2016年高考命题作文
高考的命题作文怎么写呢?下面小编整理相关内容，希望对大家有所帮助!
2016年高考命题作文【1】
“大圣”归来
--传统与现代的结合
当身披金甲、头戴花翎的齐天大圣在辽宁卫视春晚上腾云驾雾而来之时，无数观众为之热泪盈眶。
更令人惊喜不已的是，现场运用了全息投影技术，时而六小龄童将金箍棒舞得烈烈生风，时而齐天大圣闪转腾挪跃入天宫。
现代科技与传统经典巧妙结合，焕发出全新的魅力。
[写作可能:影视中出现的传统文化作品]
然而，对于名著改编、传统更新的质疑批判之声不绝于耳。
很多人认为，老祖宗留下的文化财产不可稍作退让改变，相声不可易一字，京剧不可少一步。
甚至连孙悟空的扮演者六小龄童也说，“这完完全全就是在糟蹋、亵渎祖宗留给我们的财富”，任何对于原著形象的改变曲解都不能接受。
[写作可能:昆曲、套路、书法……]
不过，在过去一年里，依据原著《西游记》改编的动画、影视作品就有《大圣归来》《三打白骨精》等，使观众对于原著中鲜为人知的情节(唐僧的身世)和经典段落有了全新的感知。
事实上，西游取经的故事久已有之，季羡林考证过孙悟空的原型是《罗摩衍那》中的印度神猴哈努曼，唐僧取经的经历正是唐玄奘《大唐西域记》故事的艺术加工。
后经艺人、群众的加工创造，才由明人吴承恩总其大成，写就《西游记》一书。
看来，改编经典是历史中的常态，并能够给后代读者新鲜的感受和全新的认识。
[写作可能:集体创作，三国、水浒、聊斋……]
事实上，传统经典正是由于改编创新才能葆有勃勃的生命活力。
从时代的发展上看，观者读者的审美趣味不断更新变化，就要求作品的再现形式、内容意味，甚至观点主题在维持原有基调的背景下发展变化。
无论是西游还有红楼，是评书还是昆曲，新时代新变化才能推陈出新、永驻魅力。
从作品的特性上看，文学经典往往留有想象思考的空白，根据接受美学伊瑟尔的“召唤理论”，读者会参与到作品的思考与创建中，形成二次创作。
故而，原著的改编是阅读者的需要。
从科技手段的更新上看，全新的技术可以满足作品更大的想象，使文字创造的世界更加生动形象，为改编创造提供了硬件条件。
其实，不仅是文学著作要改编创新，传统文化的诸多方面都应该与时俱进、推陈出新，与现代文明交融共通，才能传统化为现代、陈旧生出新鲜。
中国文明源远流长，可资借鉴的宝贵财富恒河沙数，发现之、利用之，才是对待传统文化科学理性的态度。
王选继承和发展了毕升的精神，突破了“铅与火”的时代，才发明了激光照排技术，汉字信息处理最终进入了“光与电”的时代。
获得诺贝尔医学奖的屠呦呦，正是在晋人葛洪的《肘后备急方》里读到对于青蒿的描述，才放弃了高温手段，改用乙醚提取。
青蒿素的发明，是现代科学与传统文化巧妙结合的典范。
看来，传统固然是当时人的智慧，但要随时事变化，结合现代科学、意识，才能使其走出历史光荣而幽暗的隧道，行向今天和未来。
看完《大圣归来》，我的内心满是对经典著作的叹服，更加有对现代人全新解读角度、形式的钦佩。
又想起辽宁卫视的“大圣归来”，伴着《敢问路在何方》的旋律，更抱有无数的期待，期待传统与现代更多融合借鉴，期待大圣的火眼金睛、金箍棒变成科技的杰作，期待带着古人美好想象的齐天大圣，再次归来。
2016年高考命题作文【2】
《肩膀》
水榭庭边，倩影映水。
她已徘徊许久，最后凄然落座，思绪万千。
高深的宫墙，淡红的栏杆，朱红的瓦片，高耸兀立的亭台楼阁------这是她苦练琵琶的地方，也是和姐妹们一道翘首企盼皇上赏识自己宠爱自己的梦想之地。
如今只有她一个人在这里苦苦思索。
手里的花瓣一片一片地摘下，又随即轻柔如水，涟漪微起，噙于眼中的泪水欲落。
思念在这水一样女子的心里蓦然而起:小桥，流水，青青的石板，缭绕的水雾，儿时的歌谣，还有一起采摘梅子的他。
“我要那个大的。
”“那你骑在我的肩头。
”青梅竹马，欣喜悠悠。
若不是入宫，也许他们的孩子也早已骑在他们的肩头玩耍了。
难忘与他分别的凄然之景，她在他的眼里读出了无奈。
有时夜深寂寞，她想服侍皇上真的比生儿育女挑水持家要好?可现在连皇上的面都没有见到啊!
花瓣片片入水，浮与水面，手中的花枝不经意落入水中，水波荡漾，好似心潮滚涌。
春去秋来，晨昏梳妆，纤手弄弦，琵琶悠怨。
看庭前花开花落，听天空雁阵声声。
从朝霞满天到日落西山她错过了良辰美景，从明月高悬到繁星灿烂她辜负了青春时光。
看花白宫人守青灯，听失宠贵人唱怨曲。
嫉妒，排挤，倾轧，贿赂------难道就此孤寂一生?想到这她心寒她胆战。
她缓缓起身，手扶漆红亭柱，斜欹栏杆。
看水上零落的花瓣浮在水面慢慢远去，思绪悠悠:无边的古道，荒凉的大漠，漫天的黄沙，成群结队的肩挑肩扛的逃难流民。
她知道边塞战争频仍，她知道将士百战仍旧无一日安宁。
即便在宫中能够服侍皇上有会怎样，皇上真的能保证边关没有战事?挈妇将雏的场面何时才会消除?
和亲是她几天前听到的。
听罢心生波澜。
真的要在异邦漫度此生?真的让黄沙吹皱了自己的桃花之容?心里有难以说出的踌躇，她难以入睡。
土地荒芜，边关流血，难民逃亡------和亲让边塞不再狼烟四起，让匈奴与大汉好和百年，这不比服侍皇上更重要吗?少了战争多了和平，少了流血多了祥和，难道不胜于宫中的锦衣玉食?
泪水已无，笑颜舒展。
她遥望北方，轻步下亭台。
几天后，她身披红妆，怀抱琵琶，稳坐毡车，直走大漠。
浩浩荡荡迎婚车，凄凄怨怨琵琶曲。
白云为之驻足，大雁为之轻落。
从此有了落雁之容，从此有了昭君出塞。
几年后，她把她的儿子放在肩头，亲切地告诉他一定要保持匈奴与大汉永无战争。
千年后，黄昏下的昭君墓在昭示着人们柔弱女子的肩膀担当的是两个民族和好的重任。
2016年高考命题作文【3】
【主题】
评价标准的主、客观性之间的关系
力求公正客观的评价
被评价者:如何应对未必客观的评价标准
【材料分析】
画面中有2个学生，左侧的学生A第一次成绩是100分，第二次成绩是98分;右侧的学生B第一次成绩是55分，第二次的成绩是61分。
评价者(家长或者老师)在一次的评判中，给了学生A一个吻，给了学生B一巴掌，即褒奖了分数较高的学生A，批评了分数低的学生B。
但第二次的评判和第一次完全不同，学生A虽然取得较高的分数，但是由于成绩下降挨了巴掌，而学生B虽然分数差但是因为有了微小的进步获得了表扬。
【立意角度及素材】
立意一:从评判者的角度，言说这种标准的正确性--不是以静态停滞，而是动态发展的眼光来评价，在主观中具有一定的客观性，且这种标准在社会上拥有一定市场，易于鼓励努力向上的“后进”，督促自我满足的“先进”;
立意二(推荐):作为评判者，在评价任何事物的时候，都应该尽量坚守全面、客观、理性的原则，竭力摒弃个人的主观因素。
这种主观因素的体现，不仅仅是个人的好恶，也包含着一个人脑海中固有的印象。
作为评价者，尽管在评价时要参考评价对象既往的情况，但不能将具体的、个别的情况发展为一种概念性的印象，导致评价标准的模糊，而这难免会有“挫伤被评价对象积极性”或“鼓励被评价对象投机行为”的情况发生(比如“先进”者只是一时疏忽，而“后进”者此前未必努力，等等)。
而作为被评价的对象，要意识到这种评价标准(参见立意一)在社会上拥有一定市场的现状，可能在接受评价时会受到未必客观公正的待遇，这就提醒我们扬长避短，有效地利用现有的标准(“后进”者作为积极努力的动力，而“先进”者则应该更加谨小慎微)
备注:立意二中有关被评价者的论述只是次要论述;作为次要论述，略一提及即可，只是一种补充，过于强调反而会伤及主要论点;如无把握，宁可舍弃。
【特别注意】
1、题目审题难度高，区分度大;
2、适合写成议论文，论点需要鲜明，论证必须有逻辑;
3、高考(精品课)作文考察写作能力，亦在考察考生的价值观
备注:有关价值观的问题需要格外强调一下，比如有的考生可能会做出如下论述:先给别人留下好印象反而在评价时会被提高要求，反而得不偿失，不如先做“后进”，逐渐变为“先进”，反而更能体现出某种优势。
从心理学角度来看的确如此，但就社会主流价值观而言此举并不可取，除非你的论述纯限于专业学术角度、逻辑论述极为清晰且对价值观持完全中立立场，否则万勿冒此风险。
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