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《从百草园到三味书屋》仿写片段评析
不必说高大的树木，金黄的向日葵，紫红的木槿，也不必说蝴蝶在花边舞蹈，绿黄相间的蚂蚱伏在细长的草叶上，敏捷的水蜘蛛突然从水面闪过，单是村外的小土丘一带就有无限快乐，天牛在这里卖弄着长长的触角，瓢虫在这里炫耀着自己的花衣裳，蟋蟀们自在地在草丛间奏乐，低头还可以看到蚂蚁大军秩序井然地向食物行进。蒲公英头顶着雪白的小绒球，我小心翼翼地把它摘下来，高高举起，对着它用力一吹，无数张小伞飘向空中，忽高忽低，晃晃悠悠地越飘越高，越飘越远。如果运气好，还可以摘到龙葵，这深紫色圆圆的小浆果挨在一起，摘一把儿，放入嘴中，味道酸甜，真是过瘾极了！
小作者的这段描写生动精彩。
第一，抓住了事物的特点，又符合儿童的心理。说天牛卖弄长长的触角，不仅仅写出了天牛的特点，而且是儿童的特别感觉，写蚂蚁大军进军，水蜘蛛闪过水面，蒲公英顶着毛茸茸的小绒球，不仅抓住了景物的特点，而且表现出儿童特有的感觉。
第二，形声色味俱全。木槿的“紫红”，蒲公英的“雪白”，龙葵的“深紫”，蚂蚱的“绿黄相间”是写颜色，“毛茸茸的小绒球”“无数张小伞”“圆圆的”是写形状，这两者都是从视觉上写；蝈蝈们“弹琴”，是从听觉上写；龙葵味道酸甜写的是味觉，真是有声有色、有滋有味。
第三，顺序井然，条理分明。先用两句“不必说”写村外的整体，再写局部“小土丘一带”，这是一种顺序。第一个“不必说”由高到低写植物，第二个“不必说”由高到低写动物，这又是一种顺序。整体部分是从植物写到动物，局部部分是从动物写到植物，这又是一种顺序。这几种顺序合起来，写景有序，且活泼多姿。
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