【精选】老师作文10篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的老师作文10篇，欢迎大家分享。
老师作文 篇1
作为学生，能遇到好老师是莫大的幸运，而我就是一位幸运儿。我心目中的这位好老师，就是班主任兼语文张老师。他是一位帅气的男老师，幽默风趣，热爱打篮球。每当看见张老师，如同一束温暖的阳光洒在我们的脸上。
同学们都很喜欢上张老师的语文课。他的课堂总是幽默生动，充满激情。讲到有关昆虫的文章时，张老师会讲述幼时发生的趣事；讲到历史人物时，张老师丰富的历史知识让我们崇拜不已。
在我们的学校，活动丰富多彩：英语歌曲比赛、讲故事大赛、诗歌朗诵比赛……每一项比赛，张老师都非常用心地对待。他会和我们一起认真地排练，从服装道具的准备，到表演者的动作姿态都会用心指导。告诉你们一个秘密，张老师还会化妆哦，而且还画得很不错。
足球场上，他是我们的教练，根据场上的.情况指导我们进攻与防守。我们进球时，张老师高兴得像孩子一样手舞足蹈；我们失败时，张老师像温暖的阳光一样安慰我们。有这样的好老师，同学们参与活动的热情无比高涨。
听了我的描述，你是否也喜欢张老师了呢？
老师作文 篇2
老师，你是我的恩师，也是我的知心朋友。为什么这样说呢？因为，你不仅在课堂上耐心、细心的为我们分析题意，而且，下课也和我们在愉快的聊天。
老师，你像辛勤的园丁培育了我们这群幼小的“小苗”。你让我们在知识的世界里遨游，在文字与数字的梦境探险，在各种思维中考虑、、、、、、如果知识就像一朵花，你采集的花不知有多少了；如果知识就像一棵树，那么属于你的树已经能汇集成一片森林了；如果知识就像一株草，那么你的知识已成一片草原了。
老师，你知识渊博，才思敏捷。你在我们的本子上写下的个个红叉、条条批语，如今，已经数不清。你对我们说的每一句话，每一项作业，我们都铭记在心。
老师，我们对你有数不清的爱和道不完的话要对你讲，可是，我们始终不知怎样开口。如果真要谈谈对你的感情的话，那已经汇成一片河流。对你说的话已经堆积成小山。
老师，你虽然严厉，但也暗中藏着柔弱。那芬芳的花朵似乎是为了你而开放，那湛蓝色的天空似乎是你让它变蓝，那翠绿的小草似乎是为了你而生长。你，让花儿开放，让天空变蓝，让大地更绿！
老师，你是灯，在我们仿徨的时候为我们照亮人生，驱走黑暗；你是指南针，在我们迷惘的时候，为我们指引通往美好未来的正确方向；你是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了我们。
老师，我们总是爱和你聊天，没事时跟你多说几句话，感觉心里的郁闷全没了，疲劳的时候也突然清醒过来。你像一个万能宝箱，即能和我们聊天，又能为我们讲解知识。
老师，我们最爱看你写字、写文、朗读。你写的字也是像你人那样清秀漂亮。你写的文章也是优美至极，词语用的很恰当。我们更喜欢的是你朗读文章，抑扬顿挫，声情并茂，绘声绘色！
老师，你知道吗？我们喜欢看你笑，尤其是我们答对一道难题的时候。有时，我们班上某个同学做什么事进步了，你也会笑。那次，我们班上在团体项目上获了奖，你，会心的笑了起来。
老师，你已经陪我们度过了快到五年的.时光了。一年级进校时，我们还是只会舔棒棒糖的小屁孩，现在，我们已经是高年级的学生了。随着岁月的增长，我们的知识变多了，看的书也多了，兴趣也广泛了。当然，这也与你脱不了关系。我们，没有发觉，你的面孔，已经爬上了眼角纹。
老师，你那以前精致的面孔，似乎有些衰老了。你原本明朗的笑容也渐渐减少。曾经的欢声笑语，现在也只有极少数才有，欢笑，只留下了风雨中的狼藉——因为，到了高年级。
老师，你能像以前那样，每天教室里充满欢笑和和谐，你也为我们带来欢乐和知识吗？
老师作文 篇3
阳光从窗口斜射进来，望着一整页密密麻麻的小符号，我就忍不住犯困。我一边晃晃头努力让自己清醒起来，一边向老师求饶：“老师，您就放过我吧，这题我是真想不出来了啊！”
老师一边判着作业，一边摇摇头，对我说：“卓然，再聪明的孩子，不努力也是不行的，从现在起，你去建一个错题本，把所有错题工工整整地抄到错题本上，一周后，我检查。一定要相信自己。”“什么！”我惊讶地跳了起来。按照我这个十道题错八道的正确率，一周之内，我是不可能整理完的。于是我笑着对老师说：“老师，我要是不整理会怎么样呀？”老师抬头看了看我讨好的眼神，想也不想地说：“期末数学90分以上。”“什么？”我又跳了起来，我现在连及格都遥不可及，更别提90分那个天文数字了。“好吧，我抄错题。”我认命地垂下了头，脑补一下自己未来悲惨的处境。
果然不出我的所料，未来的场景只能用一个大写的“悲”字来形容。别人中午休息时间玩游戏，我抄错题本；别人看手机，我抄错题本；别人聊天，我抄错题本……一个星期飞逝而过，下课铃儿响的一刹那，我将错题本工工整整地交给了老师。老师什么也没说，只是给了我一张卷子，让我周末把它做完。当我发现可以轻松地做完这张卷子时，才感受到了老师的用心以及错题本的用途。
一学期很快就结束了，期末考试成绩发下来的那一刹那，我吃惊地再次跳了起来，不敢相信地望着老师，然后和老师会心一笑。96分！自己从没想象过的'分数，此刻正清晰地写在卷子上。回想起自己的这一个学期，每天抄错题本，整天耗在数学教室，改错题、问老师问题，许是自己的努力得到了回报，又许是老师的那一句“相信自己”有神奇的效果。翻开自己那已经写了60多页的错题本，回想一学期的苦，眼里的泪，再也忍不住掉了下来。
依然是一个午后，阳光从窗口斜射进来，望着一整页密密麻麻的符号，手下奋笔疾书。老师，谢谢您！谢谢您相信我，让我“相信自己”！
老师作文 篇4
我有一个老师，从一年级直到现在，她一直在叫我读书，不放过一分一秒地为大家上课，大家因为有这么勤奋的老师而感到骄傲！
我的语文老师天天梳着一个月亮型的发型，有着一双宝石般的大眼睛，走起路来一摇一摆，可精神了！
老师上课时很有趣，记得有一次，老师为了让大家写好作文，买了泡泡给全班同学，说：“在我们写作文之前，我们先到操场玩一玩好不好！”同学们听了兴高采烈，异口同声的说好。我们来到操场吹起泡泡，同学们都快乐的奔跑玩耍着，泡在阳光的.照射下显得晶莹剔透。回到教室后，大家都还意犹未尽，但思绪还是迅速回到了课堂上。大家写作文时可谓下笔如有神，老师点醒一下，马上就知道怎么写了。我们老师其实也是会有脾气不好的一面的，记得哈有一次，我不小心考试考砸了，老师大发雷霆，当众批评了我，让我无地自容，惭愧地低下了头。不过后来我想，这也是老师对我的关切啊！经过这次教训后，我改掉了粗心的坏毛病，认真学习起来。
老师像一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人，我真希望她一直做我的语文老师。
老师作文 篇5
明明是一个晴朗无云的清晨，一切都有着安静的色彩；明明是一个秋高气爽的季节，一切都有着恬静的喜悦。在这样惬意的时光中，人慵懒得一动也不想多动，但，燕老师的朗读声，却让这静下来的时光翻动了起来。
"……望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎……"，这一字一句，都无不在深深地抨击着我的心灵。不知，是史铁生先生的文笔太过让人感动，还是燕老师动人的诵读让我的心为之而颤抖，我只知道……我读不出那其中的感觉。这并无夹杂过多成分的朴素的言语，却生生地在我的'心里酝酿出了独一无二的味道。
伴随情节的跌宕起伏，老师的声音也随之上下颤动，时而低沉无望，时而又充满了生机勃勃！听着听着，我的眼眶微微有些湿润，想必燕老师也是如此吧！……"我们娘俩，要好好地活，好好地活……"，时光在刹那间停止，我看见教室中有了泪光的闪现，我听见教室中有了啜泣不止，此时，我的内心已无法用过多的语言形容，我不清楚自己是对坚强母子的敬佩，还是在这朗读的引导下滋生出了止不住的感动。只是任由泪花扑面，我想，此时的我，更多的，是对老师的佩服吧！
我的新老师，是一位平凡的人，但她用不平凡的诵读声教会了我很多。
现在如此……未来亦如此……
老师作文 篇6
老师的眼睛会说话，老师的目光会多变，你们发现了没有呀？
老师的目光是严厉的。有一次我们正在上语文课，听着听着课，我拿起一支铅笔和一把尺子，拼成了一把枪，真好玩。我拿起“枪”对准前面的同学，小声地说！“啪！”我看到前面的同学毫不知情，开心极了。这时，我感觉周围的空气都凝住了。我抬头一看，老师正用着严厉的目光盯着我，好像在说：“上课不要开小差！”我心里直砰砰砰地跳。我赶紧放下手中的东西，挺直腰板，眼睛盯着黑板，老师这才继续上课。
老师的目光是温柔的'。有一次，下课时间到了，老师搬着重重的作业本向办公室走去，我看见了，连忙走过去，说：“老师，我来帮你！”于是我帮老师把作业本拿到办公室去，老师用温柔的目光看着我，好像在说：“谢谢你！”我看着老师笑了。
你发现了吗？老师的目光是会变的哟！
老师作文 篇7
每当我经过校园的角落，总是会听到各式各样，各种不同的声音，有鸟儿的啁啾，有小虫的歌声，但是最让我难以忘怀的声音，就是最敬爱的老师温柔地叮咛我的声音。
老师的声音柔柔的、轻轻的，就好像天使的歌声一样，总是让我有种吃下一颗甜甜的糖果的幸福感，更是让我的笑容在脸上大放光彩。在念课文时，老师的声音时大时小，时高时低，带着抑扬顿挫;总是让我陶醉在其中;搞笑的时候，老师的声音就像顽皮的小丑，在我的耳边弹来跳去，而当老师和同学们一起放声大笑时， 那声音又像在夏天时窗边摇摆的风铃，悠扬而悦耳。但是当同学作业没写，被老师发现的时候，老师的声音就像河东狮吼，带有着威严和愤怒。果然，这位女王一声下令，同学就有如死刑犯，缓缓的坐回椅子上，脸上带着哀怨的神情，跟其它同学一起上课。
我还记得有一次，老师派我当代表参加学校的作文比赛，比赛的'前十分钟，老师把我拉到她的身边，温柔的叮咛我写作时所要注意的事情，还给我一个如天使般的微笑。当时，老师的声音就像在天堂中天使细柔的嗓音，让我感到心中甜甜的、暖暖的。老师就像一位慈祥的天使，给了我无比的安全感，更消除了我心中的紧张。果然，在那一次的比赛中，我名列前茅，获得了第三名的佳绩。在司令台上颁奖时，我看到了老师的喜悦时，才知道老师对我的期望有多大，真的很谢谢老师。
老师的声音虽然轻轻柔柔的，但是变化多端、千奇百怪，令人惊叹不已。我发现老师的声音就是我写作的动力，老师的声音像能源一样，化成了我这列小火车在大草原上跑的动力。而当老师在知道我的梦想是成为一个作家后，更是努力的教我写作时的技巧后，我对老师真是有了无比的感激。
每当我经过校园的角落，总是会听到各式各样、各种不同的声音，有鸟儿的啁啾，有小虫的歌声，但此刻此刻的我只想快点到达教室，听着老师那天使般的声音。
老师作文 篇8
我心里一直有一个让我很尊敬的人，他对我的人生产生了很重要的影响，传授我很多很多的知识，一直在我学习中点亮那盏明灯，他是我的老师，李老师，他长得很平凡，如果单单看他的形象，不像是一名老师，我觉得更多的就是一名退休的老干部，但是他其实年纪不大，四十来岁，可能是多年的教育事业劳累了很多，让李老师头上泛出了些许白发，他是教我们历史的，在我的映象中李老师非常的容易亲近，而且是不是会私下跟我们互动，玩一些小游戏，我觉得跟老师相处在一起的时候没有一点压力，我们之间的距离很近，李老师平时的工作是很忙的，他是一名历史老师，在教我们历史的同时还在教别的班，平时的教学工作很多，但是他每天看上去都很开心，或者这就是李老师理想的状态。
我很喜欢上李老师的课，我觉得李老师的教学方式很特别不仅仅是我喜欢，我们班的很都很喜欢，这就是老师的教学魅力所在，他上课的方式很是幽默，看上去很幽默，但是他讲的东西很容易让我们记忆深刻，这就是李老师的教学特别的地方，他不会讲一些我们感觉很枯燥的东西，李老师会把书本上的知识，用一个个幽默的小故事展现给我们，让我们记忆深刻，我很喜欢老师的教学风格，李老师不会让我们在上课的时候感觉很枯燥，他还跟我们说过，上课如果让我们感觉到很枯燥没一点意思，那么这就是他的失败，我当时觉得李老师真的很负责，不仅仅是作为一名老师，和更多的像是一个大家长不管在什么时候都会对我们很负责有时候因为个别的同学听不懂李老师会很耐心的负责。
我是历史课代表，对于李老师我也接触的比较多，我有时候也会看到李老师忙碌的一面，或者这就是李老师私下里最真是的生活状态，作为他的课代表我觉得很荣幸，有一次我把大家的'作业收集起来，送到李老师办公室的时候，看到了一幕，那一天是中午的时候，我是吃完饭去的李老师办公室的，那个时候李老师真好也在办公室，李老师在批作业，当时我就很好奇老师那么快就吃完饭了？我当时就说了一句：“李老师吃饭真快”但是李老师说他并没有吃饭，因为自己带了好几个班级，就像但是一样很多的作业要批，中午就没时间去吃饭了，确实是很忙。
那一次之后我觉得李老师并不是每天看上去那么轻松，李老师更多的时候是在工作，为我们不断的批作业，有时候也忙的没时间吃饭，真的很感谢李老师，现在想起来李老师每天用那么好的状态为我们讲课，还保持那么乐观，我想对李老师说：“李老师，您幸苦了”。
老师作文 篇9
胡老师是我们班的语文老师，下课后我们都喜欢亲热地称呼她“胡豆”，因为老师姓胡，性格特别温柔，就像初春那平常而美丽的胡豆花一样活力四射，朝气蓬勃。
胡老师经常扎个“马尾巴”，露出脸旁一双大大的耳朵，细长的眉毛像弯弯的柳叶摆放在一双炯炯有神的眼睛上面，眼睑边缘一根根睫毛又长又翘，像黑色的`小刷子，轻轻扇动着。挺拔的鼻子上偶尔戴着一副黑色边框的眼镜。胡老师很爱笑，每次微微一笑时，总是那么甜，总是那么亲！
我最喜欢上胡老师的语文课，她讲课十分生动精彩。特别是讲到内容抽象的一篇课文《天外来客——陨石》时，胡老师首先让我们观看有关陨石的短片，然后再结合短片提出各种奇妙的问题，提高同学们的兴趣，大家纷纷讨论起来，积极地举手发言，气氛十分活跃，我们好像被老师带入星球探索着陨石无数的秘密，很快就轻松地就掌握了需要掌握的知识。如果有的同学遇到不懂的问题胡老师会耐心地给同学讲解，讲一遍、两遍......直到同学们听懂为止。
胡老师是一位非常可亲的老师。有一次上课，我正在和同桌说话，胡老师的目光落在我身上时，我害怕极了，不敢和老师正视，连忙低下头，心里就像有只活蹦乱跳的兔子“怦、怦、怦”跳个不停，心里想：“遭了，惨了，要被点名批评了，怎么办？怎么办?同学们肯定会笑话平常上课向来专心致志的我……”一串串的联想不断地浮现在面前，准备着挨骂。可是，我等了很久，只听到老师绘声绘色的讲课声，敢忙抬头小心翼翼地看了看胡老师，令我大吃一惊，胡老师居然转了转眼睛，朝我微微一笑，似乎在暗示：“杰，你应该认真听课哟！下不为例，改正就好！”我恍然大悟，迅速地坐得笔直，认真地听课。
我永远忘不了胡老师！她是辛勤的园丁，引领同学们遨游在知识的空间，挖掘着无穷的宝藏！
老师作文 篇10
我有一个老师，她就像是一个快乐的天使，每次上她的课时，前几节课带来的忧愁总会烟消云散。她，就是我的语文老师——莫老师。
原本我们是无缘结识莫老师的，但在四年级时，原来的语文老师，因为工作原因，没能随我们一起到新校区。所以就换成了莫老师。
她个子高挑，身材微胖，有着一头乌黑的秀发，一对眼睛玲珑闪烁，嗓声也甜美。但由于首次教我们，又由于我们跟钱老师感情很深。所以同学们都不怎么喜欢她，一直嚷嚷着让钱老师回来继续教我们。但一周过后，同学们彻底地接受了她，并喜欢上了莫老师。
记得那是莫老师的第一堂语文课，为了熟悉同学，莫老师以“击鼓传花”的方式请同学做自我介绍，前面几个同学，胆子还不算小，为了在新老师面前展示自己，自我介绍说得很流利，当然，莫老师也及时地给予表扬与奖励。
但接下来的'一个同学出状况了。她支支吾吾了半天，也憋不出一句话来。这时莫老师说话了。她说：“嗯，这位‘童鞋’怎么啦？是不是小脑瓜突然绊了一下，爬不起来呀，快一点哦！”我们都觉得莫老师的言谈很有趣，哄堂大笑起来。莫老师又等了一会儿，见她还是没有出声。便以一种生气的语气说：“你说不说？你不说是吧？"这时，所有同学都认为莫老师要大发雷霆了，但没想到她后面又以一种幽默的语气说：“你不说。我说。”全班同学都被莫老师逗得前俯后仰。在这样轻松得气氛中，那位女同学也流畅地介绍了自己。
第一堂课我们便领略到了莫老师的幽默感，接下来对她的陌生感大大降低了。后来我们发现，莫老师不仅言谈充满幽默感，而且她十分博学，听她的课是一种享受。一个星期后，我们就彻底地接纳了她。
莫老师既是我们的老师，她更是我们的朋友。因为她的出现，我更加喜欢语文这门课程了，感谢学校为我们安排了这样一个好老师。
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