跟岗教师培训心得体会精选15篇
当我们对人生或者事物有了新的思考时,就十分有必须要写一篇心得体会,这样有利于我们不断提升自我。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的跟岗教师培训心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
跟岗教师培训心得体会1
时间很快,转眼这期的骨干教师培训已接近尾声。通过学习收获颇多,其中印象最深的是在东城根街小学的跟岗研修。
走进东城根小学第一个震憾就是,学生的文明礼仪,同学们彬彬有礼地迎接我们,并用流利的普通话向我们介绍了学校的校园文化建。设想,如此能力强的学生与教师的辛勤培育是分的开吗?回头想想自己的学生与他们相比,一个在天上,一个在地下,为什么自己的学生与他们有那么大的距离?平时我们在做什么?我们教书育人没有?今后我们要做些什么?
“教育是一门艺术,一门伟大的事业,是一门科学”我们必须掌握这门艺术,去辛苦地经营我们这神圣而伟大的事业。
我准备从如下几个方面提高自己:
1、不断地学习,提高自己的业务能力,掌握教育艺术。
2、精心上好每一次课,在实践中总结经验。
3、不断更新教育教学理念,把理论与教学相结合。
4、及时写教学反思,总结自己的教学经验,形成自己的教学风格。
走进东小,第二个震憾就是,东城根小学的数学团队。这是一个优秀的数学团队,队员们的素质高,不止具备了一桶水。他们团结协作,确定的研究主题是《利用课堂观察提高后四分之一学生的课堂教学效益》,。他们平时扎扎实实地进行校本教研,切实落实了这一主题。昨天两个老师为我们提供了两节观摩课《时,分,的认识》,《路程,速度,时间》,向我们展示了他们团队的风采。课前他们认真研读教材,分析学情,查阅资料,认真设计教法,教法中如何去关注学生。在观摩活动中,骨干教师们认真听课,认真填写课堂观察表,积极交流。通过课堂观察了解,他们确实读懂了学生,关注了后四分之一学生的学习,切实为主题落实提供了有力的证据,真正落实了课堂的高效性。回想自己学校的教研,简单,走过场,完成任务了事,团队成员一盘散沙,得过且过,谈何提高课堂教学效益?
通过学习,要提高课堂效益,我认为应做到以下点:
1、充足的课前准备保障高效的课堂。
作为一名教师要想上好一节课,课前必须做充分的准备。即备课,所课备课一备教材,二备学生,三备学法。备教材就要钻研教材,本节课需要学生学会哪些知识,具备哪些能力,有什么发展前景,这些都是老师提前要预想到的。老师的文化知识、培养能力、对待人生的态度等都影响着学生。原来有一种说法是“要想给学生一杯水,老师就要有一桶水”,有人说这种说法已经远远不能满足时代的需要,因为学生的思想、知识也是时刻在变化的。于是有人说:“要想给学生一杯水,自己就得变成一个永不干枯的'泉水。”也就是说老师要时时刻刻在学习。所以说要实现课堂高效,必须下足课前准备功夫。
2、在课堂上我们还要做到课堂形式、课堂流程和课堂气氛把握有度。即B、课堂形式:
①合作学习、兵教兵、兵练兵、兵正兵,弱生是否参与表现,气氛浓厚,人人踊跃;
②个体展示、分析、表达精辟,语言通达流畅,语言洪亮,无语病,尽可能到板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的能力,声情并茂,动人;
③板面设计精彩、美观、规范、横平竖直、作图科学、重点突出、图文并茂;
④点评恰当,突出要点,重在本质规律,被点评的同学要有表示,或口述或板演,要当即纠正其差错;
⑤每节要有总结、反思、测评。
3、课堂流程:
①预习交流,确定目标;
②分配任务、立体教学;
③完成任务,合作探究;
④展现拔高,师生互动;
⑤穿插巩固,全面掌握。
⑥达标测评,检查验收。
4、课堂气氛:和谐、民主,学生敢问,敢说,敢爬黑板,敢下桌讨论,形成一种积极主动,争先恐后,紧张活泼,读、说、议、评、写贯穿始终;拓展、挖掘、提高,重视能力培养;学生活动人次多,密度大,人人参与;课堂效率高,效果好,达标率高。
总之,课堂是我们教学的主阵地,我们要切实的抓好课堂教学,向40分钟要质量,使我们的学生人人成才、人人成功。
短短几天的学习,不仅提升了我的教学理念,开阔了视野,更使我在合作交流中得到了实实在在的收获。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。
跟岗教师培训心得体会2
路漫漫其修远 吾将上下而求索 ——记20xx年教师跟岗培训20xx年10月23日,我参加了为期一周的呼和浩特市教研室组织的教室跟岗培训学习。这次跟岗学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力,广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
最幸运是遇到名师张颖慧,她学识渊博,她人品谦逊,她平易近人。在她带领下,我们来自不同地区的学员成为一个亲密和谐的学习大家庭,在跟岗学习中,大家认真听课,坦诚评课,互相切磋教学技艺,认真准备说课,互相交流听课心得、书写教学反思,碰撞智慧火花。在紧张忙碌的学习生活中,建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。
我从中了解了先进的教育教学理念、现代教育观、教师观、学生观。走出了迷茫。给我以后的课堂教学指明了一条新的阳光道,认识到只有多读书、多思考、多反思。才能真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。
这次培训,让我明白了今后前进的.目标,学以致用,我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西,运用到教育教学的过程中去,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协助能力,加强学习,让跟岗学习成果在教育教学中发光。
培训时间是有限的,但我所得到的是无限的,相信今天的收获,会在不久的明天编织一幅“喜看稻菽千重浪,倾听幼竹拔节声”的丰收图。
跟岗教师培训心得体会3
“做有温度的教育”是我给自己定的更高的要求,我深感作为一名新形势下的语文老师,自身存在很多不足,自己要不断的学习、充电,方能找到课堂的'支点,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我愿撑一支长篙,向青草更青处漫溯,寻找天空中最美的彩虹!
跟岗教师培训心得体会4
教师,人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,看到这些称谓你便可以知道这该是一个多么伟大而又神圣的职业啊!我一直向往能成为一名光荣的人民教师,但献身教育事业的路是曲折的。终于,功夫不付有心人。20xx年县里为我们这些师范毕业生提供了一次招聘的机会,我也因此实现了我多年的理想,走上了三尺讲台。唉,心酸的往事就不想再提了,可是正是由于这些,使我没有参加上以往的新教师的培训。这回上级主管部门为我们提供了这次学习的机会,我十分珍惜,我也想通过此次学习能进一步提高自已,充实自我。经过这段时间的学习,使我对教师的认识有了进一步的提升,我也感到自身的业务水平也得到了提高,使我对以后的工作有了更大的信心,具体的学习心得体会如下:
一、进一步了解了教师职业,提升了自身的教师素养
作为教师,师德是必备的。在新课程改革理念的指引下,首先,教师是文化的传递者。 其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每
一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。
二、通过学习提升了自身的业务水平
教师的主要工作任务就是传授学习知识,而课堂教学是教师完成教学工作的关键阶段,是学生学习的主要途径,课堂教学的质量紧密影响学生的学习效果。通过培训让我进一步的了解了课堂教学的全过程和其中的一此细节问题。
1、备课
“万事开头难,良好的开端是成功的一半”,而备课是教学的开始。在备课过程中,需要研读教材,确定教学内容和目标,教学方法及场地,而备学情常常被许多新教师所忽略,常会造成控制不住课堂的尴尬局面,因此备好学情是良好教学的重要方面,也是我在一学期教学中最关注的环节。
2、教学过程
在课堂教学过程中,同样的内容,不同的教师授课,就会有不同的课堂反应和教学效果。在新课改理念的指导下,更应该注重以学生为主体,引导学生主体参与课堂,让学生学会在活动中思考探究,
将学习过程中的.知识和体验升华到生活实践中。
3、课后反思
记得有一位老师这样说:“如果你花10年的时间认真写教学反思,那你很有可能成为一名教学学者”,这句话对我感触很大。对于新教师而言,课后及时反思并加以改正,是教学不断成长的重要途径,在教学后,应该审视自己的教学是否符合学生实际接受水平,是否激发学生的学习兴趣,是否以学生的自我发展为本等。通过认真反思改正,不断促进教学质量的提高,增强课堂教学的魅力,驾驭课堂。
三、更新了观念,树立了终身学习,终身教育的思想。
这次培训,就自身更新优化而言,树立了终身教育的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识,所以总觉着耽误时间,不如读读书,备备课。这次,通过听各位教育界前辈的经验讲课,真正认识到了继续教育的重要性,树立了终身学习的目标,提高了对继续教育的认识。学而知不足,这是我的一个体会。通过培训,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。过去,我们常说:“要给学生一杯水,教师就得有一桶水。”但是,经过培训后,我觉得教师绝对不是一桶水这么简单,它应该是一条有源头的溪流。我认为,教师只有树立“活到老,学到老”的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习,不断充实自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否定自己,才能不断的进步,才能与时俱进,有新的信念,新的做法,也只有这样才能够给学校注入新的血液,才能让自己不落后!
作为一名刚刚步入工作岗位不太久的教师,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研业务。在教学中,我会努力去工作,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者。当一名好老师不容易,这需要多少的汗水和智慧!我一定会倍加努力,争取早日成为一名合格的人民教师。
跟岗教师培训心得体会5
我很荣幸地参加了河北省xx年中小学教师省级培训项目学习。培训的内容丰富多彩,培训的方式多种多样,既有专家的报告,又有特级教师的核心理念,还有视频观摩研讨。为期十天的培训,我感觉每天都是充实的,因为每天都要面对不同风格的讲师,每天都能听到不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名中青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是,经过一段时间的学习,我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到了更新,真是受益匪浅。在千万教师中,能参加这样的培训,我想我是幸运的、是幸福的。
现将学习培训情况总结于后,呈请上级领导审阅,不当之处恳请批评指正。
一、学习收获:
此次培训学习河北师范大学领导非常重视,从授课人员安排来看:安排的大学教师全是教授级别的老师,中学全是全省以及全国知名的特级和优秀教师。从授课时间任务来看:时间紧任务重,但是河北师范大学的领导、老师(特别是班主任闫老师和张老师)特别尽职,安排具体,服务到位,一些细节工作落实得好,如我们的住宿安排,组织班级学员的交流活动等,大家比较满意,评价很高,数信学院范院长多次来教师看望关照我们,我们从心底非常感谢。
此次培训课程设置合理,促进了教师素质的提高。此次培训以讲座和观摩教学,互动讨论相结合的方式进行,互为促进,相得益彰。
首先是让我们进一步加深了对高中数学新课改的转变观念的重要性和紧迫性的认识,特别是几个著名专家的几次讲座,让我受益匪浅。
其次,河北师范大学的教授们及邀请的大牌数学教育家的各个专题讲座让我们进一步理解了高中数学新课程改革的理念和要求,强调教师学习的重要性,分析了新课程背景下的高中数学课堂教学方式方法、讲解了数学教育心理学及其在高中数学教学中的应用,中学数学学生探究性思维培养方法对策,数学教学与多媒体技术等等。
第三,增进学员之间的交流,加深了友谊与感情,特别是关于高中参与教育教学科研的体会的探讨,班主任管理中的感悟与体会的交流,促进了大家的进步与提高。
二、学习体会
通过近一周多的学习培训,感悟良多。
首先是河北师范大学老师的敬业精神,令人敬佩,为我们上课的每一位老师都是精心准备,深入浅出,尽心尽职,体现了一种高尚的职业操守和精湛的业务水平,对促进教师专业发展起了极其重要的作用。
其次,我们的教学观念有所改变,教学思想有所更新。
1、倡导探究学习,培养学生的探究能力和深入思考的能力。这是一个漫长而艰巨的工程,需要各方面共同的努力。首先需要我们大力转变观念,下大工夫改变长期以来习惯了的单纯接受学习的方式,大力开展探究学习,让学生在这样的学习中增强探究兴趣,养成探究意识和习惯。二是要了解探究学习,逐步熟悉探究学习并掌握探究学习的方法。探究学习是开放性的,有的问题可能还没有现成的答案,可以鼓励学生去寻找答案;有的问题可能别人已经有了解释、有了某种科研成果,但是教师可以不把已有的答案 提供给学生,而让学生自己去探索,不管探索的结果跟别人相同还是不同,最有价值的是探索的过程。学生在这样的学习中,体验探究过程,摸索探究方法。这种学习注重的不仅仅是问题的答案,而且还有发现问题、解决问题的过程和方法。
2、教学方法是完成教学任务的根本手段,科学的教学方法能够起到事半功倍的效果,也能使师生关系更加融洽,二者相互促进形成良性循环,教学自然会成功的。通过培训学习,我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主,相对而言是适合科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践,解决问题,并从中体验到成功喜乐,为素质教育打下良好的`基础。
参加了这次省级的培训,意味着我们将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂,同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围的其他教师。虽然我们有时也会充满困难、挫折或困惑,但是在实践中我们会有更多的新经验、新发现以及新的飞跃。
三、下步工作打算:
回校后正值学校期中,从该期后半期开始我将要把所学到的知识运用到自己的工作中,真正起到引领作用和示范作用,我要把我学到的理论讲解给我们组的教师,用学到的探究性教学、有效教学的艺术风范去感染其他老师,促进所有的数学教师的专业发展。
有了这样的一次培训使我受益匪浅,使我认识到在今后的教学中要不断进行总结,形成一定的理论知识,这样对我们的教育和教学工作会产生更大的促进作用。
四、一点建议
此次培训安排的学员听示范课次数太少,某些课理论充分但案例较少,可否在今后的类似培训中适当安排,这有助于学员学习的积极性的提高和理论可操纵的更深层次的认识。最后再次希望举办单位能多组织专家到我们基层高中进行高中数学课堂教学观摩指导等活动。
这次培训内容丰富,学术水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。
跟岗教师培训心得体会6
这周我的.主要工作之一是和芦老师,孙老师等同事一起制作讲座PPT,虽然这几天回家都比较晚,但是和同事一起加班的感觉也不错,我们一起头脑风暴,只要攻克一个难题就特别有成就感;之二是为新校区招生宣传工作团队做后勤保障,也就是负责看班,有六年级、四年级和二年级的。这周我们还参加了冬奥精神进校园活动,见到了申雪、赵宏博等十几名奥运健儿。
跟岗教师培训心得体会7
在实外跟岗实践的这段时间,我了解到一位优秀的成英语老师是如何认真备课的。不仅是在课前对教学环节进行认真揣摩和精心设计,在课上的全英文教学。更要根据学生们的课堂反应,及时的进行教学调整,做到高效、有特色的分层分类教学,因材施教。
xx老师讲解很生动有活力,并且班级有自己的独特手势,以及一些低年级化的语言,让我感到很新奇。公开课堂结束以后,老师们悉数按照年级坐下,进行课后总结探讨,内容很丰富,包括教材分析、教学设计、教学反思、教学困惑等。各个年级组老师派代表发表见解,提出自己的'见解。这次教研课让我收获颇多。
不仅如此,作业环节也是经过老师仔细研究设计,这样才能够让学生及时复习巩固学过的知识,促进学生的听说读写全面发展。除此外,学校有着丰富多彩的英语课外活动,让学生爱上英语,喜欢说英语。作为成实外英语老师,不仅仅只教授学生书本上的知识,也要做到在学生能接受范围内的英语知识拔高拓展,更要培养学生良好的行为习惯,让学生对生活乐观向上。
与我曾经教育工作的不同,xx学校坚持的不仅仅是完成本节课重点知识讲解及学生学情关注,协助他们完成成绩的提升。还要花更多的时间与学生相处,每次课程课时量减短,但频次高出许多。短时多频次的教学会让学生同老师更加具有黏性,师生之间存在亦师亦长辈的关系。这也可见,在周内教学活动中,教师的作用有多么大。
学校教育是教育最核心的部分。老师作为学校教育不可或缺的一环,承担着教书育人的工作。尤其是寄宿制学校,我们一定要在周一至周五的5天时间内,给予孩子不光是知识层面,还有品德方面的培养(德育)。
跟岗教师培训心得体会8
10月28日,我和县其他学校8位老师有幸赴深圳市光明中学为期3天的班主任跟岗培训学习。本人深知这次培训机会来之不易,我决心抓住这次千载难逢的机会提升自我。在这里,首先要感谢县教育局领导,为我们创造良好学习的机会,让我们有这种机缘向全国名班主任钟杰老师学习,领略她的风采。此次培训学习收获多多,感受多多,下面谈谈我的一些心得。
首先,光明中学所见所闻。
深圳光明中学是全日制完全中学,涵盖初中、高中共60个教学班。在校生约3000人。校园干净、整洁,处处渗透着书香校园和谐气息。学校的每一条走廊,每一面墙壁包括名人画像、主题活动图片,学生作品展,特色专栏无不体现光明中学主题鲜明的办学理念,浓郁醇厚的教育氛围,彰显特色的校园文化。形式多样,异彩纷呈的大课间活动给我们留下了深刻的印象。
二、加强理论学习,提升自身文化修养。
几天的交流学习,让我深深感到自己平时工作中的诸多不足。说来惭愧,工作多年,我很少去看书、研修。自己的理论水平和文化素养确实有待提高。
钟杰老师是一个从四川乡镇中学成长起立的全国知名班主任。她坚持写教育叙事,攥写发表论文100多篇,出版发行13部教育书刊。常奔走于全国各地讲学。她给我们讲述自己由一个废柴、蛮干、苦干到乐干、巧干、圆梦的成长历程深深感动了我们所有人。
钟杰老师不断学习、创新教育理念。钟杰老师的讲座风格平实、语言风趣。班级管理方法独特、细微。教育方式接地气、可操作性强。培训中,我们向钟杰老师提了多个工作问题和困惑,她都有别开生面的见解,让我们大家听了心中疑惑豁然开朗。大家都觉得,钟杰老师是我们在教育前进了路上的一盏明灯。
三、做一名有情怀的教育工作者。
钟老师勉励我们要不断学习,调整工作心态。学生成长存在个性差异。作为教育工作者,我们应当悦纳学生的不足。应以平和乐观的心态应对。同时,常与学生换位思考,放低姿态,做到以理服人,以情感人。多一份理解,多一份关爱。这样才能让学生“亲其师而信其道”。钟老师说,出于我们教师的职业习惯,我们总想用自己的想法去改变别人。这本身没有错,可老师的力量是有限的,我们常常不能拿自己的'标准给别人施以道德捆绑。孩子的成长受学校、家庭和社会环境等多因素影响。我们在平凡的岗位上对待学生应本着“生命第一,安全第一”的原则尽到我们教育的责任。用钟老师很时髦而有哲理性的一句话说,“改变一切可以改变的,改变不了,则要保护好它,不要让其腐化、受伤害。”
四、精细化管理,打造班级文化,创建特色班级。
作为班主任,我们每天都可能要处理很多繁杂琐碎的事情。如果我们能把班级事务落实责任到个人,将会最大限度的调动学生参与班级管理的积极性。培养学生主人翁意识,从而使班主任从繁杂的工作中解放出来。张艳老师给我们分享的“人人有事做,事事有人做”的班级事务管理方法,科学有效,坚持以人为本的核心理念,体现民主化、制度化管理特色。这种班级量化管理体系涉及范围广。有思想教育,学习检查,纪律卫生检查以及学生在学校生活的方方面面。内容可谓涵盖了学生德智体美劳美劳。我认为这种精细化管理,能强化学生自我管理意识,培养学生责任感,从而促进班级发展。
张老师构建的班级学习共同体,打造班级特色文化,让学生灵魂得到滋养。增强了班级凝聚力。培养了学生自主管理和高效合作能力。
跟岗教师培训心得体会9
“在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的的体会和感悟。在跟岗学习中,我听到了更多的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的发展规律和学习特点,非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。
龙岗一小全体领导和老师工作充满激情,爱岗敬业已经形成风气。教师们都按时上班、下班,操场、过道、办公室见不到一个闲聊的人。每个人都在忙碌地工作着。午间老师们有的在批改作业;有的在跟学生交流;值日行政在巡视、答疑,个个都进入了工作状态。再走进办公室,不进班的老师早已在备课、批改作业。学校安排的主题活动,教师都精心组织,积极投入,与生同乐。午餐时,每班都安排有老师给学生盛饭,和学生一起共进午餐。午休时,每个老师又投入到自己的工作中,有的在钻研自己的教学,有的在辅导学生作业,处处见到他们忙碌的身影。
本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我认真观察、认真学习、真反思,每天坚持写学习心得体会。我讲分为两个方面总结上周学习收获。
一、匠心独具的教学艺术
课堂是教育学生、培养学生的主阵地,教师更应该在传授知识的同时,注重提高学生素养。
一年级的学生年龄小、好动、爱玩、好奇心强,在四十分钟的教学中容易疲劳,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,袁老师在引入新课时主要采用创设情境的方法,将一年级的小朋友带入一个个有趣的情境中,课堂充满活力。
袁老师的教学中,注重将课堂还给学生,采用追问的方式,用一个个的问题,引导学生思考,引导学生主动学习。让学生自己提问题,然后通过自己的思考解决问题,增强了学生学习数学的信心。
袁老师的课堂上,学生总是主动参与,学生很喜欢数学课,我认为这和袁老师的教学方式密不可分。
第一,袁老师的数学课堂总是和生活息息相关,让学生深刻的体会到了学生来源于生活,并应用于生活。学生学了数学非常有成就感,不仅学习了知识,自己的生活技能也在增涨,对学习数学充满兴趣,自然喜欢数学课堂。
第二,课堂评价方式多样化,比如:善于思考的小朋友,眼睛真亮,会发现的小朋友等等。
第三,课堂生动有趣,袁老师采用简笔画、手势、教具等帮助学生理解和记忆相关知识。
第四,课堂强调组织纪律。
来到龙岗一小听的第一节课,我就被深深的震撼了。课堂上,学生坐的端端正正,在老师的指令下认真完成教学任务,教师就像一块磁铁,将学生的注意力吸引在自己身上。学生明白课堂纪律,遵守课堂纪律,我感受到了袁老师极强课堂组织能力。课前,袁老师会安静等学生静息好。课中,随时可以听到袁老师表扬学生的声音和袁老师给学生贴小红花的身影。袁老师告诉我,一年级的小朋友,需要更多的鼓励,多用鼓励的语言激励学生,每一个孩子都喜欢被表扬。课后,袁老师会点评学生做得好的地方和孩子们可以进步的地方。一点一滴的积累,帮助学生养成良好的学习习惯。
第五,适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点,教师要注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价,把握时机进行对话交流评价,促进师生、生生心灵的沟通,随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。老师在教学时,就很善于抓住学生的优点和进步,并加以引导,能增强学生自信,对学生各种能力的培养都有好处。我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用,对学生来说这样的话更使他们有成就感,更能激发他们的潜能,以便更好的学习。
二、细致朴实的班主任工作
来到龙岗一小的第一个中午,我来到教室,学生们都在打闹,我迫切的想让学生安静下来,扯开嗓子开始吼,后悔没有带上自己的扩音器,但是这个方法并不奏效。班主任周老师来到了教室,只见她轻轻拍了三次掌,学生整齐而又洪亮的声音想起“快坐好”,教室顿时鸦雀无声。
当天放学之后,我提出了我的困惑,周老师耐心给我解答,对我的班主任工作做出指导。
第一,爱孩子。“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣”。他们把成绩好的学生叫优生,把成绩不好的学生就待优生,没有差生的说法,他们对学生的鼓励是“你们的过去我不在乎,你们的现在我在关注,你们的未来我在期待”。那种精神深深地感动着我,鼓舞着我,成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。
第二,放手让孩子去做。周老师没有侃侃而谈,而是用她的切身经历告诉我,放手让孩子去做,给孩子自我成长的空间。周老师告诉我,在带上一届时,她在一年级时担心孩子做清洁时做得不够好,就帮孩子一起完成,结果到了高年级,孩子还是做不好清洁,并且认为老师帮他们做事是理所应当的。听了周老师的经历,我不禁反省自己,总担心孩子太小,不能完成,没有给孩子尝试、学习和进步的机会。
在周老师的指导下我深刻体会到要尊重孩子的主人翁地位,要相信他们的接受能力,要正视他们的.接受能力。不能在爱的名义下过度保护孩子。这样做,一方面使孩子受到过分限制,使他们的能力得不到适当的发展。另一方面,孩子也会在过度的限制中,厌恶说教。只有孩子们真正参与进去了,他们才能有感受,才能在感受中获得进步
第三,树立学生的荣辱观念。在龙岗一小一年级四班教师里,经常能听到老师问学生:“你们是想听到表扬还是听到批评?你今天回家是想告诉爸爸妈妈你被表扬了多少次,还是想告诉爸爸妈妈你今天被批评了多少次?”也能经常听到老师提醒小朋友:“如果你这样,我们班会得不到魅力班级哟,你是我们班的一份子,要给我们一年级四班争得荣誉。”
周三下午,班上一个小朋友做清洁不认真,我多次提醒也不听。周老师走过来,拉着这个小朋友的手,温柔地对这个小朋友说:“你没有认真做清洁,田老师回到她的学校,就会告诉她们学校的小朋友,龙岗一小一年级四班的XXX同学做事情不认真,大家不能向他学习。如果你接下来表现好,田老师就会回她的学校表扬你,你想被表扬还是想被批评,就看你接下来的行动了。”小朋友都想被表扬,周老师抓住了学生的心理特点,适时对学生进行教育,帮助学生树立良好的行为习惯,非常值得学习。
七天的跟岗学习培训结束了,但真正的培训学习还在今后的日常教学工作中。这次对我既有观念上的洗礼,也有教学教研技艺的增长。可以说,“跟岗学习”促进了我的成长,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。
也使我意识到了教学学无止境,教育任重道远的现实。在这挥手告别跟岗学习生活的时候,我整装待发,将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感投入到自己的教学生涯中,去迎接新的挑战,攀登新的高峰。面对未来,任重而道远:“昨天的微不足道,今天的正在争取,明天的正在拼搏”。
在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。我将进一步努力,不断学习、充实、进取,努力超越自我,希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步!争取真正成为一名具有引领示范作用的教师,为教育事业的改革与发展贡献自己的一份力量。
跟岗教师培训心得体会10
在这次听名师培训中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名老师,我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的,教学工作中还有很多不足,但通过这些日子的学习,我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会:
一、数学理念的提升
虽然从事教育工作已久,但面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验,这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常教学中,尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的随机应变的能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变
对于每位老师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数,面对堆积如山的要批改的作业,再加上那么些个后进生,老师已经忙得不可开交,谈何每天细心备课,认真钻研教材,尤其是像我这样缺乏经验的年轻老师,日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际,屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标,如细致备多少节课,进行多少节课堂教学研究等。简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓:量不在多,贵在精。我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到我们的实际工作中,才能让学生获得更为有效的教学。
三、教研方法的`更新
一直以来,校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示,不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解,也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进,在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习,更为深入地做好教研方法的更新,也为我们展开更有效的教学打好基础。
经过这次我认识到每一位老师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,做一个课改的积极实施者。经过学习,也让我更加深刻地体会到学习的重要性,只有不断的学习,才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革之花才会开得更加灿烂,中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
20xx年3月12日—3月13日,我参加了xxxx市中区小学数学教研组长培训。记得1992年,我第一次参加小学数学教研组长培训,那次培训,是以分析教材内容,理解教材编排意图为主要内容,而时隔17年的这一次教研组长培训,则是以校本教研、提高小学数学课堂有效性为目的的培训。两次培训,让我都有很大收获,尤其是这次培训,既有理论学习,又有实践观摩,使我从思想上改变了对教研组活动的看法,李雪梅老师的讲座,让我深刻认识到了教研组长在有效教学和有效教研教学的重要作用。回想这两天的活动:备课、说课、评课、听讲座、听示范课,无不是围绕提高学校校本教研活动质量、提高数学课堂有效性而设计的,在此,我要真诚的说一声:谢谢进修校开展的这次培训活动,让我再一次得到培训和提高。
已经记不得是第几次听李雪梅老师的讲座了,每次听完讲座,都让我有不同的体会。这次,李老师关于“学校校本研究”的讲座,让我懂得了怎样提高教师的专业素质。李老师特别强调了教学反思这一环节,而我们更多的是把时间花在了备课、上课和作业辅导上,对课后反思,大多数教师都是应付了事,匆匆写上:“效果良好”就完事。我常常想,李老师为什么会有那么多的经验积累,为什么有那么多丰富的知识,现在终于明白了:才是教师专业成长的捷径。
3月13日的两节数学示范课,让我们所有听课的教师称赞不已。我想,这两节课的成功,不仅是教者辛勤钻研教材、认真备课的价值体现,也是他们学校整个教研组全体教师共同努力的结果。游老师的课,平实、无一点花架子,在每一个朴实的教学环节中,学生通过观察、思考,小组合作等方式,轻松地学会了数学知识,我想,这才是我们农村学校所学习的教学模式,我们不可能、也做不到每一节数学课都利用课件来辅助教学,但我们可以利用一些平平常常的教具来解决问题,得到同样的教学效果,何乐而不为呢?
有这样一句世界教育名言:“听到的,忘记了;看到的,记住了;做过的,理解了。”通过这次培训,我希望从我自身做起,把这两天学到的、看到的运用于我自己的教学实践中,提高课堂教学的有效性,同时,扎扎实实搞好本组的教学研究,做一些有效的、能提高教师业务能力的事情,这才是我本次培训的最终目的。
跟岗教师培训心得体会11
时间过得很快,时间一晃而过,作为 20xx届入职教师为期三天的实小跟岗培训结束了。在为期三天的跟岗培训中,我获益良多,实验小学的领导和老师们带给我的也是从所未有的体验,在这里我在思想上得到了洗涤,通过学习能够让我在教学方法和教学方式以及课堂呈现上能有更多的选择和可能。结合老师们的讲座和观摩课的学习,我也反思了以往在教学过程中的不足,在通过三天的学习中,老师们呈现生动的案例教学以及语文和数学的教研解决了我教学中的诸多困惑,三日之行不虚此行,下面我简单地总结了三点:
一、教学氛围和学习气氛:
简短的开班仪式之后,我们集体观摩的是当天的升旗仪式,个人很受震撼。无论是学生的主持、校长领导的讲话,还是节目的呈现。都让我们感受到了一丝不苟、庄重与严肃,套用一句流行语就是很有仪式感。
在周二和周三的下午安排的分别是语文和数学的教研,在一堂公开课之后,各年级组之间进行评课,让我感受到了百家争鸣的氛围,每个老师都是认真听讲,认真的去发言提出自己的意见,都不是再说一些套话,极尽全力去为上课的老师提出自己的宝贵意见,这真的是难能可贵。
还有让我印象深刻的是课外活动,每个年级都搞不同的课外活动。扇子舞、鬼步舞、啦啦操之类的精彩纷呈,展示了作为新时代小学生特有的朝气和欣欣向荣。
实验小学如此的注重培养学生的主体意识和合作精神,权力地激发创造潜能,让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活,为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。
二、开阔视野,提高能力
来到实验小学,这里办学理念,领导的管理策略,教师的精神面貌和学生的各方面素质,都让我大开眼界。在三天的跟岗学习的日子里,我听了几个老师的课,不仅有英语课,还有语文、数学、班会课等,不仅有常态课,还有他们学校组织的课内比较学的课。这些老师的课各有特色,专业理论水平都很高,听了之后,让我得到了很多的收获,也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧,值得我以后去学习。
作为县直小学,在这里老师们不仅工作压力大,工作量也很大,但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业,勤勤恳恳。我能看得出这里的老师们对于工作是发自内心的那么的执着、认真、负责,那种敬业的'精深深地感动着我,鼓舞着我,成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。
三、享受教育,感受快乐
我觉得来到实验小学,感受最深的还是老师们对于孩子和教育真心的付出和热爱。上课、备课、教研、学习虽然让每天都很忙碌,但是我能由衷地感到快乐。我懂得了只有不断地为自己充电、不断的前行,才能适应现代化的教学模式。之前我们总是说要想给学生一碗水你必须有一桶水,但是随着时代的不断发展现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标。
我们不断的前行,就是为了追上我们当初所梦想的自己。我们在未入职之前也是幻想着一定要做一名好老师、优秀的老师,这次的跟岗培训就像是我们实践路上的一层踏实的台阶,顶峰很远,我们尚在路上。我相信:我们的不断前行,未来可期。
跟岗教师培训心得体会12
夯实教学基本功,落实学科素养培养,促进教师专业发展小学英语青年教师跟岗培训,完美收官。
20xx年10月17日,由呼市教研室组织的小学英语青年教师跟岗培训圆满结束。市四区近60名英语教师们参加了此次培训,玉泉区石头巷小学的吴迪老师也参加了这次培训。为期五天的培训不仅给老师们带来专业上的急速成长,更为今后的高效教学工作指明了方向。
Day1:10月15日,小学英语名师工作室赵静红老师主持开班仪式,赵老师向大家介绍了本次培训活动的目的以及一周的学习内容。还殷切要求所有年轻教师认真参加培训学习,做好记录。希望通过本次培训,能够助力各位青年教师们创建高效课堂,走向卓越。
接下来由来自市名师工作室第一轮成员金桥小学邢玉芳老师和第二轮成员贝尔路小学的闫杰老师分别和大家分享了他们的成长历程。
紧接着,呼市小学英语资深专家李智敏老师为所有教师做了关于“青年教师专业发展”的讲座。李老师从青年教师在发展过程中普遍存在的问题、专业发展的对策研究等方面做了详细的阐述。
下午场,李老师又做了“如何专业听评课”的讲座,让我们明白,“对于教师,听课时应该重点关注什么问题”,“对于学生,听课时应该关注他们些什么”。
Day2:10月16日,在大家充满期待的热烈氛围中,大学路小学滨河校区的培训现场,迎来了第二天的培训。上午培训一开始,赵静红老师便隆重地向大家介绍了来自呼哈路小学的邢颖老师。
邢颖老师为青年教师们带来了一堂详细生动的讲座一一如何上好词汇课。讲座主要从词汇课的课时顺序变化及把握、英语课程标准变化及要求、词汇教学的.意义、词汇教学遵循的原则、词汇教学方法等方面展开讲解,并通过具体的课题分析与老师们进行了互动。
下午一开始,来自呼和浩特市名师工作室的路一博老师就给大家带来了关于“如何上好对话课”的讲座。针对如何上好对话课,路老师首先解读的新课标,然后就对话课当中的说前活动,说的活动以及说后活动进行了详细的讲解。针对对话教学的要求也进行了明确的阐述,并提出具体建议。
Day3:10月17日上午,为了使教师们进一步熟悉课程标准,引导和促进教师整体把握教材、驾驭教材和挖掘教材,赵静红老师指导教师们以组为单位就选取的对话或词汇课进行了教学设计,和说课准备。虽然时间紧,要求高,但老师们在充分的交流探讨中从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手,都设计出了各具创意和特点的教学设计,PPT以及说课稿。
下午,每个小组相继上台进行教学设计和说课展示。教师们镇定从容、思路清晰,从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手,全面地阐述说课内容。大部分老师们的说课设计结构合理,重点突出,表现了较好的驾驭教材、科学设计的能力和良好的语言表达能力。
Day4:10月18日,上午在教研室赵静红老师的主持下,在大学路小学滨河校区举办了"呼和浩特市小学英语优秀青年教师说课展示暨外研课代表计划呼和浩特市启动仪式"的活动。
下午由玉泉区巧尔齐召小学教师贾小倩教师为此次培训的教师们作"如何说课"的讲座。贾老师从什么是说课,怎样去说课,说课需注意什么三方面详细地作了介绍和分析。
Day5:10月19日上午,来自回民区太平街小学的刘倩老师以《如何上好语音课》为题,向全市小学青年英语教师讲授语音课课型策略。讲座紧紧围绕英语学科标准,贴合学生实际,从课程准备、拓展素材、教学层次、教学模式和教学手段上,细致入微地和青年教师们做了分享。
接着,来自玉泉区小召小学的斯琴老师以《如何上好阅读课》为题,通过分析全市小学英语阅读课现状,向青年教师讲授了英语阅读课的主要目的、各年级语篇教学的重点、怎样运用阅读策略进行语篇设计,并通过展示优秀课例,形象生动地向青年教师展示了教学设计的亮点。
虽然短短的一周跟岗培训已经结束,但留给教师的思考还在继续。这次活动让全体青年教师在思想上受到了极大鼓舞,专业上得到了很大提高,同时也开阔了教育知识视野,吸取了不少新的教育理论和方法。教师们将把学习的理论和方法转化成自我自我前进的内驱力。努力思考,有效的改进,在今后的教学中破茧成蝶,获得成长。
跟岗教师培训心得体会13
十一中的实践学习告一段落,通过这段实践经历,使我们的理论知识得到检验和应用,进一步完善和提高了教学技能和自身素质,从指导老师身上也学到了不少好的教学经验和方法。同时也认识到了要想成为一名真正合格的教师,要学的东西还有很多很多,要走的'路还有很长很长。因此,在以后的工作中,我会继续保持现在的工作状态,不断改进工作方法,总结经验,查找不足。
跟岗教师培训心得体会14
这一周,结束了假期的松懈,立刻投入到了工作当中。又一次正式踏上讲台,距离上次上课,已经过去半年了,其实多少有些忐忑的,尤其是面对着完全不熟悉的学生,不清楚他们的`状况,很多东西都是需要随机应变的,好在整个课堂基本都在把握之内,整节课算是顺利完成了。当然也发现了自己的不足之处,在以后的工作中,我会注意改正,提高自我!
跟岗教师培训心得体会15
16天的教师跟岗培训即将过去,可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日,我来到了东莞莞城中心小学,开始为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了详细的培训计划,考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴,并按照计划有条不紊地进行各项培训活动,如文化考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动紧张而有序地进行,得到了我们培训学员的一致好评。
在这里,我享受了东莞莞城中心小学的教育资源,与许多名师,专家的接触交流,听了梁xx校长介绍学校办学理念与特色,听了苏xx主任《以考级促阅读、以活动激兴趣》的讲座,听了周xx、彭xx、黄xx等品牌老师的课,还观摩了第二课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施,而且获得成功,让我大开眼界,收益良多。
在跟岗学习中,我感受了先进的教育教学理念,名师的成功经验,提升了自身的教育教学水平。在三位品牌老师的带领下和指导下,我们对观摩课进行讨论和点评,我们的.跟岗学习,内容丰富,形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解,教学能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合,上回报课,听课评课,上课反思等等。通过学习收获颇丰,感触良多。
在黄xx老师的课上,让我知道注重识字教学。她充分相信学生,放手让孩子自己识字,互帮互学。在生生互动,师生互动中,学生体验到了学习的快乐。在彭才华老师的课上,让我领略到课堂的语言的艺术美,彭老师教学时的朗读指导很有技巧,随机应变能力强,真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。而在周奇老师的课身上,让我知道用聊天的形式可以善于激发学生的情感。课堂上没有约束,说实在,我喜欢这样的聊天,亲切而又自然,没有师生之分,没有优差之界,这种聊天形式的课堂,值得我去深入探讨。
还有,听了周xx老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文”讲座,我心里有底了,我要把他们这种作文模式带回去,也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。
培训活动中,我们也展示了一堂又一堂充满语文韵味的好课。我和其他学员团结互助,形成了良好的学习氛围,每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实,大家在一起讨论教学中的困惑,交流教学中的体验,仿佛是彼此心与心的交流,更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙绝弦》的教学,在整个教学中,自然流畅,音乐、画面不过分,拓展恰当。周奇老师在点评中,向我提出了一些需要改进的地方。经他一点拨,进一步发现了自己身上存在的不足,如正音方面还没注意,在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓励,对知音的内涵还可深入挖掘等等。周奇老师的工作激情和人格魅力,让我真切地体会到什么叫做“学高为师,身正为范”。
本次培训,我看到了众多教师身上的闪光点,同时发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。但这次培训,却让我明白了今后前进的目标,学以致用,我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西,运用到教育教学的过程中去,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协助能力,加强学习,让跟岗学习成果在教育教学中发光。
在这里,真诚地感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中学习的机会,为我们的进一步发展充电、提高!
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