(热门)老师教我写作文
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的老师教我写作文，欢迎阅读与收藏。
老师教我写作文1
我们每个人都有一位老师，或是亲人、或朋友、或陌生人，而我说的老师就是我尊敬的语文老师——黄老师。
刚上四年级，语文老师换成了黄老师，他要求我们写作文，要求比三年级高得多，不但要语言通顺，而且内容要具体，字数在400左右。我当时听到这个要求，一下子惊呆了，因为我之前的作文每次几乎只有一两百字，那都感到十分难，现在写400字可谓难上加难了。
四年级第一篇作文，我只写了不到300字，作文读起来，那真是“惨不忍睹”，交上去后，我以为会受到黄老师的批评，可没想到迎来的老师温和的笑脸，我便对作文有了一点信心。
渐渐地，我在老师的指导下，写起了读书笔记，要记读书笔记，就得多读书。读着读着，在老师的感染下，我竟然喜欢看课外书了，并且养成了看课外书的习惯，只要一有空，就端着一本书读起来。一本，两本……我看的.书多了起来，笔记也写了一篇又一篇。
黄老师为了让我们看到好书，就从外地买了很多书给我们看，如《小鹿》《拥抱不完美》《草房子》等，我们看的书越来越多，在老师的引导下，我们的智慧也一同跟着成长。老师不仅让我们看书，还教我们很多写作技巧。如点面结合，首尾呼应、反衬等，我们如饥似渴地读着，不厌其烦地写着，如一匹匹饿狼，贪婪地读着写着。
时间一天天过去了，又到了写作文的时候，我虽然有一点担心，可是提起笔在稿纸上写着时，灵感竟然如行云流水一般流淌在笔尖，流淌在稿纸上。有一次，我以《泪水》为题写作文，竟然写了800多字，受到了老师的表扬和同学的羡慕。五年级上学期，学校编辑了两期《小学生网络作文选》，每一期都有一篇我的作文，妈妈看了，十分高兴。这一切，都归功于老师的指导和我的课外阅读。
我的老师，黄老师，不仅教会了我写作文，也让我们感受到了读书和写作的乐趣。有了这一切，我都要感谢我的小学语文老师——黄老师。
老师教我写作文2
大家都知道，我以前的作文水平只是无名小卒，可自从我拜了一位高手学作文时，我的作文水平突飞猛进，现在可以与“武林高手”相媲美，这还得谢谢这位高人。那她是谁呢？你瞧，这不是来了么。
黝黑的头发，白白的脸蛋，戴着一副眼镜，常常和我们有说有笑，一个字——酷！你现在一定想知道他是如何教我学作文了吧！别急，请听我慢慢道来。
这位高手的必杀技有三种（其他的小招太多了，就不一一说了）。一：是教我们写作文不能虚构，要真实。二：无论写多少，就是不能抄别人的作文。三：写作文一定要日积月累。
我想现在大多数人写作文都是虚构的，（我以前也不例外）可这位高手却对我说：“虚构下来的文章皱皱巴巴，没有色彩。也不可能是一篇好文章，所以文章一定要真实，我听了这后，半信半疑。这位高手好像看出了我的心思，便举行了一场“传话筒”游戏之后，再让我写作文，不知咋的，我现在写的作文不仅篇幅长，还巧妙运用了拟人，排比，比喻等修辞手法，和我虚构的文章比起来，真是天壤之别。
抄作文书上的.作文对我来说是家常便饭，可这位高手却说：“抄作文是写好作文的大忌，无论你写多少，绝对不能抄，我们看作文书上的作文是看小作者们如何巧妙的运用修辞手法，如何开头与结尾，这才是我们要作文书的目的，而不是一味的去抄袭！”我听了，以后再也不抄作文了。
俗话说“滴水穿石”。这句话真好啊。可在我身上就不灵验。我写作文是三天打鱼，两天晒网。一连三天写都算是好的了，更别说什么滴水穿石了。可这位高手又说：“写作文不是一天两天的事，就送你写的再好，如果不坚持，照样不会进步的。”我听了，以后又开始坚持写作文了。
说了这么久，你还不知道他的名字吧，她叫——小杨。
老师教我写作文3
那天，老师教我写作文，我却闹出了笑话。
老师先让我阅读一篇题为《父爱昼夜无眠》的文章。我飞快地浏览了一遍，马上向老师报告：“老师，我看完了”。老师惊讶地看着我，说：“这么快？看明白了吗？”我很肯定地点了点头，满脸的轻松。老师好像已经知道了什么似的，拿起书给了我一个“回马枪”，说：“那我就来考考你，这篇文章的题目是什么？”一刹那，我喜悦的表情一下子就转换成了目瞪口呆了。我咬着牙，费力地想着——因为我急于看文章的内容而忽略了题目。突然，我想到了文章中有“昼伏夜出”这一词，又结合讲的是父亲，就毫不犹豫地回答：“父亲昼伏夜出！”老师左手扶了扶眼镜，哈哈大笑起来：“这个词是说生活没规律，小偷做坏事才‘昼伏夜出’呀！”原来“昼伏夜出”是贬义词！还是用来形容小偷的！这样一来父亲不就成了是小偷了吗？我听了脸上红一阵白一阵，眼睛都不知道看哪里好。老师告诉了我正确的`答案：是《父爱昼夜无眠》，并告诫我：“以后阅读文章前一定要先仔细看题目，理解了题目，这篇文章就算是读懂了一半了。”从那以后，我再也不会忽略文章的题目了。
老师还教我写出作文的风格，没有太多的语言，就告诉了我一句话：“文似看山不喜平”，意思就是写文章好比观赏山峰那样，喜欢奇势迭出，最忌平坦。我仔细琢磨着这句话，忽然有所得：是啊，我们写出的文章是给别人看的，如果读者一看了开头就能猜中后面的内容甚至于结果，情节设计没有一点起伏感，表达又平淡无味，怎么能勾起读者的好奇心？写出的东西要能让读者的心跟着文章的内容起伏，才会有读下去的欲望，才能与之产生共鸣。
这也好比层层包裹的一个礼品盒，当人们拆开一层没有看到礼物时，出于强烈的好奇会一层一层往下拆，把人的心给吊起来了，直到看到礼物后才有更多更大的惊喜。还有，在文章中再加点好词和比喻之类的“调味品”，文章就变会得有味道了。
老师教我写作文4
写字是学生的基础课和必修课，虽说人人都会写字，但要写出一手好字却并非易事。为此，我非常珍惜老师每一次教我学写字的机会，揣摩要领，勤学苦练，终于在写字上有了很大的进步。
我是20xx年下半年由昆山市新镇中心小学转入宿豫中学小学部的，开学后被分在五年级（4）班。当班主任老师填写学生报名册和在黑板上写下“欢迎新同学”几个苍劲有力的大字时，我第一次发现，老师的字真是太漂亮了。此时，我心中不由荡起一股羡慕感，并暗下决心，以后要好好地向老师学写字。
记得有一次，我在写习字册时，老师发现我的字东倒西歪，轻飘潦草，根本谈不上什么笔锋。老师不但没有批评我，反而温和地说：“我来教你写字，只要你对写字有兴趣，注意掌握要领，多写善练，你一定会写出一手好字的。”从那以后，老师除了在课堂上教我们共同学写字，课余时间经常为我“开小灶”，甚至利用放学后和休息时间为我作辅导。老师不止一次说过，写字的'时候一定要注意姿势正确，执笔得法，注意顿笔，多写多练。否则的话，写字姿势不正确，不光会影响写字的效果，还会对身体健康造成危害。在老师的悉心指导下，我很快掌握了写字的基本常识。从那时起，我对写字产生了浓厚的兴趣，除按时做好所有功课外，几乎每天都在坚持练字，并逐步达到了规范要求。
“功夫不负有心人”。经过几个月的勤学苦练，我的字真的有了很大长进。平时，班里出个黑板报什么的，老师首先想到的是我，同学们也都争相推荐我。这不，在上半年班级钢笔字比赛中，我还获得了全班第一名呢！我想，这与老师付出的心血是分不开的。
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