- 相关推荐
简析作文写作误区
“老师让学生把平时写的作文背下来，考试时再默写出来。”近日一位家长致电本报，询问老师这种教学方法是否合适。
接到家长投诉后，来到武汉市旭光学校，找到了被指“要求学生背自己的作文”的三年级语文教师邓老师。邓老师告诉：“我没有要求学生背作文。不过我要求学生反复朗读自己的文章，提倡他们边读边修改。”
据邓老师介绍，为了培养学生对作文的兴趣，她经常在班上朗读学生的作文，被读到作文的学生十分高兴。但老师不可能在课堂上读每个人的文章，于是她鼓励同学们多读自己的作文，读过以后再根据读时的感觉进行修改。
那么，家长投诉的学生背下作文“考试时再默写出来”是怎么回事呢？邓老师解释说，在考试题目和平时的练习题目碰巧相同时，的确有学生在试卷上写出了已经背熟的作文，她也按照标准给了分，“既然是学生自己反复修改过的文章，不涉嫌任何抄袭行为，我认为可以正常给分。”
我省著名语文特级教师洪镇涛认为，朗读可以培养语感，让小学生放声读自己的文章能让他们增强自信，“‘疯狂英语’有效果就是因为大声朗读能给人自信。”他还提倡学生从小多读多背。不过，一些学生平时将作文背下来考试时再默写出来，他认为是不可取的，因为这完全是为了应试而背作文，违背了学作文的初衷，老师对此应给予良性引导。
【简析作文写作误区】相关文章：
关于社会实践简析10-07
简析我国当前的电视深度报道10-26
简析计算机管理与维护08-27
简析纳米技术及其发展11-15
简析公民文化与社会和谐论文10-07
《巩乃斯的马》教案简析10-07
简析我国金融监管的现状论文10-08
简析旅游景区人力资源管理12-30
简析计算机犯罪（通用8篇）09-29
简析东阳木雕艺术特色论文（精选11篇）12-07