- 相关推荐
《一件小事》作文写作解析
《一件小事》这个作文题有三层意思：第一层是“事”，告诉我们这是一篇记事的文章。第二层是“一件”。第三层是“小”，要从日常生活中的不起眼的小事中选材料写。
写这类文章，首先抓住这个“小”字。
从题中三层意思看，写“一件”事“是不难的。难就难在这个”小“字上。它是本题的题眼。它的含义是事件要”小“，而且还得有一定的意义。多大的事算小呢？请同学们先看一篇作文的大意：
星期日上午，我来到居委会传达室门前打电话。远处走来一位盲人阿姨，看样子也是来打电话的。门前，乱放着三辆自行车，阿姨进来不容易。我把它们搬了搬，阿姨的问路竿顺利地通过了。我多等一会儿吧，于是排在阿姨的后面1!
粗看一下，我们就会大体有个印象：这是一件有意义的小事。那么”小“在哪里呢？
一是”场面小“。像”参观博物馆`“国庆联欢会”，那场面是很大的。上面这篇，写的是居委会传达室门前，场面很小，不是一个喧闹的去处。这就从地点上一下子进人到“小事”的范围。
二是“人物少”。写小事，出场人物很多，不合适。上面这篇，以“我”为主角，再加上那位盲人阿姨：其他的屋里谁正在打电话、路边还有哪些行人，与本事件无关，一律不写‘
三是“时间短”。写一次春游，记一次活动，那时间就长了。写小事，一两个镜头就够了，不能拖得太长。上面这篇，从看到盲人阿姨从远处走来，到二人前后进屋，也就一两分钟的样子。
四是“情节简”。写小事，不能靠曲折复杂的情节取胜。
上面这篇，写的主要是“为阿姨搬车开路”，自己排在后面，从这篇简单的情节中，便清楚地表达了，心中有他人“的助人为乐的好思想。
写小事，要懂得以内容突出中心。
中心思想的表达，主要是靠内容 摆出事实，道理也就明自了。由于写的是小事情，情节的记叙与描写就要细一些。
可不能几句一交代就算完事。那样，中心的表达―定是平淡无力的。课文《落花生》、《小木船》写的都是日常生活小事。
但是，作者懂得以内容突出中心的道理，把小事当大事写，记叙尽量具体，描写力求生动。这样做的结果，小事件说明了大道理，给人留下了深刻的印象。
表达中心思想的方法很多，例如，写好结尾突出中心、以景色描写衬托中心、用含义深刻的句子加强中心等等，都是好方法。不过，比较起来，把内容选好、写细、以具体的情节来突出中心思想，这是最重要的方法。相比之下，其他方法只能算辅助方法了。
请看下面一篇写小事的文章。
一 件 小 事――帮老师打车气
开完干部会，已经五点多了。校园里静悄悄的，只能听到风呋树叶发出的沙沙响声。我迈着急促的脚步朝校门走去。
走到传达室门口，我看到一个人正在弯着腰给自行车打气。这是哪位老师还没离校呢？啊，原来是教我们语文的王老师。只见他拿着气筒，吃力地打着，气门那边发出漏气的”嘶嘶“声。
我停住了脚步。王老师年纪大了，瘦高的身体显得很疲劳。平日教课，由于我们这个班底子薄，多吃力啊！看，此时他的额头已渗出汗珠。看到这儿，我急忙走上前去。”王老师，让我来！“经我再三恳求，王老师才把气筒交给我。我双手紧握气筒把儿，王老师蹲下按住气门。一下、两下、十下、二十下，我使足了劲打起来。我问：”王老师，您为什么走得晚呢？“
王老师笑着说：”和你一样，也是开了个会。“前胎打完了，王老师说：”你累了，我来打后胎吧。“不累，一点也不累！”我连忙解释，“平日在家，爸爸的车总是我给打气的。”是啊，师生之情和父子差不多么！就这样，边说边打，几分钟功夫，前后胎都打得捏不动了。
王老师看了看我，满意地说：“谢谢你啦！快回家吧！”我一时不知道说什么好，只是高高兴兴站在那里傻笑。这时，王老师戴上手套，骑上自行车，我和老师挥手告别。
望着老师远去的背影，我心中充满了欢乐。
细读这篇文章，它有两个突出的优点：
①完全符合“小”事的要求。具体地说，它完全符合前面讲的小事的那四个特点。事情发生在校门内传达室外，场面的确小；只有师生两人，人物的确少；整个事件就两三分钟，时间的确短。这和搞半天的大活动，时间上的区别是很明显的。
文章只是记叙了“我”拿气筒打了几十下，这事情谁能不说小呢？但却又有力地表达了尊师之情。
②观察仔细，感情真挚，文章中写王老师绐自行车打气吃力的样子，写老师“额头上已经渗出汗珠”，是很细致的观察。而“是啊，师生之情和父子差不多！”、“望着老师远去的背影，我心中充满了欢乐。”则是深情的自然流露。通过观察和描述，“尊师”的中心思想便有力地表达出来了。这个中心思想的表达，综合运用了前面提到的几种方法。
【《一件小事》作文写作解析】相关文章：
叙事作文写作指导解析10-09
雅思作文大写作解析10-08
高中作文写作技巧解析03-26
记事作文的写作技巧解析10-07
一件小事作文10-27
一件小事03-06
一件小事10-26
一件小事小学作文10-21
难忘的一件小事作文05-18
一件小事随笔作文10-08