，突然抓住桌布把桌子轻松地抬了起来，桌腿是在桌子下面的中间，怎么可能扯着布就抬起来了呢？大家都纷纷讨论，纷纷鼓掌。最后魔术师把桌布掀开给我们看，桌布里面什么也没有，大家就更疑惑了。
神奇的魔术让我们疑惑不解，神奇的魔术让我们惊叹不已。我很好奇那些出人意料的魔术是怎么来的？难道那些魔术师生来就有魔力？还是半路遇上了神仙来传授的？不不不，他们学魔术就像我们学习一样，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他们学习魔术，少则一两个月，多则一两年啊！
魔术的作文5
我曾经在春节联欢晚会上看到过刘谦表演的魔术，这让我对魔术充满了好奇。20xx年的夏天，我和妈妈在汉博散步，“鹰笛魔术”这几个字出现在我眼前时，让我兴奋不已。
鹰笛魔术室的“魔术师”给我们表演了一个“魔幻心”的魔术，她把两颗红心分别放到了她和我的手上，然后“魔术师”在我握紧的手上吹了一口气，她的红心就跑到了我的手上，因为第一次这么近距离的.观看魔术，让我大开眼界，我喜欢“见证奇迹的时刻”，便报名参加了魔术师。
以前，我是有些胆小、不自信的女孩，但是在学习魔术的过程中，鹰笛魔术室的穆老师一直鼓励我要大胆的表演，展示魔术的魅力。就这样，在老师的鼓励下，我开始给家人、朋友进行魔术表演，慢慢的，我拥有了自信。
五年级第一学期，我们学校要举行大队委竞选，而我有幸参加竞选。这次的竞选除了演讲还增加了才艺表演。妈妈鼓励我说“你既然学了魔术，那这次才艺就表演魔术好啦。”穆老师帮我设计了“纸袋出花箱”的远景魔术，这个魔术全程不说话，完全靠眼神肢体语言来表演。我反复练习，掌握魔术的关键环节。
竞选大队委那天，我发挥的很好，尤其是看见台下那么多观众给我鼓掌，看见观众惊讶的表情，让我很放松也很享受表演魔术的过程。最终我以排名第二的好成绩光荣当选了大队委
魔术的魅力真大呀！它会让你开心，让你享受带给观众的惊喜，还会让你更加自信。
魔术的作文6
上课铃一响，吴老师就笑眯眯地走了进来，神秘兮兮地对我们说：“同学们，今天我要给你们表演一个有趣的魔术！”同学们听了，十分高兴，有的情不自禁地鼓起了掌，有的一蹦三尺高，有的连声叫好……我一听又惊又喜：这可是一节语文课呀，吴老师怎么会想到给我们表演魔术呢？她到底要表演什么魔术呢？
这时，吴老师二话不说从抽屉里拿出了一张白纸和一个杯子。我看了，疑惑不解：一张白纸和一个杯子可以变什么魔术呢？吴老师的葫芦里到底卖的是什么药呢？只见吴老师拿起杯子，“咚咚咚”地走到饮水机前，放了满满一杯水，回到了讲台前，把杯子放在了讲台上。然后，拿起白纸，轻轻地盖在了水杯上面。我看了，十分奇怪：老师为什么要这么做呢？接着，吴老师伸出右手，让我们看了看。随后，用右手的掌心紧紧地按在杯子口上，又伸出左手，抓住了杯身。此时此刻，我更加好奇了。突然，老师把杯子翻了个身，来了个底朝天。顿时，我吓了一大跳：水可是会流下来的`呀！我情不自禁地闭上了眼睛，等待着水流下来。可是当我睁开眼睛的时候，奇迹发生了：白纸竟然牢牢地吸在了杯口上，水一滴也没有流下来。我百思不得其解，为什么白纸会吸在杯口上呢？为什么水不会流出来呢？难道老师的手上真有魔力吗？
这究竟是怎么一回事呢？老师让我们展开了大讨论。教室里顿时炸开了锅，同学们有的说在杯子上有胶水，有的说白纸上有机关，有的说老师的手真的有魔力……终于，老师公布谜底了，这是大气压力的原因。原来，吴老师把水杯子里的空气赶走了，所以白纸才会紧紧地吸在杯口上。
原来是这样呀，我恍然大悟。啊，科学真是太奇妙了！
这节语文课真有趣呀！
魔术的作文7
我非常喜欢魔术表演。每次看魔术表演，都让人觉得很不可思议，那些神奇的魔术总让我目瞪口呆。
魔术手许老师今天要教我们一个橡皮筋的小魔术，我们兴奋不已。许老师首先发给我们每人两根橡皮筋，再打开播放器，让我们看一看魔术师的表演，观察其中的`奥秘。我看到魔术师刘谦用四个手指套好两根橡皮筋，原本套在一起的橡皮筋，魔术师轻轻一拉就分开了，真是奇怪！我们完全看不出一点儿破绽。魔术师肯定在做小动作，我心里想着。
看完后，老师让我们自己试试。一个同学自告奋勇地说会了，但上台表演时，又套不出来了，真是故弄玄虚！接着，老师让我们看了魔术解秘，经过解秘，看起来似乎很简单，但我们大部分同学还是不会。大家的橡皮筋不时从手中弹出来。有些会玩的同学都在炫耀。那个同学又上台了，但又没成功。我们又看了一边解秘片段，可我就是学不会，哎，原来学一个小魔术也这么难！我的同桌突然说学会了。这时，那个同学又上台了，我正怀疑他的能力，咦，他竟然成功了。我真惊讶呀！我也终于学会了，但还有很多同学不会，怎么样，我还行吧！
我们又看了刘谦表演扑克牌的魔术，太有意思了。刘谦的表演及高明有利害，我真佩服他。
魔术表演真是花样繁多，魔术师也个个高深莫测、眼疾手快，让我们看不出一点儿破绽，真是厉害！
魔术的作文8
今天，天阴沉沉的，可我并没有因为天气而不高兴。中午，我早早的来到学校，参加长沙晚报校园小记者俱乐部举办的活动——去青少年宫观看魔术表演。
在车上，我一边吃东西一边望着窗外的美丽景色，幻想着到了那里的种种情景……真希望快一点到达呀！
坐了一个小时的车，我们终于到达了青少年宫，一下车，我们就向文娱厅跑去，我们来到演播厅，找到座位坐下，等待表演的开始。
终于，魔术表演开始了。一段开场舞过后，首先要表演的是“变鸽子”和“分身术”。只见魔术师拿出一块丝巾，甩了几下，五只活生生的鸽子就出现在了我们眼前，真神奇！正当我们百思不得其解的时候，只见魔术师推出一个长长的箱子，请了一名舞蹈演员站进去，然后拿出一块锋利的刀片，从箱子中间插了进去。“啊！”我尖叫了起来，虽然我并不相信这是真的，但还是有几分害怕，生怕切出人命来。我还在胆颤心惊之时魔术师又把箱子还原了，她打开门，那个舞蹈演员走了出来，还对我们敬了个礼呢！“真是太不可思议了。”我说。
然后，表演的节目是“大变活人”，只见魔术师把一个箱子放在地上，把它倒过来，打开箱子，里面什么也没有。魔术师在把箱子转几个圈，再打开，两名舞蹈演员从箱子里站起来了！“这就奇怪了”我说，“箱子里本来是空的.呀，怎么突然出现两个人呢？”这时，魔术师给我们揭秘了：其实这个箱子是有两部分，中间用一块木板隔着，当魔术师把箱子打开时，观众看到的是没有装人的那一部分，而人从箱子里出来的时候，观众看到的是装了人的那一部分。原来是这样，我恍然大悟。
魔术表演很快结束了，在大巴车上，我们一路唱着歌儿，感叹着魔术的神奇，快乐的回家了。
魔术的作文9
今天，我们来到了作文班，只见大屏幕里面有一个视频。
上面写着：我们来玩一个游戏。这几个大字深深的吸引了我，突然视频开始播放了，只见里面出现了几张扑克牌，有：梅花k、黑桃j、方块k、方块q、梅花j、红桃q这几张牌，里面的人又说：“请你把一张牌记在心里。”说完后又说：“请你看着我的眼睛。”说完后，上面的评论全部都不见了，只见里面的人又说：“我知道你的牌了。”屏幕上又出现了五张牌，可是仿佛那些牌都换了，变成了：梅花q、黑桃k、红桃j、红桃k、黑桃q。
我的脑子里突然有了一个想法：会不会是这个人真的有魔法呢？突然，方老师不知从哪个地方冒了出来。给了我们一个方法：每四个人看一张牌，一直盯着看，看这张牌有什么变化。我们盯着看的是黑桃j，方老师让我们说出自己盯住的'扑克牌变成了什么？是黑桃七，还是黑桃什么？在经过了多次的放映，这个视频和老师的指导，还有我们的谈论，知道了是梅花k变成了梅花q，黑桃j变成了黑桃k……结果我们发现了原来是她为了误导我们，所以就把原来的六张扑克牌去掉了一张来迷惑我们，不仅是这样，还将原来的牌也换了，所以就使我们以为那视频里的人真的有读心术，就这样把我们定在一个格子里想。
所以我得到的启示是人类的智慧是无穷无尽的。而且还告诉了我们不管做什么事都要谨慎，不然就会酿成大祸，所谓的魔术也是这样，有的是用化学的效果来进行表演的，也有的是用我们的迷点来表演的。
魔术的作文10
“见证奇迹的时刻到了!”大家对这句话一定不陌生吧！这是大魔术师刘谦的口头禅。但这次不是刘谦说的，而是我们珠峰奥赛版的刘谦——老王说的。
今天老师给我们上了一节“魔术课”，而且都是大魔术师刘谦曾经表演的'魔术。
老王表演的魔术是橡皮筋穿透术，只见老王的手微微一动说：“有问题吗?”然后他又做了一个细微的动作，问我们：“有问题吗?”他双手交叉着，过了一会儿，他说：“同学们，看好了，见证奇迹的时刻到了。”他猛一拉，两个橡皮筋开了。我们问老王怎摸弄，他故意卖关子，说：“等会儿我再教你们变这个神奇的魔术。”
第二个魔术是橡皮筋咬断复原。只见老王张嘴一咬“砰”的一声橡皮筋断了，但他的手一动一动的居然把橡皮筋还原了。起先，我以为他准早备了另一个橡皮筋，但很快就又觉得不对。因为他地上没有橡皮筋，而且他的手里还是只有一个橡皮筋。我们又问老王，但老王又故弄玄虚，让我们等到下课。真是天公作美，老王的话音刚落，就打下课铃了。
老王开始教我们了。原来，第一个小动作就是其中的奥秘。只要悄悄的用中指替换掉食指再上下交叉，让别人以为是真的，再一拉就大功告成了。
而第二个魔术是玄在“砰”的时候，以为是断了，但是并没没咬，而是把橡皮筋拉长，复原时松手就可以了。真是谜底一开，我们就恍然大悟啊！
这次魔术课让我知道熟能生巧。我们王老师也是练了三四天才练成的。
魔术的作文11
相信你们都，看过魔术表演吧你们都觉得魔术很神奇，但又不相信是怎么变出来的？却找不出原因。今天我们看了一个视频“一个漂亮的姐姐，站在一个空旷的地方。她说了一句话。在这六张牌里选出一张牌。然后我看着我的眼睛。接下来跟着这五张牌。我知道你的牌不见了。”看看这个视频呢，我第一次想到把居然不见了难道是我眼花了，还是他会巫术？同学说：“难道他是有什么魔吗？”
我们全神贯注的又看到了一次。可是还是一样，我们想的牌不见。有的同学质疑：“对，没错。是他的声音，把我们的思路打断了，本来是个漂亮的姐姐，但说话的声音却是一个魔性的男生。”
还有的人说：“你们看他周围一个人都没有。再看如果是在天台，怎么会没有风呢？”还有的人说：“难道他使用了障眼法？把我们迷惑了吗？你们在看看他，在这个。项链好像有魔力，帮助她。”有的同学又说：“能看，他们周围都是模糊的。可是，排气是清晰的，原本那张样板出来就变成了五张牌。他是不是把所有的牌换了？有哪，另外几张给我们看？”
我们，第一组看第一张。这样接下去，三打白骨精，我们看的全部牌都变成了：梅花k→梅花Q黑桃丁→黑桃K方块k→红心J方块Q→红心k梅花J→黑桃Q红心Q→？我终于明白了，原来所说的'魔术，有些是骗人的。最后那组红花Q，对？，那个问号就是我们想的牌。
我们都想自己的牌，然后他把全部的牌都变，都换了然后又让我们自认为自己的牌不见了其实这就是用的障眼法。
魔术的作文12
稀奇真稀奇，语文老师不上语文课，竟有模有样变起了魔术！不信，跟我去瞧一瞧！
老师鼠标一点，屏幕上出现了一位西装革履的大帅哥，双手各持一副扑克牌。呀！这不是大名鼎鼎的魔术师刘谦吗？难道她要来教我们变魔术？不对呀？不可能的，难道老师…。。
老师笑了笑说：“这节课，我要在班上变个魔术。”什么？老师变魔术？同学们有的`吃惊，有的满脸坏笑， 好像是想看着老师出丑呢！有的很期待老师是怎么变的，一直嚷着让老师快点表演魔术。
你任选几张“左右两份牌插到 另一份中，我都能找出来。”老师随手将扑克牌分成两份。老师，你这牛皮也吹得太大了吧！你会变魔术的话，你早就当魔术师了，还当什么小学老师呢？
老师一挥手，全班都安静了下来，激动人心的时刻到了，庄鑫雨她们几个很荣幸成为了老师魔术表演的小助手。三人中，最专业的是庄鑫雨，她拿着一张“J”给大家看。
“老师不能转头。”班上有同学担心老师作弊，大声叫起来。
“对，镜片会反光，老师把眼镜摘下。”我也跟着喊起来。
老师没办法，只好把眼镜摘下来。
开始找牌了，老师挪了挪牌，抽了一下9，同学们可高兴了，因为老师错了“老师，错了。错了，是‘J’不是‘9’”
“魔术失败了。”同学们像中了彩票似的，高兴地叫着。
庄鑫雨站起来说：“没错，我就是拿9.”
老师您真有把刷子，我们看着还没有你猜的准。同学们都很佩服老师。
魔术的作文13
今天，谢老师给我们变了一个魔术，令我回味无穷。上课了，谢老师拿出一块手帕和一个被塑料皮包起来的硬币，神秘地说：“我要给大家变一个神奇的魔术。”“我知道！”张子源迫不及待地想泄露魔术的秘密。谢老师不高兴了：“你一说，我就不能变了！”张子源只好闭上了嘴。谢老师先让同学们摸一摸塑料皮是牢固的'，再把手帕裹到塑料皮上。接着，她吹了一口仙气：“呼------”我们都目不转睛地盯着手帕等待奇迹地诞生。终于------“啪！”一枚硬币从手帕里掉了出来！“啊？怎么回事？”原来鸦雀无声的教室变得热闹非凡。
同学们有的在魔术的原貌，有的在泄露魔术的秘密，还有的则在一旁侧耳倾听。这时，我们发现了一个谢老师的小动作：她竟然把硬币从塑料皮里挤了出来!哈，我们终于都知道这个魔术的秘密啦！当谢老师吹那口“仙气”时，同时用手去挤塑料皮里的硬币，硬币就由塑料皮里掉到了手帕里。然后，她再把硬币从手帕里挤出去，就大功告成了。回家以后，我想试试变这个魔术。我先像模像样的准备好道具，然后，我又像谢老师那样有滋有味地表演了起来。结果，我一不小心露了馅。原来，表演魔术也要一些技巧啊！谢老师有一双神奇的手，它不仅能变出神奇的魔术，还能教我们许多东西。
魔术的作文14
今天，我和班上的七位同学一起去了学校的阶梯教室里看小牛顿科学馆的贾老师和她的团队一起表演的魔术秀。
科学是什么呢？科学就是关于自然、社会和思维的客观规律的知识体系。魔术是什么呢？魔术是以敏捷的技巧借助工具，使观者产生错觉，感到物体变化莫测。要想学好魔术，就必须学好科学，要知道，魔术是建立在科学的`基础上的。
贾老师先拿出一个瓶子，里面装满了水，还有水精灵，她指着水精灵对大家说：“这些水精灵会听我的话，我让它们往下降它们不会往上升，我让它们往上升它们不会往下降。”同学们都说不信，贾老师说要让我们亲眼看看，我们把眼睛睁的大大的，认真的看着，她首先把手放在瓶子上，掩住水精灵，然后手慢慢移动，移到瓶子的下方，水精灵竟然也跟着贾老师的手往下降，贾老师说：“上！”手再放到瓶子的下方，把手向上慢慢移动，水精灵也跟着贾老师的手往上升，同学们都说很神奇。
最后，贾老师说让我们体验一下腾云驾雾的感觉，贾老师把干冰放在大小不一、形状各不相同的杯子里，工作人员不知又放了什么，再放一些热水，杯子里的水就变了颜色，有的变成蓝色，有的变成黄色，有的变成红色……从杯子里就会冒出很多水蒸气，飘到我们脚下，真的好像在腾云驾雾。
科技的技术可真发达，在科学的基础上也可以建立魔术，使魔术有科学的性质，这些奥秘需要我们继续去探索，去研究，去观察。
魔术的作文15
家乡一直存在一个魔术师，它没有生命，但它却有很大的魔力。
春天，春姐姐打开了家乡的门和窗，魔术师把干枯的大地变成了嫩绿的草地，小桥上的那层厚厚的冰被魔术师变没了，小桥下的那层凝固的厚冰也被魔术师变成可以流动的了。那群小孩欢快的玩着。农民伯伯拿着锄头把一颗颗丸子状的种子播撒在土地里，农民伯伯微笑着。
夏天，夏姐姐把太阳变得热烈了，魔术师使温暖的阳光播撒在一个个刚出生的小幼苗身上，让他们快快地长出叶子，早点开花结果。小朋友们帮农民伯伯给小幼苗浇水，施肥。小朋友因种子长出了幼苗而欢呼、高兴。
秋天，秋姐姐把太阳装进口袋里，使秋天变成一个微风凛凛的季节，魔术师把一棵棵长了叶子的`小幼苗的叶子变成了硕大的果实。农民伯伯非常开心，小朋友们跑进果园去找那丰硕的果实，小朋友们一个劲的拿，小朋友们像进入了天堂一样，非常快乐。
冬天，冬姐姐敲开我们的门和窗，提醒我们要多穿衣服，冬天来了，魔术师使用魔术使家乡下起了鹅毛大雪，把家乡变的白雪皑皑，有的地方还被魔术师结成了厚厚的冰，有的小孩子团着雪球玩着打雪仗、有的孩子在堆雪人、也有的孩子在滑着雪橇，家乡的冬天是个美丽的地方。
不管魔术师把家乡变成什么样子，他都是我最喜欢，最爱的家乡。
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